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身邊處處有科學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的身邊處處有科學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊處處有科學(xué)作文1
早上，爸爸起床了，一看見(jiàn)滿(mǎn)地的碎片，皺起了眉：“兒子呀，你真是個(gè)鬧事鬼！過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)！”
我聽(tīng)了爸爸的叫聲，丈二摸不著頭腦：“嗯？我什么時(shí)候犯事了！”我懷著一腦子疑惑，走到爸爸跟前。“你怎么把熱水瓶打破了？”“我可沒(méi)干這事！”爸爸沒(méi)說(shuō)話，爬到地上仔細(xì)觀察了一番，突然像遭了雷劈了一樣，跳起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我知道怎么回事了！”我趕忙問(wèn)：“你想到啥了？”“這確實(shí)不是你弄得，是因?yàn)檫@個(gè)原理……”
原來(lái)，爸爸認(rèn)為它是自己爆裂的，因?yàn)樗肫饋?lái)自己昨天往杯子里裝了滾燙的水，因熱脹冷縮，你又把瓶蓋擰的'很緊，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓力過(guò)大，熱水瓶就會(huì)自動(dòng)爆裂了！
我聽(tīng)得目瞪口呆，回過(guò)神來(lái)時(shí)立即拍手叫好：“老爸呀老爸，平時(shí)以為你腦子里一團(tuán)漿糊，今天看來(lái)，你還是挺有知識(shí)的嘛！鼓掌！”“嘿！你把你老爸當(dāng)成何許人也了？嗯？”我們倆沉浸在笑聲中……
你的身邊處處有科學(xué)，你要善于觀察與思考，便能發(fā)現(xiàn)這些隱藏的科學(xué)知識(shí)，會(huì)使你受益匪淺！
身邊處處有科學(xué)作文2
“快來(lái)看��！快來(lái)看啊！”小紅興奮的對(duì)小明說(shuō)，“怎么了？”小明問(wèn)，“有人要表演生吃蜈蚣！”小紅說(shuō)，這時(shí)，一個(gè)大約六十歲的人叫到：“表演生吃毒蜈蚣！”這句話吸引了很多人，小明對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑？”“你就看著吧！”那個(gè)人十分得意，只見(jiàn)他拿出一個(gè)罐子，里面有他準(zhǔn)備好的毒蜈蚣，他挑了只最大的，就往嘴里送，“啊！”周?chē)娜思饨衅饋?lái)，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)了一個(gè)人把一條活生生的毒蜈蚣吞進(jìn)了嘴里！“快來(lái)買(mǎi)��！一百元的抗毒藥丸，一次一顆，就可以生吃毒蜈蚣��！”那個(gè)人叫到，“我要一瓶！”“我也要！”“給我拿三瓶！”小明和小紅也動(dòng)心了，就買(mǎi)了一瓶，他們想知道里面是什么，就帶到了醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生檢測(cè)一下，可檢測(cè)的結(jié)果卻讓他們大吃一驚，因?yàn)槟且幻嬷皇且恍┢胀ǖ拇锥�。小明一想，感覺(jué)這事挺怪的，怎么可能會(huì)有這種事，醋不可能解毒的'。于是他查閱資料，終于找出了原因，原來(lái)，我們的胃可以天生就有免疫力，可以防止人中毒。而直接咬上一口卻不一樣了，因?yàn)槎舅匾呀?jīng)到血液里了。小明知道后舉報(bào)了那個(gè)人，最后才知道，那個(gè)人四處買(mǎi)假藥，已經(jīng)騙了上萬(wàn)元，受到了公安的嚴(yán)厲懲罰。
你知道嗎？那些狐仙呀、上刀山，下油鍋呀，都是騙人的，他們只是用了一些別人不知道的科學(xué)手段罷了，如果你遇見(jiàn)了他們，千萬(wàn)不要迷信，最好馬上舉報(bào)，免得讓他們做出傷天害人的事。
身邊處處有科學(xué)作文3
今天，我們的語(yǔ)文老師李老師，拿來(lái)了一些小紙片，李老師神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：”這是一把普通的尺子，但這把尺子有魔力，我能讓這些紙片輕而易舉的吸到尺子上�！拔覀凅@訝不已，半信半疑，為了證實(shí)李老師說(shuō)的話是真的，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
李老師讓我們把尺子擦得干干凈凈，就能證明不是粘性把小紙片吸起來(lái)的。
我迫不及待的把尺子靠近小紙片，我看小紙片一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，我想：直接把尺子壓在小紙片上，說(shuō)不定有些事情發(fā)生。想著想著，我把尺子用力的壓在小紙片上，一壓一抬，看小紙片一動(dòng)不動(dòng)，我的直覺(jué)告訴我，老師一定是在哄騙我們。
