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共度好時(shí)光作文實(shí)用（14篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的共度好時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共度好時(shí)光作文 篇1
“流光易把人兒拋，紅了櫻桃……”“噓！怎么還這么張狂？忘了那天在太陽(yáng)底下罰站的煎熬了！”
幾個(gè)按捺不住的頑皮小孩子在明令禁止下仍逃過(guò)“護(hù)花使者”的銳眼鉆進(jìn)這彌散著好聞的櫻桃花香味的櫻桃林來(lái)。
其實(shí)，幾天前這里還是校園里最惹人駐足欣賞的地方，但只是它存在的地方過(guò)于顯眼——校長(zhǎng)辦公室的對(duì)面，因而當(dāng)校長(zhǎng)透過(guò)窗戶在低頭抬頭的罅隙里望見(jiàn)那些拿著掃帚借打掃衛(wèi)生的名義來(lái)偷摘櫻桃花的學(xué)生時(shí)，他的確對(duì)這些“肆無(wú)忌憚的”行為做出相應(yīng)的處罰——“你們幾個(gè)過(guò)來(lái)！”我們猛的從無(wú)盡的.花香中回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)大事不好卻只扭扭捏捏的彳亍過(guò)去，背后還藏著好幾枝散發(fā)著清冽的香味的櫻桃花枝，所有的答應(yīng)好送給后桌的、準(zhǔn)備插在講臺(tái)感謝老師的、為了炫耀特意挑選的——都被校長(zhǎng)沒(méi)收了去，重新扔回櫻桃林下那方土地。而我們就在炎炎烈日下站了一下午，目睹了一場(chǎng)“櫻桃花的葬禮”。
當(dāng)夕日欲頹時(shí)分，校長(zhǎng)才走出辦公室沖我們揮揮手示意我們走，我們悻悻的拖著已經(jīng)僵硬的雙腿緩緩離開(kāi)這兒。突然他對(duì)我們說(shuō)：“你們畢業(yè)時(shí)還想吃櫻桃嗎？”未等我們重新洋溢起熱情來(lái)說(shuō)當(dāng)然想，他接著說(shuō)，“那就別再亂摘那些花了！”有句話這樣說(shuō)：紀(jì)律是用來(lái)違反的。這句話被我們這些頑皮的小孩闡述的淋漓盡致。不管是周一國(guó)旗下那“愛(ài)護(hù)花草從我做起”的熱情澎湃的演講，還是被暫時(shí)調(diào)來(lái)充當(dāng)“護(hù)花使者”的威武高大的門衛(wèi)都未能阻擋住我們更加火熱的心。
櫻桃花開(kāi)始成片成片的落了，那顆顆珍珠般的紅櫻桃日漸綴滿枝頭。畢業(yè)鐘聲未響起，校長(zhǎng)承諾未到期，于時(shí)我們便躡手躡腳的從戰(zhàn)略后方鉆了進(jìn)去——滿滿的櫻桃都“神氣活現(xiàn)”的攀住枝頭，大家都左右分散海吃起來(lái)。紅色的汁水沾到嘴角上臉上以及白色的校服上，還有的不慎將咬出的汁水濺到了眼睛里，正當(dāng)他胡亂的用原本就都是櫻桃汁的雙手揉自己發(fā)澀的眼睛時(shí)，驚天地泣鬼神的哨聲把我們嚇得魂魄都灰飛煙滅——是那高大的“護(hù)花使者”發(fā)現(xiàn)了我們這些“采果賊”！正當(dāng)我們胡亂的迫不得已的用袖口抹掉汁水企圖掩蓋罪行繼而狼竄逃離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他卻悄聲叫我們湊過(guò)來(lái)，正當(dāng)大家將信將疑緩慢踱步時(shí)，他卻用寬大的手掌給每人摘下幾顆櫻桃放在每個(gè)人手心讓我們快回去上課吧。只是記得當(dāng)他也輕輕咬開(kāi)一顆卻不小心將汁水滴到他白色的工作服上時(shí)，慌張的跑去水房企圖洗掉的動(dòng)作讓我們笑彎了腰，露出了發(fā)了紅的牙齒。
那是最盛大的一個(gè)夏天，是與“護(hù)花使者”與同樣頑皮的你我共同度過(guò)的百分之百的、流淌著清冽香氣的櫻桃汁的好時(shí)光。
共度好時(shí)光作文 篇2
時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺(tái)的華美。卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準(zhǔn)各上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話劇。每個(gè)人帶著面具展現(xiàn)在舞臺(tái)上，用一貫的動(dòng)作演譯著生活的點(diǎn)滴。
爽秋·相遇
秋，我們帶著稚嫩的笑臉，滿懷憧憬地踏入小學(xué)的大門。
開(kāi)朗的同學(xué)們?cè)缫褜さ胶没锇�，三五成群嘻嘻哈哈。而你一人�?dú)坐在座位上，垂眸望著桌上的書本出神，眸光暗淡，時(shí)而輕輕凝眉。忽而，趴在桌上小聲抽泣。我的腳步不由自主地停在你的桌前，說(shuō)著些笨拙的話語(yǔ)安慰你。你于是敞開(kāi)心扉，把心中的委屈向我傾訴。就這樣，我們成為了好朋友。
秋日，故事的開(kāi)頭。
清冬·相知
冬，我們帶著燦爛的.笑容，滿懷期許地踏入逐漸熟悉的校園。
你與我親密無(wú)間，常常一并玩耍，就連同學(xué)也打趣道“你們倆就像人和影子，永遠(yuǎn)也不分開(kāi)！”。自是年幼無(wú)知，影子在黑暗處也是會(huì)消失的。你我在一個(gè)同學(xué)的挑撥下鬧了矛盾，賭氣似的發(fā)誓再不理你。而那個(gè)同學(xué)自然而然地取代了我的位置，每當(dāng)看到你們談笑風(fēng)生、一起玩耍、一起去洗手間，心里便很不是滋味。好在陽(yáng)光總有照耀大地的時(shí)候，一段時(shí)間后，你便因她的不良行為與那個(gè)同學(xué)鬧掰了，謠言澄清的那一刻，你來(lái)于我道歉，我們又成為了那個(gè)形影不離的樣子。
