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    神奇的魔術(shù)作文

    時(shí)間:2024-02-26 11:55:19 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    神奇的魔術(shù)作文15篇(通用)

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的神奇的魔術(shù)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    神奇的魔術(shù)作文15篇(通用)

    神奇的魔術(shù)作文1

      我們的王老師本來(lái)是作文老師,但是今天搖身一變,成了魔術(shù)師。

      首先魔術(shù)師從桌子底下拿出一個(gè)椅子放在桌子上,我心想:為什么要把椅子放在桌子上呢?只見(jiàn)老師又拿來(lái)了三個(gè)非常普通的紙杯,分別在杯子上寫(xiě)上了:1、2、3,我們以為杯子有什么漏洞,于是就看了看,也沒(méi)什么呀!老師,哦!不對(duì)!是魔術(shù)師,她又拿出了一個(gè)硬幣。

      魔術(shù)師到底要干嗎?我的心中不禁疑惑重重。

      魔術(shù)師又請(qǐng)了一個(gè)小助手周楷博,魔術(shù)師要跟小助手講這個(gè)魔術(shù)的奧秘,這個(gè)秘密我也不知道是什么,只見(jiàn)魔術(shù)師的雙手做出一個(gè)喇叭形狀,捂著周楷博的耳朵講起悄悄話(huà),一開(kāi)始周楷博一臉茫然地說(shuō):“什么意思?”老師又跟他講了一遍才懂。我們都很想知到,但老師講了什么,一點(diǎn)都聽(tīng)不到。

      好了,好了,魔術(shù)要開(kāi)始了!周楷博拿起硬幣往3號(hào)杯里面放,可是有人說(shuō):“藏了一猜就中了,選2、2!”有人又說(shuō):“就把硬幣放講了1號(hào)杯子里。我在一旁靜靜的觀看。老師一直在“面壁思過(guò)”直到小助手說(shuō):“好了!”

      王老師轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)3號(hào)杯子沒(méi)動(dòng),就用排除法把3號(hào)杯子排除,于是有人交頭接耳低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“怎么可能”?

      就在這時(shí)萬(wàn)釗端說(shuō):“我在2號(hào)杯子。”聰明的魔術(shù)師想了想說(shuō):“那一點(diǎn)就在1號(hào)杯里頭兒了!于是把1號(hào)杯拿起來(lái),果然硬幣在1號(hào)杯里面。我們挖空心思想的.卻被魔術(shù)師這么快的選出了,我們有點(diǎn)半信半疑,老師怎么知道呢?難不成周楷博是站老師這邊的嗎?不可能呀!是我們叫周楷博選的呀!果真是大名鼎鼎的世界級(jí)魔術(shù)師呀!

      我真想拜魔術(shù)師為師!

    神奇的魔術(shù)作文2

      今天,老師帶來(lái)一袋被稱(chēng)為“神奇魔術(shù)師”的種子,它雖然沒(méi)有花的美麗,但它比花兒更加有用,它就是——胖大海!

      胖大海全身呈深棕色,兩頭尖尖的,中間鼓起來(lái)。從遠(yuǎn)看,它就像風(fēng)干的棗,湊近一看,胖大海的外皮布滿(mǎn)條紋,就像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋,摸起來(lái)非常粗糙。看到只有葡萄般大小的胖大海,我感覺(jué)有些好笑,依我看,這叫“瘦小河”還差不多。

      我把胖大海放進(jìn)杯子里,倒入了熱氣騰騰的水。只瞧胖大海逆游而上,一下子從杯底浮了上來(lái),正“咕嚕咕!钡赝轮鴼馀荩不停地上下翻滾著,像小魚(yú)一樣在水里自由自在地玩呢!我好奇地盯著它,不久,我驚奇地發(fā)現(xiàn),胖大海竟然慢慢地變大了,變得胖嘟嘟了。

