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    感謝師恩作文

    時(shí)間:2023-12-24 14:55:39 專題作文 投訴 投稿

    感謝師恩作文(匯編13篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的感謝師恩作文,希望能夠幫助到大家。

    感謝師恩作文(匯編13篇)

      感謝師恩作文 篇1

      三年的恩情,三年的師生情,讓我刻骨銘心,感動(dòng),感謝我的善良!我要感謝你,我的老師——張老師!

      20xx年,書法班傳來一個(gè)噩耗——張老師去世了!這深深刺痛了我的心。多少年來,我都忘不了張老師那親切的`笑聲。講臺(tái)上,張先生的大杯沒了,慈祥的老人也沒了,整個(gè)書法班鴉雀無(wú)聲,我想起了過去。

      由于多年的不斷練習(xí)和努力,我的書法在班上名列前茅

      屬二的,不免有些得意。一次,因?yàn)榍耙惶谜n寫書法作業(yè)時(shí)并不認(rèn)真,心不在焉,字便沒了底氣,寫出來飄飄然的。當(dāng)張老師報(bào)分時(shí),報(bào)到路瑤,80分!我仿佛全身的血都凝在了一起。什么!80分呀!這簡(jiǎn)直就是個(gè)地理數(shù)字!每一次,我都是九十多分,這一下降了十多分,我仿佛從高山墜落到了谷底。偏偏這時(shí),一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)著她的孩子說:看吧,那個(gè)路瑤,就是得意嘛,九十多分變八十分了!我再也忍不住了,淚水奪眶而出,這是讓我最不敢面對(duì)的事實(shí)。那一堂課,我沒有力氣聽課,只想著哭泣。

      下課了,張老師找到了我,坐在我旁邊的座位上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說;路瑤,這次的課堂作業(yè)雖然沒有完成好,一定是沒認(rèn)真吧。寫字不能飄飄然,中國(guó)字是方方正正的,就要一筆一畫地寫,做人也要堂堂正正,知道嗎?當(dāng)然,老師知道,你自己也很難過。沒有關(guān)系呀,這次的事情就過去了,你要為一個(gè)新的開始而充滿信心,充滿希望,老師相信你。好了,加油吧!聽了張老師的話,我又鼓起了信心,拿起鋼筆,在紙上練了起來。

      又是一堂書法課,張老師又來報(bào)分。第一名,路瑤,96分!96分!這可是很高的分呀!我高興地接過作業(yè),心里感激著張老師。而張老師,也向我點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了欣慰的笑容。

      張老師,您用春天的種子播種智慧,播種希望!我想:雖然您已經(jīng)去世,可是,您卻永遠(yuǎn)活在大家的心中!

      感謝師恩作文 篇2

      鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骼蠋,因(yàn)槔蠋熜燎谂嘤宋摇?/p>

      記得我剛上一年級(jí)時(shí),看到校園里陌生的一切,我的心中充滿了恐懼。我不知道自己能不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活;能不能和其他的小朋友友好相處;能不能得到老師對(duì)我的關(guān)愛。種種能不能,充塞了我小小的心靈。就在我惶恐不安的時(shí)候,是老師您陽(yáng)光般的笑容,以及您一個(gè)個(gè)溫柔的眼神還有那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予我安慰,是您把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活,帶進(jìn)了快樂的學(xué)習(xí)殿堂,讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。老師,您的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖。

      有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的'孩子是神圣!”我知道老師您就是把我們當(dāng)作您自己的孩子一樣看待。當(dāng)我面對(duì)失敗,失去了信心與勇氣時(shí),是老師您教會(huì)我要自信地面對(duì)一切。當(dāng)我懷著喜悅的心情等待成功時(shí),又是您善意的提醒給我以謙虛,將我那顆驕傲、浮躁的心帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

      記得您剛教我們時(shí),我回答問題一點(diǎn)也不積極、不主動(dòng)。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,可就是難抬起那一只“高貴”的手。您見此情景,立即來找我談話,您對(duì)我說:“不要害怕,勇敢舉起自己的手!要相信自己!”就是這一句“要相信自己!”時(shí)時(shí)在我耳邊回響,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此,我克服了內(nèi)心的膽怯,那只手也總是高高舉過頭頂!

