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    書(shū)香伴我行作文

    時(shí)間:2024-03-01 10:25:56 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    書(shū)香伴我行作文15篇(精華)

      在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的書(shū)香伴我行作文,希望能夠幫助到大家。

    書(shū)香伴我行作文15篇(精華)

    書(shū)香伴我行作文1

      高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,書(shū)籍如同一把鑰匙,幫助我啟迪心靈的智慧;書(shū)籍如同一座路標(biāo),引領(lǐng)我找到蔥郁的綠洲;書(shū)籍如同一盞明燈,照亮我渴求知識(shí)的方向。我一打開(kāi)書(shū),書(shū)的香氣直沁心脾,那是我童年的味道,也將是我人生的味道。

      自從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣,我們接著結(jié)成了相知相伴的朋友,直至成為了形影不離的`伴侶。我每次想到讀書(shū)的經(jīng)歷,就禁不住涌起愉悅之情,像蜂蝶飛過(guò)花叢,似泉水流經(jīng)山谷。打開(kāi)記憶的心扉,這段經(jīng)歷恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,也似一闋跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章,讓我眷戀不已。

      那時(shí),我常懷著一顆天真好奇的心如饑似渴般地讀著一本本書(shū)。它帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事常常讓我如癡如醉,流連忘返,我看完這一本還想看下一本,有時(shí)竟然忘記了吃飯和睡覺(jué)。雖說(shuō)那時(shí)的讀書(shū)不過(guò)是囫圇吞棗不求甚解罷了,但卻讓我養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。隨之,我便更加離不開(kāi)書(shū)了,它帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)全新的奇幻世界。我常常陶醉于中華詩(shī)詞中,仿佛在與李白、蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌、探討詩(shī)詞;沉浸于《福爾摩斯探案集》中,仿佛和福爾摩斯一起探案、揭開(kāi)事實(shí)真相的面紗;著迷于《三國(guó)演義》中,仿佛與諸葛亮一起商議政治軍事、天文地理;一會(huì)兒,我又仿佛乘上火車(chē)和輪船,去見(jiàn)證凡爾納筆下八十天環(huán)游地球的奇跡……博覽群書(shū),真真使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、陶冶了情操、拓寬了視野。

      漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我又迷戀上了我國(guó)四大古典名著,在理解上也更加深刻些了。一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節(jié)讓我廢寢忘食,同時(shí)也懸著一顆心,一有點(diǎn)空閑時(shí)間就急不可待地讀起來(lái),甚至臨睡覺(jué)前,還戀戀不舍地看上幾眼。讀《西游記》時(shí),我為孫悟空的七十二般變化而嘆為觀止,為豬八戒鬧出的笑話(huà)而捧腹大笑;讀《水滸傳》時(shí),我為武松景陽(yáng)岡打虎而拍案叫絕,為吳用的才智過(guò)人而慚鳧企鶴;讀《三國(guó)演義》時(shí)我為諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已而默默傷感,為蜀漢最后天命已盡而不甘心;讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),我為林黛玉、賈寶玉的悲慘愛(ài)情故事而惋惜,為王熙鳳的聰明能干而贊嘆不已。就這樣,讀書(shū)成為了我生活不可或缺的一部分。

      讀書(shū)不僅能給我?guī)?lái)歡樂(lè),也使我受益!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,隨著閱讀量的增加,我的作文水平逐步提高,我不再是咬著筆頭無(wú)處下手,而是信手拈來(lái)停不下來(lái),這都是讀書(shū)帶給我的益處,F(xiàn)在,我上了初中,初次體會(huì)到中學(xué)生活的忙碌,但我卻從來(lái)沒(méi)有忘記讀書(shū),平日里可以忙里偷閑看上幾眼,假期里則選擇一些文學(xué)著作仔細(xì)品讀賞析,讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)時(shí)相伴于我。

      讀書(shū)將使我終身受益。飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但書(shū)卻不可以一日不讀。每天讀書(shū)已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣,我習(xí)慣于書(shū)的味道、書(shū)的香氣。書(shū)香愈久彌香,它浸潤(rùn)我的生命,將一直伴我在人生道路上前行。

    書(shū)香伴我行作文2

      果香十里的金秋散發(fā)著濃濃的油墨香,貪婪地嗅著暖暖的書(shū)香,心中無(wú)比愜意。

      ——題記

      “黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,令我勾起了穿越時(shí)空目睹英雄的幻想,“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”,使我想起春節(jié)的熱鬧與歡快的氣氛……春去秋來(lái),書(shū)已陪伴了我數(shù)年,讀好書(shū),好讀書(shū)已成為我的宗旨,在過(guò)去的幾年里,書(shū)就像老師一樣,悉心指導(dǎo)我成長(zhǎng)。

      幼時(shí),我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的小女孩,每天嚷嚷著媽媽講著一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話(huà)故事。如《白雪公主》,《灰姑娘》等等。那時(shí),我甚至想過(guò)如果我要是有白雪公主那雪白的皮膚,烏黑的頭發(fā)那該多漂亮。∫蚕脒^(guò)一定要對(duì)媽媽好,讓媽媽長(zhǎng)生不老,不然會(huì)有后媽?zhuān)强删屯纯嗨懒!在童?huà)國(guó)度里,我點(diǎn)亮只屬于自己的煙火。

      等到再大一點(diǎn),我開(kāi)始看楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列的叢書(shū):與肥嘟嘟的唐飛一起為馬小跳加油,與美麗的夏林果一起討論學(xué)習(xí)的秘訣,還與調(diào)皮,淘氣的馬小跳一起出主意!他們都在歡呼著,高喊著,書(shū)中的一切一切令我身臨其境,走進(jìn)書(shū)中便不想再出來(lái)。

      現(xiàn)在,我更加愛(ài)看書(shū)了,詩(shī)歌,散文,小說(shuō)……他們都是我最好的`朋友。讀朦朧,富有詩(shī)意的詩(shī)篇,就如煙籠寒水月籠沙,婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽(yáng)最后的笑靨。讀優(yōu)美,傷感的小說(shuō),就如月下聞琴,泠泠之間滿(mǎn)地斑駁的松竹之影,或心動(dòng),或心痛,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年時(shí)光,在我的心底匯集成流淌五顏六色的花溪。讀明凈,優(yōu)雅的散文,就如春天的田野般怡紅快綠,姹紫嫣紅,在浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)中奔跑,激揚(yáng)出生命中的豪情與熱情,如云上之鷹在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由,無(wú)拘無(wú)束地翱翔。

      書(shū)有種魔力,會(huì)把愛(ài)看書(shū)的人像磁石般吸引來(lái),而這種魔力的產(chǎn)生不僅僅是書(shū)的價(jià)值觀是什么,還是一種讀書(shū)者的態(tài)度。就如我們語(yǔ)文課本中的一篇名為“竊讀記”中的一句來(lái)舉個(gè)例子:“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這句話(huà)真實(shí)的表達(dá)出了作者愛(ài)書(shū)的程度;蛟S我們品不同的書(shū)籍,卻有一個(gè)共同的信念,就是讀書(shū)是快樂(lè)的!允許我為大家講講我的讀書(shū)故事吧:去年寒假的一天,剛從書(shū)城買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的《小香菇前傳之淘氣包朋友》。那晚,我想以往那樣洗漱完畢上床看書(shū)。看著看著,我仿佛進(jìn)入小香菇的世界。突然,在我耳畔響起了熟悉,悅耳的叫聲:“孩子,睡吧!很遲了!蔽也磺樵傅卣f(shuō)“不嘛不嘛,再看一會(huì)兒就一會(huì)兒!”“好吧,那你就再看一會(huì)兒,我先睡了!媽媽親切地說(shuō)。20分鐘,30分鐘,40分鐘……時(shí)間如同一股清澈,甘甜的泉水慢慢流走,我還沉睡在書(shū)的夢(mèng)境中。直到媽媽一覺(jué)醒來(lái),見(jiàn)我還在書(shū)的世界遨游,大聲叫道:“和和,都半夜三更了,你怎么還沒(méi)睡啊!”在媽媽的催促下,我才依依不舍地把書(shū)安家。以書(shū)為伴,與書(shū)共成長(zhǎng),文字的誘惑會(huì)一直伴著我。流水叮咚的響聲,橋梁的祝福,歡呼雀躍的小朋友們……都在我的另一個(gè)的奇妙世界之中。