      “撲哧”一聲,胖大海的“衣服”支撐不住裂開(kāi)了,那一張小嘴吐出了更多的'水泡,好似被無(wú)窮的力量撕破了它那堅(jiān)硬的外殼,給它換上一條棕色“紗裙”。胖大海漸漸沉入水中,慢慢向四面八方張出了自己的“章魚(yú)爪”。沒(méi)一會(huì)兒,那些“爪子”變得光滑起來(lái),水也漸漸從透明變成了深棕色。我拿起杯子聞了聞,杯中不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的中藥味。我迫不及待地嘟起小嘴輕輕抿了一口,有一點(diǎn)苦澀,但是非常清爽,還能回味出一絲絲甘甜,真是令人驚喜。

      聽(tīng)老師說(shuō),這位“神奇魔術(shù)師”功效多樣,可以清熱止咳、化痰利咽、生津止咳、降血壓,真是老少皆宜!

      沒(méi)想到其貌不揚(yáng)的胖大海不僅是一位神奇的“魔術(shù)師”,還是一位“神醫(yī)”呢!

    神奇的魔術(shù)作文3

      教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù),怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問(wèn)我們這是什么,我們齊聲答道:“糖!

      我心想:唐老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來(lái)還不知道唐老師會(huì)變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過(guò)的糖怎么變啊?唐老師,我們就等著看你的好戲呢!老師讓我們安靜下來(lái),只見(jiàn)他拿起糖,放進(jìn)嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經(jīng)把糖咽下去似的。

      我看見(jiàn)唐老師拿糖的那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思,便把手張開(kāi)。

      咦?怎么會(huì)沒(méi)有呢?我明明看見(jiàn)的呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來(lái)。我連忙鼓掌。

      我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來(lái)佛祖、西王母都在幫你呀!你已經(jīng)可以稱(chēng)得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術(shù)師——唐老師學(xué)習(xí)!皼](méi)有看清楚吧,那我在表演一遍!

      我這次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里,還用力嚼著,嚼了一會(huì)兒,就江糖咽下去了。

      嘿嘿!唐老師,現(xiàn)在糖被嚼碎了,看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。

      嘿!還真像個(gè)魔術(shù)師,我看他一點(diǎn)也不比大衛(wèi)·科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學(xué)著“快手劉”喝了聲:“來(lái)!”居然又拿出一塊糖來(lái)。教室里傳出熱烈的掌聲,我對(duì)唐老師的'敬佩之情不由得油然而生。

      唐老師變的魔術(shù)真是神氣無(wú)比呀!。

    神奇的魔術(shù)作文4

      今天下午在知語(yǔ)的課堂上,姚老師先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“世界上有什么事不可能發(fā)生?”聽(tīng)完這個(gè)有趣的問(wèn)題后,大家一下子就把手舉了起來(lái),搶著回答問(wèn)題。我說(shuō):“世界上有奧特曼!”陳宇皓說(shuō):“太陽(yáng)從西邊出來(lái)!蓖瑢W(xué)們的回答五花八門(mén)。這時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)姚老師清清嗓子說(shuō)道:“我敢挑戰(zhàn)不可能!”咦,這是真的?看著神秘兮兮的姚老師,同學(xué)們都猜想著:姚老師今天會(huì)不會(huì)又要給我們變魔術(shù)了呀?果然沒(méi)錯(cuò)!首先,姚老師從口袋里拿出了一枚一元硬幣,它是亮閃閃的`,正面寫(xiě)著一個(gè)大大的“1”字,反面有著一朵盛開(kāi)的菊花。接著,她又拿出了一個(gè)透明的塑料瓶讓我們觀察,我覺(jué)得這就是一個(gè)有著白色蓋子的,高約20厘米的普通塑料瓶。姚老師說(shuō):“今天就用這兩樣?xùn)|西變魔術(shù)。”姚老師又讓我們確定一下瓶子是否有裂縫,我看來(lái)看去都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瓶子有裂縫,一條也沒(méi)有。檢查完這些后,姚老師就正式開(kāi)始表演魔術(shù)啦,只見(jiàn)姚老師左手拿著蓋子,右手捏著硬幣并說(shuō)了一聲:“走你!”我們就看見(jiàn)硬幣掉到了瓶里。這下子,大家被震撼到了,這怎么可能。∫蠋煷蟾挪碌搅宋覀兊囊苫,說(shuō):“有誰(shuí)想要知道原因?”全班一下子都舉起手來(lái)了。于是,姚老師跟我們解釋道:“因?yàn)槲以跍?zhǔn)備道具的時(shí)候在蓋子下貼了一層雙面膠,然后把另一枚硬幣粘了上去,當(dāng)我用力一敲瓶蓋時(shí),被黏住的硬幣就掉了下來(lái)。”