      在您的鼓勵(lì)下,學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,繪畫比賽,作文比賽,學(xué)校選拔的值日員,還有參與到學(xué)校的廣播站,榮幸地當(dāng)上了一名播音員,隨處可見我活躍的身影。這一切的成績(jī)都來自于您呀,老師。如果沒有您的細(xì)心栽培,我怎么可能有今天優(yōu)異的成績(jī)?

      感謝您,我敬愛的老師!是您教會(huì)我如何搏擊風(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;又是您激勵(lì)我勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國(guó)。

      在將來,無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我都將永遠(yuǎn)記住您——我敬愛的老師!

      感謝師恩作文 篇3

      “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂(duì)!是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開始,老師就一天一天不停的腳我們做人。

      老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞,累白了頭發(fā),累黑了胡茬。老師為我我們付出了那么多,難道我們不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精力設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

      記得有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來為我們上課,老師,您的愛,太陽(yáng)一般的溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由得聽見你發(fā)出沙啞的聲音,我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼,頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的`往下流,您向我走來,親切的問:“嘉瑜,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要再為我擔(dān)心,說:“老師,我沒事,你不要擔(dān)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了,留下了眼淚,老師,你的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師會(huì)為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

      “捧著一顆心來,不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。老師,我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師。

      感謝師恩作文 篇4

      遇見你是我的榮幸,也是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

      開學(xué)初見,您身著一件黑襯衫,風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六(1)班。剛進(jìn)門,您就把教案“啪”的一聲扔在講臺(tái)上,嚴(yán)肅地說:“從今天開始,哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè),我就讓‘漏網(wǎng)之魚’‘自投羅網(wǎng)’!一個(gè)也逃不掉!”剛說完,您就頭也不回地走了。金老師,您嚴(yán)肅的形象給我留下了深刻的印象。

      開學(xué)后,我們都發(fā)現(xiàn)您的嚴(yán)厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著一張臉給我們上課,因而我們?cè)谀恼n上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上,除了您的講話聲,就是死一般的寂靜。還記得一次自習(xí)課,有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來,剛要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,您一聲怒吼:“哎!干什么?!!”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。

      您不放過班級(jí)里面任何一位同學(xué),每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來,只要有任何一位老師請(qǐng)假,您就會(huì)“搶”下這節(jié)課。為了班里的“尾巴生”,您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導(dǎo)語(yǔ)文,往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。

      畢業(yè)考前一段時(shí)間,您在課間常找人出去談話。您幫助同學(xué)們分析考試,尋找合適的學(xué)習(xí)方法,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),對(duì)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。正是因?yàn)槟c同學(xué)們的談話,我們班原來一塌糊涂的成績(jī)開始突飛猛進(jìn)……

      您“愛”我更是“愛”得深沉。我也接受過您的教誨:“老師很欣賞你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭,希望你繼續(xù)努力,超過你的'競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!老師相信你!”我望著您信任的目光,心里暖洋洋的。更忘不了,畢業(yè)考前一天傍晚,您悄悄把我叫進(jìn)辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué),明天考試,一定要好好考哦!”您的話仿佛一杯甘霖,滋潤(rùn)了我的心,我甚至覺得,您是我永遠(yuǎn)的知音!

      金老師,您像一座燈塔,為我指引正確的路;您像一根鞭子,抽打著我們的意志。金老師,有您真好!

