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【精品】參天大樹作文7篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的參天大樹作文，希望能夠幫助到大家。
參天大樹作文1
在一個(gè)廢舊的基地旁邊，有一個(gè)村子，村子里有一棵參天大樹，樹梢總有幾滴晶瑩的露珠。一到晚上，群星璀璨，這棵樹在月光星影的映襯下，更勁挺了，露珠也都白霎霎的，像是上蒼慷慨恩賜的寶石般。
這棵樹，二十多年前就有記載，源源不斷地為人們提供樹脂。周圍有不少土疙瘩，但都被大家耙過，撒上萊籽了。一戶人家的閨女趟著雨水還能捉到幾只蟈蟈呢！也不知是不是這大樹的作用。
這棵樹位于睢縣。不少村民為了邀游在金池中，不加節(jié)制、不顧后果地利用樹的資源，導(dǎo)致它枯竭、毀壞掉了。因此，肆虐的沙塵暴三番五次地禁擊村莊，平時(shí)不緊不慢的村民們都急忙移居到它地去了。一位和藹可親的.老人親眼目睹了與他風(fēng)雨同舟幾十年的老伴在狂沙中喪命，哭天地泣鬼神，連拐杖都被折斷了。
原來，狂風(fēng)來時(shí)，這大樹如臂如股，把淤泥拒之門外，讓它們有自己的歸宿，這下移民的村民們都對(duì)大樹恭敬起來了。
大樹們馱著保護(hù)環(huán)境的重?fù)?dān)，我們可不能用鐵鐵把它們立穩(wěn)的根挖斷��！
參天大樹作文2
我們不能做溫室里的花朵，要做一個(gè)如桃花心木的百年大樹，勇敢的接受狂風(fēng)暴雨的吹打，經(jīng)歷無數(shù)次困難與挫折。只要努力，就會(huì)成為生活中的佼佼者。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我受益匪淺。知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯萎。一旦樹苗養(yǎng)成依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的'能力，自己的事自己做。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。懦弱的人只會(huì)向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人而是向困難挑戰(zhàn)！張海迪雖然癱瘓了，但她仍然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量�！碑�(dāng)讀到這句時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事果斷、膽大、細(xì)心的女孩。我欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要！
參天大樹作文3
假如我是一棵參天大樹，我會(huì)在溫暖的春天里，伸出嫩綠的芽，讓大自然更加美麗，讓春天變得更綠。讓人們欣賞美麗的我、大自然和春天。我還會(huì)讓許許多多從南方歸來的鳥兒們?cè)谖业臉渲ι洗钌弦粋�(gè)既溫暖又舒適的窩，有了他們和我做鄰居，我就不會(huì)再寂寞，我要用我的枝葉為他們遮風(fēng)擋雨，讓他們個(gè)個(gè)都生活得健康快樂。
假如我是一棵參天大樹，我會(huì)在炎熱的夏天里，用茂盛的綠蔭進(jìn)行殊死搏斗，把它們從我的綠蔭下趕走，并用茂盛的枝葉把似惡魔的陽光遮擋住，讓人們?cè)谖业?樹陰下乘涼。雖然強(qiáng)烈的陽光似火爐一樣烘烤著我的枝葉，熱流與我進(jìn)行著搏斗，但只要看到人們愜意的樣子，就我被陽光烤得發(fā)黃、枯萎，那也值了。
假如我是一棵參天大樹，我會(huì)在涼爽的秋天里，結(jié)出燈籠般大小的果實(shí)，讓人們來采摘。當(dāng)我看到他們拿著紅通通的果實(shí)高興的樣子時(shí)，當(dāng)我看到他們把香甜的汁水咽下喉嚨后滿意的笑容時(shí)，我的心里比他們更加的高興，更加的開心。
假如我是一棵參天大樹，在寒冷的冬天里，我的嫩芽、綠葉、果實(shí)全都沒有了，只剩下光溜溜的樹干和樹枝，人們把我砍下來，做成家具或生活用品，那時(shí)，我也許只剩下樹墩了，但我無怨無悔。
假如我是一棵參天大樹……
參天大樹作文4
周末的早晨，我陪母親到南湖散步，發(fā)現(xiàn)名樹園里有很多古樹，而最吸引我眼球的是一棵高大的榕樹，樹冠茂密，把天空遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，顯得十分的神秘。
信步走進(jìn)古榕樹下，水氣在蒸發(fā)，霧蒙蒙的一片。從樹枝上垂落下來的根須，在水氣中曳搖，似在盡情地歡歌。我抓了一把根須，十分的柔軟，特別的`細(xì)微，經(jīng)我一抓，那些根須似乎變得羞澀起來，引起我濃厚的興趣。于是，便問母親這些根須在做什么。母親輕聲地說，它們?cè)诤人?/p>