      這時(shí)大家才恍然大悟,原來(lái)這個(gè)魔術(shù)這么簡(jiǎn)單!

    神奇的魔術(shù)作文5

      伴隨著美妙的上課聲,同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過(guò)了一小會(huì)兒,胡老師拿著幾張A4紙,還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室,全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她,老師說(shuō):“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù),名字叫杯口朝下水不流!蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論,說(shuō)不可能,說(shuō)不信,說(shuō)老師這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)太大了吧。

      這時(shí),表演開(kāi)始了,老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水,用一張A4紙托著杯子,使勁按壓,突然,老師把被子顛倒過(guò)來(lái),水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開(kāi)始了,做著同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了,這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔、四、三、二、一,放!彪S著我們的呼喊聲,老師把杯子顛倒了過(guò)來(lái),只聽(tīng)“嘩”的一聲,水灑了一地。這是最后一次機(jī)會(huì)了,不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M,用一張一半的A4紙托住使勁按壓,全班都聚精會(huì)神的看著胡老師,班里一片寂靜,連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著:“一定要成功、成功、成功······”在這萬(wàn)眾矚目的.時(shí)刻,胡老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái),哇!太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)道:“你們想知道為什么嗎?因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn)、摸不著的大氣壓力,杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中,杯中的水想往外流,這兩股力量剛好把紙片夾在了中間,既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流!蓖瑢W(xué)們摸著頭說(shuō):“原來(lái)是這樣啊,神奇呀!”

    神奇的魔術(shù)作文6

      一張百元大鈔登場(chǎng)了,這是張紅色的“毛爺爺”,它的正面是面帶微笑,慈愛(ài)的“毛爺爺”;反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔,卻被我們瘋狂猜想,有人認(rèn)為錢(qián)會(huì)變多,有的認(rèn)為會(huì)變少……

      李魔術(shù)師拿出了道具,現(xiàn)在開(kāi)始表演魔術(shù)。在魔術(shù)之前,我們把錢(qián)正面反面都檢查了個(gè)遍,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題;接著又檢查了一下李魔術(shù)師,也沒(méi)有什么問(wèn)題。然后,李魔術(shù)師開(kāi)始念口訣:“金幣銀幣人民幣,美元?dú)W元我最圓”。這時(shí),李魔術(shù)師把八個(gè)手指頭拿掉,只剩下兩個(gè)大拇指,神奇的一幕發(fā)生了,紅色的`百元大鈔貼在了指腹上!所有人都大吃一驚。

      我們開(kāi)始進(jìn)行推測(cè)。汪禹孜認(rèn)為李老師念口訣是為了拖延時(shí)間,然后手與紙幣產(chǎn)生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認(rèn)為是使勁捏,捏出了手汗,所以錢(qián)會(huì)粘在手指上面。鮑亦樂(lè)認(rèn)為是電風(fēng)扇的方向轉(zhuǎn)到了老師那邊,而產(chǎn)生風(fēng)力把錢(qián)緊緊地貼在了她手上;過(guò)了一會(huì)轉(zhuǎn)到另一邊,錢(qián)才會(huì)掉下來(lái)。我覺(jué)得是手汗粘到了錢(qián)上。