      感謝師恩作文 篇5

      金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,一年一度的教師節(jié)來臨了,今年是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這美好的日子里,我要用老師教的一筆一劃的字、簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子,寫一篇優(yōu)美的文章作為禮物,獻(xiàn)給我尊敬的老師們。

      教師節(jié)是所有老師的節(jié)日,從古至今,尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的細(xì)心教導(dǎo),社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

      人們常說,老師是早春的細(xì)雨,化作滴滴心血,滋潤(rùn)著我們稚嫩的心田;老師是仲夏的山泉,猶如您的汗水,洗刷著我們浮躁的煩惱;老師是晚秋的碩果,以豐功累累,鞭策著我們不斷前進(jìn);老師是寒冬的瑞雪,隨思緒翩翩,引領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天。

      古人云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。這些比喻不正是我們的老師嗎?您孜孜不倦地給我們上課、備課,讓我們從一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩童,變成了有禮貌、有知識(shí)、有道德、有進(jìn)取的'新時(shí)代少年。放學(xué)后,經(jīng)過老師的辦公室,常?吹侥在埋頭批改作業(yè),有時(shí)還要把試卷帶回家批改,只為能及時(shí)地掌握我們的學(xué)習(xí)情況。您從不喊一聲累,有的只是帶血絲的眼睛和埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

      當(dāng)我們上課不聽講時(shí),您會(huì)用有魔力的眼睛盯著我們或假裝咳嗽,把我們的思緒拉回課堂;當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),您會(huì)滿帶微笑地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們失意時(shí),您會(huì)鼓勵(lì)著我們重拾希望;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)后又寬容地教育我們;當(dāng)我們有困難時(shí),您會(huì)盡心盡力地幫助我們。

      人生的旅程中您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富了我們的心靈,增添了我們的智慧。一支粉筆寫下您的人生軌跡;兩鬢染霜匯成了您人生絢麗的樂章;三尺講臺(tái)留下了您人生的燦爛與輝煌。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像明燈照亮您的辦公室,像鮮花送給您縷縷清香。在此我衷心地祝愿老師們:教師節(jié)快樂!生活幸福!身體安康!

      感謝師恩作文 篇6

      打開記憶的日記本,翻尋著我重要的回憶。!終于找到了,一位埋藏于我記憶深處,久久不能忘懷的恩師——黃老師。

      黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧,十分高大,頭發(fā)也剩得寥寥無(wú)幾。皺紋也爬上了他的臉頰,看起來有點(diǎn)蒼老。

      “學(xué)生是花朵,老師是園丁,精心地培育著我們;老師是蠟燭,犧牲自己來點(diǎn)亮學(xué)生們心中的熱情;老師是明燈,給學(xué)生們指明前進(jìn)的方向!”這些比喻一點(diǎn)也沒錯(cuò),我們的黃老師當(dāng)然也不會(huì)例外。

      記得那次,“叮叮!鄙险n鈴已經(jīng)打響,這節(jié)課是黃老師的,可黃老師遲遲沒有來。同學(xué)們便在教室里鬧翻了天,說話的說話;打鬧得打鬧;嬉戲得嬉戲,沒有一點(diǎn)學(xué)生的樣子。這時(shí)候,黃老師不知什么時(shí)候走了進(jìn)來,同學(xué)們一見老師來了,趕緊回到自己的座位上,閉上嘴。整個(gè)教室似乎凝結(jié)起來了,連呼吸都聽得一清二楚。過了一會(huì)兒,黃老師鐵青著臉,站在講臺(tái)上,怒氣沖沖地說:“老師有一些事情忙了一下,耽擱了會(huì)兒時(shí)間,所以才來遲了。你們這么空閑嗎?那就給我抄!這節(jié)課就在這抄,豈有此理!”同學(xué)們好像都已經(jīng)知道錯(cuò)了,乖乖地抄了起來?刹懦艘粫(huì)兒,黃老師似乎又不忍心罰我們,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“同學(xué)們哪!時(shí)間是寶貴的.,你們太浪費(fèi)時(shí)間了,你們那么有空,為何不拿出書本出來多看看書呢?我真的不希望你們像剛才那樣子!”!這是黃老師對(duì)我們的得希望,希望我們成為有用之才。從那以后,只要我有空閑的時(shí)間,就會(huì)拿出書本來看看書。我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平在班里穩(wěn)居上游,正是黃老師的功勞!

      黃老師啊,不知您為了我們費(fèi)了多少支紅筆;不知您為了我們嗓子啞了多少回;不知您為了我們多少個(gè)夜晚沒睡好覺!