      與書(shū)共長(zhǎng)吧,與知識(shí)共舞吧,書(shū)香為我?guī)?lái)一份與眾不同的馨香,書(shū)為我譜寫(xiě)人生的旋律,在書(shū)的伴侶下,我堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)難關(guān),我相信,在未來(lái)中,書(shū)與我的關(guān)系會(huì)越來(lái)越親密。

    書(shū)香伴我行作文3

      照片中的我正坐在床上,身邊擺滿(mǎn)了吃的、穿的、用的、玩兒的等東西。我的手中正抱著一本書(shū),張著大嘴傻笑著。這是我周歲生日—“抓周”時(shí),爸爸搶拍下來(lái)的精彩瞬間。當(dāng)時(shí)大人們只是把讓我“抓周”當(dāng)個(gè)樂(lè)兒,他們?cè)趺匆矝](méi)有想到,從這時(shí)起,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

      那時(shí)我都一歲多了,卻還總是撒著嬌地要人陪,找人抱。無(wú)意中媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哄我的高招—只要在我的手里塞上一本書(shū),我就會(huì)乖乖地坐在小床上,一頁(yè)一頁(yè)地翻;一遍一遍地看,嘴里還會(huì)念念有詞。但不好意思的是,有時(shí)大人會(huì)笑著告訴我:“孩子,你的書(shū)拿倒了”!我卻會(huì)嘟起小嘴,奶聲奶氣地說(shuō):“不用你管!”

      再大一點(diǎn)兒,我真的會(huì)看書(shū)了,我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多東西。誰(shuí)要是問(wèn)我:“大老虎呢?”我就能很快的從書(shū)中找到它,同時(shí)嘴里還會(huì)發(fā)出它的叫聲。有一次,奶奶要去買(mǎi)菜,到處找不到錢(qián)包。我急忙翻開(kāi)書(shū),對(duì)奶奶說(shuō):“錢(qián)包在這哪!”笑得奶奶坐到了凳子上,半天站不起來(lái)。最讓家人開(kāi)心的'是,不管誰(shuí)拿起《幼兒古詩(shī)》,隨意翻開(kāi)一頁(yè),我都能繪聲繪色地誦讀出來(lái),然后就和他們一起拍著小手為自己叫好。其實(shí)我根本不認(rèn)識(shí)字,我只是在看圖“說(shuō)話(huà)”呢。

      兒時(shí)的我,與書(shū)之間發(fā)生了那么多有趣的事,給我的童年和家人帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

      隨著年齡的增長(zhǎng),我赿來(lái)赿深切地感受到讀書(shū)是最快樂(lè)的事。我最高興和爸媽去圖書(shū)大廈,那里就是書(shū)的海洋?吹侥敲炊嗟臅(shū),我會(huì)興奮得小眼睛閃著亮光,就像一條快活的小魚(yú)兒在書(shū)架間“游”來(lái)“游”去,每次都能滿(mǎn)載而歸。

      你走進(jìn)我家的書(shū)房,一眼就可以看到書(shū)桌前貼著高爾基的名言:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”靠墻一排書(shū)柜里整整齊齊地?cái)[滿(mǎn)了書(shū),我的課余時(shí)間都會(huì)在這里渡過(guò)。書(shū)被我一遍遍看過(guò),知識(shí)和人生哲理都深深印在我的腦子里。媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”,她說(shuō)我恨不得拿書(shū)當(dāng)飯吃。

      今年,小區(qū)里進(jìn)行了“為貧困兒童獻(xiàn)書(shū)”的活動(dòng)。熱心的我應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)事,決定拿出家里的書(shū),獻(xiàn)給其他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子。

      星期天,我一頭扎進(jìn)書(shū)房里,精心挑選出我最喜歡的書(shū)。一本本撣去灰塵,平平整整地放在紙箱里。多年來(lái)與這些書(shū)為伴,它們就像是我的好朋友,現(xiàn)在要送走了,還真有些舍不得。但我懂得應(yīng)該把自己喜歡的東西與他人分享,與集體同樂(lè)是一種高尚的品質(zhì)。這些書(shū)會(huì)把我的友情帶給其他孩子們,它們能夠結(jié)識(shí)更多的朋友。想到這里我開(kāi)心地笑了……

      時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了,書(shū)始終如一地與我為伴,它睜大了眼睛,欣喜地看著我慢慢長(zhǎng)大。英國(guó)著名作家塔帕有一句名言:“良書(shū)即益友,今明永如斯!痹跁(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友,在他們身上我懂得了寬容,知道了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了分享,我也變得更聰明,更勇敢,更堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),我會(huì)在書(shū)的陪伴下,健康成長(zhǎng)!

    書(shū)香伴我行作文4

      書(shū),像詩(shī)苑里的一朵奇葩,在身處逆境的我們警悟、奮進(jìn);書(shū),宛如那美麗的貝殼,讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗;書(shū),也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴,讓懵懂天真的我們佇手聆聽(tīng)她的低吟淺唱。

      對(duì)于書(shū),我有著一股莫名的情誼,記得我從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便和他結(jié)下了不解之緣。

      記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候,我兩只嫩紅的小手緊緊攥著媽媽的衣角。一路上媽媽和我講了許多,可那些言語(yǔ)匆匆地鉆進(jìn)了我的右耳又如潮水般從我的左耳中淌了出來(lái)。在這些言語(yǔ)間我只感覺(jué)到幼兒園是一個(gè)快樂(lè)、自由的大國(guó)度。我那雙原本澄澈如水的眼眸,不時(shí)泛起了一絲絲亮麗的光點(diǎn)。終于,我那座期盼已久的“游樂(lè)園”出現(xiàn)在了我的眼前。不過(guò)這是,有一個(gè)高大的身影映入了我的眼簾。只見(jiàn)他身穿一套深黑色的服裝,臉上布滿(mǎn)了粗粗細(xì)細(xì)、密密麻麻的胡須,它們交織在一起就如一張密不透風(fēng)的蛛網(wǎng)緊緊包裹住了他那寬厚的下巴。那雙銳利的目光警惕地掃視著四周,我的目光偶然與他相遇了。他一下子挑起了雙眉,眉頭擰成了一個(gè)大大的“川”字。手中那根粗粗的警棍不禁地在我眼前擺動(dòng)著。

      我一刻間不由顫栗了起來(lái)。淚水不禁如絕了堤的大壩般一涌而下,我懼怕地?fù)淙肓藡寢尩膽牙。一聲聲驚恐而又毛骨悚然的哭喊聲從我嘴里蹦了出來(lái),在整個(gè)“游樂(lè)園”的上空盤(pán)旋著。媽媽見(jiàn)狀連忙俯下身,撫摸著我的身體焦急地說(shuō)道:“好啦——好啦,別哭了,袁袁,不哭的話(huà),媽媽下午來(lái)接你時(shí)給你買(mǎi)糖吃……”可盡管媽媽提出要送我再奢求的禮物,我任舊哭得去喘吁吁的,上氣不接下氣。就在這時(shí),媽媽往我的懷里塞了一本厚厚的東西。我那刺人心脾的哭喊聲竟一下子停息了。我好奇地打開(kāi)了他,只見(jiàn)里面畫(huà)滿(mǎn)了奇形怪狀的連環(huán)畫(huà),在連環(huán)畫(huà)的旁邊還陪伴了一些有趣的文字。忽然,從遠(yuǎn)處吹來(lái)了一股帶有清香而又溫和的微風(fēng)。她來(lái)到了我的身旁我仔細(xì)一聞,她又多了一股更美的香味,那正是書(shū)香。風(fēng)兒帶著她的新朋友,抹去了我眼角殘留的淚痕……