樹能喝水嗎？沒聽說過。我仔細(xì)一看，古榕樹根發(fā)達(dá)，布滿地上，有些粗如大腿，直插沃土，汲取營養(yǎng)；有些細(xì)長(zhǎng)如繩，漫延在石頭縫里，四處尋找著肥泥�？梢哉f，樹冠有多寬，樹根就有多寬，完全滿足成長(zhǎng)的需要。見我苦思苦想的樣子，母親笑了起來：“傻孩子，你在學(xué)校喝水嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“不喝水，身體能平衡嗎！”“這就對(duì)了，人的身體要平衡，樹的身體也要平衡。人要像榕樹一樣，只有不斷地汲取水份和營養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)！”
聽媽媽這么一說，我忽然明白一個(gè)道理來：十年樹木，百年樹人，人只有勤奮學(xué)習(xí)，從書本中汲取養(yǎng)分，才能逐漸地從苗子長(zhǎng)成參天的大樹。
離開南湖的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著古榕，它也靜靜地凝視著我，彼此之間似乎有了某種默契。
參天大樹作文5
春天來了，我粗壯的枝干上長(zhǎng)滿了嫩嫩的綠芽。一場(chǎng)春雨過后，雨珠寶寶們戴著太陽鏡，躺在我那嫩綠的小床上，正愜意地在曬著太陽。鳥兒們仿佛嗅到了雨的氣息，正成群結(jié)隊(duì)地從南方飛來。百靈飛上我的`枝頭，仿佛一個(gè)音樂家，正唱著動(dòng)聽的歌曲；麻雀在我那長(zhǎng)長(zhǎng)的根須下蹦來蹦去，像是在玩著捉迷藏；黃鸝則在做著它那可愛的小屋，像是在為這一年做著準(zhǔn)備呢！春天，我是個(gè)天真可愛的孩子！
夏天如約而至，我的葉子也從嫩綠變成深綠了。知了結(jié)束了它的冬眠，不約而同地爬上我的樹枝、樹干上。等它們一切準(zhǔn)備就緒后，一場(chǎng)音樂會(huì)就開始了�！爸�！知了！”時(shí)斷時(shí)續(xù)，讓人回味無窮。鳥兒們也叫得更厲害了，一刻也不消停。夏天，我是個(gè)活潑的少年！
秋姑娘就像是一個(gè)魔術(shù)師，她一來，我的葉子就變黃了。知了躲進(jìn)了它的洞穴，鳥媽媽只顧著出去找食物。樹上沒有一點(diǎn)兒生機(jī)。秋天，我是個(gè)沒有生氣的中年人。
冬天一來，我的葉子就掉光了，光禿禿的一片，像是死了似的�？烧l又知道，到了春天，我還會(huì)再發(fā)芽呢！冬天，我是個(gè)死氣沉沉的老人。
假如我是一顆參天大樹，我將會(huì)為人類做更多的貢獻(xiàn)，把地球保護(hù)得更好。
參天大樹作文6
我家住在一樓，后面有一塊爺爺開墾的小田地,田地中生長(zhǎng)著一棵參天大樹。我經(jīng)常透過窗戶向外望這棵大樹，他是我童年生活的好伙伴。這棵大樹又粗、又高、又壯,就像一個(gè)哨兵，保衛(wèi)著整個(gè)樓居民的安全。它足有六七層樓那么高，粗得要兩三個(gè)人抱在一起才能環(huán)繞它一周。春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，大樹發(fā)出了綠綠的小嫩芽?jī)�，�?bào)告著春的氣息。炎熱的夏季來臨，大樹長(zhǎng)出茂密的`樹葉，給我們帶來了涼爽。我和小伙伴們?cè)诖髽湎骆覒颉⒊藳�，有時(shí)我們還在樹下下棋，傳出陣陣笑聲，感覺大樹也和我們一起做游戲。多彩的秋天,樹上的葉子變黃了，后來隨著秋風(fēng)的刮起，從樹上飄落下來很多彩色的葉子，我們撿起它，可以做書簽，也可以用來和伙伴們做游戲。給我?guī)砹藷o限的快樂。白雪皚皚的冬季，它披上了一層雪白的衣裳，雪花從它的身上飄落下來,我們?cè)跇湎露蜒┤�、打雪仗，圍繞著大樹奔跑,玩得不亦樂乎。它是我們這棟樓的保衛(wèi)者，我們都應(yīng)該愛護(hù)它,保護(hù)它我喜歡這棵參天大樹。
參天大樹作文7
我是一棵知識(shí)淺薄的小樹，而我的老師是一棵廣泛的參天大樹，正因老師廣泛的知識(shí)讓我茁壯成長(zhǎng)。
從一年級(jí)到現(xiàn)在那棵“參天大樹”一直滋養(yǎng)著我，不但把書上的知識(shí)教會(huì)給我，還把自己知曉的'知識(shí)傳授于我們——班主任劉老師。
劉老師文質(zhì)彬彬，知書達(dá)理，一對(duì)嚴(yán)肅的眼睛。在午休的時(shí)候劉老師開始了不足為奇的事：為我們排鋼筆字，每天。劉老師教我們字的筆鋒、筆順……劉老師見到練字練得很糟的同學(xué)，不是默默無聞地走開，也不是說他沒用，而是語眾心長(zhǎng)地有奈心地教這同學(xué)。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，而劉老師像參天大樹為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們，劉老師與其他老師與眾不同，他恨不得把所有的知識(shí)傳授給我們。希望我們成為祖國的棟梁，中國的未來。
如果我是一位畫家，我要用一幅最優(yōu)美的畫表現(xiàn)他，如果我是一位作家，我要用一本書來展現(xiàn)他，如果我是一位音樂家，我要一曲歌動(dòng)人的歌來贊美他。他就是我銘記于心的參天大樹——班主任劉老師。
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