      教師節(jié)到了,我沒有什么禮物送給您,但我覺得沒有什么禮物比優(yōu)異的成績(jī)更能回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)之恩了。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了,再也聽不到您講課的聲音了,但我一定要在這個(gè)美麗的節(jié)日里,對(duì)您說一聲:“謝謝您,黃老師!”

      感謝師恩作文 篇7

      鳥兒感恩翅膀,是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽(yáng)光雨露,是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng);人類感恩氧氣,是氧氣讓我們生存;我要感恩老師,是老師讓我走向知識(shí)的道路,開啟智慧的大門。老師,我感激您!“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”

      千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!又有誰(shuí)知道,這其中包含著多少的汗水與淚水!也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。親愛的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。是您,是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。

      您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí),敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師,把我從一個(gè)愛打架、愛逃課、愛說話的.一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來感化我和引導(dǎo)我,讓我變成一個(gè)上課認(rèn)真聽講,不打架,不逃課,把那些壞習(xí)慣都改掉的男孩。

      而且,老師的課也講得非常精彩,和風(fēng)細(xì)雨,猶如一只動(dòng)聽的曲子娓娓道,使人聽得入迷。當(dāng)她講到可憐的賣火柴的小女孩時(shí),她眼神里露出對(duì)小女孩深切的同情;而當(dāng)她講到一個(gè)孩子面臨著死亡的危險(xiǎn)時(shí),她又是驚恐激動(dòng);當(dāng)她講到我國(guó)古代人民的勤勞與智慧時(shí),她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí),講得是口干舌燥,她每天批改作業(yè)時(shí),又是那樣認(rèn)真。每天,我看見老師——您迎著初升的太陽(yáng)來到學(xué)校陪伴著我們讀書;每天也是您伴著夕陽(yáng)的腳步匆匆回家;每天晚上當(dāng)我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)中的時(shí)候,您卻在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n。您所作的這一切都是為了我們。

      今后,不管我是長(zhǎng)成參天大樹,還是矮墻的灌木。老師,我在這里要虔誠(chéng)地說一聲:“老師,您辛苦了,我們感激您!”

      感謝師恩作文 篇8

      有人說:您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。是呀,您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您堅(jiān)定地告我們,哪種狂風(fēng)可以躲避,哪種暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游在無(wú)邊的海洋上空,飛越在入云的高山間。 有人說:您是一流的演員,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的.陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。讓黑板凈化我們的心靈。

      我說:這五年多來老師對(duì)我可是恩重如山!五年過去了,一路上有您的教導(dǎo),才使我不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長(zhǎng),您使我學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。這些都是您給予我的精神財(cái)富! 我清清楚楚的記得,一次我的頭部外傷,您得知后,一邊給家長(zhǎng)打電話,一邊帶我去醫(yī)院,見到家長(zhǎng)后,您才回學(xué)校。并打電話關(guān)切地問我到醫(yī)院治療情況,還讓我在家休息休息。由于縫了三針,頭上不能粘膠布,就用護(hù)網(wǎng)罩著,并且因?yàn)轭^部傷口不能著涼,所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進(jìn)教室,有的同學(xué),用關(guān)切的目光看著我,有的來安慰我,有的同學(xué)卻趁我不注意就把我的帽子給去掉,有同學(xué)告訴了老師,老師就說:“你把帽子去掉讓大家看看。”老師足足讓他們看了三分鐘,然后說:“大家看夠了吧,以后不能再取他的帽子了!

      我心里明白,第一是滿足一下同學(xué)們的好奇心,第二是為了維護(hù)我的尊嚴(yán);仡櫸迥甑臍v程,我的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。您豐富的知識(shí)是我汲取營(yíng)養(yǎng)的源泉,您高尚的道德修養(yǎng)是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態(tài)是我學(xué)習(xí)的榜樣。 老師,您用心點(diǎn)亮了我的心,以愛培育了我的愛,有您,我才感覺到世界的溫暖……

      我雖然不是您的最好的學(xué)生,但您是我最好的老師。我要真誠(chéng)的說聲:謝謝您,我敬愛的高老師!