冬日，故事的情節(jié)。
暖春·相伴
春，我們面帶微笑，滿懷信心地踏入美麗的校園。
溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)窗戶，一縷縷地照耀著兩人。你與我在教室中看書，上課鈴響起，語(yǔ)文老師拿著一疊白紙走進(jìn)教室。將白紙發(fā)下，讓我們寫上長(zhǎng)大后的理想。我見(jiàn)你撐著頭想了一會(huì)，雙眸一亮，在紙上“唰唰”地寫上“律師”二字。罷了，像是想到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)與我相視一笑。依稀記得曾與你漫步在操場(chǎng)上說(shuō)過(guò)的一句話“電視里的律師都好厲害啊�！�
春日，故事的片段。
半夏·相別
夏，我們踏入校園，臉上早無(wú)當(dāng)初的稚嫩，多了一分成熟與穩(wěn)健。
又是一年畢業(yè)季，同學(xué)們忙著為即將逝去的小學(xué)生活做紀(jì)念，為小升初打好基礎(chǔ)。我卻無(wú)緣與你同個(gè)中學(xué)，只好珍惜這最后的時(shí)光。與你一起努力學(xué)習(xí)，與你一起參加活動(dòng)，與你一起幫助師友……做平日想做卻不敢的事，為小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
夏日，故事的結(jié)尾。
小學(xué)六年，有你，有我，也有他們。讓我們攜手共進(jìn)，共度好時(shí)光，見(jiàn)證青春進(jìn)行時(shí)。
共度好時(shí)光作文 篇3
想想，一群人，在陽(yáng)光底下，割著魚草，拉著家常話，那是多么愜意��！
清明節(jié)，我隨父母踏著洋溢油菜花香的道路，馬不停蹄的趕向老家。
在老家，放完風(fēng)箏后，我看見(jiàn)二伯拿著一把鐮刀，二嬸拿著一個(gè)機(jī)器，和爸爸媽媽走向田野中的魚池。我向姐姐問(wèn)他們?nèi)ジ墒裁�？姐姐笑答：“割魚草唄！”
我還依稀記得我兩年前割魚草的笑聲，我就一個(gè)勁嚷嚷要割魚草。
一路歡聲笑語(yǔ)，我們到達(dá)了魚池。魚池四周，一畦畦翠綠的魚草，圍繞著一個(gè)波光粼粼的魚池。二伯放下手中的鐮刀，在旁邊的小屋，拿出一只手套和一把鐮刀。囑咐我在割魚草時(shí)，右手拿刀，左手戴手套，小心手指和腳……我感受到二伯的關(guān)心，拿起手中的鐮刀就走向魚草地，用力地割了起來(lái)。
割了幾下后，我才明白，割魚草并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，割魚草講究的是快、準(zhǔn)、狠、齊。而我這個(gè)新手割得慢悠悠的，這還不說(shuō)，還割得參差不齊，像狗啃似的.。
可這已經(jīng)讓我的小二伯很滿足了。她微笑著說(shuō)：“我們家的順順長(zhǎng)大，懂得幫大人做事了！”我聽(tīng)了這鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我割起來(lái)更有勁了。隨著時(shí)間的推移，我的小草堆已經(jīng)堆得越來(lái)越高了，還是和二伯他們的比起來(lái)，真可謂“小巫見(jiàn)大巫”呀！忽然，一聲咔嚓聲打破了勞動(dòng)中的寧?kù)o，原來(lái)是一旁的媽媽在把我勞動(dòng)時(shí)的姿態(tài)拍了下來(lái)。
當(dāng)我把身后的小草堆堆到齊膝高時(shí)，我決定將一些草喂給魚吃。我雙手用力，將一大堆草抱起，走向魚池，說(shuō)：“魚兒們！你們的晚餐到了！”說(shuō)完便把草拋向魚池中。不一會(huì)，水中的草，上面冒出了一個(gè)泡泡，緊接著一個(gè)又一個(gè)的泡泡噴涌而出。最后，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一條大魚蹦到水面上來(lái)，緊接著一條又一條的魚爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)奪著魚草，一大堆魚草眨眼間就被吃了個(gè)精光……
漸漸的，太陽(yáng)偏西了；漸漸的，我承包的那一塊只剩一點(diǎn)點(diǎn)了；漸漸的，蔚藍(lán)的天空中泛出一絲絲黃光。
可我們并沒(méi)有停止，在勞動(dòng)之余，我再次將風(fēng)箏放了起來(lái)�？粗L(fēng)箏漸漸的升起，在一陣陣微風(fēng)中時(shí)起時(shí)落，掛在一片蔚藍(lán)中。
忽然，媽媽講了一個(gè)孩子把奶奶的洗腳水倒給媽媽喝的笑話，我們?nèi)看笮ζ饋?lái)。緊接著我們拉近了家常話，氣氛瞬間變得熱鬧起來(lái)。爸爸一邊放風(fēng)箏，一邊和二伯談國(guó)家大事：媽媽和姐姐則用手機(jī)拍照后一張一張的發(fā)朋友圈……漸漸的，天空鋪上了橘紅色，漸漸的，陽(yáng)光減弱了。
誰(shuí)說(shuō)平凡的日子不美好，誰(shuí)說(shuō)美好的日子不平凡？這次清明之旅，讓我懂得了：只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，萬(wàn)物都是美的。我們一行人走在夕陽(yáng)下，扛著“戰(zhàn)利品”，講著笑話，其樂(lè)融融！
