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幽默與風(fēng)趣作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的幽默與風(fēng)趣作文，歡迎閱讀與收藏。
幽默與風(fēng)趣作文1
一個(gè)人如果心胸豁達(dá)，則他這個(gè)人是很幽默的；一個(gè)人如果很幽默，新同學(xué)“哇哈，又轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)挺好呢！”同學(xué)們議論紛紛，這讓我很不習(xí)慣，因?yàn)樵谖已壑�，她們好像從�?lái)沒(méi)有這么“八卦！”“大家好，我叫楊迪，是浙江人�！毙峦瑢W(xué)大方的自我介紹道，但是他的外地口音，惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的還在如錄音機(jī)一般的回放著，我也不禁輕聲笑了起來(lái)——他被老師安排在了王瀟旁邊！可能是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得新同學(xué)可以吧王瀟愛(ài)說(shuō)話的毛病管住吧。
我的同桌
“呵呵，哈哈。”我被同桌惹得哈哈大笑，連形象都不顧了，還好有周遭的人提醒我！一張瓜子臉，一個(gè)小平頭，一雙笑瞇瞇的眼睛，指不定出什么鬼主意！遠(yuǎn)看他好像睡著了，近看他好像“杜海濤”，只不過(guò)是那么fat！“哈哈，嘿嘿。”又是一陣狂笑，寒！怎么他們都望著我？然后大笑起來(lái)了？喔，是我笑的太夸張了吧！都怪曹丁，我的同桌，誰(shuí)和他坐同桌，有哪一個(gè)不像我現(xiàn)在一樣笑成個(gè)大菊花��？！認(rèn)識(shí)他的都知道，不認(rèn)識(shí)的還以為是哪來(lái)的神經(jīng)病呢？誰(shuí)叫他外號(hào)“曹老怪”吶。
新同桌
“哎！”聽(tīng)到要換座位的我，輕聲嘆了一口氣，因?yàn)楸弧安芾瞎帧备腥玖�，有時(shí)候聽(tīng)不到他講的笑話和看不到他那詭異的表情也可能會(huì)不自在吧！我心想到，為什么是我而不是別人？還換了個(gè)新來(lái)的當(dāng)同桌。第一天有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，第二天稍好了，第二天下午，“嘿嘿，嘻嘻。”菊花我又回來(lái)啦！沒(méi)想到新同桌也挺幽默，用外地口音講笑話真不一樣。
被包圍
“叮叮叮當(dāng)叮�！睈偠�.下課鈴聲響了，同學(xué)們“一窩蜂”包圍在了我和楊迪的旁邊，有的是給我交英語(yǔ)作業(yè)，有的則是為了聽(tīng)楊迪說(shuō)話而擠上來(lái)的，好難受啊，空氣好像不流通了！真受不了，用“獅子吼”叫了一聲，他們都回去了，嗓子開(kāi)始難受起來(lái)。楊迪要求出去，我二話沒(méi)說(shuō)的給他讓了個(gè)座位。真慘吶，把我折磨的夠嗆，他們卻在一旁“嘻嘻哈哈的”，還好，上課鈴看不下去了，就清脆的響了起來(lái)！
做操
好不容易下課了，又要做操，還好有楊迪和曹丁，讓我們深感愉悅，放松神經(jīng)，把操做到完美！我們每次做操，都有不斷地笑聲陪伴，因?yàn)槲覀儼嗟膬晌弧靶π恰奔?jí)人物給我們帶來(lái)了無(wú)限的快感。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，這兩位“笑星”都應(yīng)該會(huì)陪我們走完這三年吧。清脆的笑聲久久回蕩在耳旁。
幽默與風(fēng)趣作文2
一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師??王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開(kāi)教室了，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)�。俊币馑季褪峭悼吹娜擞袥](méi)有。聽(tīng)了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。
王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫(xiě)得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。
不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。
我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的`一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。
總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。
幽默與風(fēng)趣作文3
