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描寫鉛筆作文（精選17篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的描寫鉛筆作文（精選17篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫鉛筆作文 1
今天我和爸爸出去逛街，我一直都想買套水彩筆，爸爸告訴我，買水彩筆不好，因為水彩筆使用壽命短容易褪色！他推薦我買彩色的鉛筆，因為鉛筆不會褪色，能保存很長時間最后我聽了爸爸的.話買了彩色鉛筆，細心一想，還發(fā)現(xiàn)原來買彩色鉛筆比水彩筆還要便宜，真是又省錢又實用！
所以我懂得了一個道理，我以后買東西一定要仔細觀察，買好玩的一定要買提高自己智力的，買書和學習用品要對自己學習有幫助的，買好吃的一定要是有營養(yǎng)的。
描寫鉛筆作文 2
我們需要用鉛筆寫字。它來自森林和工廠。當你拿著它的時候，應(yīng)該不容易。然而，隨著人們生活水平的日益提高，人們逐漸不在乎幾分錢了。鉛筆提前完成任務(wù)，進入垃圾桶，這并不奇怪。
說起來，鉛筆的原材料真的很簡單，就是一個鉛芯，一個木筆桿。然而，這并不簡單。有多少畫家用鉛筆畫過人生的味道，有多少孩子用鉛筆寫過曲折的文章。當我們還是充滿童心的.孩子時，老師告訴我們要拿著鉛筆，描述童年時的一片片笑聲。一提到鉛筆，我的腦海里又響起了鉛筆的沙沙聲。
鉛筆更容易修改。當你寫一本書出錯時，只要用橡皮擦輕輕擦一下，就不會留下痕跡。鉛筆比鋼筆更像生活，鋼筆更像記憶。一支鉛筆提前結(jié)束了它的歷史使命，因為它只值幾分錢，不值得彎腰去撿。然而，當你扔掉一支完整的鉛筆時，你就扔掉了生活的質(zhì)量。
描寫鉛筆作文 3
在我的文具盒里住著鉛筆三兄弟，它們分別是鉛筆、自動鉛筆、導(dǎo)彈鉛筆。它們一直默默無聞地在幫助我，今天我就讓大家來認識它們。
首先我們來認識家族老大——木質(zhì)鉛筆。它穿著一身綠色衣裳，長得高高瘦瘦的，像根竹竿。它能寫字，上面還有竹葉形的圖案。它的優(yōu)點是讓我寫字好看，能常被老師表揚。它的缺點是用用就禿了，不環(huán)保。
其次是自動鉛筆，它的全身是用塑料做成的.，很時尚，身穿一件華麗的外套，上面畫著一個芭比公主在微笑著向我們打招呼。它的優(yōu)點是使用方便，一按鉛頭就鉆了出來。缺點是用力大點就容易斷鉛。
最后是導(dǎo)彈鉛筆，它的鉛芯是一節(jié)一節(jié)的，像導(dǎo)彈，排列得整整齊齊，寫禿了就拔掉最前面的，把它插到最后面。優(yōu)點是樣式多，不用削。缺點是用得快，價格貴。
這就是我形影不離的鉛筆三兄弟，我喜歡他們。
描寫鉛筆作文 4
我有一群非常好的朋友——鉛筆，從入學進校上一年級，它一直陪伴我至今。
有一支鉛筆是我所有的鉛筆中我認為最漂亮的一支。它的顏色和一般的顏色不一樣，它是由青到黃，再由黃到紅，非常漂亮。鉛筆上有一只小白兔，它的'毛白白的，就像是一個大雪球。它身上還穿著一件紅白相間的毛衣，雙手抱肩，神氣極了！在它的旁邊還有幾朵白色的小花，漂亮極了！小白兔好像在說：“瞧！這花與我的毛多般配呀！”下面還有一只小兔子，這只小兔子身穿粉紅色的連衣裙，在花叢中盡情地舞蹈。
這支鉛筆的作用可大了，用它寫字根本不用拿橡皮。小朋友們，你是不是已經(jīng)猜出來了呢？猜對了，在鉛筆的上頭有一個小橡皮。這么長時間，鉛筆跟我走到今天，不知道為我寫了多少東西，畫了多少畫。它從高個子到矮個子，一直不停地為我服務(wù)，直到變得一丁點兒，手握不住了，我還舍不得扔掉它。