共度好時(shí)光作文 篇4
時(shí)光因某種記憶而珍貴，時(shí)光因某些特殊而美麗，初中三年的時(shí)光，像一顆珍珠嵌入我的心扉，它是那么閃耀，那么迷人。
還記得，你我初見(jiàn)。你急匆匆地拿著車票用百米沖刺的速度跑上火車，在檢票員即將關(guān)上車門的那一剎那擠進(jìn)了車廂。只見(jiàn)你上氣不接下氣地尋找座位，后面拖著一個(gè)大大的旅行箱。突然，你停在了我的面前，指著我旁邊放書包的座位說(shuō)：“你好！這里有人嗎？”我一臉不情愿地放下我的書包，你將行李放在一邊，坐在我了的身邊。一路上，你不住地碎碎念，一會(huì)兒和乘務(wù)員聊天，一會(huì)兒和旁邊的大爺大媽們閑聊，也時(shí)不時(shí)地和我套近乎。我嫌你煩，就靠在車座上裝睡。你吃了閉門羹，安靜了一會(huì)兒。
故事到這里并沒(méi)有結(jié)束，世界就是如此奇妙。我來(lái)到初中校園的第一天就看到并認(rèn)出了你，最奇妙的是，你我被分到了同一個(gè)班。
你熱情地同我打招呼，正式的自我介紹，從此，我們的友誼正式開(kāi)始了。
還記得，你在食堂幫我打飯、占位。你總是第一個(gè)跑進(jìn)食堂，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打好飯坐在那里，看著宛如長(zhǎng)龍的`隊(duì)伍洋洋自意。在人群中，你總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)低望見(jiàn)我的身影，呼喚我去你那里。你體貼，知道我愛(ài)吃什么菜。因?yàn)槟�，在初中這三年里我足足胖了五斤。
還記得，周末我們小組一起做社會(huì)實(shí)踐，我們來(lái)到野外，尋找不同的植物樣品。烈日炎炎下，寬廣的草地上有幾個(gè)小白點(diǎn)，那就是我們。活動(dòng)休息時(shí)，我們一起分類各種植物樣品。這時(shí)，不知潛藏了多久的一只小蟲子爬到了我的手上，趁我不注意時(shí)“偷襲”了我一口，疼得我哇哇直叫，周圍的同學(xué)也是愛(ài)莫能助。不一會(huì)兒，叮咬處就起了一個(gè)“小豆包”，在人們一籌莫展之時(shí)，只見(jiàn)你從背包里翻出消毒水和棉球，輕輕地給我涂在傷口處。一開(kāi)始感覺(jué)刺刺的，不過(guò)一會(huì)兒“小豆包”就小了些。后來(lái)活動(dòng)結(jié)束，你特意把消毒水塞給我，教我怎么擦拭�？粗阋荒樥J(rèn)真，我的心里突然就有依靠和信賴的感覺(jué)。有你在，真好！
還記得，我因?yàn)樯≌?qǐng)假在家，是你一放學(xué)就沖向電話，一個(gè)又一個(gè)地給我打電話問(wèn)候，陪我解悶。病好后也是你一大早就在我家門前等候，同我一起上學(xué)，還給我?guī)Я伺Ｄ��？赡闶欠裰�，你的微笑，是我�?zhàn)勝病魔的精神來(lái)源。
在與你相知、相識(shí)、相處的這三年，我真正地感受到了友誼的溫暖。這種溫暖，沁人心脾，茹一股暖流緩緩、緩緩流過(guò)我的心扉。
而如今已到分離之際，想到與你經(jīng)歷過(guò)的種種，我的心中不免涌上一股不舍之情。可是，天下沒(méi)有不散的筵席，與你共同度過(guò)的美好時(shí)光，會(huì)沉淀在我的心里，靜靜地、靜靜地綻放。
共度好時(shí)光作文 篇5
“流光易把人兒拋，紅了櫻桃……”“噓！怎么還這么張狂？忘了那天在太陽(yáng)底下罰站的煎熬了！”
幾個(gè)按捺不住的頑皮小孩子在明令禁止下仍逃過(guò)“護(hù)花使者”的銳眼鉆進(jìn)這彌散著好聞的櫻桃花香味的櫻桃林來(lái)。
其實(shí)，幾天前這里還是校園里最惹人駐足欣賞的地方，但只是它存在的地方過(guò)于顯眼——校長(zhǎng)辦公室的對(duì)面，因而當(dāng)校長(zhǎng)透過(guò)窗戶在低頭抬頭的罅隙里望見(jiàn)那些拿著掃帚借打掃衛(wèi)生的名義來(lái)偷摘櫻桃花的學(xué)生時(shí)，他的確對(duì)這些“肆無(wú)忌憚的”行為做出相應(yīng)的處罰——“你們幾個(gè)過(guò)來(lái)！”
我們猛的從無(wú)盡的花香中回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)大事不好卻只扭扭捏捏的彳亍過(guò)去，背后還藏著好幾枝散發(fā)著清冽的香味的櫻桃花枝，所有的答應(yīng)好送給后桌的、準(zhǔn)備插在講臺(tái)感謝老師的、為了炫耀特意挑選的——都被校長(zhǎng)沒(méi)收了去，重新扔回櫻桃林下那方土地。而我們就在炎炎烈日下站了一下午，目睹了一場(chǎng)“櫻桃花的葬禮”。
當(dāng)夕日欲頹時(shí)分，校長(zhǎng)才走出辦公室沖我們揮揮手示意我們走，我們悻悻的拖著已經(jīng)僵硬的雙腿緩緩離開(kāi)這兒。突然他對(duì)我們說(shuō)：“你們畢業(yè)時(shí)還想吃櫻桃嗎？”未等我們重新洋溢起熱情來(lái)說(shuō)當(dāng)然想，他接著說(shuō)，“那就別再亂摘那些花了！”
有句話這樣說(shuō)：紀(jì)律是用來(lái)違反的。這句話被我們這些頑皮的小孩闡述的淋漓盡致。不管是周一國(guó)旗下那“愛(ài)護(hù)花草從我做起”的熱情澎湃的演講，還是被暫時(shí)調(diào)來(lái)充當(dāng)“護(hù)花使者”的威武高大的門衛(wèi)都未能阻擋住我們更加火熱的心。