      我們來(lái)實(shí)踐一下。拿好紙后,我們討論得熱火朝天,就像一個(gè)很熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。我沒(méi)有像老師那樣緊緊地捏出手汗,而是一下子就讓錢(qián)懸浮在空中。這個(gè)過(guò)程中,我看了一下其他同學(xué),有的是一下子成功了,我也跟他們一樣;有的而是從失敗開(kāi)始,慢慢地變到了成功,教室里我們歡聲笑語(yǔ)。

      最后,就是魔術(shù)揭秘了。原來(lái),是李魔術(shù)師把雙面膠貼在紙幣上面,我們卻認(rèn)為是“紙幣懸浮術(shù)”。我以后再也不相信這些魔術(shù)是真的,所以,所有的魔術(shù)大家千萬(wàn)不能相信是真的,所有的魔術(shù)都是假的。所有的魔術(shù)都有破綻,只要我們肯認(rèn)真仔細(xì)地觀察思考,就一定能找出漏洞。

    神奇的魔術(shù)作文7

      今天,鐘老師教我們一個(gè)分離小魔術(shù)。

      一上課,老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具:一些胡椒粉和鹽巴,三支筷子,三個(gè)塑料盤(pán)子和三把塑料勺子。

      老師打開(kāi)話(huà)匣:“同學(xué)們,你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰(shuí)?看過(guò)他表演的魔術(shù)嗎,怎么神奇的?今天,老師教大家學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴!

      “真的嗎?神奇嗎?容易學(xué)嗎?”同學(xué)們紛紛問(wèn)老師。

      “非常容易的,不過(guò),要有耐心,而且要有魔術(shù)師的天賦喲!”鐘老師笑的樣子很詭秘。

      老師先給我們示范一遍。看他先把胡椒粉和鹽巴撒在盤(pán)子里,用一支筷子攪拌均勻,拿著勺子在衣服上摩擦了好一會(huì)兒。最后,神奇的事情真的發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視,盯著勺子,發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子,沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽(tīng)話(huà),乖乖地呆在原地一動(dòng)不動(dòng)。

      “這是為什么呢?鹽巴怎么不跳上來(lái)呢”我們正想問(wèn)老師。老師說(shuō):“我把勺子往鹽巴靠一靠,會(huì)發(fā)生什么呢?”“鹽巴不會(huì)粘上的!蔽掖舐暤卣f(shuō)。老師干脆叫我上臺(tái)試試。我把勺子緊靠鹽巴,發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了!

      老師示范完畢后,叫我們分組實(shí)驗(yàn)。我們一組也學(xué)著老師的`步驟,撒放胡椒粉和鹽巴,攪拌均勻,摩擦勺子,用勺子貼近胡椒粉!肮怨浴贩巯衤(tīng)話(huà)的小不點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)往勺子上跳。鹽巴呢,原地不動(dòng)。我們成功地完成了分離任務(wù)。

      老師告訴我們:“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦,就產(chǎn)生靜電,因?yàn)楹贩勖芏容^小,鹽巴密度大,勺子上的靜電會(huì)吸付微小的物質(zhì),因此,胡椒粉先被拉了上來(lái)!