隨著年齡的增大，用鉛筆的時候也越來越少，可我依然喜歡我的好朋友——鉛筆！
描寫鉛筆作文 5
有人問我：你愿意怎樣生活？
我搖著手中的鉛筆說，像它一樣生活。他很驚訝。我真的這么認為。鉛筆和其他類似的鉛筆一樣，來自人跡罕至的森林深處。一棵挺拔的千年老樹，經(jīng)過千百次的切割打磨，變成了鉛筆的外皮，保護著里面的柔性石墨筆芯。它的成長過程證明，寶劍鋒來自削尖，梅花來自苦寒！
它不為人知，但它總是昂著頭，變成了筆尖。它仍然像一個不屈的士兵，堅守著自己的崗位。是筆芯告訴我，一個人最重要的是他的心。為了顯示自己的價值，鉛筆必須忍受劇烈的疼痛。刀是它的.天敵，也是它展示智慧的唯一幫手。我認為我們應(yīng)該像鉛筆一樣堅韌，有勇氣在生活的道路上吃苦耐勞。你不應(yīng)該因為成績平平而失落。同時，在你取得優(yōu)異成績的時候，請不要忘記給你挫折和鼓勵的人，因為他們的存在塑造和見證了你的成長！
描寫鉛筆作文 6
在主人過生日的那一天，我住進了她那長方形的新書包。
我穿著一身藍色的運動服，像個運動健將。衣服上的圖案可漂亮！上面有一只可愛、活潑的小白兔。小白兔頭上系著一個漂亮的蝴蝶結(jié)，戴著一頂小花帽，一只手放在嘴里，好像在吃什么東西。小白兔的'旁邊是一個個紅通通的小蘋果，好像一邊在吃蘋果一邊在說：“程文萱，你今天表現(xiàn)的不錯呀！”
我的第一層是用來放課程表和尺子，第二層用來放筆和橡皮。
每當小主人做作業(yè)時，鉛筆姐姐立刻走過來…..每當小主人做數(shù)學題時，尺子大哥馬上跑了過來，幫助畫線……
我是小主人的好助手，她特別特別喜歡我。
描寫鉛筆作文 7
我們需要鉛筆來書寫，它來自工廠，來自森林，當你握著它，應(yīng)該感到不易�？墒牵S著人們生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢”了，鉛筆提前完成使命進垃圾桶也就不是怪事了。
說起來，鉛筆的原料也實在簡單，就是一根鉛筆芯和一個木制的筆桿。但又很不簡單，又多少畫家有鉛筆描畫出了生活的味道，又有多少孩子有鉛筆寫出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當我們還是充滿稚氣的孩子的時候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又想起了鉛筆“沙沙”的劃紙聲。
鉛筆更有“易修改”性。當你的書寫出錯時，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點兒痕跡也不會留。若是鋼筆的話，即使用單面膠貼也會留下印跡。
鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己歷史使命，是因為他只值“幾角錢”，不值得彎腰去撿�？墒牵斈闳拥粢恢暾�'鉛筆時，你扔掉的會是生命的品質(zhì)。
描寫鉛筆作文 8
記得那是二年級下學期的一天上午的一次英語考試。老師發(fā)下試卷，我拿出文具盒，發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆，這下我可急了，像熱鍋上的螞蟻不知所措。
正當老師要報聽力的時候，崔俊把他的自動鉛筆借給了我，他自己卻用水筆寫了起來，考完試后，我向崔俊說：“謝謝佻，要不是你……”還沒等我說完，崔俊就說：“沒事，你要是喜歡那支自動鉛筆，那就送給你好了�！蹦侵ё詣庸P可是要三元錢才買得到，如果你送給我，有可能被你家人罵的？”崔俊笑著說：“我家人不會罵我的.，你就當是我送給你10歲的生日禮物好了�！�
從那以后，我就把那支自動鉛筆當作寶貝一樣，隨時帶在身上，經(jīng)常用它來寫英語作業(yè)，英語考試，有時竟把它用來寫語文作業(yè)。
如今，崔俊已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，可他送給我的那支自動鉛筆，永遠見證著我們的友誼，看到它，我就仿佛看到崔俊的那張笑臉。
描寫鉛筆作文 9
教室很安靜，學生們在做老師布置的《英才教程》。
我又看了一遍問題，覺得很簡單，肯定能得100，于是拿起筆就做了。我不小心把筆弄壞了，心想：“哦，這下完了。沒有筆怎么做題？”于是，我到處借卷筆刀，身邊的同學都沒帶。這時候心里一涼，覺得這次一定是被老師批評了。
走投無路的時候，突然聽到有人說：“馬小川，需要筆嗎？”我想，“會是誰呢？可能是王維卿�！比欢�，當我回頭看時，我看到的人并不是我想象中的那個人，而是著名的班長——趙浩宇。我的心情從絕望突然變了，我立刻覺得又抓住了考試，因為我有了馳騁沙場的武器——鉛筆。我一直說：“謝謝！謝謝謝謝……”趙浩宇笑著說：“沒什么，沒什么，學生應(yīng)該互相幫助。一個班歡迎你�！彼驼{(diào)了。
是的.，一支鉛筆算不了什么，但它給我留下了深刻的印象，因為它可以說是通過“在危機時刻展示自己的才華”來幫助我的；因為這支筆，我知道了什么是同學之間的友誼，什么是維護班級集體榮譽，什么是同學之間的互助！……
鉛筆雖然小，但意義重大。
描寫鉛筆作文 10
我是一支鉛筆，從被制造到店里的那一天起，我就注定要有一段不平凡的旅程。
最后，一個孩子在媽媽的陪同下買了鉛筆。最后，他選擇了我。
當我來到他家時，我發(fā)現(xiàn)這是一棟三層的宏偉別墅。我?guī)煾附行〖t。他13歲，六年級學生。小紅很寵我，每次用的時候都小心翼翼的把我放在鉛筆盒里。
有一次，他帶我去一條美麗的河邊寫生。岸邊有迷人的花草，小紅被岸邊的風景迷住了。他忍不住俯下身，用手在水里蕩來蕩去。一不小心，我從他懷里掉進水里，靜靜地飄向遠方。我知道小紅在找我，但我永遠不會回頭，因為我愛自由。
這次旅行真的很棒。白天，看歌舞；晚上，睡藍浪。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)悠閑了一個月，我下面的河叫長江。
一天，一個貧窮的女畫家來到河邊。她太窮了，買不起鉛筆。看到我后，她激動得跑過來接我，把我緊緊地抓在手里。習慣了自由的我突然覺得很不舒服，于是忍不住掙扎起來，但畫家在沒有意識到的情況下把我?guī)Щ亓怂淖√帯?/p>
這是一所極其簡陋的.房子，離小紅家很遠。它是空的，只有一個涼席和一個圖片夾，也是水泥地板。
畫家小心翼翼地抱著我，站在畫夾前，和我一起輕輕地畫著群山和一輪紅日，慢慢地畫著一條壯麗的河流，它正在把泉水滾滾向東。我就知道是長江。
多么美好的畫面，多么精彩的《夕陽圖》，我俯視著，贊嘆著我們共同的杰作。畫完后，畫家坐下來，抱著我，給我講了她的父母，她的姐妹，他們家的前世…
我被她感動了。我沒有掙扎，而是幫她完成了一幅又一幅的美圖。
漸漸地，她賣掉了一些畫，獲得了一些豐厚的收入。她高興得晚上睡不著，抱著我繼續(xù)畫畫。
她的畫一幅幅賣出去了，全世界都發(fā)現(xiàn)了這個繪畫天才。
我笑著看著她激動的樣子，心里充滿了喜悅，身體只有2厘米。畫家又一次拿著卷筆刀向我走來，我開心的閉上了眼睛…
無數(shù)天使圍著我飛，我聽到一個響亮的聲音：“雖然你只是一支鉛筆，但你幫助畫家們畫出名畫，它們將成為人類不朽的財富。你的靈魂將升天。我知道，那才是真正的上帝在說話。