櫻桃花開(kāi)始成片成片的落了，那顆顆珍珠般的紅櫻桃日漸綴滿枝頭。畢業(yè)鐘聲未響起，校長(zhǎng)承諾未到期，于時(shí)我們便躡手躡腳的從戰(zhàn)略后方鉆了進(jìn)去——滿滿的櫻桃都“神氣活現(xiàn)”的攀住枝頭，大家都左右分散海吃起來(lái)。
紅色的汁水沾到嘴角上臉上以及白色的校服上，還有的不慎將咬出的汁水濺到了眼睛里，正當(dāng)他胡亂的用原本就都是櫻桃汁的`雙手揉自己發(fā)澀的眼睛時(shí)，驚天地泣鬼神的哨聲把我們嚇得魂魄都灰飛煙滅——是那高大的“護(hù)花使者”發(fā)現(xiàn)了我們這些“采果賊”！
正當(dāng)我們胡亂的迫不得已的用袖口抹掉汁水企圖掩蓋罪行繼而狼竄逃離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他卻悄聲叫我們湊過(guò)來(lái)，正當(dāng)大家將信將疑緩慢踱步時(shí)，他卻用寬大的手掌給每人摘下幾顆櫻桃放在每個(gè)人手心讓我們快回去上課吧。只是記得當(dāng)他也輕輕咬開(kāi)一顆卻不小心將汁水滴到他白色的工作服上時(shí)，慌張的跑去水房企圖洗掉的動(dòng)作讓我們笑彎了腰，露出了發(fā)了紅的牙齒。
那是最盛大的一個(gè)夏天，是與“護(hù)花使者”與同樣頑皮的你我共同度過(guò)的百分之百的、流淌著清冽香氣的櫻桃汁的好時(shí)光。
共度好時(shí)光作文 篇6
生命本是一場(chǎng)幻覺(jué)，可是有了你們的陪伴，便能在這紛繁流變中找到真實(shí)，找到永恒。
——題記
七張?jiān)嚲�，結(jié)束了三年的寒窗；三年初中的生活，便在英語(yǔ)考試的一聲鈴響中宣告終結(jié)。三年太長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們能品味到一切的酸甜苦辣；三年太短，短到仿佛是一瞬便要分別。三年來(lái)我收獲了最好的你們，最好的時(shí)光，最好的青春。
夜，萬(wàn)籟俱寂，只有霓虹燈在窗外若有若無(wú)地閃著，我抵不住這夜的侵襲，便在這夜沉寂中睡去，模糊間似是白天上課的情景。一向數(shù)學(xué)還不錯(cuò)的我卻遭遇滑鐵盧，數(shù)學(xué)老師走下講臺(tái)巡視，目光卻停留在我慘不忍睹的分?jǐn)?shù)上，您翻開(kāi)我的試卷，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而卻又連連點(diǎn)頭：“你的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，改掉粗心的毛病，你能考好的�！笔菃�？我有些將信將疑，一抬頭，卻觸及他那溫柔的目光，沒(méi)有批評(píng)和責(zé)怪，而是一種慈父般的期待與鼓勵(lì)，不善言辭的他不知該如何表達(dá)，只是拍拍我的肩，道一聲加油。一滴晶瑩的淚珠涌入眼眶，淚眼中卻浮現(xiàn)出的是您的笑。我知道，這三年的時(shí)光，有您陪我們共度。
夜色恰好，繁星滿天。
十二點(diǎn)的鐘聲將我驚醒，我擦干眼角的一粒淚珠，向客廳望去，媽媽正翻著書，不覺(jué)打了個(gè)大大的呵欠�！皨�，你去睡吧，我還有不少作業(yè)呢。”“沒(méi)事，我不困，再看會(huì)兒書。”我剛想笑她，打了那么大的.呵欠，還口說(shuō)不困，卻突然發(fā)覺(jué)她絲絲白發(fā)在燈光下卻那么刺眼。說(shuō)是看書，可誰(shuí)又不知那是陪我，那翻書的聲音告訴我，有人正陪伴著我，共度這韶華，繁花滿心。
初中的生活就這樣漸行漸遠(yuǎn)，中考的戰(zhàn)鼓也隆隆奏響，最后的時(shí)光，我們攜手，向著夢(mèng)想的地平線發(fā)起沖鋒。
第六節(jié)課，校園里只剩下畢業(yè)班的學(xué)子，肚子卻不合時(shí)宜的叫了起來(lái)，最后一節(jié)課，定是分外難熬，鄰桌卻拋來(lái)一袋餅干，似已知曉我的心情，“給你的，快吃吧�！辈恢嵌亲羽I了，還是有些許感動(dòng)，抑或是兼而有之，那夜的餅干也分外好吃，我囫圇吞下，連渣也沒(méi)留。餅干的香混著老師的講課聲，有你們的陪伴，便鑄成這初三美好時(shí)光的全部。
也許，這便是青春的時(shí)光吧，汗水夾著歡笑，苦難混著歡喜，一路坎坷，一路感動(dòng)；一路風(fēng)雨，亦一路收獲，無(wú)論你想與不想，這輩子，就這一回。
釀一壺?zé)霟岬木�，敬你我共度的美好時(shí)光，那些美好的記憶，都刻成光盤，腦海里不斷回放……
共度好時(shí)光作文 篇7
上幼兒園時(shí)，初與你見(jiàn)面的我，只會(huì)用一根一根的手指摁下你身上一個(gè)一個(gè)琴鍵。你發(fā)出那清脆的聲音引起了我的好奇心。從那時(shí)起，我們相識(shí)了。
但是，日子久了，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。彈一會(huì)便去一旁玩一會(huì)。我覺(jué)得你枯燥，覺(jué)得你無(wú)味。但爸爸仿佛被你收買了一般，每一天盯著我練琴。我經(jīng)常和爸爸因?yàn)槟愣鵂?zhēng)吵、生氣。我越發(fā)的厭惡你，不再喜歡你發(fā)出的聲音，甚至不期望再看到你。爸爸只好把你收起來(lái)放到了一個(gè)不起眼的角落里。而你就這樣離開(kāi)了我。
直到那年暑假，我又想到了你。
潮起潮落，花開(kāi)花謝，你陪我走過(guò)的春夏秋冬都是舉世無(wú)雙的好時(shí)光。
當(dāng)最后一個(gè)音收尾，臺(tái)下響起一陣陣掌聲，我親吻了你，站起身向觀眾鞠躬。
臺(tái)下響起一陣陣掌聲，我親吻了你，站起身向觀眾鞠躬。