      哦,原來(lái)是這樣!哈哈,我們算是學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。

    神奇的魔術(shù)作文8

      今天,老師請(qǐng)了一位厲害的魔術(shù)師給我們表演魔術(shù),當(dāng)我們聽(tīng)到這句話(huà),我們欣喜若狂。

      魔術(shù)師來(lái)了,他神秘兮兮地說(shuō):“我先表演一個(gè)叫‘神奇的紙’的魔術(shù)!笔紫壤蠋煆目诖锬贸鰞蓮埣埑鰜(lái),說(shuō)我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái),大家都舉起了手,大喊:“我我我……”最后魔術(shù)師左望右望,選了第三排的我,我走上臺(tái),老師說(shuō):“等一下,我是做什么動(dòng)作,你就做什么動(dòng)作,。”魔術(shù)師先把紙往手掌里面一擠,再把他的一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái),我也跟著做了,最后魔術(shù)師和我把紙打開(kāi),我們發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師的.紙沒(méi)破,而我的紙卻有一個(gè)大大的洞,我們驚訝不已地說(shuō):“怎么做到的?”可魔術(shù)師沖我神秘地笑了笑,說(shuō):“天機(jī)不可泄露!

      第二個(gè)魔術(shù)是“氣體轉(zhuǎn)移”也很有意思。魔術(shù)老師先從桌上拿出兩瓶雪碧。魔術(shù)師說(shuō):“我這次還要請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)!边@次魔術(shù)師請(qǐng)了胖哥和靚仔,胖哥選了一瓶雪碧,我說(shuō)是要胖哥用力地?fù)u,那一瓶雪碧搖完后,魔術(shù)師打了一個(gè)響指,他把胖哥的雪碧打開(kāi),但是沒(méi)有噴出來(lái),但把靚仔打開(kāi)的時(shí)候,“砰”的一聲撒到靚仔的身上,靚仔是我們班第一個(gè)洗雪碧澡的人,臺(tái)下尖叫聲連連。

      第三個(gè)魔術(shù)是“煙不見(jiàn)了”也很神奇,魔術(shù)師拿出一個(gè)煙,打了一下火,再把煙塞到手里,煙就不見(jiàn)了,們大家目瞪口呆,接著我們還看了桔子里的錢(qián)、消失的酒瓶、硬幣、彎曲的魔術(shù)……我們無(wú)不稱(chēng)奇。

      你覺(jué)得我們魔術(shù)師厲害嗎?

    神奇的魔術(shù)作文9

      聽(tīng)說(shuō)今天又有小記者活動(dòng),我整理好一切,匆匆趕到了會(huì)議廳,只見(jiàn)臺(tái)上坐著一位大約五十多歲的老人,正在津津有味地講著什么,我趕緊找了個(gè)位子坐下了。我仔細(xì)地盯著那位老人,只見(jiàn)桌子上放著一個(gè)瓶子,里面有一個(gè)黃色的小球,老人用手指著瓶子的外面,小球居然開(kāi)始上下移動(dòng)了,真是太神奇了!大家都還云里霧里,老人居然說(shuō)第一個(gè)魔術(shù)結(jié)束了。接下來(lái)第二個(gè)是上下自由控。在棕色小瓶里裝水,但不要裝滿(mǎn),外面的一個(gè)瓶子跟里面的小瓶一樣,我想:為什么沒(méi)裝滿(mǎn)水呢?我定睛一看,忽然聽(tīng)見(jiàn)嘎嘣嘎嘣的聲音,頓時(shí)我覺(jué)得自己像是一位偵探,然后棕色小球也跟著上下移動(dòng)了,真是太不可思議了!

      就在大家的驚訝聲中,老人宣布了第三個(gè)魔術(shù)是:剪不斷的繩子。只見(jiàn)老人拿出一根繩子,我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子,然后他又把斷掉的兩頭打了個(gè)結(jié),這時(shí),他說(shuō):“誰(shuí)能朝著繩子來(lái)吹一口氣?”大家都把手舉得高高的.,只見(jiàn)老人請(qǐng)了一位女生,她朝繩子吹了口氣,當(dāng)老人把繩子放開(kāi)的時(shí)候,大家都驚呆了,原來(lái)打的結(jié)不見(jiàn)了,而且繩子也完好無(wú)損!疤炷!簡(jiǎn)直神了!”周?chē)耐瑢W(xué)都由衷地贊嘆道。

      我們看了一個(gè)又一個(gè)精彩的魔術(shù)表演,深深地被眼前的這位老人吸引著,當(dāng)老人宣布說(shuō)今天的活動(dòng)結(jié)束時(shí),大家還都意猶未盡,魔術(shù)真的是太神奇了!