      時(shí)光如梭,好似流水般匆匆地離去了。但我對(duì)書(shū)的那份濃濃的情誼依然如舊。

      一放學(xué)回到家,我所要干的第一件事就是和我那些住在書(shū)窩里的好朋友們問(wèn)好。看看在我不在的那段時(shí)間有沒(méi)有伙伴失蹤或受傷了。記得又一次,我的朋友真和我玩過(guò)失蹤。記得那天,我捧著我的新朋友開(kāi)心的.回到了我的書(shū)窩,可到了第二天,那本事卻不翼而飛了。我的思緒一下子凝重起來(lái)。我急得如熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一下子扎入了我的書(shū)窩,從頭到尾地搜索了一番。卻任舊不見(jiàn)他的蹤影。我趴下了身,匍匐著向客廳爬去。這是只聽(tīng)“碰”的一聲響,我的腦袋與桌腳撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我眼前一晃,撫摸了一下腦袋,眨巴了幾下眼睛。竟然找到了,我的那位朋友。原來(lái),他是被外婆不幸地拿去墊在了搖晃的桌腳下了。我捧起了我的伙伴,拍去了他身上那些細(xì)小的塵土,再一次把他送回了他的家……

      書(shū),滋潤(rùn)著我平凡的生活,不管遠(yuǎn)方是彩霞還是陰云密布,我都要堅(jiān)持因?yàn)椤獣?shū)香伴隨我前行。他使我平凡的生活變得不加平凡。

    書(shū)香伴我行作文5

      我在累了一天之后,喜歡獨(dú)處一室,泡一壺清茶,聽(tīng)一首古箏,讓心思隨沉浮不定的茶葉,活潑跳躍的音符魂飛天外,遨游九霄。但最好是能手執(zhí)一本自己喜歡的書(shū)籍,青燈黃卷,心無(wú)旁騖的與先賢對(duì)話(huà),浮躁的心隨著書(shū)中的文字逐漸歸于平靜。

      書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉,書(shū)是寧?kù)o的港灣。在文字間行走,在書(shū)海里漫步,我感受到智慧在流淌,幸福在綻放,思維在開(kāi)花;厥鬃x書(shū)的日子,我禁不住怦然心動(dòng),一路走來(lái),山高水長(zhǎng);一路走來(lái),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,總之我對(duì)書(shū)有著一種綿延不斷的情感。

      夜闌人靜,一書(shū)在手,拜讀古今燦爛文化長(zhǎng)卷,我禁不住心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。五千年的文明猶如清風(fēng)拂面,翻過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的紙頁(yè),探尋書(shū)中千奇百怪的故事,展讀書(shū)中栩栩如生的人物形象,思考書(shū)中高深莫測(cè)的哲理,那些行云流水的句子,那些花雨紛飛的意境,那些真摯動(dòng)人的情感,無(wú)不讓我醍醐灌頂,頃刻間喚醒我沉睡的心靈,猶如花朵初綻般的驚喜。

      有書(shū)的'日子,我快樂(lè)、充實(shí),振奮,青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中熠熠閃光。古語(yǔ)云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,在書(shū)中游久了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有書(shū)的浸潤(rùn)你會(huì)時(shí)不時(shí)妙語(yǔ)迭出,好朋友要遠(yuǎn)離了,你的腦際會(huì)浮現(xiàn)出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的佳句,以此作為臨別贈(zèng)言,充滿(mǎn)樂(lè)觀,毫無(wú)離別的傷感與忸怩之態(tài),既鼓勵(lì)了朋友又減少了離愁別緒,何樂(lè)而不為呢!面對(duì)生活中遇到的困難與挫折,你會(huì)情不自禁的想到陸游的哪句千古名句“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,結(jié)果信心百倍,豪氣干云的去面對(duì)困難與挫折,結(jié)果自然會(huì)發(fā)生巨大的逆轉(zhuǎn),峰回路轉(zhuǎn),絕處逢生,左右逢源,得心應(yīng)手。

      讀書(shū)的時(shí)候,我每每被詩(shī)歌的魅力所吸引,被詩(shī)人的才情所折服。昔時(shí)魏武揮鞭,高歌“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”,其志從字里行間噴涌而出,胸懷天下,志在四方的形象躍然紙上;武侯臨表,涕泗橫流之際,低吟“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”,其情驚天地,泣鬼神,忠心耿耿,天地可鑒;孫權(quán)勸學(xué),動(dòng)之以情,曉之以理,“士別三日,即更刮目相待”,其事傳為美談,流芳千古;太守出獵,旌旗飛揚(yáng),牽犬擎蒼,狂書(shū)“為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎”,借古諷今,懷才不遇,壯志難酬,管中窺豹,可見(jiàn)一斑;稼軒午夜難眠,英雄夢(mèng)回,忽作“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”用典抒懷,前塵往事,不堪回首;書(shū)生論史,偏說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”;詩(shī)仙餞別,且吟“蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)”;稼軒登臨,笑談“天下英雄誰(shuí)敵手,曹劉,生子當(dāng)如孫仲謀”,滾滾長(zhǎng)江東逝水,古今多少事,都在詩(shī)文中。

      讀書(shū),不僅能夠提高個(gè)人的水平素養(yǎng),而且可以陶冶人的高尚情操,在詩(shī)歌中暢游,生活也別有詩(shī)意;在歷史中回首,往事也別具洞天。讀書(shū),可以讓我們盡看風(fēng)花雪月;讀書(shū),可以讓我們飽覽名山大川;讀書(shū),可以讓我們胸懷坦蕩;讀書(shū),可以讓我們笑靨如花。

      讀書(shū),猶如品茗,芳香四溢,回味悠長(zhǎng);讀書(shū),猶如登山,疲倦退去,風(fēng)光無(wú)限;讀書(shū),猶如觀花,繁華落盡,真淳畢現(xiàn)。今天,我已由一個(gè)懵懂的初中孩子變?yōu)橐粋(gè)渴求知識(shí)的高中生,重任在肩,前途茫茫,就讓我攜一縷書(shū)香上路吧!書(shū)香襲人,春暖花開(kāi)。

    書(shū)香伴我行作文6

      輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè),細(xì)細(xì)咀嚼;那猶如品茶一般的清香,又一次蔓延而來(lái)。記得英國(guó)著名作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”我想,一個(gè)只在肉體物質(zhì)上豐裕的人,并不代表他是精神上的富者。再想想,十二年來(lái),成長(zhǎng)的路上,書(shū),早已成為了我生活中不可分割的一部分。

      最初,它是悄悄地、慢慢地潛入我的世界;后來(lái),竟一發(fā)不可收拾。聽(tīng)媽媽說(shuō),在我剛剛學(xué)會(huì)抓拿物品時(shí),就開(kāi)始喜歡各種簡(jiǎn)單幼稚的圖畫(huà)書(shū);在我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),就經(jīng)常手捧著媽媽做衣服的裁剪書(shū),學(xué)著大人的樣子,哇呀呀地亂讀一氣。而媽媽呢,不僅沒(méi)有覺(jué)得吵鬧,反而興致勃勃地教我說(shuō)話(huà)、識(shí)字。如此一來(lái),我和書(shū),就這樣結(jié)下了不解之緣。

      后來(lái),我就開(kāi)始記事了。我數(shù)不清楚,有多少個(gè)夜晚,我都是依偎在媽媽的懷里,度過(guò)的。那時(shí)候,我的心靈,完全被媽媽繪聲繪色的故事,所征服。誰(shuí)也不會(huì)想到,那對(duì)于一個(gè)年僅五六歲的孩童,有著多么大的吸引力呀∶那是誕生在安徒生老爺爺筆下,可愛(ài)的小美人魚(yú);那是美麗的拇指姑娘,堅(jiān)強(qiáng)的冒險(xiǎn)世界;那還是關(guān)于丑小鴨,完美而又艱難的蛻變過(guò)程……舞會(huì)的鐘聲奏響,穿著水晶鞋的灰姑娘翩然起舞;七色花的'花瓣圣潔綻開(kāi),帶給女孩珍妮夢(mèng)幻般的愿望。我徜徉在童話(huà)世界的海洋中,感受著生活的喜怒哀樂(lè),悲歡離合;感受著賣(mài)火柴的可憐小女孩對(duì)舊社會(huì)的最后一次控訴;也感受著白雪公主的善良純真,表里如一……這一切的一切,在最初的我天真的腦海中,都繪出了美好而又深刻的印象。