一開(kāi)始，我們并不是那么投機(jī)。生性好動(dòng)的我怎樣可能安靜的與你相坐。還沒(méi)把一個(gè)音階練完，我便拍拍屁股起身去別的地方玩。只留你自己孤獨(dú)的在那里等待著，等待著我能夠喜歡你，享受與你的時(shí)光。
原本以為，我們的故事就這樣結(jié)束了�？闪钗覜](méi)想到的是，我的手竟有些想念你。每一天吃飯，看電視時(shí)它就會(huì)情不自禁的跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，就像放在你身上那樣，摁下一個(gè)個(gè)琴鍵，響起一串串美妙的音符。而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到，其實(shí)你一向都在我內(nèi)心深處陪伴著我。
我在已落滿灰塵的角落里找到了你，把你又重新放回了我的.屋里。我用抹布一遍一遍的擦拭著你身上的灰塵，看著你。你必須很失落吧？原本那么喜歡你的我，卻忍心把你丟棄。我將手重新放在了你的身上，那種熟悉的感覺(jué)一點(diǎn)沒(méi)變。你仿佛在用那發(fā)出的美妙的音符聲音告訴我：我沒(méi)有失落，我一向都在陪著你，同時(shí)我也等著你找我的那一天。從那以后，我便刻苦練習(xí)，彈“小河淌水”讓我聯(lián)想到了山澗中的小河閃著銀色的碎光，穿過(guò)茂密的竹林，向山谷外流淌去；彈“卡門序曲”讓我見(jiàn)證了十九世紀(jì)斗牛士和卡門熱烈的感情……我們總是待在一齊，我負(fù)責(zé)彈奏，你負(fù)責(zé)給我歡樂(lè)。
前段時(shí)間，我去參加了雙排鍵演出。因?yàn)橛心阍�，我絲毫沒(méi)覺(jué)得緊張。我相信你我之間的默契，相信你給我?guī)?lái)的好運(yùn)。坐在臺(tái)上，燈光突然暗了下來(lái)。只有一束光落在我們身上。隨著你發(fā)出的聲音，我腦海里不斷浮現(xiàn)著你陪我走過(guò)的日子。雖然枯燥，但很快樂(lè)。雖然無(wú)味，但很幸福。
風(fēng)起云涌，歲月依舊。你與我，同在。
共度好時(shí)光作文 篇8
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共度好時(shí)光作文 篇9
這世間，時(shí)光二字，不知所起，不知所棲
多么想追溯到初一，曾經(jīng)，我們?cè)诶蠋煹亩谥袣g聲笑語(yǔ)；多么想挽留下初二，曾經(jīng)，我們?cè)诟改傅南＜街袕匾共幻�；多么想停留在初三，曾�?jīng)，我們?cè)谕瑢W(xué)的嬉鬧中努力向前。
但，日子終歸是，漸行漸遠(yuǎn)，不復(fù)曾經(jīng)。
淡淡的水霧，朦朧著我的眼，朦朧出一片靜好的時(shí)光。
初一，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師讓我充滿活力。畫圖時(shí)，他叫一條帶弧度的曲線叫直線，叫一個(gè)被人揍了一拳的橢圓叫圓，他說(shuō)這是一個(gè)正三角形時(shí)，其實(shí)它早已向著一側(cè)歪著頭壞笑，引的我們一個(gè)個(gè)也是哈哈咧嘴壞笑。全班的笑聲都快頂開(kāi)了天花板，老師不好意思，撓撓頭，悄悄地拭去了畫錯(cuò)的痕跡，抓著粉筆努力想畫得更好些。汗水一滴滴，滴在寫的滿滿的黑板前，也滴在了我們的心里，班里突然間就安靜了�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)直線、圓、三角形，眼前總會(huì)浮現(xiàn)黑板上那些并不標(biāo)準(zhǔn)的圖形，和那個(gè)奮力揮著粉筆的'背影，仿佛又看見(jiàn)他灰白鬢角的汗水，又聽(tīng)見(jiàn)他強(qiáng)忍著的一聲聲悶咳
三年里，我的恩師們，每一個(gè)，都像父母一樣，陪伴著我們，一群曾經(jīng)浮躁的少年，走過(guò)一個(gè)個(gè)，清晨和黃昏。
初二，默默等待的父親讓我充滿動(dòng)力。每一晚，我在挑燈夜讀，他在安靜等待。夜深了，我筋疲力盡地起身，甩給他一疊作業(yè)：“簽字！”然后四仰八叉倒在床上。爸爸像得了軍令，迅速起身，捧著厚厚的作業(yè)本，架起老花鏡簽字。不知道過(guò)了多久，我迷迷糊糊睜眼，正看見(jiàn)父親慌亂地疊好作業(yè)，一路小跑過(guò)來(lái)“好了好了�！蔽曳_(kāi)作業(yè)，愣住了，所有的錯(cuò)題一點(diǎn)點(diǎn)用紅筆批注，改正，反思，正楷的小字，一筆一劃，工工整整。仿佛做錯(cuò)題的不是我，而是他。般紅的批注，在橙黃的燈光下，映得我的臉通紅。我胡亂用涼水擦把臉，重新坐到了寫字臺(tái)前
我敬愛(ài)的父親，有你陪伴的時(shí)光，每一晚，都是累，并快樂(lè)著。
初三，那些相伴同行的同學(xué)讓我更加努力。數(shù)學(xué)考試，又一次失利，我開(kāi)始懷疑自己的能力。作為班里公認(rèn)的數(shù)學(xué)王子，我默默把淚流進(jìn)心里，臉上還是擠出勉強(qiáng)的微笑。下課，同桌一如既往捧著作業(yè)本問(wèn)我問(wèn)題，他殷切期盼的眼神，讓我一點(diǎn)點(diǎn)扶起了推倒了的自信，我知道，我只能努力前行，因?yàn)�，我不能辜�?fù)這樣的信任
親愛(ài)的伙伴，三年里，我們共度的美好時(shí)光，是這一生最好的記憶。
這世間，時(shí)光二字，不知所起，不知所棲，不知所結(jié)，不知所解，不知所蹤，不知所終
唯有珍惜。
共度好時(shí)光作文 篇10