      感謝師恩作文 篇9

      她,是辛勤的園丁,用她的心血澆灌著我們;她,如同和煦的春風(fēng),輕撫我們嬌嫩的臉頰。 她是誰(shuí)呢?她,就是我們親愛的班主任—侯麗君老師。

      從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,老師是一朝一夕看著我們茁壯成長(zhǎng)的,老師像園林師,春夏秋冬護(hù)著我們這些嬌嫩的幼苗,讓我們長(zhǎng)成參天大樹.

      剛一入學(xué),我們就像一蓬蓬弱不禁風(fēng)的幼苗,是侯老師,像一位園丁,為我們遮風(fēng)擋雨,撐起一頂巨大的保護(hù)傘,并用心血滋潤(rùn)我們的心田。她那溫柔的眸,好似春天的絲絲暖風(fēng)。這師生情,就像一顆愛的種子,深深地扎根在我心里,默默無(wú)聞地等待著春天愛的萌發(fā)。

      記得那一次,我第一次踏入校門,等待著我的是一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知所措地走進(jìn)教室,面對(duì)著五十五個(gè)同學(xué),我真是又害羞又害怕,再加上身邊沒有大人的陪伴,更是雪上加霜,眼淚不由自主地潸然而下。侯老師見了,連忙一個(gè)箭步?jīng)_了過來,給我抹去眼淚,并讓我到講臺(tái)上坐著,頓時(shí),我停止了哭泣,破涕為笑。

      剛?cè)攵昙?jí),我們這些小嫩芽像遇到了夏天,變得枝繁葉茂。有時(shí)像脫韁的小野馬,十分頑劣、調(diào)皮,侯老師從不訓(xùn)斥、指責(zé)我們,她那犀利、風(fēng)趣的話語(yǔ),恰似一把把利剪,為我們修枝剪叉,讓我們改掉壞毛病。

      到了四年級(jí),就像來到了紅葉似火的秋天,我們的語(yǔ)文水平在侯老師的諄諄教導(dǎo)下,得到了進(jìn)一步的升華,文明禮貌也在進(jìn)一步的養(yǎng)成。侯老師望著她的累累碩果,也喜上眉梢。

      快升入五年級(jí)了,我們仿佛進(jìn)入了寒冬。因?yàn)槲覀凂R上就要畢業(yè),將要辭別老師、母校,升入初中。我們戀戀不舍、不忍分離。我們就像背著降落傘的`蒲公英,馬上就要乘風(fēng)而去,踏上新的征程。而侯老師,就像那蒲公英媽媽,在原地、在那滄海桑田的歷史中,默默地凝望著我們,祝福著我們……

      桃李滿天下,師恩似海深。在我的心底,會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這段美好的童年時(shí)光,童年回憶中有我最敬愛的侯麗君老師,有她盈盈的笑眼,可親的面容……

      感謝師恩作文 篇10

      尊師重道,是我們歷史延續(xù)下來的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一種文明的象征。自古以來,每朝每代,無(wú)論是在朝在野,尊師重道的風(fēng)氣都從未改變。古人有所謂“一日為師,終身為父”的警言,老師不僅教給我們知識(shí),更是陪伴我們,鼓舞我們走過了多年風(fēng)雪。

      《資治通鑒》中寫到:“經(jīng)師易遇,人師難遭”。老師乃是起航之帆,學(xué)生乃駕驅(qū)舵手,人生乃航行之舟,再大風(fēng)雨,再多困難,始終有老師恩育助力揚(yáng)帆。老師的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師的愛,天下最偉大,最高潔。有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著學(xué)生堂堂正正地做人。老師就猶如春蠶一般,春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

      “師者,傳道受業(yè)解惑也”,可見老師在我們的旅途中有著啟迪的作用,無(wú)論這塵世如何黑暗,如何喧囂,老師猶如一盞明燈,一直都引領(lǐng)著你走向世外桃源。也許前方充滿艱苦,又也許前方有我們意想不到的期待,但一路上,老師總會(huì)幫助你跨過刀山,越過火海,穿過荊棘,他們對(duì)我們的教育,是無(wú)法衡量的。

