三年級(jí)打鼓周記作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級(jí)打鼓周記作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“左左左�！薄坝矣矣�。”從教室里傳來了一陣陣的聲音。今天，老師帶著我們玩一個(gè)盲人擊鼓的游戲。

　　上課一開始，老師就拿出了一個(gè)木桶和一根木棒，分別來當(dāng)鼓和鼓槌。這下我們?nèi)�都是丈二和尚——摸不著頭了。拿“鼓”和“鼓槌”干什么?難道要教我們打鼓么?老師似乎看出了我們的心思，便在黑板上寫上了四個(gè)大字“盲人擊鼓”。什么?盲人擊鼓。盲人又看不見，如果亂敲亂打，不要把鼓給敲爛了?老師不再隱瞞，宣布了游戲規(guī)則。這可讓我們茅塞頓開。原來，游戲是這么玩的：先用一個(gè)布袋往頭上套，接著在原地轉(zhuǎn)兩圈，拿著“鼓槌”去打放在門邊椅子上的“鼓”。打到的人算贏，沒打到的人算輸。

　　第一輪開始了，老師請(qǐng)了第一位同學(xué)：朱源烯。他拿起“頭盔”，往上一戴，手拿著“鼓槌”，看起來就像一個(gè)金盔機(jī)器人，只見，他拿著“鼓槌”，緩緩地挪動(dòng)著。朱源烯就好像一個(gè)醉漢，東走走，西挪挪……終于移到了桌子附近，可是同學(xué)們大都跑到前面搗亂，讓朱源烯不能找準(zhǔn)方向，使得他沒法擊鼓。最后，他找到了鼓，“咚”，他果斷地敲了下去，并且擊中。

　　接著，老師讓我們挨個(gè)來玩。輪到張佳銳了。只見他套好了“頭盔”，拿起“鼓槌”，并來回晃動(dòng)，有一副“橫掃千軍”的氣勢。你看，他走來走去，不時(shí)發(fā)出“砰砰”的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠，在他撞東西的同時(shí)，他還要揍人。當(dāng)他走到“搗蛋鬼”張曹棟座位時(shí)，還用“鼓槌”打張曹棟，使張曹棟在桌子下鉆來鉆去，讓我們哭笑不得。一場大笑過去了，可張佳銳竟然將“頭盔”拿下來了，他失敗了，悲劇啊!

　　最后，輪到了了我。我走到了教室后面，拿起了“頭盔”，往上一戴，拿起“鼓槌”，在原地轉(zhuǎn)了兩圈，慢慢地向前走。此時(shí)，我心里十分緊張，生怕撞東撞西，再擊到了別的東西或者把“鼓”“咚”的一聲敲破。我?guī)е�緊張的心情走到了門邊，咦，沒事?太好了!接著，我開始摸索，先摸到了門，又摸到了墻壁，最后，我摸到了椅子，發(fā)現(xiàn)椅子是朝我的，就計(jì)算了“鼓”的大概位置再摸一下，摸出了鼓的輪廓，果斷地敲了下去。“咚”，我拿下“頭盔”一看，哇，耶!我擊中“鼓”了。

　　坐在下面的觀眾，大部分跑了上去，去搗亂。還有的一部分則斜著身子看，像一株往彎里長的梅花樹;有的伸長脖子，恨不得變成一只長頸鹿。大家也在亂喊亂叫，有的叫：“左左左�！庇械恼f：“右右右�！庇械暮埃骸扒扒扒��！边�有的說：“往后往后往后�！边@下，整個(gè)教室就像炸開鍋了一般。

　　這個(gè)游戲真好玩，也讓我受益匪淺。這個(gè)游戲讓我懂得的道理就是：人都需要持之以恒的心，也需要信心，相信自己走的路，才會(huì)成功地做完每一件事，將每一件事都做成功。

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