看到了我所忽略的東西；它是我的雙腳，帶我游遍大千世界，走到人間仙境，世外桃源；它是我心靈的窗口，除去陰霾，感受光明。
它是——書。
從小到大，書的種類換了不知多少種：圖畫書，故事書，故事集，寫人的小說(shuō)，寫社會(huì)的小說(shuō)，散文集，歷史書籍……然而沒(méi)有變過(guò)的是我對(duì)書的鐘愛(ài)。捧著書，慵慵懶懶地倚在沙發(fā)上，油墨那淡淡的香氣縈繞在鼻間，浸著午后投入窗內(nèi)的蜜色的陽(yáng)光，讓想象在腦海中恣意飛馳，不論外界是多么的嘈雜與紛亂，我早已陶醉于這獨(dú)我一人的境界。仿若天地間只有我與這書中的人物。
更有甚時(shí)，我覺(jué)得自己像是一位巨人，俯瞰著世間的蕓蕓眾生。翻動(dòng)著扉頁(yè)時(shí)，看著一個(gè)人在他生命中的選擇與磨難；看著一個(gè)國(guó)家的興衰、社會(huì)的變遷，那將是怎樣的一種感慨哪！我仿佛活到了書中人物的生命里，預(yù)測(cè)他的命運(yùn)，為他的失敗而揪心和痛苦。有時(shí)，我又像一個(gè)旁觀者，洞悉這個(gè)人、這個(gè)國(guó)家或這個(gè)社會(huì)中大家所共同沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，用一面鏡子照照自己，裨補(bǔ)缺漏。讀著一本書時(shí)，我仿佛在與這位作者交談，聆聽(tīng)著他的諄諄教誨。
到目前為止，我最喜愛(ài)的書是《哈利·波特》。毫不夸張地講，這厚重的七本書，我已讀了六七遍。記得初讀的時(shí)候是小學(xué)六年級(jí)的寒假，我去海南度假，小小的箱子一半兒都被我視若珍寶的后四本《哈利·波特》給占據(jù)了。我?guī)缀跏且挥锌站统槌鑫业拇蟛款^書來(lái)，十分積極的做個(gè)“低頭族”。書中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，性格迥異的人物，以及我所心往神馳的魔法世界，讓我深陷其中，無(wú)法自拔。那一段時(shí)光，真美，真好。
還有許多書是我的“意中人”。我曾為簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特先生終成眷屬而感到快慰；我曾為艾斯美拉達(dá)的不幸而扼腕，也曾為她的`癡情而無(wú)奈；我曾為瑪格麗特遭遇的不公待遇而深感不平；我曾為基督山伯爵的成功復(fù)仇而喝彩；我曾目睹賈氏家族由繁華走向衰敗到最后落得“一片白茫茫大地真干凈”的悲慘下場(chǎng)；我也曾注視著祥子在他（雨）的世界中不幸的痛苦與掙扎……他們帶給我的感悟，尤其是這寥寥幾筆所記得下的？
有人曾問(wèn)過(guò)我：讀書究竟有什么好處呢？我無(wú)話可答。在這個(gè)物欲縱橫的世界里，人們似乎凡事都只關(guān)心它有沒(méi)有什么立竿見(jiàn)影的好處，由此來(lái)評(píng)定它的價(jià)值。然而，我想，讀書本身最大的價(jià)值就是在于它帶給人的享受，是讀者與作者在精神層面的交流和享受。如此這般不帶著功利性的閱讀，日益沉積下來(lái)的東西，將我們的思想境界帶到一個(gè)更高的平臺(tái)，換用不同角度來(lái)看這個(gè)世界。這便是讀書帶給我的“好處”了。
共度好時(shí)光作文 篇11
夏日的天，說(shuō)變就變，早上還晴空萬(wàn)里，下午便陰云密布，下起了大雨，正如我的心情，早上還在為放假沾沾自喜，下午便被媽媽要求去圖書館看書，瞬間郁悶無(wú)比。
下午，我獨(dú)自撐著傘，踩著水花來(lái)到圖書館，剛推開(kāi)門，便看見(jiàn)一幅格格不入的畫面：一位男子身穿著滿是白色斑點(diǎn)的棕色襯衫，一條有著幾個(gè)補(bǔ)丁的牛仔褲，腳穿一雙黑布鞋。這樣農(nóng)民工打扮的男子讓人感覺(jué)他并不屬于圖書館這個(gè)世界。
然而，當(dāng)我走近，細(xì)看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：看他，拿著一支筆，不時(shí)地往那厚厚的筆記本上記載筆記，他那專注的眼神震撼到了我，那眼神不僅僅是專注，更是剛毅。
受到觸動(dòng)的我拿起一本余華的《活著》在這位男子身邊坐下，書中的人物使我又一次被觸動(dòng)：那些社會(huì)底層農(nóng)民，過(guò)著平平淡淡卻又轟轟烈烈的生活，地位落后的他們，思想?yún)s沒(méi)有落后，不管遭遇怎樣的'挫折，徐福貴們都堅(jiān)強(qiáng)地活著。我被這中堅(jiān)韌所感動(dòng)，輕輕拭淚。抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)，我身邊的這位男子不正如書中的主人公嗎？即使艱苦地活著，但仍然會(huì)來(lái)圖書館，精神上的充實(shí)使他不再卑微，而更加高貴。想到這兒，我不禁慚愧至極：他無(wú)書而求讀，我有書卻不讀，我是這樣的慵懶，不求進(jìn)取。
羞愧使我低下頭來(lái)，那位男子的專注使我靜下心來(lái)，我全身心地投入到書中。偶爾抬頭，瞥見(jiàn)那位男子讀著書，記著筆記；我讀著書，感受在心。我們都屬于這個(gè)圖書館，都沉浸在書海中，都在度過(guò)這讀書的好時(shí)光。窗外震耳欲聾的鞭炮聲，商販枯燥的叫賣聲，汽車嘈雜的喇叭聲……都與讀書的我，與這位專著看書的男子無(wú)關(guān)。
不知什么時(shí)候，天放晴了。太陽(yáng)悄悄地從房頂滑到窗簾，斜斜地照進(jìn)坐在地板上看書記錄的一大堆人。過(guò)道里靜悄悄的，換書、選書的人也輕手輕腳，生怕打擾了沉浸在書香中的人們。整整一個(gè)下午，我沒(méi)有郁悶，沒(méi)有枯燥，沒(méi)有煩躁地與這位男子共度了閱讀的美好時(shí)光。