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，為人們?nèi)霾シ枷愕闹R(shí)，是誰(shuí)？是我們崇敬的老師們。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”；“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”；“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師……”令我印象最深的，莫過(guò)于我們的小學(xué)語(yǔ)文陳老師。高高的個(gè)兒，一顆美人痣如珍珠一般鑲嵌在眉心的就是他了。
抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，“手舞足蹈”般的形態(tài)，還有那經(jīng)常板著的一張嚴(yán)肅臉，讓人忍俊不禁，仿佛誰(shuí)欠了他錢似的。陳老師上課不僅僅“照本宣讀”，而且會(huì)配一些小故事來(lái)感化大家，同學(xué)們一個(gè)都不會(huì)在陳老師的課上開(kāi)小差或打個(gè)盹，因?yàn)檎l(shuí)都不希望錯(cuò)過(guò)那些幽默的小故事，當(dāng)然，這些故事都與上課有關(guān)。
別看陳老師在課上風(fēng)趣幽默，但他面對(duì)我們的作業(yè)可是一絲不茍呢！并且他對(duì)我們上課的狀態(tài)十分注重。
有一天，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一會(huì)兒下起了瓢潑大雨，我的好心情也被大顆的雨滴給砸破了，覺(jué)得今天的.語(yǔ)文課一點(diǎn)意思也沒(méi)有。哎！真無(wú)聊。對(duì)了，我抽屜里的課外書(shū)還沒(méi)看完呢。瞅瞅老師，他正飽含深情地講著自己的課，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒也顧不到我。鬼使神差，我拿出抽屜里的課外書(shū)，津津有味地啃起來(lái)。才看了幾行字，就覺(jué)得有個(gè)影子朝我移來(lái)，我忘記了自己手上拿著的課外書(shū)，抬頭望向老師，只見(jiàn)老師用嚴(yán)厲的目光看著我，伸手拿走了我的課外書(shū)。我從沒(méi)看到過(guò)老師這種可怕的眼神，被嚇得六神無(wú)主，雙手抽筋，整個(gè)人直打哆嗦。等待我的是一句“下課來(lái)辦公室一下”。此刻的我感覺(jué)大冬天被澆了一盆涼水。
下課了，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師只給了我四個(gè)字：切勿浮躁。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師笑著把書(shū)還給了我，拍了拍我的肩，讓我在該看的時(shí)候再看。原來(lái)陳老師也是“刀子嘴，豆腐心”��！不過(guò)“切勿浮躁”這四個(gè)字我一定會(huì)牢記在心，時(shí)時(shí)用他鞭策自己。
海水退潮時(shí)，把五彩貝殼留在沙灘上，老師卻是漲潮的海水，將我們這些“貝殼”推入正軌，駛向遠(yuǎn)方。我真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)一句：“我愛(ài)你們，謝謝你們！”
幽默與風(fēng)趣作文4
“叮鈴鈴！”上課了，上課了�！巴�！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺(jué)得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡(jiǎn)直一頑童呀！
我們的王老師，他是位男的英語(yǔ)老師。一雙溫潤(rùn)·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對(duì)不大不小的耳朵能“聽(tīng)遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說(shuō)會(huì)道的嘴里說(shuō)出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語(yǔ)從那張嘴里“蹦”出來(lái)，總能把我們逗得前仰后合。��！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！