    神奇的魔術(shù)作文10

      今天下午,老師走進(jìn)教室后,同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣,拿出語(yǔ)文書(shū),講枯燥的課,布置很多的作業(yè),如流水般滔滔不絕地讀書(shū)。可是,這節(jié)課竟是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“魔術(shù)課”。

      只見(jiàn)老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋,又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣,材料就備好了。接著,她對(duì)楊心怡耳語(yǔ)了幾句,楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中,還隨便換了換硬幣的`位置,有些猶豫不決,但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中。“好了!”楊心怡對(duì)老師說(shuō)。只見(jiàn)老師在三個(gè)杯子上聽(tīng)了聽(tīng),便自信地打開(kāi)了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著,楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中,可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說(shuō)出了原因,同學(xué)們恍然大悟:“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!”至于為什么,還是你們自己猜吧。

      老師又拿起兩個(gè)瓶蓋,口對(duì)口扣在一起,然后順勢(shì)向天一抓,像抓到什么東西似的,握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子,讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒(méi)有,接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃,打開(kāi)瓶蓋,奇跡發(fā)生了:瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔!接著,老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘,同學(xué)們頓悟了,原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

      今天放學(xué)回家的路上,我仍回味著這有趣的一節(jié)課。

    神奇的魔術(shù)作文11

      今天,老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——空手取硬幣。

      這個(gè)魔術(shù)的材料有:一個(gè)一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術(shù)開(kāi)始前,老師先讓我們檢查一下硬幣有沒(méi)有問(wèn)題,我們總覺(jué)得硬幣有一點(diǎn)問(wèn)題,于是開(kāi)始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞,看看有沒(méi)有氣味;然后我們用手用力地掰硬幣,硬幣沒(méi)有斷開(kāi),看來(lái)硬幣的材料不假;接著有的同學(xué)把硬幣放在嘴邊吹了一口氣,再把硬幣放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有回聲。最后經(jīng)過(guò)一系列檢查,我們一致認(rèn)為硬幣是真的。

      檢查完硬幣后,老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉,然后把硬幣放進(jìn)去。老師讓我們?cè)囋囋鯓硬拍懿徽春贩郯延矌湃〕鰜?lái)。有的同學(xué)不以為然,直接把手伸進(jìn)去把硬幣取出來(lái),可是他的手上立刻沾滿(mǎn)了胡椒粉;還有的同學(xué)提議要把水喝掉后把硬幣取出來(lái),可被同學(xué)們反對(duì)了,因?yàn)楹贩鄣?水會(huì)很辣,喝下去會(huì)被嗆到。同學(xué)們積極嘗試,但個(gè)個(gè)都失敗了。之后老師給我們演示一遍。只見(jiàn)老師的手伸進(jìn)一次性碗里,胡椒粉便像逃兵一樣散開(kāi)了。老師順利地把硬幣取了出來(lái),并且手上沒(méi)有沾到胡椒粉。同學(xué)們都很奇怪,為什么我們失敗了,老師卻成功了呢?

      最后老師告訴我們答案,因?yàn)樗氖稚贤繚M(mǎn)了洗潔精。洗潔精加大了水的張力,所以胡椒粉才會(huì)被推開(kāi)。同學(xué)們恍然大悟,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

      今天的魔術(shù)表演真是太神奇了。

    神奇的魔術(shù)作文12

      “哇!可真厲害!”教室里到底是怎么了?原來(lái)是有一位大魔術(shù)師來(lái)給我們表演魔術(shù)呢!