      青春如同一張舊膠片,它承載了我們回憶的年輪,在每個(gè)人的人生中都有無(wú)可比擬的意義。青春的我們以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,在無(wú)數(shù)個(gè)難熬而又枯燥的學(xué)習(xí)日子里,是老師的培養(yǎng)和期望給予了我們無(wú)限的力量。年少輕狂,行事莽撞的時(shí)刻,除了父母,都是老師在讓你看清自己,及時(shí)改正。

      在青春的.的旅程中,是老師給予了我們無(wú)限的幫助與教導(dǎo)。有了他們,才有了我們追逐明天;有了他們,才有了我們奮力拼搏的動(dòng)力。他們?nèi)绯4禾侔阍谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)盛開。

      多少歲季節(jié)輪回,多少日朝夕雨雪,老師用真情播灑著智慧的種子。黑板上粉筆不停地?fù)]舞,您用汗水換來了學(xué)生們的成就。老師,您像一位辛勤的園丁,您的無(wú)私奉獻(xiàn),您的點(diǎn)滴愛意,您的憔悴身影,您的溫暖微笑,都已深深地印在我們的心底。

      教師節(jié)之際,老師,我想對(duì)您說:師恩之大,銘記于心,您辛苦了!

      感謝師恩作文 篇11

      當(dāng)我提起筆時(shí),我的心情非常激動(dòng)、也非常澎湃。在這里,我想表達(dá)我對(duì)王琪老師的感謝之情,我想對(duì)的王老師說一聲:“敬愛的王老師,您辛苦了!我現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級(jí)的學(xué)生了,也即將步入二年級(jí),回想起來去年9月份剛步入一年級(jí)的場(chǎng)景,剛開學(xué),我們是一群剛從幼兒園出來的孩子,對(duì)學(xué)校、校園和教室都充滿了新鮮感和好奇感。是王老師對(duì)我們一遍又一遍的耐心講解,使我們成為一名正式的少先隊(duì)員和懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。

      每天中午,是王老師最忙碌的時(shí)候,因?yàn),每天中午,我們都在學(xué)校吃飯,而且我們又很小,王老師總讓我們先好好洗手,然后給我們盛好飯,我們就可以吃了,可是當(dāng)我們王老師吃飯的時(shí)候,飯菜都已經(jīng)涼了。有一天,我數(shù)學(xué)書上有道題怎么也弄不明白,用我爸的`話說就是腦袋轉(zhuǎn)不過彎來了,王老師耐心的給我講解了很多遍,并且在我會(huì)的時(shí)候,又給我出了一道類似的題,而且我還發(fā)現(xiàn),老師不僅對(duì)我這樣,而且對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)生都是一個(gè)樣。講到我們會(huì)為止,王老師從來不對(duì)我們發(fā)火,講課的時(shí)候說話也很溫柔。我們?cè)谒降紫露挤Q她為”王媽媽“。我記得有一天,我們中午吃飯,王老師接了一個(gè)電話,好像是她媽媽打來的,說她兒子發(fā)燒了,要上醫(yī)院,可是我們王老師卻說:”媽,我下午有課,走不了,你先帶孩子上醫(yī)院,又什么事再給我打電話。“王老師為了我們,連她兒子有病上醫(yī)院都不去,我們都很感動(dòng),王老師對(duì)我們是真的好。 每天第一個(gè)到教室拖地、開窗戶通風(fēng)的是我們王琪老師,每天下課領(lǐng)我們活動(dòng)的是我們王琪老師,每天中午為我們盛飯,而她自己吃的卻是涼飯的是我們王琪老師,每天中午收拾飯盤、擺桌椅的是我們王琪老師,每天放學(xué)送我們出校園的是我們王琪老師,每天放完學(xué)打掃教室、把桌椅擺放整齊的也是我們王琪老師……

      王老師不僅教會(huì)我們所學(xué)的知識(shí),也教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)社會(huì)有用的人,能成為王老師的學(xué)生是我的驕傲。我想,對(duì)王老師最大的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)文化課知識(shí),做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。用我們所學(xué)的知識(shí),回報(bào)祖國(guó),回報(bào)