臨近黃昏，我合上書本，準(zhǔn)備離開(kāi)，抬頭再看一眼那男子，仍舊那樣專注，那樣仔細(xì)。他似乎察覺(jué)到了什么，抬起頭，沖我笑了笑，笑得那樣憨厚，就與這書一樣，毫無(wú)保留的淳樸。
一下午，四小時(shí)，我與余華筆下的主人公徐福貴同喜同悲，與那位樸實(shí)、專注、精神充實(shí)的男子在書海中度過(guò)了。一切安靜、祥和、美好。我一改慵懶的習(xí)性，從書中獲得了心靈的凈化，精神的慰藉。
共度好時(shí)光，我與書，與那位男子！
共度好時(shí)光作文 篇12
“好了，同學(xué)們今天的課就上到這里�！薄吧n茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開(kāi)......”這曲鳳凰傳奇的最炫民族風(fēng)也伴隨著響起來(lái)。
同學(xué)們一涌而出，奔著食堂和家去。走在路上的我不經(jīng)意把目光轉(zhuǎn)向在一個(gè)男同學(xué)身上。他的手里拿著一個(gè)名簽的繩子不停的搖，名簽一會(huì)兒向左去，一會(huì)兒向右去，左右不停的搖擺。校服也穿到了一半，領(lǐng)子在胳膊上挎著。兩只踋形成了一個(gè)八字形走著路，左搖右擺的。
幾乎大多數(shù)人的目光都轉(zhuǎn)移到他的身上，可他卻還沒(méi)有注意到，大搖大擺的走出了校門。到了家，快速的吃完飯，就去了學(xué)校。到了班，無(wú)人看守自習(xí)還沒(méi)下課，就做起了物理卷子，遇到了一個(gè)不確定對(duì)的題。這時(shí)下課鈴響了，我叫住了我的.同桌，幫忙看一下這道題�？墒�，同桌的答案和我的也不一樣。我倆都一直堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，辯論起來(lái)。這時(shí)我的好朋友走了過(guò)來(lái)，她看了這道題，又得出了不同的答案。這時(shí)學(xué)習(xí)委員也湊過(guò)來(lái)，她做了一遍題，和我的一樣，我就更加堅(jiān)持了我的觀點(diǎn)。我們一再爭(zhēng)執(zhí)不休，最后引來(lái)了一幫人，都堅(jiān)持著不同的觀點(diǎn)，要是不知道還以為為我們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)呢。
最后老師來(lái)了，我們一同去問(wèn)老師，老師給我們講解了這道題。知道我的答案是正確的，我和跟我答案一樣的幾個(gè)人都樂(lè)開(kāi)了花。那些和我們辯論的人也都豁然開(kāi)朗。在班里為別人改錯(cuò)，得雪糕的事情也經(jīng)常出現(xiàn)。在一次英語(yǔ)課上，老師叫學(xué)生上黑板上寫自己的答案，這個(gè)同學(xué)有好多個(gè)錯(cuò)題。我們看出來(lái)了馬上一涌而上。為了不讓別人搶到，有的跑著去改題；有的把粉筆盒一把塞在懷里；有的把答案捂上，甚至有的還被別人按在了黑板底下。
把我們逗的大笑起來(lái)，甚至還捂著肚子喊疼。每天都是這么的美好。那天晚自習(xí)放學(xué)，外面正下著小雨。我往外面走，馬上要拐彎了。感覺(jué)有人在后面叫我，我往后面看了一眼，原來(lái)是我班不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生。他叫我干嘛？他不在學(xué)校住宿？還帶著傘，他要出去我就可以和他打一個(gè)傘了。
他跑了過(guò)來(lái)，“這傘拿去吧�！彼f(shuō)著把傘遞到了我的手里。
“謝謝。”我說(shuō)道。原來(lái)是特意為我送傘來(lái)的，真的很感謝。同學(xué)間的友情就是這么的純真。最近，全省的中小學(xué)舉辦了文藝匯演。我們班代表學(xué)校出演《跪羊圖》，在圖嘎中學(xué)演出。表演完后，老師說(shuō)：“很好，幾個(gè)評(píng)委都哭了�！�
省排名成績(jī)單下來(lái)了，我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)中的第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息我們高興的蹦起來(lái)。
中學(xué)的時(shí)光在笑聲，就已經(jīng)度過(guò)了兩年。我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，希望中學(xué)過(guò)后，可以給自己留下一段美好的回憶。
共度好時(shí)光作文 篇13
童年，是那蔚藍(lán)的大海，廣闊無(wú)邊，讓好似魚兒的我們，在其中自在閑游、追逐打鬧，享受碧藍(lán)色海水帶來(lái)的沐浴;童年，也是芬芳的草地，充盈著青草獨(dú)特的清香，讓猶如小鹿的我們，在草上自由奔跑，歡快嬉戲，品味翠綠草地給予的美草;童年，更是變化多端的'天空，奇妙無(wú)窮，讓仿佛鳥兒的我們，電打風(fēng)吹，日曬雨淋，忍受磨難，同時(shí)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng);童年……
小時(shí)候，奶奶把寄住在鄉(xiāng)下一段時(shí)間，那是我最快樂(lè)的時(shí)光，我們的生活可豐富哩!像躲貓貓、抓魚、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最懷念的，還是那一次掏鳥窩。
