關于能手的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于能手的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于能手的作文1

　　在我們班，有很多位畫畫畫得很棒的同學，她們個個畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，畫的可好了，我認為韓怡嘉畫的更好。

　　韓怡嘉，她是一個活潑的女孩，雖然她的體重有點輕，但是的動作可快了，畫畫的速度也很快。她的頭發(fā)扎成一只辮子，而且頭發(fā)多但是不厚。

　　有一次，老師讓我們畫黑板報，韓怡嘉和我也是其中的一員。當她拿起粉筆的'時候，這邊要畫什么，再畫什么，都已經(jīng)浮現(xiàn)在她的腦海中了，她告訴我該怎樣畫，然后就和韓怡嘉一起來畫我們班的黑板報。

　　首先，我畫了一根又粗又長的跟，然后韓怡嘉對我說：“這一邊的根應該加粗一點，越下，就要越低，相反，越上，就要越細�！闭f完，就拿起板擦和粉筆，開始繪畫。根終于畫好了，從遠處看，就像真的一樣，有粗有細。我們又開始畫房子，我們兩個踩上椅子，再爬上桌子，扶住黑板。我負責填色，韓怡嘉負責繪畫。首先，她畫好一條房子的底，然后把不夠圓或不合格的地方擦掉，接下來開始畫葉片。我?guī)椭�韓怡嘉畫，過了一會兒，房子畫好了，要開始畫窗戶。我把自己從書中，畫中學來的告訴她，并潦草的畫了一下，韓怡嘉選了一種，畫了出來，然后加上顏色，就完成了。

　　我們心滿意足地去畫別的了。這就是“繪畫能手”韓怡嘉。

關于能手的作文2

　　再說我們的學習能手，要說起他啊，我們班上那是無人不知無人不曉�。∷麖囊恢了哪昙壥菍覍見Z冠，所以次次都是班長，不過近些時間他道德出了點問題。

　　我們班是一個朝氣蓬勃，積極向上的團結(jié)班級，在我們班里，有一些能手。

　　他們個個都有絕活！

　　首先說的是我們班的：跑步能手，那家伙，跑的`相當?shù)目�。什么都不說了，就說上次運動會，他用出了全身的力氣，嘩的一下沖到了終點。他就是：曾彪！

　　再說我們的學習能手，要說起他啊，我們班上那是無人不知無人不曉��！他從一至四年級是屢屢奪冠，所以次次都是班長，不過近些時間他道德出了點問題，所以他就不是班長了。不過他在學習上還是第一。他就是：李炎函。

　　然后是課外知識能手，這家伙，那可是上知天文，下知地理，還知歷史。說什么抗日啊，三國啊，宇宙啊，只要說出主題，他都能說出相關的東西。他就是：譚英東。

　　這就是我們班上的能手，還有許多能手我就不說了，希望你們能更好地了解我們班級。

關于能手的作文3

　　我的奶奶在鄉(xiāng)下是一位無人不知、無人不曉的種菜能手，她種的菜又鮮嫩又營養(yǎng)。

　　奶奶長得很普通，飽經(jīng)風霜的臉上深深地刻著歲月的痕跡。一雙慈祥的眼睛嵌在布滿皺紋的臉上，還有那整天成月牙形的嘴巴，和藹可親地笑著。

　　奶奶種的菜都很飽滿，水分都很充足。看，那青菜翠綠翠綠的，那番茄通紅通紅的，那茄子紫紅紫紅的……每粒菜籽到了奶奶的`手中，都會被她種成肥肥胖胖的蔬果。

　　那是一個風和日麗的午后，我跟著奶奶去田地里干活。只見奶奶一手拿著鏟子，一手拿著菜籽，滿心歡喜地走到了田地里。奶奶先用鏟子挖一個坑，然后嫻熟地把菜籽撒入泥土，再用鏟子把挖出的泥土覆蓋住菜籽。

　　日復一日，奶奶每天都會去田地里看看。無論刮風還是下雨，她都不辭勞累地干著活。而且奶奶種的菜從來都不會灑農(nóng)藥，我問她為什么，奶奶總是笑著說:“要是灑了農(nóng)藥，村子里的人怎么吃得上又新鮮又營養(yǎng)的蔬果呢？”我聽后，對奶奶更加敬佩了。

　　這就是我們家的“種菜能手”。

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