      感謝師恩作文 篇12

      俗話說的好:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),教育起著至關(guān)重要的作用。可是,誰(shuí)來教育我們呢?不用想都知道,那除了父母、親人,就是老師了。

      有人說,老師是清閑的,有兩個(gè)假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都是顯得那么從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說,老師是辛苦的。

      每天,老師和我們一樣,早早就來學(xué)校了,00年后的我們,沒有主動(dòng)性,所以,只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀;還有陪我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)型隊(duì)列;在夜深人靜的時(shí)候,路過辦公室,就會(huì)看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)候還要鉆研很多資料。

      別人有八個(gè)小時(shí)的工作制,而老師的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,而老師又何曾有過真正的周末!老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,根本無(wú)法用“工作”來衡量;老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的,根本無(wú)法用時(shí)間來衡量。

      每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè),當(dāng)他們將近麻木的.時(shí)候,他們還是堅(jiān)持了,他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂,因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。

      每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,可是,他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力,但他們心中的壓力一定是來自學(xué)生的期盼;每個(gè)老師也都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快,這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容,無(wú)法用金錢來衡量。

      沒有當(dāng)過老師的人,都不會(huì)體會(huì)到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說,父母是我們第一任老師。那么,老師將會(huì)是我們第二任。所以,我們要向感恩父母那樣感恩老師。

      感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,都證明了自己的全身投入你在專心地聽課,那便是感恩。下課后,在走廊里看到老師,一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑,這也是感恩。

      讓我們以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師的辛苦教海吧!

      感謝師恩作文 篇13

    敬愛的孫老師:

      您好!很多次想在作文中寫到您,可是提起筆,卻又不知道寫些什么;很多次想和您交換一下思想,卻不知道該說什么。這是為什么呢?我不知道。

      三年了!三年的光陰早已配合了我們的默契。您的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作足以讓我心領(lǐng)神會(huì)。上課時(shí),我最喜歡做的事情就是和您對(duì)口形,來測(cè)試我和您的默契度到底有多強(qiáng),或猜您下一句會(huì)說什么,看看我們“心有靈犀”相通度。

      三年了,我從未厭倦過您的課堂。您總是用活潑的形式給我們上課。您上課的時(shí)候不喜歡“一語(yǔ)道破天機(jī)”,而是說一些看似跟您上的內(nèi)容不著邊際卻有著密切聯(lián)系的話,讓我們?cè)诓恢挥X中敞開心扉,暢所欲言。您倡導(dǎo)寓教于樂,總是讓我們?cè)凇皩W(xué)中玩,玩中學(xué)”這種輕松的氛圍中觸發(fā)大腦思維,在沒有一點(diǎn)“抵觸”心理的基礎(chǔ)上汲取知識(shí),收獲道理。

      三年了,您對(duì)我們說得最多的`一句話就是“不成才,則成人”。您的教學(xué)宗旨是作為一個(gè)老師,不僅要傳授知識(shí),更是教學(xué)生如何做人。只要您發(fā)現(xiàn)我們的道德作風(fēng)上有缺陷,您會(huì)不惜寶貴的上課時(shí)間來糾正我們存在的問題。您說:“思想不端正,再有學(xué)識(shí)也沒用,因?yàn)槟氵B最基本的做人都沒學(xué)會(huì)!”

      三年了,你最大的愿望就是破解我們的心,在了解我們的基礎(chǔ)上因材施教,來滿足不同學(xué)生不同的心理需求和渴望,F(xiàn)在您做到了,您對(duì)我們的一切都了如指掌,透透徹徹!

      三年了,您一直和我們朋友相稱,和我們一起玩,一起學(xué)。在期末時(shí),您寫給我們的寄語(yǔ)上,署名是“朋友”,這更拉近了我們之間的距離。

      我們已經(jīng)六年級(jí)了,即將告別小學(xué)生活,升入初中,即是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)又是一個(gè)起點(diǎn)。孫老師,請(qǐng)您相信我們會(huì)努力為小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)!讓我們一起奮斗吧!

      祝您事業(yè)有成,天天開心!

      您的學(xué)生:陸曉雨

      20xx年5月10日

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