上課時(shí)，我能感覺(jué)到王老師跟其他老師與眾不同�？偸窃谏险n最后十分鐘寫(xiě)英語(yǔ)課堂，總是那么的有趣。不說(shuō)別的，就說(shuō)他的`教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時(shí)，他會(huì)帶著滑稽的表情，幽默地說(shuō)：“有一次我問(wèn)三班，你們覺(jué)得寫(xiě)英語(yǔ)課堂好嗎？有一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)，好��！說(shuō)明快要下課了。誒！你們覺(jué)得怎么樣？”我們班同學(xué)聽(tīng)了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說(shuō)：December的D，兩畫(huà)分解成12，第二畫(huà)的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個(gè)單詞的意思就是12月。像這樣，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事·一個(gè)個(gè)單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語(yǔ)知識(shí)的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫(xiě)作業(yè)，呆板枯燥。��！就是這樣的英語(yǔ)老師，讓我對(duì)英語(yǔ)更喜歡啦！
記得有一次，輪流朗讀小段文時(shí)，王老師請(qǐng)了我們班英語(yǔ)較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個(gè)單詞不小心讀成另一個(gè)單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。
王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個(gè)王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對(duì)我們那深深的愛(ài)意呀！
��！多好的老師呀！能碰上這個(gè)老師可真是我們的幸運(yùn)啊！我為有這么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！
幽默與風(fēng)趣作文5
說(shuō)起老師，我最喜歡我們幽默風(fēng)趣的體育老師周老師了。下面就讓我跟大家說(shuō)說(shuō)他的一些幽默風(fēng)趣事跡吧。
“叮鈴鈴!”上課鈴打響了。這節(jié)食開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課，我坐在座位上等待著體育老師的到來(lái)。一大堆問(wèn)號(hào)在我腦海打轉(zhuǎn)：體育老師有沒(méi)有換?如果換了，那么新體育老師是誰(shuí)?他長(zhǎng)得怎么樣?只要老師一來(lái)，我就能撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天了。
這時(shí)，教師門口傳來(lái)一陣沉重的腳步聲，一位人高馬大，長(zhǎng)得十分健壯的新體育老師來(lái)到了我們班。只見(jiàn)他的眼睛小小的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)得十分有趣。他的肚子大大的，好像里面裝滿了笑話似的。只見(jiàn)老師清了清嗓子，用洪亮的聲音說(shuō)道：“我姓周，這個(gè)學(xué)期就由我來(lái)做你們的體育老師。”之后的一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)果然不出我所料，周老師的肚子里全是笑話——他上課十分幽默。
“今天講體育課守則!”周老師雙手插在背后�！鞍”我們嘆了一口氣。周老師立刻喜笑顏開(kāi)，眨眨眼睛說(shuō)：“可以，不聽(tīng)的'可以出去，只不過(guò)......”周老師話還沒(méi)說(shuō)完，我們都說(shuō)：“周老師您講吧�！庇谑�，周老師講了四條體育課守則，準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍。他一眼便看中了陳航，但陳航只想出一條。周老師見(jiàn)我們?nèi)姼矝](méi)，便挺挺眉毛說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一人說(shuō)一條，加起來(lái)就行了。”周老師剛說(shuō)完，有幾個(gè)同學(xué)便躍躍欲試地站了起來(lái)，脫口而出：“第一，一律穿球鞋上課;第二，不許帶輕物上課�！敝芾蠋熈⒖探由先ィ骸拜p物?可以，我同意你帶一排針來(lái)，只不過(guò)前后滾翻時(shí)，你滾一下，針扎你一下，你痛得連針掉了都不知道。后面的同學(xué)一人滾一次，針便扎他們一下，看你怎么辦�！甭�?wù)榧t著臉坐下了。林浩文見(jiàn)聞?wù)閿∠玛噥?lái)，單槍匹馬迎上去：“要穿寬松的衣服，便于運(yùn)動(dòng)，不許帶重物�！敝芾蠋熡至⒖堂媛断采�，說(shuō)“你帶一頭大象來(lái)我并不介意�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑，課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。
還有一次，周老師讓我們玩報(bào)數(shù)，報(bào)到的舉手站起來(lái)，周老師深吸一口氣，我們緊張到了極點(diǎn)，誰(shuí)知周老師拍拍胸說(shuō)：“好緊張呀!”害得我們虛驚一場(chǎng)。
