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    三年級(jí)打鼓周記作文

    時(shí)間:2024-02-21 14:26:00 專題作文 投訴 投稿
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    三年級(jí)打鼓周記作文

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的三年級(jí)打鼓周記作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    三年級(jí)打鼓周記作文

      “左左左!薄坝矣矣。”從教室里傳來了一陣陣的聲音。今天,老師帶著我們玩一個(gè)盲人擊鼓的游戲。

      上課一開始,老師就拿出了一個(gè)木桶和一根木棒,分別來當(dāng)鼓和鼓槌。這下我們?nèi)际钦啥蜕小恢^了。拿“鼓”和“鼓槌”干什么?難道要教我們打鼓么?老師似乎看出了我們的心思,便在黑板上寫上了四個(gè)大字“盲人擊鼓”。什么?盲人擊鼓。盲人又看不見,如果亂敲亂打,不要把鼓給敲爛了?老師不再隱瞞,宣布了游戲規(guī)則。這可讓我們茅塞頓開。原來,游戲是這么玩的:先用一個(gè)布袋往頭上套,接著在原地轉(zhuǎn)兩圈,拿著“鼓槌”去打放在門邊椅子上的“鼓”。打到的人算贏,沒打到的人算輸。

      第一輪開始了,老師請(qǐng)了第一位同學(xué):朱源烯。他拿起“頭盔”,往上一戴,手拿著“鼓槌”,看起來就像一個(gè)金盔機(jī)器人,只見,他拿著“鼓槌”,緩緩地挪動(dòng)著。朱源烯就好像一個(gè)醉漢,東走走,西挪挪……終于移到了桌子附近,可是同學(xué)們大都跑到前面搗亂,讓朱源烯不能找準(zhǔn)方向,使得他沒法擊鼓。最后,他找到了鼓,“咚”,他果斷地敲了下去,并且擊中。

      接著,老師讓我們挨個(gè)來玩。輪到張佳銳了。只見他套好了“頭盔”,拿起“鼓槌”,并來回晃動(dòng),有一副“橫掃千軍”的氣勢。你看,他走來走去,不時(shí)發(fā)出“砰砰”的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠,在他撞東西的同時(shí),他還要揍人。當(dāng)他走到“搗蛋鬼”張曹棟座位時(shí),還用“鼓槌”打張曹棟,使張曹棟在桌子下鉆來鉆去,讓我們哭笑不得。一場大笑過去了,可張佳銳竟然將“頭盔”拿下來了,他失敗了,悲劇啊!

      最后,輪到了了我。我走到了教室后面,拿起了“頭盔”,往上一戴,拿起“鼓槌”,在原地轉(zhuǎn)了兩圈,慢慢地向前走。此時(shí),我心里十分緊張,生怕撞東撞西,再擊到了別的東西或者把“鼓”“咚”的一聲敲破。我?guī)еo張的心情走到了門邊,咦,沒事?太好了!接著,我開始摸索,先摸到了門,又摸到了墻壁,最后,我摸到了椅子,發(fā)現(xiàn)椅子是朝我的,就計(jì)算了“鼓”的大概位置再摸一下,摸出了鼓的輪廓,果斷地敲了下去。“咚”,我拿下“頭盔”一看,哇,耶!我擊中“鼓”了。

      坐在下面的觀眾,大部分跑了上去,去搗亂。還有的一部分則斜著身子看,像一株往彎里長的梅花樹;有的伸長脖子,恨不得變成一只長頸鹿。大家也在亂喊亂叫,有的叫:“左左左!庇械恼f:“右右右!庇械暮埃骸扒扒扒!边有的說:“往后往后往后!边@下,整個(gè)教室就像炸開鍋了一般。

      這個(gè)游戲真好玩,也讓我受益匪淺。這個(gè)游戲讓我懂得的道理就是:人都需要持之以恒的心,也需要信心,相信自己走的路,才會(huì)成功地做完每一件事,將每一件事都做成功。

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