      從《格林童話(huà)》到《三國(guó)演義》,從《笑貓日記》再到《四世同堂》,讀書(shū)一直在陪伴著我成長(zhǎng)。我,長(zhǎng)大了。我不僅經(jīng)歷了身心的發(fā)育成長(zhǎng),還經(jīng)過(guò)了精神上的熏陶進(jìn)步。我依然沉醉于書(shū)的世界里,如饑似渴地汲取著知識(shí)。不知有過(guò)多少個(gè)無(wú)數(shù)次,我都是沉浸在書(shū)海里,遺忘了時(shí)間,也遺忘了自己。我愛(ài)書(shū),也愛(ài)整理書(shū)。在我的臥室里,你可以看到一行行、一列列的書(shū),整整齊齊地陳列在淡粉色的書(shū)架上。由著名動(dòng)物作家沈石溪的《狼王夢(mèng)》,有巴金的激流三部曲:《家》、《春》、《秋》,還有外國(guó)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《老人與!、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》等等。它們一塵不染,花花綠綠的書(shū)皮,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,總是讓人心曠神怡。

      當(dāng)然,讀書(shū)帶給我的好處,是言之不盡的∶我學(xué)會(huì)并提高了描述情感以及閱讀文章;增強(qiáng)了領(lǐng)悟知識(shí)的能力;也更加懂得了一些為人處世的道理。我可以隨著自己的心,去感受這個(gè)世界。我甚至還了解到了中華上下五千年歷史文明的生生不息。我為自己是華夏民族的一員,而引以為榮。我還可以書(shū)寫(xiě)我的每一天,書(shū)寫(xiě)出青春的燦爛美好,記錄這些個(gè)喜悅,傾訴那些個(gè)煩惱。文字的魅力,是非常神奇的。

      “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覑(ài)上了讀書(shū),愛(ài)上了思考,也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。書(shū),讓我豐富了自己的閱歷,也開(kāi)拓了我的視野。讀書(shū),就仿佛是與智慧并肩行走,與文明共處一室。

      最后,我想說(shuō)∶成長(zhǎng)的道路上,沿途撒下書(shū)墨之香——我,并不孤單!

    書(shū)香伴我行作文7

      一盞茶,一縷香,一卷古書(shū)細(xì)思量。在如豆的燈光下,手捧一本名著,細(xì)細(xì)的品讀,頓時(shí)書(shū)香浸染,茶香繚繞,心香氤氳·····

      俗話(huà)說(shuō),讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚上的人說(shuō)話(huà),讀名著更是如此。因此我總是喜歡在夜深人靜的夜晚,靜靜地品讀一本名著,讓思想的火花在書(shū)本中與作者發(fā)生碰撞,再融合,這是何等的酣暢淋漓?

      “童年”是快樂(lè)的,這是無(wú)數(shù)的孩子給出如出一轍的答案。一談及童年我總是會(huì)想起三毛《夢(mèng)里花落知多少》里的那首詩(shī):那時(shí)我們年紀(jì)小,

      你愛(ài)談天我愛(ài)笑,

      有一回我們并肩坐在桃樹(shù)下

      風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)在叫

      不知怎么睡著了

      夢(mèng)里花落知多少。

      在作者的眼里,童年是快樂(lè)地,無(wú)憂(yōu)慮的,因此在塵世間摸爬滾打多年后,依舊懷念童年的那份率真和純粹,還有那純純的愛(ài)戀。小時(shí)候,一高興就撒開(kāi)丫子奔跑,一跑起來(lái)就剎不。恍r(shí)候,總是有一顆敢于冒險(xiǎn)的'心,敢于嘗試自己沒(méi)做過(guò)的事;小時(shí)候,總喜歡和自己的伙伴們偷摘路過(guò)家奶奶果子;小時(shí)候,小時(shí)候,小時(shí)候總有太多的美好的記憶。雖然我的童年悄然而去了,但我知道歲月帶走了童年,卻帶不走那些溫馨的記憶,純粹的快樂(lè)地童年記憶!

      青春是繼童年之后又一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),青春須早為,豈能長(zhǎng)少年。青春是一支歌,一只歡快的歌,笑聲凝成音符,夢(mèng)想譜寫(xiě)樂(lè)章;青春是一首詩(shī),一首多情的詩(shī),心事寫(xiě)滿(mǎn)眼角,思緒堆滿(mǎn)眉梢;青春是一幅畫(huà),一幅七彩的畫(huà),旭日噴吐活力,彩虹高架云霄。誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寶貴的青春歲月呢?保爾柯察金的鋼鐵之旅,向我們展示了一代蘇維埃青年為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民敢于斗爭(zhēng)勇于奉獻(xiàn)的精神!扒⊥瑢W(xué)少年”的義氣更使他在雙目失明后像魯迅先生那般,堅(jiān)定的拿起筆——新的革命武器,從新回到了戰(zhàn)斗中去。他在寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中那段堅(jiān)定的話(huà),一直深深的影響一代人,也深深的震撼著我!“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不會(huì)因虛度年華而悔恨;也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部的經(jīng)歷,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”

      我生在一個(gè)和平的年代,更是主張個(gè)性的時(shí)代,我不能像保爾那樣將青春投向革命,使得青春那樣轟轟烈烈,光芒四射,但我也能夠以我們現(xiàn)在的方式是我的青春出彩。美麗的校園,緊張的學(xué)習(xí),激烈的辯論,野草般瘋長(zhǎng)的思緒,蒼白的月亮,濕漉漉的想念……這一切的一切都將成為我青春沙灘上最漂的貝殼。有人說(shuō),青春就是瘋狂的奔跑,然后華麗的跌倒,站起來(lái),再跑!所以我堅(jiān)信,把握住現(xiàn)在,我依然可以讓我的青春同樣精彩!

      讀書(shū)如游山,觸目皆可悅。千巖與萬(wàn)壑,焉得同曲折。煙霞滌蕩久,亦覺(jué)心胸闊。所以閉柴荊,微言終日閱。連紀(jì)曉嵐都這么鐘情閱讀我們是否也因該學(xué)他,同書(shū)籍打交道,做良師益友?

    書(shū)香伴我行作文8

      有人說(shuō):“好書(shū)仿佛人生四季,或恬淡如春,或激情似夏,或充實(shí)如秋,或靜思如冬!笨梢哉f(shuō)書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友,它不會(huì)因你富有,而取悅你;也不會(huì)因你貧窮,而背棄你,它是一種態(tài)度,一種人生,一種所得,一種幸福。

      我的生活因?yàn)橛袝?shū)而變得簡(jiǎn)單快樂(lè)了,我喜歡這種平靜的生活空間。還記得小時(shí)候,家里沒(méi)有充裕的錢(qián)給我買(mǎi)課外書(shū),每天中午上學(xué)前,總是早早地去找一個(gè)叫小麗的好伙伴,因?yàn)樗依镉泻枚嘈∪藭?shū),每次去都可以手捧小人書(shū),津津有味地看它幾頁(yè)。隨著年齡的增長(zhǎng),喜歡讀書(shū)的勁頭更是有增無(wú)減。讀中專(zhuān)那會(huì)兒,在學(xué)校住宿,最?lèi)?ài)去的地方就是學(xué)校圖書(shū)館。每天中午利用午休的時(shí)間,都要去圖書(shū)館坐上一會(huì)兒,沉浸書(shū)本,含英咀華,練達(dá)性靈,陶冶情趣。即使炎炎夏日,也能在文字紛紛漫落的紫色花雨中享受絲絲的清涼,即使是蕭蕭冬日,也能在文字點(diǎn)點(diǎn)閃耀的金色陽(yáng)光下,依然溫暖如春。難怪同宿舍姐妹給我起了個(gè)“書(shū)呆子”的綽號(hào),聽(tīng)著這個(gè)綽號(hào),心里感覺(jué)美滋滋的,有雖敗猶榮之感,畢竟呆子和書(shū)連在了一起,也不枉為這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。

