（推薦）這就是我作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的這就是我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這就是我作文1

　　我叫戴健，今年十三歲，個(gè)子不算高，也不算矮，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。 我從小就受到媽媽的嚴(yán)格管理，所以我很聽(tīng)話，長(zhǎng)輩們都夸我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。在以后的日子里，我越來(lái)越感覺(jué)到我像是被一種模式固定住了，使我無(wú)法掙脫。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天長(zhǎng)大。漸漸地，我開(kāi)始有些管不住自己。放學(xué)后在街上騎車(chē)兜風(fēng)的隊(duì)伍里出現(xiàn)了我的身影。我不知不覺(jué)就成了兩個(gè)角色：在學(xué)校里，我很活躍，嬉笑怒罵無(wú)所顧忌；在家里，我大部分很聽(tīng)話，做事小心翼翼，但有時(shí)會(huì)偷懶一會(huì)兒。

　　十三歲很快就過(guò)去了，我的臉上悄悄地出現(xiàn)了一些“青春豆”，聲音也突然粗了許多，我的兩個(gè)角色也依然沒(méi)有變，依然是兩個(gè)面孔，一個(gè)沉穩(wěn)，一個(gè)活躍，好動(dòng)，我都喜歡。

　　有一天，我跟隨媽媽外出吃飯，剛出門(mén)，碰上了隔壁的雷阿姨，雷阿姨夸耀我媽有這樣一個(gè)穩(wěn)重的兒子。媽媽很高興，我覺(jué)連氣都不喘，以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)站在媽媽的.背后，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽?zhuān)�我該回校�?fù)習(xí)了�！甭飞�，我碰到幾位同學(xué)，我們一起走著，時(shí)而高談活論，時(shí)而談笑風(fēng)生。我身上仿佛放下了千斤重的擔(dān)子，露大一雙雙帶著一些不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是……”我們毫不顧忌，向?qū)W習(xí)大步走去。

這就是我作文2

　　她是一個(gè)愛(ài)安排別人的女孩。

　　在學(xué)校里，她喜歡安排同學(xué)先做什么作業(yè)，再做什么作業(yè)；還喜歡安排老師先改什么作業(yè)或是先教訓(xùn)哪一個(gè)學(xué)生，因此同學(xué)們給她取了一個(gè)“雅號(hào)”叫“安排主管”，在班上有些人管她叫“安排經(jīng)理”。

　　在老師家托管時(shí)，她會(huì)安排老師什么時(shí)候改她的作業(yè)，什么時(shí)候改他的作業(yè)；什么時(shí)候吃飯；今天買(mǎi)什么菜明天買(mǎi)什么菜……她在這種大管閑事的情況下，作業(yè)做得都很慢，最后一個(gè)吃飯，最后一個(gè)回家。有時(shí)大家都叫她“慢烏龜”。

　　在出去旅游的時(shí)候，她會(huì)安排車(chē)上開(kāi)不開(kāi)空調(diào)；還會(huì)安排導(dǎo)游先去哪個(gè)景點(diǎn)，再去哪個(gè)景點(diǎn)。從來(lái)都不顧及其他游客的感受。

　　你們知道她是用什么辦法來(lái)制服別人的嗎？因?yàn)樗�說(shuō)的'話總是頭頭是道的。假如老師不聽(tīng)，她就會(huì)說(shuō)：“老師先改xx比較好，因?yàn)閤x比較難改，把難的先改了，速度就會(huì)快一些……”一直說(shuō)到別人就范為止。如果同學(xué)不聽(tīng)，她就會(huì)說(shuō)她是學(xué)習(xí)委員，就得聽(tīng)她的，以勢(shì)壓人。

　　你知道這個(gè)“偉大”的她是誰(shuí)嗎？她就是在下——吳翎子。

這就是我作文3

　　1996年6月14日，地球上又誕生了一位乖巧、活潑、緊張的女孩，那就是我。

　　乖乖女孩 在家長(zhǎng)面前，我很乖巧,特別是媽媽面前。那天，剛好是星期六, 媽媽生病了,我呆在家里陪生病的.媽媽。我燒了水，倒了一碗，拿了兩片藥，我顛著腳小心翼翼地走過(guò)去。媽媽的耳朵很好，一聽(tīng)我來(lái)了，探出頭看了看，她的眼里補(bǔ)滿(mǎn)了血絲。我連忙走去,把水放在床頭柜上，再把兩片藥放在媽媽手心里，看著媽媽服下了，才離開(kāi)。

　　活潑女孩 在同學(xué)的面前，我很活潑,特別是朋友面前。一次好朋友們問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)“蘇醒”。我說(shuō)認(rèn)識(shí)，他們不相信，就讓我說(shuō)哪個(gè)“蘇”?哪個(gè)“醒”？我風(fēng)趣地說(shuō)：“‘蘇醒’的‘蘇’，‘蘇醒’的‘醒’呀�！贝蠹夜�哈大笑起來(lái)。

　　緊張女孩 在老師面前，我很緊張,特別是Miss丁面前。我去她那背課文前,背得熟得快爛了，準(zhǔn)備了一次又一次，可我一站在Miss丁面前,我的胸口像有99只小兔在跳一樣,不是吞吞吐吐就是忘詞忘句,有時(shí)候還背錯(cuò)，終于背到最后了，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，不會(huì)了。

　　這就是我，在不同人面前有不同表現(xiàn)的我。

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