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代老大是誰?-描寫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的代老大是誰?-描寫老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
如果你來到了我們的校園中,遇到一位臉上總掛著燦爛笑容的中年男老師,那必定是我們的數(shù)學(xué)老師——代老師。
代老師長得又高又壯,有一雙雄鷹一般的大眼睛。他經(jīng)常穿白襯衫配黑褲子?雌饋砭拖褚晃话詺獾睦洗蟆K,我們給代老師起了一個非常符合他氣質(zhì)的外號:“代老大”。
我們就像他的小弟一樣圍繞在他的身邊,他每天對我們這些小弟是既嚴(yán)厲又疼愛。一次數(shù)學(xué)課上,徐小飛聽著代老大的專屬小數(shù)乘法“催眠曲”就昏昏欲睡了。代老師的老鷹眼睛靈敏地發(fā)現(xiàn)了睡著的徐小飛。代老師邊講課邊輕手輕腳地走到徐小飛座位旁溫柔地說:“徐小飛睡得香嘛,來來來,把這題在黑板上寫出來!毙煨★w一臉疑惑地走向講臺,開始了他的滑稽“表演”。徐小飛磨蹭了半天竟然把200乘以4.6算成了9200。真是算啥啥不行,“開飛機(jī)”第一名啊!全班哄堂大笑,等著看徐小飛挨代老師的一頓批評?晌覀兇蠋焻s面帶笑容地說:“小飛同學(xué)都沒掌握好的知識點(diǎn),看來,今天全班的作業(yè)要適當(dāng)增加兩題呀!”霎時,全班一片哀嚎。真是一人犯錯,全班遭殃。我們的代老大的嚴(yán)厲和疼愛來得就是那么措手不及!
這個學(xué)期,我們學(xué)校開展了延時托管服務(wù),我可喜歡代老大的課了,因為代老大允許我們帶棋來下。有一次,不知天高地厚的我向代老大發(fā)起了象棋的挑戰(zhàn),結(jié)果沒過幾分鐘,我就毫無懸念地輸了。代老大摸摸我的頭說:“小朋友,下次要注意我的車,不然你的老王又要轉(zhuǎn)圈圈了!贝洗笥哪恼Z言,惹得同學(xué)們哈哈大笑,那笑聲在教室里回蕩著......
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的代老大。他的笑容、他的嚴(yán)厲、他的幽默,在我的腦海里難以忘卻。他是我心目中最特別的數(shù)學(xué)老師,愿他能一直陪伴我們的成長與進(jìn)步。
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