      參加了工作,成為一名教師后,更感到讀書(shū)的重要性。因?yàn)槟阋獙W(xué)高為師,身正為范,要為人師表,誨人不倦!犊鬃蛹艺Z(yǔ)》讓我明白了“溫柔善良是仁義的根本;謹(jǐn)慎恭敬是仁義的基礎(chǔ);寬容是仁義的做法;謙遜是仁義的表現(xiàn);禮節(jié)是仁義的外貌;言談是仁義的形式!栋嘀魅沃选穾臀以诎嗉(jí)管理中找到捷徑;為我的班主任之路指名了方向;讓我明白了如何當(dāng)好學(xué)生的良師益友;使我的教育教學(xué)得心應(yīng)手。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的`大學(xué)》讓我從中知道了作家在童年和青少年時(shí)代度過(guò)的艱難歲月,他在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程,讓我更加知道了如何對(duì)待困難,在困難面前要有一顆努力、奮斗的心。《古詩(shī)三百首》讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意中,從而追隨詩(shī)人的腳步,去感悟大自然的美好,理解當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李白的豪邁不羈、杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、陸游的懷才不遇、孟浩然的田園生活在詩(shī)的字里行間都能一覽無(wú)余。

      成家后,從女兒牙牙學(xué)語(yǔ),就給她買(mǎi)來(lái)了《格林童話(huà)集》、《安徒生童話(huà)選》,每天晚上在女兒睡覺(jué)前,都要給她讀上一段,讓她在通話(huà)王國(guó)里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)她上小學(xué)后,《小故事大道理》就是我們母女倆常讀的一本書(shū)。正如書(shū)中所說(shuō):千萬(wàn)種人生就有千萬(wàn)個(gè)故事,不同的經(jīng)歷為我們帶來(lái)不同的體驗(yàn),總有那么多故事值得我們珍惜和借鑒,故事的力量讓我們?cè)谒查g頓悟,故事的智慧讓我們透徹地明白人生。一滴水能看到大海,一粒沙就代表著一個(gè)世界。書(shū)中的500多個(gè)故事詮釋了美德、責(zé)任、感恩、誠(chéng)信、成長(zhǎng)、毅力、創(chuàng)新等方面的重要人生哲理、讀著它,讓我和女兒在故事里汲取了生命與生活的養(yǎng)料,也獲得了成長(zhǎng)的奧妙。

      讀書(shū),能使人通曉古今,高瞻遠(yuǎn)矚;讀書(shū),能使人洞明世事,虛懷若谷。讀書(shū),是我身處順境時(shí)的知音;身處劣勢(shì)時(shí)的慰藉;感覺(jué)無(wú)知時(shí)的港灣。請(qǐng)無(wú)限地相信書(shū)籍的力量吧!

    書(shū)香伴我行作文9

      書(shū),是美妙的樂(lè)章,是靈動(dòng)的生命,更是一個(gè)可遇而不可及的奇跡。

      書(shū)里所描繪的景色風(fēng)和日麗,山清水秀,讓人流連忘返;書(shū)里描寫(xiě)的世外桃園生機(jī)勃勃,有著珍禽異獸,讓人耳目一新;書(shū)中所寫(xiě)的至理名言,讓人受益匪淺……

      “每一本書(shū),都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)!北磉_(dá)了高爾基對(duì)書(shū)的熱愛(ài)!皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!憋@示出了劉向?qū)?shū)的獨(dú)到見(jiàn)解!皶(shū)就象一艘船,它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋里航行!边@名話(huà)字里行間透露出了海倫.凱勒對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

      翻開(kāi)《三國(guó)演義》,我便情不自禁地跟著主人公一起跌腳捶胸,一起歡天喜地。跌宕起伏、一波三折的故事情節(jié)讓我在書(shū)的海洋中盡情遨游?粘怯(jì)、火燒連營(yíng)、三氣周瑜等等,都給我留下了很大的印象,這些簡(jiǎn)小而精煉的故事都體現(xiàn)出了諸葛亮過(guò)人的才智,讓我們欽佩。

      在小的時(shí)候,書(shū)在哪里,我就如影隨形地跟在后面。書(shū)是一個(gè)靈動(dòng)的世界!逗(jiǎn).愛(ài)》讓我領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了努力與奮斗;《麥琪的禮物》讓我明白了人世間的愛(ài)與真情。

      曾記得,夜很深的一個(gè)晚上,我拿起了一本作文書(shū),拉開(kāi)電燈,掀開(kāi)被窩的一角,躲在被窩里看書(shū)?戳税雮(gè)小時(shí)作業(yè),我沉浸到了一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中去了,甚至如癡如醉,走火入魔。連媽媽走進(jìn)臥室的腳步聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),完全沉浸在了書(shū)的海洋里了。

      “讀一本好書(shū),就像與許多高尚的人談話(huà)!闭绺璧滤f(shuō),讀好書(shū)是至關(guān)重要的!兑磺Я阋灰埂分械'賢醫(yī)杜班向我訴說(shuō)國(guó)王的愚笨;卡瑪宰王子興高采烈的告訴我他與白都倫公主之間的不解之緣;阿里巴巴向我解釋著他與女仆吉娜如何智斗四十個(gè)彪漢、體形碩大的強(qiáng)盜他們驚心動(dòng)魄的故事……

      在書(shū)中暢游,讓我在字里行間中汲取了營(yíng)養(yǎng),讓我開(kāi)拓了自己的視野,讓我的心靈得到升華。書(shū),是我的知心好友,是我打開(kāi)知識(shí)殿堂的鑰匙,更是我的第一位老師。書(shū)中嫉惡如仇的孫悟空,有著大智大勇的諸葛亮,劫富濟(jì)貧的宋江,都像清晨的一縷陽(yáng)光照耀著我前進(jìn)的道路。

      拿起《三國(guó)演義》,我讀起了“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功的妙詞佳句”;翻開(kāi)《水滸傳》,我便馬上對(duì)“林教頭風(fēng)雪山神廟”感了興趣;合上《紅樓夢(mèng)》,我又想起了“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味”的感受。

      體會(huì)“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的美好;品味“茍利國(guó)家生死已,起因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情懷;想象“故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干”的思鄉(xiāng)之情。

      我想,我的生活中如果一日無(wú)書(shū),就根本無(wú)樂(lè)趣可言。書(shū)是我濕潤(rùn)的心靈當(dāng)中明媚、燦爛的陽(yáng)光,是我迷路時(shí)唯一的指南針,是我有空時(shí)隨時(shí)隨地都可以陪伴我的朋友。

      一縷縷書(shū)香伴隨著我成長(zhǎng),它是一種彬彬有禮的氣質(zhì),是落落大方的舉止言行,是春意盎然、百鳥(niǎo)生鳴的春天…….

      書(shū),是你讓我感到快樂(lè),感到慶幸,感到幸福。書(shū),你讓我懂得了太多太多。謝謝你,書(shū)……

    書(shū)香伴我行作文10

      一個(gè)悠閑的午后,知了的叫聲低了下去,取而代之的是自己耳邊縈繞著的呼吸聲。呼,吸;呼,吸之間溫暖便在心中悄然蔓延開(kāi)了,因?yàn)槭种信踔哪潜尽蹲x者》。

      書(shū),一直的人類(lèi)值得驕傲的一件事,它自發(fā)明以來(lái)就一直延續(xù)至今,并沒(méi)有產(chǎn)生斷絕的前兆,因?yàn)闀?shū)的確給人們帶來(lái)了太多太多的好處。忽然想起高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。可見(jiàn)沒(méi)有了書(shū),便沒(méi)有了這世界。而我最喜歡的書(shū)便是《讀者》。

      《讀者》想必大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò),這冊(cè)書(shū)從創(chuàng)辦以來(lái)便在書(shū)籍屆有了自己獨(dú)特的影響。而我,在一次去親戚家中的過(guò)程中認(rèn)識(shí)的它,接著便一發(fā)不可收拾。家中如今已有半個(gè)我這么高的《讀者》了。而讀了這么多的故事,其中,最讓我有感悟的是那篇《小錢(qián)大快樂(lè)》。

      當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候,我不禁有些想笑,想必作者也許是有些窮吧。但當(dāng)我看完故事后,想法已徹底改變。文中有一句十分像我“很多人情緒低落時(shí)往往采取瘋狂購(gòu)物來(lái)調(diào)節(jié),但這對(duì)我一點(diǎn)都沒(méi)用,反而會(huì)讓我更加的不安”?吹竭@句話(huà),讓我想起我讀3年級(jí)時(shí)候的一個(gè)事情。