這時(shí)，老師說(shuō)：”你們把尺子在褲子上摩一摩就會(huì)有神奇的事情發(fā)生�！拔覀円宦�(tīng)老師的指點(diǎn)，便飛快的摩起來(lái)，尺子已被摩的滾燙滾燙的了，我小心翼翼的再試了一次，這會(huì)兒，我聽(tīng)到了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我吸起來(lái)了，我的.吸起來(lái)了！”我想：她（他）能吸起來(lái)，我一定能吸起來(lái)。我的尺子又向紙片移過(guò)去，我的小紙片也“飛”起來(lái)了。
我又有了一個(gè)疑問(wèn)，這是為什么呢？老師解開(kāi)了我的疑問(wèn)，是靜電的原理。比如，人走過(guò)開(kāi)著的電視機(jī)，頭發(fā)就會(huì)吸過(guò)去······
身邊真是處處有科學(xué)！
身邊處處有科學(xué)作文4
今天，李老師給我們帶了一些小紙片，神秘地說(shuō)：“這把普普通通的小尺子，有魔力，可以輕而易舉地吸起這些小紙片�！薄笆钦娴膯幔俊蔽覀儼胄虐胍傻叵�。為了證實(shí)李老師說(shuō)的話是正確的'，我們做了一個(gè)試驗(yàn)。
為了不讓小紙片被有粘性的尺子吸起來(lái)，我們從頭到尾擦了一遍。
一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始了。我迫不及待地把尺子小心翼翼地放在小紙片上面，但是小紙片卻紋絲不動(dòng)。我想：“李老師是不是在哄騙我呢？”李老師建議我們，把尺子在褲子上來(lái)回摩擦。我照李老師說(shuō)的去做，摩擦完了，我把尺子小心靠近小紙片，小紙片像火箭一樣豎了起來(lái)，抖了一下被尺子吸了起來(lái)！我叫了起來(lái)，說(shuō)：“我吸起來(lái)了！耶，太棒了！”吸起來(lái)了，吸起來(lái)了……這時(shí)，我聽(tīng)到其他同學(xué)欣喜若狂地喊叫著，我還看到有的同學(xué)把尺子用力地?fù)u，可是小紙片就是不掉！
“這是為什么呢？”我想。原來(lái)，尺子和褲子摩擦之后，會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以吸起小紙片。生活中這種現(xiàn)象還有很多，比如：電視開(kāi)著的時(shí)候，我們的頭發(fā)靠近的話，頭發(fā)就會(huì)被吸得豎起來(lái)；脫毛衣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“叭嗒”、“叭嗒”的聲音，也是靜電。
生活中的科學(xué)真多�。�
身邊處處有科學(xué)作文5
今天，李老師給我們帶了一些小紙片，神秘地說(shuō)：“這么一把普普通通的尺有魔力，可以輕而易舉地把小紙片吸起來(lái)。”我們驚訝不已，為了證實(shí)老師說(shuō)的是正確的，我們做了一個(gè)小試驗(yàn)。
于是我拿出一把尺子用力把尺子壓在紙片上，然后迅速把尺子拿起來(lái)，可小紙片紋絲不動(dòng)。我想：李老在哄騙我們吧！就在這時(shí)，老師說(shuō)：“為了證實(shí)不是沾性的緣故，我們還是把尺子擦干凈比較好�！庇谑俏艺绽蠋熣f(shuō)的去做，可小紙片還是吸不起來(lái)。我想老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師提議說(shuō)：“我們把尺子在粗糙的'表面摩擦一下�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我就拿起尺子在眼鏡盒上使勁地反復(fù)摩擦，把尺子摩燙了為止，然后我小心翼翼的靠近小紙片，突然小紙片抖動(dòng)了一下，變像火箭一樣，搜得一下被尺子吸了起來(lái)，我興奮極了，情不自禁的喊道：“我吸起來(lái)了，我吸起來(lái)了！”
這是什么原因呢？原來(lái)是因?yàn)槟Σ炼a(chǎn)生了靜電，靜電可以把輕微的東西吸起來(lái)。這種現(xiàn)象在我們生活中有很多。比如：晚上脫衣服時(shí)，會(huì)發(fā)出霹靂啪啦的聲音，如果很黑甚至?xí)W出火光呢！
生活中有許多科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
身邊處處有科學(xué)作文6
科學(xué)，是一個(gè)既新奇又深?yuàn)W的的知識(shí)；科學(xué)是一個(gè)可以創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書(shū)，書(shū)中的科學(xué)知識(shí)非常吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱(chēng)贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學(xué)的精神。他們每個(gè)人對(duì)事物都能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
