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    夏日的作文

    時(shí)間:2024-03-06 15:19:02 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    夏日的作文

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的夏日的作文3篇,歡迎大家分享。

    夏日的作文

    夏日的作文 篇1

      暑假的一天,我和幾個(gè)同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下,前往崇明島游玩。

      在崇明島的第二天早上,我們?cè)诩议L(zhǎng)們的帶領(lǐng)下,到海岸邊去看日出。只見(jiàn)初升的太陽(yáng)像一個(gè)紅色的大圓球,從東方冉冉升起,照耀著金黃色的海灘,真是美麗極了!

      我們又來(lái)到海灘上,踩著松軟的沙灘,盡情享受著金色的陽(yáng)光,心里真是美滋滋的。過(guò)了好大一會(huì)兒,海水漲潮了,我們幾個(gè)小伙伴們,一個(gè)個(gè)都忍不住調(diào)到海水里游泳,溫柔的海水像母親一樣的擁抱著我們,一起一伏,就像睡在搖籃里一樣舒服。退潮了,海灘上留下了許多五顏六色的貝殼,我們又忙著撿起了貝殼,大家都挑選自己喜愛(ài)的',每個(gè)人都撿了很多。

      傍晚時(shí)分,家長(zhǎng)們又帶領(lǐng)我們乘船游覽,我們?cè)诖线h(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)東方明珠塔上閃動(dòng)的燈光,耳邊又傾聽(tīng)海浪拍打船舷的聲音,真像是一曲立體交響曲。

      這個(gè)夏日,玩得真是開(kāi)心呀!

    夏日的作文 篇2

      驕陽(yáng)似火,它發(fā)出強(qiáng)烈的光與熱,提醒著人們:畢竟夏日六月中,溫度不與四時(shí)同。只有那知了不厭其煩地歌唱著夏日。

      天氣悶熱,臉頰上不時(shí)滴落幾滴汗珠。爸爸切開(kāi)滾圓的西瓜,吃完,清涼了許多!皟鹤,捉知了嗎?”“捉!”我第一時(shí)間回應(yīng)道。

      “現(xiàn)在正是中午,天氣炎熱,等到傍晚便同你去捉知了!钡攘嗽S久,爸爸終于決定和我去捉知了了。他笑著對(duì)我說(shuō):“兒子,知道怎么做嗎?”我搖了搖頭。只見(jiàn)爸爸找了一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿。我不解地問(wèn)道:“這是要干什么?”

      爸爸說(shuō),我馬上會(huì)明白的。接著他又和了個(gè)面團(tuán),將面團(tuán)放入水中,來(lái)回搓揉清洗。將洗好的面團(tuán)粘在竹竿上,爸爸說(shuō)這叫“面粘”。他在前面走,我迫不及待地跟在身后。

      循著知了的叫聲,我們來(lái)到一棵大樹(shù)下,爸爸指著一只爬在樹(shù)干上的知了對(duì)我說(shuō):“看見(jiàn)沒(méi)有?”只見(jiàn)爸爸小心翼翼地將竹竿稍上的面粘向知了靠去。吱的一聲,知了飛走了,很遺憾,第一次嘗試失敗了。這次失敗使我們明白捉知了時(shí)要快與準(zhǔn)。

      再次來(lái)到樹(shù)下,爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì),將知了粘在了面團(tuán)上。我開(kāi)心的叫道:“哇,我也要抓!”爸爸帶我來(lái)到樹(shù)下,要我重復(fù)他的動(dòng)作。我舉著竹竿,迅速地向知了拍去,“可惡,讓他飛走了!”

      爸爸說(shuō):“不要?dú)怵H,你一定可以捉到的。再來(lái)!”

      這次,知了似乎比以前肥胖了許多,我暗下定決心一定要把它捉住。我凝神屏氣,努力保持桿稍平穩(wěn),知了正欲飛走時(shí)被我粘到了。我興奮得跳了起來(lái),爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)好樣的.。

      我拿著自己的戰(zhàn)利品,開(kāi)心地回到家,美美地向媽媽炫耀了一番。

      我喜歡夏天,喜歡夏日中的歡樂(lè),喜歡夏日中的知了。我品嘗到了夏日的滋味,其實(shí)夏日不只有炎熱,還有無(wú)盡的歡樂(lè)。

    夏日的作文 篇3

      時(shí)間過(guò)得飛快,但粗心大意的我們卻毫無(wú)察覺(jué)。不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)在小學(xué)校園里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬,一想起兩個(gè)月后我們就要彼此分離,心里就會(huì)倍感失落,有一種說(shuō)不出的難受。

      朱自清在《匆匆》中說(shuō)過(guò):當(dāng)我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去。是啊,時(shí)間過(guò)得真快,在你想伸手握住他時(shí),它卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子無(wú)影無(wú)蹤了。

      想起小時(shí)候年幼的我坐在奶奶懷中的場(chǎng)景,眼前不禁一片朦朧。那時(shí)我手中握著奶奶的一縷銀發(fā),問(wèn)著她:“奶奶,你的頭發(fā)為什么是銀色的呢?”我記得,當(dāng)時(shí)奶奶笑了笑,對(duì)我說(shuō):“這是奶奶特意染上去的,看上去不也挺好看,挺有意思的嘛!碑(dāng)時(shí)年幼的我,毫不懷疑奶奶說(shuō)的話(huà)是假的?砷L(zhǎng)大后的我知道了,這是一個(gè)善意的謊言,而奶奶頭發(fā)上的銀絲則是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的事物造成的`,聽(tīng)說(shuō),它叫——時(shí)間……

      回想現(xiàn)在的小學(xué)生活,也會(huì)又哈哈大笑的時(shí)刻。到現(xiàn)在為止我仍記得一節(jié)科學(xué)課上的趣事,課堂上,老師問(wèn)我們米飯?jiān)诳谥信c唾液咀嚼后會(huì)產(chǎn)生什么新物質(zhì)?已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)的我們正準(zhǔn)備胸有成竹地回答老師的問(wèn)題,可答案還沒(méi)說(shuō)出口,一個(gè)令人哄堂大笑的回答就回蕩在教室中,有人居然回答“屎!”這個(gè)回答令原本安靜的課堂炸開(kāi)了鍋,就像原本平靜的湖面被人用石子砸出了漣漪,久久不能平靜。最后,老師廢了九牛二虎之力才把我們給鎮(zhèn)住,當(dāng)然,那位同學(xué)下課后也被老師叫去“探討人生”了……

      雖然時(shí)間暫停不了,但我們可以唱好離別之歌的末尾,不留遺憾。如果能與時(shí)間對(duì)話(huà),我想對(duì)它說(shuō):“請(qǐng)你慢一點(diǎn)”。

      遠(yuǎn)處傳來(lái)熟悉的旋律,“明天你是否回想起,昨天你寫(xiě)的日記……”

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