      那次,在放學(xué)的路上,我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū),當(dāng)時(shí)家中媽媽并不允許我買(mǎi)這些無(wú)益于學(xué)習(xí)的書(shū)籍,但買(mǎi)都買(mǎi)好了,也就硬著頭皮回到了家,心中有種莫名的失落感。我總是覺(jué)的我會(huì)被查出來(lái),連續(xù)過(guò)了兩天,實(shí)在受不了了,我便把書(shū)給仍了,至于仍哪了,我也不記得了,但當(dāng)將書(shū)扔出去的那一霎那,心中一下子釋然了。沒(méi)有了任何負(fù)擔(dān),后來(lái)每當(dāng)我買(mǎi)書(shū)了,我便會(huì)想起這個(gè)故事,來(lái)激勵(lì)我錢(qián)不要浪費(fèi)于無(wú)用的事,哪怕你再有錢(qián)。

      讀了那篇文章后,我也明白了其實(shí)人的快樂(lè)不是鑒于物質(zhì)之上的,就好像我物質(zhì)享受的越多,我就越快樂(lè),這其實(shí)是根本沒(méi)有的。而真正的快樂(lè)時(shí)每當(dāng)你在精神上受到了鼓勵(lì)與安慰,便會(huì)快樂(lè),而物質(zhì)只是達(dá)到這個(gè)目的第一個(gè)手段罷了。我記得我得到的第一筆錢(qián)是自己賺取的2塊1毛錢(qián),是在我一年級(jí)到媽媽學(xué)校里去撿瓶子賣(mài),他們正好在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),有很多的廢塑料瓶子。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有想到我會(huì)被看不起或者被人蔑視,如果現(xiàn)在叫我去做我肯定不會(huì)去做,因?yàn)槲业南敕ㄏ拗屏宋胰プ。所以我發(fā)現(xiàn),每次獲得真正的快樂(lè)時(shí)我們其實(shí)沒(méi)有想得太多,那篇文章中也是這么講到的。

      文中也有著對(duì)那些揮金如土的人的.評(píng)價(jià),說(shuō)“從他們的表情看,他們是自得的,自負(fù)的,但他們很少說(shuō)‘快樂(lè)’這個(gè)詞。他們會(huì)說(shuō)很痛快,痛并快樂(lè)著!逼鋵(shí)這便是為什么真正的快樂(lè)來(lái)自于小錢(qián)的原因吧。我想。

      文章讀到這里,我收獲了很多,也想到了很多,想到其實(shí)書(shū)帶給我們的僅僅是文字上的含義嗎?不是的,它還叫我們學(xué)會(huì)了思考,思考我們不曾擁有的東西。這樣,才是書(shū)的真諦吧,我想。

      終于從文中得到的感悟,我想其能影響我的一生,便是:我肯定不鄙視錢(qián),但我只希望錢(qián)能帶給我的快樂(lè),是那種良心安寧心中坦然下的快樂(lè),而不是別的什么。

    書(shū)香伴我行作文11

      書(shū)是一首歌,驅(qū)我沉寂;書(shū)似一片海,斂我癲狂;書(shū)像一座城,遮我流離;書(shū)如一樽酒;融我冰霜。

      ——題記

      你的影子是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界的,我也不清楚了。只知道,你帶著你的家人、伙伴入住在我家的一個(gè)大柜子。依稀記得,頂小頂小的時(shí)候,外婆摟著我坐在院子里,讀詩(shī)給我聽(tīng)。她手里的那本頁(yè)邊發(fā)黃,打著卷兒的小冊(cè)子,是我最早接觸的你了。也許,在那時(shí)起,你就在我的生命里駐足了吧。

      斑斕之春,百花爭(zhēng)艷,蜂蝶翩飛。我于靜謐的亭子里,捧著你,采拮香甜。太平洋中海豚狀的島嶼,它孕育了一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、不屈、的妙齡少女——卡拉娜。她一次次的絕處逢生告訴我:天無(wú)絕人之路,只要有堅(jiān)定的信念,就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

      蔥蘢之夏,晚風(fēng)習(xí)習(xí),蟬噪蛙鳴。我于螢螢蟲(chóng)光中,托著你,從字里行間捕捉那些亮點(diǎn)。紅發(fā)的女孩兒——安妮坐在白楊樹(shù)下,她與我一樣固執(zhí)又倔犟,她與我一樣喜歡天馬行空的想象,她就像我的知音一樣深存在我腦海里。她告訴我:“任何人都無(wú)權(quán)抹殺我們美好的青春回憶!

      火紅之秋,紅葉蕭蕭,果香陣陣。我于如火的楓林中感受你的火熱。細(xì)細(xì)品味保爾的經(jīng)歷。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧,這樣在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”

      素白之冬,雪花飛揚(yáng),銀裝素裹。我于結(jié)冰的小河邊,攜你而坐,細(xì)細(xì)體會(huì)。叛逆的少年,隨意的情節(jié),讓我即便是在這漫天飛雪之中也是滿(mǎn)腔熱血。離經(jīng)叛道的優(yōu)等生森林,用自己的方式,實(shí)踐“長(zhǎng)大”的概念

      就這樣,你帶著真摯動(dòng)人的情感,喚醒了我沉睡的心靈,它像一片花瓣一樣綻放在你的沐浴下。

      你帶著我的心遨游世界:住進(jìn)布達(dá)拉宮,我是雪域至高無(wú)上的`王。流浪在巴黎街頭,我是充滿(mǎn)浪漫情懷的異國(guó)詩(shī)人。徘徊在美國(guó)貧民窟的小巷,我是豪爽義氣的大姐大。這般環(huán)游世界,還真是方便、愜意呀!

      你帶給我的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些……

      我問(wèn)你:“為何不是所有人都擁有傾世的容顏?”

      汝曰:“那只是曇花的一現(xiàn),用來(lái)蒙蔽世俗的眼。沒(méi)有什么可以抵過(guò)一顆純凈仁愛(ài)的心,可總有人讓它蒙灰!

      我問(wèn)你:“世間為什么有那么多的遺憾?”

      汝曰:“這是一個(gè)婆娑的世界,婆娑即遺憾。沒(méi)有遺憾,給你再多幸福也體會(huì)不到快樂(lè)!

      我又問(wèn)你:“如何讓人們的心不再感到孤單?”

      汝曰:“每一顆心生來(lái)就是孤單而殘缺的。多數(shù)帶著這種殘缺度過(guò)一生;只因與能使它圓滿(mǎn)的另一半相遇時(shí),不是疏忽錯(cuò)過(guò),就是已失去了擁有它的資格。”

      這些道理,我又豈會(huì)不知道,但是你讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)、記憶。

      在你的清輝下,我勇敢邁出第一步。在你的灼熱中,我堅(jiān)定邁出第二步。

      你——書(shū),將會(huì)是我一生中最忠實(shí)伴侶。

    書(shū)香伴我行作文12

      熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人!

      書(shū)是有香味的。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū),那紙的清香夾著墨的芳香總會(huì)撲鼻而來(lái)。倘若是新書(shū),那味道尤其熾烈,我會(huì)情不自禁地把鼻子埋在書(shū)頁(yè)里,先聞個(gè)夠,然后再慢慢地品味書(shū)的內(nèi)容。日子長(zhǎng)了便成了習(xí)慣,好像是一種儀式了。當(dāng)然,隨著時(shí)間推移,那味道終究會(huì)漸漸散去。但是,書(shū)的內(nèi)容——雋永的醇香是揮之不去的,她蒸熏著每一位讀者,滋養(yǎng)著一代一代人。一代一代的積累啊,那香氣越發(fā)濃烈,哪怕書(shū)本已殘缺不齊,也吸引著人們尋香而至!

