夏日的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的夏日的作文3篇，歡迎大家分享。
夏日的作文 篇1
暑假的一天，我和幾個同學在家長的陪同下，前往崇明島游玩。
在崇明島的第二天早上，我們在家長們的帶領下，到海岸邊去看日出。只見初升的太陽像一個紅色的大圓球，從東方冉冉升起，照耀著金黃色的海灘，真是美麗極了！
我們又來到海灘上，踩著松軟的沙灘，盡情享受著金色的陽光，心里真是美滋滋的。過了好大一會兒，海水漲潮了，我們幾個小伙伴們，一個個都忍不住調到海水里游泳，溫柔的海水像母親一樣的擁抱著我們，一起一伏，就像睡在搖籃里一樣舒服。退潮了，海灘上留下了許多五顏六色的貝殼，我們又忙著撿起了貝殼，大家都挑選自己喜愛的'，每個人都撿了很多。
傍晚時分，家長們又帶領我們乘船游覽，我們在船上遠遠望見東方明珠塔上閃動的燈光，耳邊又傾聽海浪拍打船舷的聲音，真像是一曲立體交響曲。
這個夏日，玩得真是開心呀！
夏日的作文 篇2
驕陽似火，它發(fā)出強烈的光與熱，提醒著人們：畢竟夏日六月中，溫度不與四時同。只有那知了不厭其煩地歌唱著夏日。
天氣悶熱，臉頰上不時滴落幾滴汗珠。爸爸切開滾圓的西瓜，吃完，清涼了許多�！皟鹤樱街藛�？”“捉！”我第一時間回應道。
“現(xiàn)在正是中午，天氣炎熱，等到傍晚便同你去捉知了�！钡攘嗽S久，爸爸終于決定和我去捉知了了。他笑著對我說：“兒子，知道怎么做嗎？”我搖了搖頭。只見爸爸找了一根細長的竹竿。我不解地問道：“這是要干什么？”
爸爸說，我馬上會明白的。接著他又和了個面團，將面團放入水中，來回搓揉清洗。將洗好的面團粘在竹竿上，爸爸說這叫“面粘”。他在前面走，我迫不及待地跟在身后。
循著知了的叫聲，我們來到一棵大樹下，爸爸指著一只爬在樹干上的知了對我說：“看見沒有？”只見爸爸小心翼翼地將竹竿稍上的面粘向知了靠去。吱的一聲，知了飛走了，很遺憾，第一次嘗試失敗了。這次失敗使我們明白捉知了時要快與準。
再次來到樹下，爸爸以迅雷不及掩耳之勢，將知了粘在了面團上。我開心的叫道：“哇，我也要抓！”爸爸帶我來到樹下，要我重復他的動作。我舉著竹竿，迅速地向知了拍去，“可惡，讓他飛走了！”
爸爸說：“不要氣餒，你一定可以捉到的。再來！”
這次，知了似乎比以前肥胖了許多，我暗下定決心一定要把它捉住。我凝神屏氣，努力保持桿稍平穩(wěn)，知了正欲飛走時被我粘到了。我興奮得跳了起來，爸爸鼓勵我說好樣的.。
我拿著自己的戰(zhàn)利品，開心地回到家，美美地向媽媽炫耀了一番。
我喜歡夏天，喜歡夏日中的歡樂，喜歡夏日中的知了。我品嘗到了夏日的滋味，其實夏日不只有炎熱，還有無盡的歡樂。
夏日的作文 篇3
時間過得飛快，但粗心大意的我們卻毫無察覺。不知不覺中，我們已經(jīng)在小學校園里度過了六個春夏秋冬，一想起兩個月后我們就要彼此分離，心里就會倍感失落，有一種說不出的難受。
朱自清在《匆匆》中說過：當我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。是啊，時間過得真快，在你想伸手握住他時，它卻像一個調皮的孩子無影無蹤了。
想起小時候年幼的我坐在奶奶懷中的場景，眼前不禁一片朦朧。那時我手中握著奶奶的一縷銀發(fā)，問著她：“奶奶，你的頭發(fā)為什么是銀色的呢？”我記得，當時奶奶笑了笑，對我說：“這是奶奶特意染上去的，看上去不也挺好看，挺有意思的嘛�！碑敃r年幼的我，毫不懷疑奶奶說的話是假的�？砷L大后的我知道了，這是一個善意的謊言，而奶奶頭發(fā)上的銀絲則是一個我不認識的事物造成的`，聽說，它叫——時間……
回想現(xiàn)在的小學生活，也會又哈哈大笑的時刻。到現(xiàn)在為止我仍記得一節(jié)科學課上的趣事，課堂上，老師問我們米飯在口中與唾液咀嚼后會產(chǎn)生什么新物質？已經(jīng)預習過的我們正準備胸有成竹地回答老師的問題，可答案還沒說出口，一個令人哄堂大笑的回答就回蕩在教室中，有人居然回答“屎！”這個回答令原本安靜的課堂炸開了鍋，就像原本平靜的湖面被人用石子砸出了漣漪，久久不能平靜。最后，老師廢了九牛二虎之力才把我們給鎮(zhèn)住，當然，那位同學下課后也被老師叫去“探討人生”了……
雖然時間暫停不了，但我們可以唱好離別之歌的末尾，不留遺憾。如果能與時間對話，我想對它說：“請你慢一點”。
遠處傳來熟悉的旋律，“明天你是否回想起，昨天你寫的日記……”
【夏日的作文】相關文章：
夏日的作文02-04
夏日的作文09-29
夏日10-03
夏日的清風作文11-01
夏日的情懷作文10-07
夏日的雛菊作文09-19
夏日優(yōu)秀作文03-23
夏日之旅作文03-21
繽紛夏日作文03-21
夏日的暴雨作文05-24