      有一個(gè)魔術(shù)看得我目瞪口呆,那就是“氣體轉(zhuǎn)移”。只見(jiàn)他拿出一瓶可樂(lè)和一瓶雪碧,并分別給了一位女同學(xué)一位男同學(xué),然后讓女同學(xué)使勁搖,搖了好一會(huì)兒才停下來(lái)。那小臉漲得通紅,大口喘著粗氣,魔術(shù)師走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“可以了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,魔術(shù)師接著說(shuō):“一般被搖過(guò)的汽水會(huì)怎么樣?”同學(xué)們大叫:“會(huì)噴出來(lái)!”魔術(shù)師神秘地笑了笑:“你們信不信我一會(huì)兒就把搖過(guò)的氣體轉(zhuǎn)移到?jīng)]有搖過(guò)的那瓶汽水里?”同學(xué)們有的說(shuō):“信。”有的.說(shuō):“不信。”我心想:這不可能。只見(jiàn)魔術(shù)師二話(huà)不說(shuō),走到可樂(lè)旁邊一抓,握緊拳頭,對(duì)準(zhǔn)雪碧一松,一把抓住搖過(guò)的那一瓶,準(zhǔn)備打開(kāi),旁邊的同學(xué)嚇得連連后退。突然“卡擦”一聲,魔術(shù)師拉開(kāi)扣環(huán),奇怪的是竟沒(méi)有噴出一絲水花。我心頭一驚,天吶!這個(gè)汽體不會(huì)真的跑到那邊去了吧!只見(jiàn)魔術(shù)師走到那個(gè)男同學(xué)的旁邊,準(zhǔn)備拉開(kāi)雪碧,周?chē)耐瑢W(xué)嚇得紛紛后倒,生怕雪碧濺到了自己的身上,突然“砰”的一聲,雪碧像火箭一樣噴了出來(lái),我嚇得直接躲在了謝老師的后面,哇哇尖叫,這真是太不可思議了。

      這樣高超水平的表演背后一定付出不小的努力。我想:我們現(xiàn)在只有努力成就將來(lái)的輝煌。

    神奇的魔術(shù)作文13

      你們?nèi)ミ^(guò)羅蒙環(huán)球樂(lè)園嗎?那是個(gè)非常吸引人的地方,其中魔術(shù)表演是我最喜歡的!

      我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑,深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過(guò)了十分鐘,幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí),幕布拉開(kāi)了,魔術(shù)師帥氣地走了出來(lái),他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā),穿著燕尾服,火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火,然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的'節(jié)目上演了,如:飛桌子、變錢(qián)、變鳥(niǎo)……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧!

      魔術(shù)師把一盆開(kāi)著紅花的小樹(shù)木拿了出來(lái),我們屏住呼吸,一眼不眨地看著。他又拿了一塊布,將布卷卷卷,就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹(shù)木上的一朵朵花摘下來(lái),塞進(jìn)布袋,一直到摘光為止。然后,他把布袋展開(kāi),布袋里的花居然消失了!我們以為魔術(shù)結(jié)束了,誰(shuí)知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了,紅花慢慢地長(zhǎng)出來(lái)了,開(kāi)始逐漸變大。!我們都贊不絕口,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,劇場(chǎng)中響起熱烈的掌聲!

      另一個(gè)魔術(shù)是變錢(qián)。魔術(shù)師把手伸出來(lái),“唰”地一聲,一張十元紙幣變出來(lái)了,接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí),他又卷起袖子,露出手腕,同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣,摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去,把最后一張十元紙幣折起來(lái),再攤開(kāi),一張完美無(wú)缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。!如果我家有這樣的魔術(shù)師,那就是大富翁了!

      羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻,但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的回憶!