      小時(shí)候,媽媽總愛(ài)坐在我床頭,拿起一本故事書(shū),撫摸著我的頭,輕輕的讀著,《小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》必不可少,每一次我都聽(tīng)得如癡如醉,小紅帽的天真;大灰狼的兇惡;白雪公主的善良;王后的陰險(xiǎn);灰姑娘的`柔弱;繼母、姐姐的蛇蝎心腸。我好想進(jìn)入到了她們的世界,她們開(kāi)心,我高興;她們傷心,我難過(guò)。每一次學(xué)完拼音,我都將注音了的故事書(shū)吃力地讀下去,雖然累,但我的心甜,因?yàn)閺膭偨佑|書(shū)的那時(shí)起,書(shū)就仿佛是一束陽(yáng)光,直直的射入了我的心靈,照亮了我心田的每一處地方。

      隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀范圍也擴(kuò)大了,“昆蟲(chóng)記”。“假如給我三天光明”!巴辍薄霸谌碎g”(這些書(shū)該加書(shū)名號(hào)吧)是我閱讀的?,當(dāng)我看到高爾基被外祖父毒打時(shí),我的心一直提到了嗓子眼,當(dāng)我看到海倫·凱勒珍惜生命,對(duì)明天充滿(mǎn)了希望,我的心溫暖了許久。當(dāng)我看到保爾提著新的武器,開(kāi)始新的生活時(shí)。我體會(huì)到了書(shū)的重要性,使我更加喜歡看書(shū)了。因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng),在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。因?yàn)樽x一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程。

      書(shū),不僅是我的同伴,更是我精神上的伙伴。有一天晚上,我趁爸爸媽媽不在家,偷偷地把一本我心愛(ài)的書(shū)放進(jìn)被子里,還把臺(tái)燈也塞進(jìn)去,睡覺(jué)的時(shí)候,我插上電源,把臺(tái)燈打開(kāi)。津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽就發(fā)現(xiàn)了,把臺(tái)燈給拿走了。我想著故事里的情節(jié),久久難以入睡。

      “最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華!贝藭r(shí)此刻,我回味這迷人的書(shū)香,心中的理想之燈更亮了,前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)香伴我,一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧,賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑,我將勇攀書(shū)山,扎根家鄉(xiāng),扎根祖國(guó)大地,為我們的象山,為我們的祖國(guó),譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇!

      題目“書(shū)香伴我行”有兩層含義,一層是字面義,即指紙的清香夾著墨的芳香,作者用一個(gè)自然段的文字寫(xiě)這層意思;二層是深層的含義,即指輸?shù)膬?nèi)容給“我”的香氣:增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、陶冶情操、明辨是非、樹(shù)立理想、堅(jiān)定志向。一路走來(lái),書(shū)香陪伴,為你喝彩,為你祝福。

    書(shū)香伴我行作文13

      輕飄飄恍如夢(mèng)幻,悠悠然盡是唯美。

      寒風(fēng)呼嘯,冰雪漫天,我目睹著賣(mài)火柴的小女孩眼中含淚,悄然離開(kāi)這罪惡的人世間。碧水藍(lán)天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我感受著丑小鴨受盡屈辱的哀傷,亦感受著它展翅高飛的自豪與愉悅。隆重壯觀,皇帝出行,我感嘆統(tǒng)治者的愚昧無(wú)知,赤裸的外表恰似其無(wú)知的內(nèi)心。燈紅酒綠,歌舞升平,我欣賞著灰姑娘優(yōu)美的舞姿,嘴角揚(yáng)起甜美笑容,粉碎了一切嫉妒與丑惡。小時(shí)候傻乎乎的我,懵懵懂懂,只是沉醉在童話(huà)的王國(guó)中,唯美純白的故事,在我的小小的心靈留下了真善美的印記。

      紅塵不到諸緣盡,萬(wàn)劫無(wú)虧大法堂。

      我漫步在西天取經(jīng)路上,感悟著九九八十一難,普度著天下種種冤屈。我仿佛化身為孫悟空,一身正氣,萬(wàn)魔不侵,我以正義的金光驅(qū)逐一切黑暗;我仿佛化身為唐三藏,一心向善,慈悲為懷,我以慈悲的光輝照亮人世間;我仿佛化身為沙悟凈,一臉憨厚,勤勤懇懇,我以勤勞的精神感化眾生。逐漸長(zhǎng)大的我,接觸到了第一本名著,從此我便縱橫在奇幻的世界,正義邪惡,斑駁在我慢慢成長(zhǎng)的內(nèi)心。

      世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情達(dá)練即文章。

      我陶醉在讀者的文海里,一篇篇佳作透露出來(lái)的是最真實(shí)的人情世故。像一面晶瑩通透的鏡子,折射出社會(huì)的真假、善惡、美丑,每一位讀者面對(duì)“讀者”,同樣可以反射出我們內(nèi)心的面目;像一桿鋒利尖銳的長(zhǎng)矛,毫不留情的刺穿每個(gè)人內(nèi)心最柔弱的部分,流出來(lái)的不是血,是淚;像一位面目慈善的學(xué)者,總是輕描淡寫(xiě)地就把玄之又玄地真理說(shuō)得一清二楚。癡迷于它,難以自拔,就像魚(yú)不再離開(kāi)水。青春成長(zhǎng)叛逆的我,靜靜地接受著“讀者”的教導(dǎo),引我走向光明,種種人情世故,鐫刻在我的'心中,終生難以忘懷。

      假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)。

      真真假假,虛虛實(shí)實(shí),到頭來(lái)卻是夢(mèng)一場(chǎng)。現(xiàn)實(shí)中的虛以委蛇、笑里藏刀,終是不必太介意的,任它有一時(shí)花開(kāi),時(shí)間荏苒,一切都將歸于塵土。人生如夢(mèng),夢(mèng)醒了才發(fā)現(xiàn)以前的一切,都是徒勞——機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命。既然如此,我們的靈魂何不干凈、純粹一點(diǎn)呢?只言片語(yǔ),我便推出種種感想,好似有了一番經(jīng)歷,感觸頗多。現(xiàn)如今愈加成熟懂事的我,如癡如醉地徜徉在這迷離奇妙的夢(mèng)中,細(xì)細(xì)品味著一字一句,推算著,琢磨著,人生百味,交錯(cuò)在靈魂深處,使我更加珍惜如今美好的生活,在這燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

      恍然間,書(shū)儼然成了我生命中不可或缺的一部分。一個(gè)個(gè)鮮明的人物,一處處別致的場(chǎng)景,一件件有趣的故事,都化作心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。靜靜閱讀,細(xì)細(xì)欣賞,每個(gè)字眼都充滿(mǎn)玄機(jī);慢慢翻閱,輕輕默念,每個(gè)片段都是獨(dú)特的一景。人生路漫漫,沒(méi)有人會(huì)時(shí)刻陪伴在我們身邊,因?yàn)槊總(gè)人都有路要走,如此寂寞旅途,書(shū)自然是最好的伴侶。

      它是一盞路燈,時(shí)刻在照亮前方的路;它是一臺(tái)隆隆作響的鋪路機(jī),為我們踏平前頭坎坷;它是一架滑翔機(jī),讓我們駕驛著駛向更加遼闊壯麗的未來(lái)!

    書(shū)香伴我行作文14

      我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。

      高爾基

      兒時(shí)煮書(shū)

      只憶,約七八歲,略顯無(wú)知。

      翌日,家中玩耍,見(jiàn)吾父端坐桌前,鼻梁架副眼鏡,雙眼咪成一條縫,細(xì)如線,聚集會(huì)神,眼睛透過(guò)厚厚的鏡片,目不轉(zhuǎn)睛地盯著捧起的書(shū)本。吾深感好奇,走問(wèn):“爸,你在干什么?”但見(jiàn)父親一抬眼,只一瞟,頭也不抬回曰:“看書(shū)!蔽釓(fù)追問(wèn):“那您為什么要讀書(shū)?”可不知,此言一出,打開(kāi)吾父的話(huà)匣子,滔滔不絕:“讀書(shū)是為了懂得更豐富的知識(shí),開(kāi)闊了我們的視野,讓我們變得更加有內(nèi)涵,有修養(yǎng),讀書(shū)的階段可以分為看書(shū),熟書(shū),煮書(shū)”他認(rèn)真地講著,我卻只記住了“煮書(shū)”二字。心中竊喜:時(shí)至今日才明白,原來(lái)書(shū)是可以煮的。