這就是我們的周老師，一個(gè)上課幽默風(fēng)趣的老師。我喜歡我們的周老師，不僅我別的同學(xué)也非常喜歡他，因?yàn)樵谒恼n上同學(xué)們都感覺(jué)很輕松。
幽默與風(fēng)趣作文6
我一想要的老師，不僅上課有趣，而且還要寓教于樂(lè)，就像我們的語(yǔ)文老師~張老師一樣。
叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)！隨著上課鈴聲響起，我們的老師跨進(jìn)了教室的門口，她站在講臺(tái)前，對(duì)我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二單元的作文，請(qǐng)大家翻到語(yǔ)文園地二�！蔽艺瓡�(shū)的時(shí)候，突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天！我竟然一下子就翻到語(yǔ)文園地二了，太神奇了呀！”他的話音剛落，全班同學(xué)眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫，可申明鑫卻毫不知情地?cái)[弄著衣角，好像這一件事跟他沒(méi)有關(guān)系，真是和高克定偷字畫(huà)被揭發(fā)的事情景一模一樣，大家不敢看老師的臉，唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉，但這時(shí)，首先打破沉默的是老師！只見(jiàn)她微笑地說(shuō)道:“哇！我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼！真是能干！快教教我吧！真是好想有申明鑫同學(xué)的技能啰！”大家聽(tīng)到了這一句話后，都哄堂大笑了起來(lái)，申明鑫臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，他低聲地說(shuō)道:“老師，我下次不敢了！”
我們的老師特別寓教于樂(lè)，不信，你看！這一堂課，老師在教我們?nèi)绾螌?xiě)觀察日記，為了讓我們，更好地理解時(shí)間順序的重要性。她讓我們玩一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則是這樣的:我們用豆子發(fā)芽來(lái)作為題目，然后老師在下面依次寫(xiě)到:今天豆子種下去了，今天豆子脫皮了，今天豆子發(fā)芽了，今天豆芽長(zhǎng)大了。然后老師把這四個(gè)句子放在一個(gè)紙盒里，派四個(gè)同學(xué)上來(lái)抽，先抽到就先把紙條里的內(nèi)容讀出來(lái)，老師選了我，林益民，鄭鑫宇和何笑雨上來(lái)抽紙條。我懷著緊張地心情，小心翼翼地抽出一張紙條，當(dāng)大家都抽完的.紙條后。我便大聲地念出來(lái):“今天豆子發(fā)芽了。”何笑雨細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“今天豆子脫皮了�！编嶖斡罱Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“今……今天豆子長(zhǎng)……長(zhǎng)大了�！绷忠婷鲃t小聲地念道:“今天豆子種下去了�！蔽覀儎倓偰钔辏嗤瑢W(xué)哄堂大笑起來(lái)，張老師問(wèn)道:“你們干嘛笑？”我連忙說(shuō):“因?yàn)闀r(shí)間順序不對(duì)�！崩蠋熣f(shuō):“對(duì)呀，所以你們以后寫(xiě)作文一定要注意時(shí)間順序，否則一篇好文章，就這樣給毀了。”我們連連點(diǎn)頭。
“馬逐寰，起床了！”這時(shí)，媽媽的聲音把我從九霄云外拉回了現(xiàn)實(shí)生活，雖然剛才的一切都是夢(mèng)，但是我還是很懷念剛才夢(mèng)里的老師講課方法，我希望這一種老師有幾十萬(wàn)個(gè)，這樣不僅讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不覺(jué)得枯燥，而且很有趣，你覺(jué)得呢？朋友。
幽默與風(fēng)趣作文7
我的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，屈指算來(lái)，大概也有十幾位吧。但有一位卻給我留下了最深刻的印象。今天，我要用文字來(lái)為她畫(huà)一幅漫畫(huà)。你瞧，有一個(gè)人來(lái)到了我的筆下，她就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。
郭老師有著一副精致的面孔。你看，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下邊有一雙炯炯有神的'大眼睛。這也是一雙“千里眼”，只要你在課堂上偷偷地做小動(dòng)作，哪怕是再細(xì)小的動(dòng)作，也依然逃不出郭老師的“千里眼”。漂亮的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，一張一合的，向我們傳授了多少知識(shí)、多少道理。有時(shí)，郭老師還會(huì)穿上酷酷的夾克和有破洞的牛仔褲。不得不說(shuō)，郭老師可真是時(shí)尚呀！