    神奇的魔術(shù)作文14

      今天,我們正在教室里議論著,突然一位陌生人走進(jìn)我們的教室。他看起來(lái)很神秘。經(jīng)老師介紹,原來(lái)他就是我盼望已久的魔術(shù)師呀!教室里立刻熱鬧起來(lái)。

      魔術(shù)師拿著一個(gè)大箱子走進(jìn)來(lái),他對(duì)我們說(shuō):“我今天給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)!敝灰(jiàn)他拿出一張白紙,讓同學(xué)在白紙上寫(xiě)上100,同學(xué)寫(xiě)完之后,他說(shuō):“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”我們睜大眼睛看著,只見(jiàn)他把紙對(duì)折又搓了搓,那張寫(xiě)著100的白紙變成了真的100元,我們的掌聲雷鳴般的想起來(lái)。魔術(shù)師又拿了一本書(shū),里面是白的,可是他拿著書(shū)摸了一下,再打開(kāi)一看,居然有圖畫(huà)了,可是沒(méi)有顏色,他把書(shū)放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓,打開(kāi)一看,書(shū)中的.圖畫(huà)都有顏色了,這樣的神奇變化使我大吃一驚。

      他又說(shuō):“今天,我不但給你們帶來(lái)魔術(shù),換帶來(lái)了一些禮物!蔽覀兏吲d地歡呼起來(lái),他首先拿出一個(gè)盤(pán)子,他在盤(pán)子里灑了一些魔術(shù)油,又用打火機(jī)把魔術(shù)油燃著,盤(pán)子里立刻燃起熊熊大火。魔術(shù)師又把盤(pán)子蓋上,他帶著微笑說(shuō):“火可以給大家?guī)?lái)光明,現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!彼焉w子一打開(kāi),居然是一大盤(pán)糖,我們的教室已經(jīng)被歡呼聲給吞沒(méi)了,我們看見(jiàn)那誘人的糖果直流口水。

      今天的魔術(shù)真是太精彩了,因?yàn)槟g(shù)可以給人帶來(lái)快樂(lè)。

    神奇的魔術(shù)作文15

      今天我走進(jìn)語(yǔ)塵教室,陳老師卻說(shuō)今天她要給我們變一個(gè)魔術(shù),你們說(shuō)奇怪不奇怪?

      這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始議論:“陳老師到底要變一個(gè)怎樣的魔術(shù)?”我能感覺(jué)到我的大腦正在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳老師輕輕一笑:“現(xiàn)在我就要開(kāi)始變魔術(shù)了!

      老師先把一張普通的紙巾發(fā)給我們,同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。有的同學(xué)大聲地問(wèn)陳老師:“一張紙巾和變魔術(shù)有什么關(guān)系?”老師詭異一笑:“好吧,既然你們不信,那就讓你們見(jiàn)識(shí)一下我的厲害!闭f(shuō)完,陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個(gè)小角,其它地方理成長(zhǎng)條。看著老師輕輕的摸著紙巾,時(shí)不時(shí)還露出滿(mǎn)意的笑容,那動(dòng)作好像媽媽在撫摸我們的臉,我們也開(kāi)始學(xué)著老師的動(dòng)作做了起來(lái)。我心想:老師想干什么,為什么那么神秘?有的'同學(xué)不耐煩的說(shuō):“老師,你就別賣(mài)關(guān)子了,快點(diǎn)下一步吧!”

      陳老師沒(méi)有理他,而是一下子突然用力開(kāi)始把紙巾捏、揉、搓,咬牙切齒的樣子真有點(diǎn)嚇人,好像和這張紙有深仇大恨,最后陳老師把它揉成一個(gè)小球,還把露出的一個(gè)小角也戳進(jìn)手里。我在想:這其中會(huì)不會(huì)有什么貓膩?

      做完一切,陳老師露出滿(mǎn)意的笑容,最后陳老師把手打開(kāi),我們驚奇的發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)變小了,可我們的紙卻沒(méi)有什么變化,同學(xué)們大吃一驚。

      這是怎么回事呢?大家都很疑惑。我當(dāng)然不信陳老師,又試了好幾遍,可我怎么也做不到陳老師那樣,莫非她真的是個(gè)魔術(shù)師嗎?

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