我也有自己的'探索和發(fā)現(xiàn)一天，我在家門(mén)口看見(jiàn)一團(tuán)黑黑的東西和一個(gè)綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來(lái)，一只毛毛蟲(chóng)在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎？過(guò)了一會(huì)兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因?yàn)槲浵価R心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎么召喚同伴？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始仔細(xì)觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對(duì)小黑點(diǎn)，我想：這個(gè)是什么？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查看，才知道這對(duì)小黑點(diǎn)是螞蟻的觸角，它可以用來(lái)傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。一次，我發(fā)現(xiàn)我家的狗在地上吐著舌頭，我以為它餓了，便拿了一塊肉骨頭來(lái)喂它，可是我無(wú)論怎么催它，它就是不吃。我想：既然不吃那它要干什么？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，打開(kāi)電腦一查，原來(lái)它吐出舌頭是為了排汗。
科學(xué)給予了我不少樂(lè)趣，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。從今以后，我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，更加仔細(xì)觀察自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自己的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造自己的科學(xué)制作。
身邊處處有科學(xué)作文7
提起富蘭克林，人們就會(huì)聯(lián)想到雷電和他發(fā)明的避雷針。那是大約250年前的一天，富蘭克林突發(fā)其想：在建筑物的高處，安裝一根細(xì)長(zhǎng)、尖銳的金屬桿，沿著墻壁裝上安全的塑料皮導(dǎo)線，一頭在金屬桿上緊緊地繞幾圈，另一頭深深地埋陷在地下深處，就能防雷電了。因此，避雷針發(fā)明者的名譽(yù)便落在了他的頭上。
其實(shí)，我國(guó)的避雷裝備比起富蘭克林發(fā)明的時(shí)間已經(jīng)早出了幾十年，在法國(guó)旅行家戴馬甘蘭的游記《中國(guó)札記》里就有記載，這本書(shū)是這位法國(guó)旅行家 1688年寫(xiě)出來(lái)的'，由此可見(jiàn)我國(guó)的避雷裝備比起富蘭可林 1750年發(fā)明的避雷針早了整整六十多年的時(shí)間啊！
我國(guó)早期發(fā)現(xiàn)有避雷裝置是公元229年建成的保圣寺塔，位于江蘇高淳縣，塔高 31米，塔頂有 4米多高的“寶葫蘆”，俗稱(chēng)“葫蘆串”，這就是一種避雷裝置。因?yàn)橛羞@“寶葫蘆”，在一兩千年來(lái)，高塔未遭受雷電猝擊。
還有山西應(yīng)縣的木塔，全部為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，塔高層建筑 51米，由于塔本身是木結(jié)構(gòu)，不導(dǎo)電，地面又干燥，有避雷性能，所以也經(jīng)歷了900多個(gè)春秋，不曾被雷電擊中過(guò)。
但是，有人認(rèn)為，雷電是一種電壓極高，電流極大的電，它高達(dá)幾百萬(wàn)伏特，就連木結(jié)構(gòu)的塔，也會(huì)成為導(dǎo)體，怎么能避雷呢？這也是說(shuō)不清楚的事。這些難題，在等待著科學(xué)的驗(yàn)證和我們的研究和發(fā)明呢！
身邊處處有科學(xué)作文8
今天，李老師帶了一些小紙片，又拿起一把尺子神秘地說(shuō)：“這把尺子有魔力，可以輕而易舉地把小紙片吸起來(lái)”這怎么可能呢？我們半信半疑地想。為了證實(shí)老師說(shuō)的是對(duì)的，我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師為了向我們證明尺子上沒(méi)有一點(diǎn)粘性物質(zhì)，讓我們把尺子擦干凈，我聽(tīng)了迅速的.把尺子從頭擦到腳。
我擦干凈尺子以后，就迫不及待的把尺子放到小紙片旁邊，我看見(jiàn)小紙片紋絲不動(dòng)，就干脆把尺子壓在紙片上，我一抬，呀！小紙片吸住了，但不久就掉了下來(lái)。李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀！她不會(huì)實(shí)在哄騙我們把。我生氣地想。
老師建議我們先把尺子在褲子上摩擦一下，我聽(tīng)了以后，用力把尺子放到褲子上來(lái)回摩檫，擦好了以后，我把尺子放在小紙片上面，小紙片先是抖動(dòng)了一下，然后就像一只只小蝴蝶乖乖的聽(tīng)在了尺子上，我看見(jiàn)了大叫起來(lái)：“我吸起來(lái)了，我吸起來(lái)了！”
為什么小紙片能吸在摩檫后的尺子上呢？原來(lái)，尺子摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以把紙片等輕的東西吸起來(lái)。
生活中真實(shí)處處有科學(xué)呀！
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