郭老師可不只是語(yǔ)文高手，在科學(xué)、美術(shù)方面也是高手哩！平時(shí)，我們?nèi)フ夜蠋煾淖鳂I(yè)時(shí)，總能看見(jiàn)她的一些畫(huà)作——呆萌的小黃人、活蹦亂跳的小兔子、兇猛的大老虎等等，都被郭老師畫(huà)得栩栩如生。那天，郭老師借助畫(huà)圖，讓我們班所有人都寫(xiě)出了高分作文。想知道為什么嗎？別急，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
那是一個(gè)下午，在全班同學(xué)的“注目禮”下，郭老師抱著一大沓圖畫(huà)紙，大步流星地走進(jìn)教室。看著那沓圖畫(huà)紙，我不禁納悶：郭老師這葫蘆里賣的是什么藥呢？該不會(huì)要讓我們畫(huà)畫(huà)吧？可這節(jié)是語(yǔ)文課呀！在我一連串的問(wèn)號(hào)中，郭老師給每個(gè)人都發(fā)了一張圖畫(huà)紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)�！薄肮�，果然如我所料！”我邊拿起筆，邊和同桌說(shuō)。郭老師說(shuō)：“這幅畫(huà)很簡(jiǎn)單，大家只要畫(huà)一棵樹(shù)、一座高山、幾條小魚(yú)、一座房子、一條小河、一個(gè)人就可以了！”“��？老師怎么讓我們畫(huà)這么幼稚的畫(huà)呢？簡(jiǎn)直太低估我們的智商了吧！”我嘟囔道。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：老師應(yīng)該不只是讓我們畫(huà)這么簡(jiǎn)單的畫(huà)吧？肯定還有其他條件。果然，郭老師接著說(shuō)：“請(qǐng)大家閉上眼睛畫(huà)！”閉上眼睛，感覺(jué)好難呀！不過(guò)老師的話就是“圣旨”，我們二話不說(shuō)就開(kāi)始動(dòng)筆了。畫(huà)好后，我睜開(kāi)眼一看：呀，這是什么？山腳塌到河里去了，幾條小魚(yú)都游到陸地上了，樹(shù)和人撞在一起了，房子也被小河沖倒了，歪歪斜斜地躺在河里。面對(duì)這樣一幅作品，我實(shí)在是哭笑不得。其他同學(xué)應(yīng)該也都鬧出了笑話，從滿堂的歡笑聲中就知道了。這時(shí)，郭老師馬上“下達(dá)命令”，讓大家動(dòng)筆寫(xiě)出剛才“游戲”的過(guò)程。這堂課，郭老師讓我深刻地明白了：好作文是需要抒發(fā)自己的真情實(shí)感的！
看，這就是我的漫畫(huà)老師——郭老師，一個(gè)既幽默又風(fēng)趣的老師！
幽默與風(fēng)趣作文8
進(jìn)入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語(yǔ)文老師了。
他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說(shuō)自己很強(qiáng)壯；他明明不算高顏值，卻總是說(shuō)自己很帥�？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
還記得那是一個(gè)煩悶的下午，太陽(yáng)站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢？更別說(shuō)了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采，一個(gè)個(gè)都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)。噓，別說(shuō)話，同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。
語(yǔ)文老師不一會(huì)就看出了我們的異樣，用玩味的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)都無(wú)精打采的？”聽(tīng)到這句話，我們把目光都集中在語(yǔ)文老師身上。
語(yǔ)文老師看看我們，又補(bǔ)充似的說(shuō)了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時(shí)，我們班的氣氛活躍了起來(lái)。啊，真美好！太陽(yáng)不刺眼了，小花們似乎也高高的揚(yáng)起了頭。我們看著語(yǔ)文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽(yáng)穴旁前后揮動(dòng)著，嘴里也時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。
愉快的一節(jié)課過(guò)去了，女孩們都圍在語(yǔ)文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說(shuō)，就因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太好相處了，我們班的.學(xué)生才能與他打成一片！