      下午趁父不在家,吾偷摸進(jìn)書(shū)房,隨便抽出一本書(shū),到廚房燒開(kāi)熱水,二話(huà)沒(méi)說(shuō),置書(shū)于鍋中。以杓攪汁,書(shū)在吾注視下,開(kāi)始變爛,變稀,吾視其杰作,笑之。此刻,家門(mén)驟開(kāi),吾覺(jué)心頭一緊,父親已歸。見(jiàn)吾呆立廚房,上前詢(xún)問(wèn),見(jiàn)一鍋書(shū)湯,驚厥不已。扯我至客廳,揪余一耳,上提,高聲詢(xún)問(wèn)緣由。吾自知理虧,幾欲開(kāi)口,卻又不敢。終于,決心已定,將此事一五一十告知于父,父聽(tīng)后樂(lè)而說(shuō):“甚矣,汝之不惠。此“煮書(shū)”非彼“煮書(shū)”。我的意思是“煮書(shū)”是要把書(shū)讀透讀爛,而非此意也!蔽崴贫嵌,但微頷首。

      至此,吾似與書(shū)結(jié)下不解之緣。

      少時(shí)讀書(shū)

      及漸長(zhǎng),懂得了如何讀書(shū)。古人云:讀書(shū)有三到:心到、眼到、口到?晌椅抑荒茏龅胶髢牲c(diǎn),常常是一本書(shū)讀完了,過(guò)幾天,就忘記了它的`內(nèi)容。

      少時(shí)讀的書(shū),大都比較淺顯易懂。比如說(shuō)《裝在口袋里的爸爸》《笑貓日記》記得那時(shí),我特別喜歡讀校園故事,也許是書(shū)里寫(xiě)的校園故事和我在校園中的生活十分貼近,對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容深有感觸,秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》是我最?lèi)?ài)看的。我整天一有時(shí)間就看,和書(shū)里的人物一起哭一起笑。雖說(shuō)那時(shí)的我,并沒(méi)有特別地癡迷,但是對(duì)書(shū)執(zhí)著已可見(jiàn)一二。

      現(xiàn)在想來(lái),這些文字對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種淡淡的回憶。每當(dāng)重新捧起這些書(shū),看著已卷起角的封面,翻著書(shū)的內(nèi)容,我會(huì)感嘆時(shí)間的流逝,會(huì)想起那一個(gè)個(gè)早已泛黃的校園故事。

      如今“吃”書(shū)

      現(xiàn)在,我已經(jīng)14歲,每日不論作業(yè)完成至幾時(shí),總會(huì)捧書(shū)來(lái)讀,作文常常會(huì)評(píng)為范文。日愈長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的癡迷程度越深!痘缴讲簟分心强廴诵南业墓适虑楣(jié)使我時(shí)不時(shí)拍案叫絕;《數(shù)學(xué)史》中形形色色、五花八門(mén)的數(shù)字,時(shí)常令我抓耳撓腮、冥思苦想;《中國(guó)近代史》中侵略者的暴行令我憤恨不已,雙拳緊握;《論語(yǔ)》中那一個(gè)個(gè)耐人尋味的道理,時(shí)常令我反省自身,撫今追昔那群蟻排衙的文字,那流傳千古的名著,那生動(dòng)曲折的故事,時(shí)常令我沉醉其中。我常想著自己就是書(shū)中的主人公,下一步該何去何從,命運(yùn)將是怎樣。

      經(jīng)常是走在路上看、睡覺(jué)前看,有時(shí)候吃著飯也在看,媽媽說(shuō):“你咋不把書(shū)吃了!"唉,書(shū)要是能吃,我真的想把它們變成我的一日三餐都吃下去。

      書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分,成為了我行走江湖的必備武器,成為我馳騁考場(chǎng)的殺手锏。

      書(shū)香裊裊,充盈心靈;裊裊書(shū)香,伴我遠(yuǎn)行。

    書(shū)香伴我行作文15

      成長(zhǎng)的路上,有書(shū)香一直陪伴著我前行一成長(zhǎng)的心靈之窗

      翻開(kāi)書(shū),一排排密密麻麻的猶如小精靈一般的文字映人我的眼簾。一縷縷清香徐徐飄來(lái),讓我在快樂(lè)的閱讀中一天天地成長(zhǎng)。

      我非常喜歡看書(shū),已經(jīng)到了如癡如醉、如夢(mèng)如幻的境界。時(shí)不時(shí)會(huì)情不 自禁地陶醉在書(shū)香之中,書(shū)里的主人公也會(huì)時(shí)不時(shí)地跑來(lái)跟我說(shuō)話(huà)。

      “小朋友,你這寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)哦!”

      “你是誰(shuí)?”這一天我正在寫(xiě)作業(yè),一只木桶挺著個(gè)圓圓的大肚皮滾了過(guò)來(lái),還一陣一陣散發(fā)著濃濃的酒味。我一邊滿(mǎn)腦子查找著這個(gè)答案,一邊 不以為然地說(shuō)道:“一身的酒味,還來(lái)說(shuō)我?”

      “你不認(rèn)識(shí)我了嗎?我是小木桶,《克雷洛夫寓言》里的主人公呀,你寫(xiě) 字頭那么低,這樣不但寫(xiě)不好字,還會(huì)影響視力的。這樣的習(xí)慣不好,我不 就是最好的例子嘛!”

      喚!我終于想起來(lái)了,那只原本香氣純凈的木桶,在被主人的朋友借去 灌了酒之后,就再也回不到原來(lái)的味道了,最后只能被主人丟棄。

      “謝謝你,小木桶,你的經(jīng)歷讓我明白了 :壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,就很難改 正了,與其養(yǎng)成后去改,倒不如一開(kāi)始就形成一種好習(xí)慣!

      于是,我養(yǎng)成了放學(xué)后必須先做作業(yè)再去玩耍;吃飯時(shí)做到不剩菜、不 浪費(fèi)糧食等好習(xí)慣。

      又是令人沮喪的一天,我做什么都不對(duì),連天氣也是陰雨綿綿的`。這一日,因我在學(xué)校義賣(mài)活動(dòng)上的失職,被老師狠狠地批評(píng)了一頓,還做了“降 職”處分。我的心里難過(guò)得好像裝了一袋大石頭。我覺(jué)得天空中的云朵都 好像在笑話(huà)我。突然,一個(gè)聲音出現(xiàn)了 : “你這小伙子,怎么這么禁不起挫折 呀?你看我,越挫越勇,永不言!”

      “你是?你是‘人生的玻璃杯’中那個(gè)身價(jià)兩億的老板?”

      “對(duì)啊!我就是《成長(zhǎng)心靈雞湯》里那個(gè)曾經(jīng)極度悲慘的青年!還記 得我的故事嗎?”

      “想當(dāng)初,父親死后,我把水田挖成水塘養(yǎng)魚(yú),可鄉(xiāng)里干部說(shuō),水田不能 養(yǎng)魚(yú),我只好把水田填平;母親又因?yàn)轲B(yǎng)的雞得了瘟疫全死光了,憂(yōu)郁而死; 一連幾日的工作沒(méi)掙到錢(qián),卻又因買(mǎi)的自行車(chē)突發(fā)險(xiǎn)情,把腿給摔斷了,眾 人議論不止,說(shuō)我是個(gè)沒(méi)用的人?墒俏也](méi)有放棄,始終堅(jiān)持著自己的信 念,最終獲得了成功。”聽(tīng)到這里,我的心情好像越來(lái)越輕松了。

      對(duì)啊,培根爺爺說(shuō)過(guò):瓜是生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜,天才是生長(zhǎng)在惡 性土壤中的最好。我頓時(shí)明白了:我的這些挫折比起這位青年來(lái)說(shuō),又算得 了什么呢?連他都不曾自暴自棄,我又有何理由輕言放棄呢?

      我笑了,重新振作后的我回來(lái)了。天空好像也亮了起來(lái),陽(yáng)光普照大地,我的心情像彩虹一樣變得燦爛起來(lái)。我的朋友,謝謝你,幫我開(kāi)啟了成 長(zhǎng)路上的心靈之窗!

      文章運(yùn)用總分結(jié)構(gòu),層次清晰,用虛擬想象的對(duì)話(huà),引出小作 者看過(guò)的書(shū)中的主人公和故事梗概,及其說(shuō)明的道理,方式新穎, 構(gòu)思巧妙,不落俗套。小作者的語(yǔ)言流暢生動(dòng),又不乏詼諧風(fēng)趣, 情感豐富而真實(shí)?磥(lái),書(shū)真的給了小作者不少啟發(fā)和鼓勵(lì)。

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