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我的作文老師作文大全【6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的作文老師作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的作文老師作文 篇1
有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”,沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘,令人佩服不已。------題記
在記憶的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著過(guò)去的往事與人物。啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了我的啟蒙老師,見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我什么也不懂,又十分內(nèi)向,不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我,并且去了解我。漸漸地,我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人,學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句,也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉,甚至寫(xiě)一半就草草結(jié)尾。這些不良的習(xí)慣,曾老師看在眼里,急在心里。沒(méi)過(guò)幾日,曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室,她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。偶然,我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),便仔細(xì)地閱讀起來(lái),書(shū)中的奇聞怪事,書(shū)中的'感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候,曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊,告訴我:“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴,去不斷地交友,擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當(dāng)作食物,去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我愛(ài)上了書(shū),提高了作文水平,提高了創(chuàng)作水平,我心中充滿(mǎn)了對(duì)啟蒙老師的感激之情。謝謝您,曾老師,您曾是我人生路上的引航員!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē),紡出我對(duì)老師的感激,紡出我對(duì)老師的思念,紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達(dá)!
曾老師 —— 一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn),不求一點(diǎn)兒報(bào)酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白的三分畫(huà)意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。
我的作文老師作文 篇2
有人曾問(wèn)過(guò)我:“你喜歡俞磊老師嗎?”我會(huì)說(shuō):“非常喜歡!”俞磊老師是誰(shuí)?原來(lái)是我們作文班的老師。
剛剛看到俞老師時(shí),感覺(jué)他是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。俞老師眼睛上帶著一副眼鏡,好像很有學(xué)問(wèn)的樣子,嘴巴里好像都是知識(shí)。當(dāng)我第一眼看到俞老師時(shí),我便喜歡上俞老師的課了。
你們可不知道:表面嚴(yán)肅的俞老師也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次上課,俞老師看到有同學(xué)頭埋在底下做小動(dòng)作,他便立刻叫道:“***同學(xué),你把頭伸到褲兜里干嘛?”結(jié)果害得大家笑的前仰后翻,有的笑得合不攏嘴,我可也不例外。當(dāng)然,被“罵”的同學(xué)害羞的地下了頭。記得在一堂生動(dòng)有趣的課上,一位同學(xué)跟旁邊的人說(shuō)話,老師發(fā)現(xiàn)后,便笑著說(shuō):“你真是個(gè)英勇的小瑪魯!”我想,老師肯定是想從這句話來(lái)跟他說(shuō):學(xué)習(xí)方面沒(méi)有斗智斗勇,二把老師當(dāng)一個(gè)怪物啊,來(lái)都用,根本沒(méi)用在學(xué)習(xí)上。老師說(shuō)的每一句話都讓我們高興,也許這就是俞老師的目地。
想不到幽默的老師也有自戀的`一面。也許,這就是老師對(duì)自己的自愛(ài)。老師說(shuō)以及很善良,他還說(shuō)自己是聰明絕“頂”。
老師的教學(xué)要求很高。每次布置的作業(yè)都很?chē)?yán),如果第二次也沒(méi)交作業(yè),老師就要把我們列入黑名單,然后跟家長(zhǎng)聯(lián)系。在上課是,老師很幽默,但在改作業(yè)時(shí),老師看得很細(xì)致,讓我們改哪里改這里,大家都覺(jué)的老師很?chē)?yán)格。
為什么俞老師上課會(huì)這么引人注目?因?yàn)榘,老師總是把自己親身經(jīng)歷的事說(shuō)給我們聽(tīng),這樣,讓我們感到十分親切。他總是說(shuō)的很生動(dòng),吧細(xì)節(jié)都講給了我們聽(tīng),所以我們寫(xiě)得也非常好。
開(kāi)始,我認(rèn)為老師一點(diǎn)都不辛苦,但慢慢地,我懂得了老師的一片苦心。
我的作文老師作文 篇3
我們學(xué)校有很多老師。其中我最喜歡的老師-----語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材,戴著一副眼鏡,眼睛閃閃發(fā)光,炯炯有神。她經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋,走起路來(lái)步伐輕快。
語(yǔ)文老師特別關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,就像我們的媽媽一樣。有一次,我們班的一位同學(xué)生病,她知道了,趕緊找到那位同學(xué),立刻通知家長(zhǎng),在家長(zhǎng)沒(méi)到之前,老師把他叫到辦公室,輕輕地問(wèn):“你哪里不舒服呀?”然后,老師摸摸他的頭,又給他量量體溫,不一會(huì),老師頭上就大汗淋淋。
語(yǔ)文老師不但關(guān)心我們,而且也教我們很多知識(shí)。有一次,我一道題不會(huì)做,老師教了我很多遍,也不發(fā)火,始終很認(rèn)真、很仔細(xì)地給我講解,直到我會(huì)了。她講的課既生動(dòng)有有趣,讓我們流連忘返。很多知識(shí)都教給了我們。
這就是我的'語(yǔ)文老師。
我的作文老師作文 篇4
三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高,但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前,就做了一個(gè)自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們的新語(yǔ)文老師,我姓賈,大家能猜一猜我的姓怎么寫(xiě)嗎?”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái):“是真假的假”。“錯(cuò)了,我可是真的老師,不是冒牌貨!薄笆羌滓冶〉募住!斑是不對(duì),這個(gè)甲的意思是最好的意思,我可不能確定我是最好的老師,告訴同學(xué)們吧,我的賈是上下結(jié)構(gòu),上面一個(gè)西方的西,下面一個(gè)貝殼的'貝,就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的賈”!班!”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別,是讓我們勞逸結(jié)合,從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次,課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ,老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟,他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹(shù)上,隨口說(shuō)了一句:“千年古樹(shù)為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián),謝晉對(duì)道:“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合,從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí):仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師,他姓賈,名玉蘭,叫賈玉蘭。
我的作文老師作文 篇5
在一個(gè)花園里,那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái),一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后,農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉,于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥;▋阂惶焯扉L(zhǎng)大;▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命:另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。
老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您,您都會(huì)耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦?v使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進(jìn)了我的心里,刻進(jìn)了回憶里,我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上,本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”,有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩(yán)格地批評(píng)我,罵得我們“狗血淋頭”,每當(dāng)你婆婆了我們之后,我們都會(huì)“洗心革面,重新做人”,這樣的.您多像一位嚴(yán)父啊。
您不是我們的班主任,本來(lái)完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒(méi)有,您用批評(píng)指責(zé)改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪,是不是?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去,去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系,你交給我的不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí),更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。
謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知,我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂,讓我懂得了什么叫化學(xué),什么叫化學(xué)式,什么叫化學(xué)方程式。把O,H,F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊,也豐富了我對(duì)生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到,卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走,歲月不老,我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生,我的好老師們!
我的作文老師作文 篇6
他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū),去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的`主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人?他讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開(kāi)“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮。這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪,貌不驚人,但喜愛(ài)創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。
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