那天，表哥叫了一些伙伴，順便叫上我，一起去掏鳥窩。我一聽(tīng)，樂(lè)便屁顛屁顛地跟著表哥出發(fā)了。來(lái)到大樹(shù)下，表哥像小偷似的警惕地望了望鳥窩�？带B媽媽在不在，看后，他又繞著大樹(shù)觀察看了一下，找到了一個(gè)有利于上去和下來(lái)的方位，便開(kāi)始掏起鳥窩了。表哥讓我拿鳥蛋，自己則和朋友們上了樹(shù)，表哥他們?cè)礁稍娇欤沂稚系镍B蛋也越來(lái)越多，一顆、兩顆、三顆……我一邊接鳥蛋，一邊看著表哥。表哥猶猶如一只猴子，時(shí)而爬上，時(shí)而滑下，時(shí)而雙手齊抓樹(shù)干，用力一跳，便躍到了另一根樹(shù)干上，敏捷極了;他又好似一條蛇迅速而又準(zhǔn)確，神不知，鬼不覺(jué)地偷到了一顆鳥蛋……
突然，表哥頭一抬，不想竟撞到了一個(gè)碩大的馬蜂窩，頓時(shí)，馬蜂“呼嗚――”一聲全跑出來(lái)了。表哥見(jiàn)狀，以閃電般的速度跳下樹(shù)，拉起我的手，飛快地跑回家，邊跑邊喊：“馬蜂來(lái)啦，大家快跑到我家去!”伙伴們一聽(tīng)到表哥的叫喊，立刻下了樹(shù)，飛奔向表哥初三共度美好時(shí)光作文800字初三共度美好時(shí)光作文800字。我們跑在路上，身后的馬蜂緊追不舍，耳邊不時(shí)傳來(lái)那憤怒的“嗡嗡”聲，我們只顧著跑，連鳥蛋掉了幾顆也置之不理。 到了表哥家，大家一擁而上，快速進(jìn)了門，并把門關(guān)上，留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。我的心還是不能平靜，心“怦怦怦”地直跳，剛才的一幕幕仍在我腦海中回蕩……
過(guò)了許久，馬蜂終于散開(kāi)了，我們又偷偷溜進(jìn)廚房，趁姑姑睡覺(jué)時(shí)把鳥蛋拿去煮。那一個(gè)個(gè)鳥蛋在水里不停地翻滾著，似乎在慶祝我們掏鳥窩的成功，祝賀我們“險(xiǎn)象環(huán)生”。蛋煮好了，大家一邊朝鳥蛋吹氣，一邊剝蛋殼，很快便可以吃了。我們“狼吞虎咽”一下子把蛋吃了個(gè)精光，我在其中嘗出了淡淡的甜味。由于大家吃太快，一些殘余的蛋黃粘在了嘴角邊，大家你看看我，我看看你，都不禁哈哈大笑起來(lái)……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可與表哥共度的那段時(shí)光，將會(huì)成為我最美好的回憶。
共度好時(shí)光作文 篇14
時(shí)光荏苒，是白駒過(guò)隙，又如旅人匆匆，永不停步。 他順手撒下飄雪，染白了你的發(fā)。他隨手滴下墨汁，濁了你的眼。卻也由此成了，這灰與白的美好回憶。
又是一個(gè)孤獨(dú)的中秋節(jié)。我呆呆地坐在客廳，暗自苦笑。起身，將冰箱里之前做好的藕夾拿出，放在油鍋里煎炸，算是自己給自己過(guò)個(gè)節(jié)吧。
“滋滋”寂靜的屋里只有這炸油的聲音響得極歡。
這場(chǎng)景，使我想起了久遠(yuǎn)的美好時(shí)光。
少時(shí)，父母因忙于工作，將我丟于老家的外婆撫養(yǎng)。她是個(gè)慈眉善目的老人，對(duì)我極是寵愛(ài)。
那時(shí)我最喜歡吃的便是這藕夾。每逢佳節(jié)，她總會(huì)做一大盆，卻不過(guò)幾天就都進(jìn)了我的肚子里。
每當(dāng)外婆忙碌著在廚房做藕夾時(shí)，我便會(huì)幫把小椅子，用手托著頭，撐在廚房的案板上，小腦袋一晃一晃，細(xì)心的`看著，認(rèn)真的學(xué)著。
外婆家將藕洗好，再將它斑斑駁駁的外皮削干凈。此時(shí)，原本邋遢的娃娃一下子成了，白白干凈的小胖子。外婆將這些藕切成微厚一點(diǎn)的一片一片。再在藕片中間橫切一個(gè)大口，將早已調(diào)好的肉餡夾在口中。把它們放進(jìn)炸粉里面滾一圈后放進(jìn)油鍋里炸。
炸完后的他們金黃金黃的，模樣很是討人喜歡。炸粉使它的表皮酥脆可口，一口咬下，酥脆的外皮，還有藕的清甜，那濃郁的肉香更是直撲鼻腔，讓人欲罷不能。
每到這種時(shí)候，當(dāng)夜，小小的我便會(huì)抱著一大盆藕夾，晃晃悠悠地推著外婆，將她催到后院的葡萄樹(shù)下的藤椅上，而我依偎在她懷里。讓她講述一個(gè)個(gè)古老神奇的故事。
我一邊吃著藕夾一邊聽(tīng)，聽(tīng)得沉醉入迷。
聽(tīng)孫悟空師徒四人，一路斬妖除魔，最后終成功德的。聽(tīng)精忠勇猛的岳飛，因功高蓋主而被統(tǒng)治者賜死。聽(tīng)勤勞恩愛(ài)的牛郎織女，因王母的阻攔，而不得不天地兩相癡望……
一個(gè)個(gè)或絕美或動(dòng)魄或激蕩的故事，從奶奶從外婆嘴里一一道出。
我望夜空星河天懸，偶然間對(duì)上了外婆的眼眸，借著清輝月光，得以見(jiàn)到那眼眸是如此的慈愛(ài)、溫柔，似九天宮闕之上的低眉菩薩，使人不禁沉迷其中。
那便是我最美好的一段時(shí)光。
可后來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)的原因，不得不回到城市。父母因繁忙的工作很少回家，空蕩的家里，只有我一人造出回響。
我輕咬下一口藕夾，還是原來(lái)香脆可口的味，可心也似這房間空蕩寂靜，少了什么。
我不敢去看中秋的盈月與漫天星河�；璋档奈葑�，吃完了的碗筷在水里泡著，水龍頭嘀嗒嘀嗒的間斷地滴著水——在這寂靜寬大的空間里。
外婆，我究竟何時(shí)才能再與你共度好時(shí)光��！
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