那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)《狼》一課。其中有一個(gè)詞“頃刻”，而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語(yǔ)文老師為了防止我們讀錯(cuò)，就對(duì)我們說(shuō)：“如果你們?cè)侔选畄ǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請(qǐng)客！”還好，語(yǔ)文老師這么一說(shuō)我們都不會(huì)再讀錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師卻自己讀錯(cuò)了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來(lái)，幾乎所有人都在說(shuō)一句話：“老師，請(qǐng)客！”語(yǔ)文老師也笑著說(shuō)：“我是被你們傳染了。”最后經(jīng)過(guò)調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。
我們的語(yǔ)文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來(lái)的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí)，嘴角不自覺(jué)的露出微笑。
語(yǔ)文老師，看見(jiàn)沒(méi)？我在作文中寫(xiě)了您呢！
幽默與風(fēng)趣作文9
在人際交往中，樹(shù)立自身良好的形象是非常重要的，特別是第一印象對(duì)今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在我們與不熟悉的人第一次見(jiàn)面的時(shí)候，通常第一步要做的就是先介紹自己。不論我們是主 動(dòng)地自我介紹，還是經(jīng)過(guò)別人代為介紹，都不應(yīng)當(dāng)采取太冷淡或者太隨便的態(tài)度，讓人有一個(gè)印象深刻的自我介紹，是雙方正式談話時(shí)為重要的一步，而幽默則是比較好的“添加劑”。
在聚會(huì)場(chǎng)所，名字往往代表著每個(gè)人的獨(dú)特性，因此當(dāng)介紹自己的.名字的時(shí)候，應(yīng)該正確告訴對(duì)方你的名字的讀音與寫(xiě)法。
有一位名叫“吳美金”的女士非常善于運(yùn)用這種技巧，每次她都能給對(duì)方留下十分深刻的印象。每次她做自我介紹的時(shí)候，都會(huì)說(shuō):“我姓吳，口天吳，名叫美金，美國(guó)的美，金錢的金，合起來(lái)就是 吳美金�！畢敲澜稹簿褪钦f(shuō)‘我沒(méi)有美金’，而并不是說(shuō)‘我有美金’，希望大家美金多了能給我一點(diǎn)扶扶貧!”這席話經(jīng)常會(huì)引來(lái)聽(tīng)者一陣大笑，這樣一來(lái)，大家就會(huì)對(duì)她的名字印象特別深刻。
美國(guó)政治家查爾斯·愛(ài)迪生在競(jìng)選州長(zhǎng)的時(shí)候，不想利用父親—大發(fā)明家愛(ài)迪生的聲譽(yù)來(lái)抬高自己，于是，在做自我介紹時(shí)，他就這樣解釋說(shuō):“我不想讓人們認(rèn)為我是在利用愛(ài)迪生的名望，我寧愿 讓你們明白，我只不過(guò)是我父親早期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果之一罷了。”
還有一個(gè)年輕人在自我介紹時(shí)的幽默例子。這個(gè)年輕人當(dāng)上了董事長(zhǎng)，在上任的第二天，他召集公司員工開(kāi)會(huì)，他這樣自我介紹:“我是杰瑞，是你們的董事長(zhǎng)�！苯又�，他打趣道:“我生來(lái)就是個(gè) ‘領(lǐng)導(dǎo)人物’，因?yàn)槲沂枪厩岸麻L(zhǎng)的兒子�！�
當(dāng)然，若是遇到那些對(duì)你有惡意的人，你也可以在自我介紹時(shí)予以反擊。
摩西·門德?tīng)査墒堑聡?guó)18世紀(jì)的大哲學(xué)家。
一天，他在柏林大街上散步時(shí)，不小心撞到穿軍服的普魯士軍官。
軍官?zèng)_他粗魯?shù)亓R道:“笨豬!”
這時(shí)，哲學(xué)家微微彎了彎腰，彬彬有禮地說(shuō):“門德?tīng)査��！比缓髶P(yáng)長(zhǎng)而去。
狗咬了人一口，人絕不會(huì)俯下身子去咬狗一口。大哲學(xué)家門德?tīng)査擅鎸?duì)粗魯?shù)能姽伲诓粨p自己大家風(fēng)范的同時(shí)，又有力地回?fù)袅藢?duì)方。
所以說(shuō)，當(dāng)你自我介紹時(shí)，不妨也稍微花點(diǎn)心思，把自己的名字或需要介紹的職位等事先設(shè)計(jì)一下，這樣就能更容易讓對(duì)方記住你。
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