美化校園從我做起作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的美化校園從我做起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在這欣欣向榮的春天里，花枝招展，春意盎然，是綠化的最好季節(jié)。今天，老師組織了一次校園的種植活動，美化校園也讓我們這些即將跨出校門的六年級學生出一份力。

　　事情要從下午第一節(jié)課前說起。課間時，老師突然找了幾個同學，其中就包括我。我們一臉懵地跟著老師，不知道是要干什么。老師領著我們到操場上，只見操場上擺著一袋袋花草，它們使勁揮舞著枝葉向我們招手。正當我們湊近觀察時，老師笑著對我們說：“麻煩大家把這些植物搬到四樓陽臺上，我們要把它們種起來，美化一下我們的校園�！蔽覀冃χ�欣然答應了。

　　我們蹲下身子，開始干活。本來以為這些植物重量很輕，可是實際上編織袋里還有許多泥土湊數(shù)，這使得我們無法輕易挪動它們，所以硬抬不是辦法。那怎么才能把這些植物運上去呢？正當我們一籌莫展之際，我驚喜地發(fā)現(xiàn)食堂邊上停著一輛手推車！我飛奔過去，把車推了過來。我們使勁把植物抬上車，再把手推車推到樓梯口。這輛手推車替我們省下不少力氣。

　　接下來就只好拼力氣了。因為一個人根本搬不動這些“定海神針”，所以我們采用三四個人共同搬一株植物的方法。一開始我們的腳步都是亂的，前面的人腳步太慢，后面的人又是急性子，所以整袋植物跌跌撞撞的，沒走幾個臺階就要放下來“整頓”一下，而且消耗的力氣也很大，廢了大半天才從一樓抬上二樓。接下來情況就發(fā)生了改變，我們通過一種特別的方式――口號，來使得大家的步伐統(tǒng)一，“1，2，3起！”“1，2，1！”這樣的口號響遍整個樓梯。在洪亮的口號聲中，不但使我們默契提高不少，還讓我們有了繼續(xù)搬下去的信心。狹小的樓梯上，汗流浹背老師同學、搖搖晃晃的綠色植物，構(gòu)成了一幅別致的畫面。我的頭上流滿了汗水，后背也已經(jīng)被汗水浸濕，手上被沉重的袋子壓出了道道紅色的勒痕，令我有些疼痛�！斑@可太累了！”我有些不滿�！凹佑�，同學們！”聽到同學們激情的呼聲，看到同學們流滿汗水而充滿信心的臉，我的心中又燃起了斗志。不一會兒，大家就把所有植物都搬運了上來。

　　接下來只剩下最后一步――給植物們安個家。門衛(wèi)老伯也來幫忙了，他專業(yè)地鏟著土，在土中挖出了一個個坑。同學們剪掉袋子，也學著他的樣子鏟土、刨坑，放苗，澆水，植物們終于安心住進了他們的新家，就此，任務大功告成。

　　花朵在溫暖的陽光下綻放著美麗的花瓣，枝條在空中向我們揮舞著葉片�？粗�這我們一手打造的美麗校園，看看那一株株小花小草，看看同學們氣喘吁吁的樣子，疲憊的臉上也露出了欣慰的笑容。

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