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代老大是誰?-描寫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的代老大是誰?-描寫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果你來到了我們的校園中，遇到一位臉上總掛著燦爛笑容的中年男老師，那必定是我們的數(shù)學(xué)老師——代老師。
代老師長得又高又壯，有一雙雄鷹一般的大眼睛。他經(jīng)常穿白襯衫配黑褲子。看起來就像一位霸氣的老大。所以，我們給代老師起了一個(gè)非常符合他氣質(zhì)的外號：“代老大”。
我們就像他的小弟一樣圍繞在他的身邊，他每天對我們這些小弟是既嚴(yán)厲又疼愛。一次數(shù)學(xué)課上，徐小飛聽著代老大的專屬小數(shù)乘法“催眠曲”就昏昏欲睡了。代老師的老鷹眼睛靈敏地發(fā)現(xiàn)了睡著的徐小飛。代老師邊講課邊輕手輕腳地走到徐小飛座位旁溫柔地說：“徐小飛睡得香嘛，來來來，把這題在黑板上寫出來。”徐小飛一臉疑惑地走向講臺，開始了他的滑稽“表演”。徐小飛磨蹭了半天竟然把200乘以4.6算成了9200。真是算啥啥不行，“開飛機(jī)”第一名啊!全班哄堂大笑，等著看徐小飛挨代老師的一頓批評�？晌覀兇蠋焻s面帶笑容地說：“小飛同學(xué)都沒掌握好的知識點(diǎn)，看來，今天全班的作業(yè)要適當(dāng)增加兩題呀!”霎時(shí)，全班一片哀嚎。真是一人犯錯(cuò)，全班遭殃。我們的代老大的嚴(yán)厲和疼愛來得就是那么措手不及!
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了延時(shí)托管服務(wù)，我可喜歡代老大的課了，因?yàn)榇洗笤试S我們帶棋來下。有一次，不知天高地厚的我向代老大發(fā)起了象棋的挑戰(zhàn)，結(jié)果沒過幾分鐘，我就毫無懸念地輸了。代老大摸摸我的頭說：“小朋友，下次要注意我的車，不然你的老王又要轉(zhuǎn)圈圈了�！贝洗笥哪恼Z言，惹得同學(xué)們哈哈大笑，那笑聲在教室里回蕩著......
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的代老大。他的笑容、他的嚴(yán)厲、他的幽默，在我的腦海里難以忘卻。他是我心目中最特別的數(shù)學(xué)老師，愿他能一直陪伴我們的成長與進(jìn)步。
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