突然明白了那句話，是我實際經(jīng)歷的見證。“你以后可以做很多偉大的事情，但是在不能盲目自由的前提下，你要允許自己被一只手牽著�！边@句話會陪我飛上天。
世界上，一位著名的畫家不小心削掉了一支2厘米的鉛筆。
描寫鉛筆作文 11
我有一支大鉛筆，是我去黃山時爺爺給我買的。我和我叔叔各有一個。這是一支又大又胖的鉛筆。這支鉛筆有一英尺多長，像拳頭一樣粗。是紫色的，上面寫著幾個大字：“一號筆，黃山留念”。
昨晚，我?guī)е@支大鉛筆去了龍泉公園。一路上，吸引了許多奇怪的目光。孩子們看著我的`鋼筆。有人來找我，問我這支筆會不會畫畫。我告訴他們，“是的，這是一支真正的鉛筆。這種筆是畫家用的。我叔叔是畫家。他有一個，我有一個�！�
但是，有一點讓我很尷尬。我在想：“這么大的鉛筆怎么卷？卷筆機太小，放不進去。用小刀切需要很長時間。哈哈，最好用切木機切�！�
描寫鉛筆作文 12
轉(zhuǎn)眼間，我就到了2198年。這一天，我來到了文具店，眼前有許許多多的新奇的東西。突然，我被一支閃著金光的鉛筆給吸引住了。
這可是一支神奇的鉛筆，它的筆身是由藍色組成的，筆頭是深灰的，筆尾有一個粉紅色的橡皮，還有四個奇特的按鈕。前面兩個按鈕是綠色的，后面兩個是紅色的，樣子真是美麗極了。這支鉛筆不但樣子非�？蓯郏�有許多奇異的功能！如果你按下第一個綠色按鈕，那就能讓作業(yè)寫得慢的`同學變得快起來，而且寫出啦的字每一筆每一畫都非常工整。如果按下第二個綠色按鈕，鉛筆上的那塊橡皮就起作用了，它能把小朋友的錯字擦得一干二凈，不留一點痕跡，這樣讓人一看就感覺非常干凈清爽。如果按下第三個紅色按鈕，就可以讓不會做題的同學知道怎樣解答題目。只要用筆頭點一下那道題目，就會出現(xiàn)那道題目的視頻，只要一分鐘就解決。這時有些人會想，這樣眼睛會不會近視？不用擔心，只要再按一下那個按鈕。就會出現(xiàn)一副眼鏡，戴上眼睛就沒事了。如果再按第四個紅色按鈕，還可以把用完的鉛筆變成新的，如此一來，我們上學就只戴一支鉛筆就足夠了。
聽了我的介紹，你是不是對這支筆很感興趣？是不是很想擁有這樣的鉛筆��？
描寫鉛筆作文 13
書桌上擺放著一支漂亮的鉛筆，每次看到它的時候，就會想起我二年級的一位同學。
我還清楚地記得，那天上最后一節(jié)語文課的時候，老師突然宣布要聽寫詞語，聽到這個本來就不幸的消息，我更緊張了。鉛筆斷的斷，粗的粗，根本沒辦法寫字，遇到這種情況，當然是請求同桌的支援：“喂，借我一支鉛筆唄！”“憑什么？”“你……”原來我想頂他一句，滅滅他的囂張氣焰，但一想這樣更借不到筆，就說：“你行行好吧。”可他還是不肯借，老師就快要報詞了。這時，坐在我前面的同學聽到了，便從筆袋里拿出了一支鉛筆遞給我：“用我這一只吧！”就這樣，我順利地寫完了詞語。下課了，我準備把筆還給他，他搖了搖手，說道：“不了，這鉛筆就送給你吧。”于是，這支鉛筆就成了我的了。
說起這支鉛筆還挺漂亮的呢，筆身是粉紅色的'，上面還有許多可愛的卡通圖案，筆上有一塊白色的小橡皮。
但這支鉛筆自從被送給我之后，我一次也沒用過，因為它象征著我們的友誼，我不愿意讓它越削越短。
描寫鉛筆作文 14
在早晨的時候，我突然被鬧鐘的響聲驚醒，于是我立馬起床，進行洗漱，換衣服，吃早飯，然后背起書包離開了溫暖的家，前往學校。
我來到學校后，看見了保安正在站立，就像一位士兵正在站崗，保衛(wèi)著國家一樣。緊接著我便走了進去，來到了班級，看到班級已經(jīng)有很多人了，看來大家的學習積極性都很高��！
我趕緊來到自己的座位，然后拿出去筆，但是我的鉛筆不見了！我連忙的左找右找，都沒有找到！然后我的.同桌來了，我趕緊說道：“你沒有看到的我鉛筆？你的鉛筆能不能借我一下�！蓖傈c點頭說道：“你的鉛筆我倒沒有看到，但是我的鉛筆能夠借你�！�
我很感謝他，然后拿到了鉛筆，看到這只鉛筆很精致，而且周圍都很漂亮，刻有圖案。我看向這只鉛筆，贊嘆說道：“”你這只鉛筆好精致啊！”同桌笑了笑：“在怎么精致，它也是一只鉛筆，只能讓我們畫�！�
我想了想也有道理，都是普通的東西，再精致也是普通的東西，今天同桌通過一支鉛筆給我上了一課，學到了知識。
描寫鉛筆作文 15
鉛筆是我們最普通的文具了，他沒有粉筆松軟，沒有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。
平時，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來是那么沒有用。在學生手里卻是少不了的工具。學生用鉛筆謄寫每一個好看的生字。它是學生和老師溝通的橋梁。
寫語文作業(yè)的時候，用它書寫一個個生字；寫數(shù)學作業(yè)的時候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時，用它勾畫一幅幅圖畫；上音樂課時，用它記錄一個個音符。
小小的鉛筆拿在學生的手里可厲害了，就像孫悟空的七十二變。一會兒變出一朵朵花兒，一會兒變成紅紅的太陽，一會兒變成廣闊的`草原，一會兒變成天邊的朵朵白云……
剛上小學的時候，媽媽就給我買了練字本和圖畫本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫畫。鉛筆給我?guī)砹藷o限的快樂。
鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個道理，生命不在于長短，而在于它價值的多少。
描寫鉛筆作文 16
我的外形就像一根細木棒，我有一件淡綠色的外衣，外衣上還畫著小兔，獅子、小象和袋鼠媽媽。
我的鉛藏在外衣里面。只要把我放進鉛筆刨姐姐的`“窗戶”里旋轉(zhuǎn)幾下，然后拿出來一看我的鉛就乖乖地露出來了。再來幾下，鉛又變得尖尖地了，這樣就可以在紙上寫字了。小主人用我寫出了漂亮工整的字。雖然我每天都很累，但是我還是每天都給小主人服務(wù)。小主人很愛惜我，可小主人的伙伴們卻不愛惜我。他們把我的“家”打翻在地，我也被摔倒了地上，可疼死我了。
不過我也要別人的幫助。比如我的鉛如果不夠尖了，就要找鉛筆刨姐姐了。再例如我把字寫錯了，就要麻煩橡皮弟弟了。
你現(xiàn)在知道我是誰了嗎？對了，我就是任勞任怨的鉛筆。我和小主人可是形影不離的好伙伴，我喜歡我的小主人，小主人也很喜歡我。
描寫鉛筆作文 17
以前文具家族很團結(jié)，可是最近鉛筆變得越來越驕傲了。
有一天，鉛筆出來散步，它看到了會魔法的橡皮，說：“你不就是會魔法嗎！有什么了不起的！你老是把我寫得好好的字給擦了，你給我滾遠一點�！彼挚吹搅伺俟P刀，又說：“你這刨筆刀，老是把我性命給縮短!”當它走過高個子尺子面前的'時候理都不理，扭頭就走了。后來尺子、刨筆刀、橡皮就開始說怎么教訓它。
第二天，尺子、橡皮、刨筆刀就來到鉛筆前，它們齊聲說：“我們以后不會幫你的！”鉛筆聽了不以為然：“不幫就不幫，不幫我照樣能辦到。”
再一天，鉛筆寫錯了字想用橡皮擦一下，它就去找橡皮幫忙，橡皮說：“我才不幫你呢！”它著急了，一不小心鉛筆芯斷了，它又去找刨筆刀，刨筆刀也不幫它。它更著急了，有一題要畫線，它去找尺子，尺子也不幫它。
最后，鉛筆才知道后悔。
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