夏日的作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的夏日的作文3篇,歡迎大家分享。
夏日的作文 篇1
暑假的一天,我和幾個同學在家長的陪同下,前往崇明島游玩。
在崇明島的第二天早上,我們在家長們的帶領下,到海岸邊去看日出。只見初升的太陽像一個紅色的大圓球,從東方冉冉升起,照耀著金黃色的海灘,真是美麗極了!
我們又來到海灘上,踩著松軟的沙灘,盡情享受著金色的陽光,心里真是美滋滋的。過了好大一會兒,海水漲潮了,我們幾個小伙伴們,一個個都忍不住調到海水里游泳,溫柔的海水像母親一樣的擁抱著我們,一起一伏,就像睡在搖籃里一樣舒服。退潮了,海灘上留下了許多五顏六色的貝殼,我們又忙著撿起了貝殼,大家都挑選自己喜愛的',每個人都撿了很多。
傍晚時分,家長們又帶領我們乘船游覽,我們在船上遠遠望見東方明珠塔上閃動的燈光,耳邊又傾聽海浪拍打船舷的聲音,真像是一曲立體交響曲。
這個夏日,玩得真是開心呀!
夏日的作文 篇2
驕陽似火,它發(fā)出強烈的光與熱,提醒著人們:畢竟夏日六月中,溫度不與四時同。只有那知了不厭其煩地歌唱著夏日。
天氣悶熱,臉頰上不時滴落幾滴汗珠。爸爸切開滾圓的西瓜,吃完,清涼了許多!皟鹤樱街藛?”“捉!”我第一時間回應道。
“現(xiàn)在正是中午,天氣炎熱,等到傍晚便同你去捉知了!钡攘嗽S久,爸爸終于決定和我去捉知了了。他笑著對我說:“兒子,知道怎么做嗎?”我搖了搖頭。只見爸爸找了一根細長的竹竿。我不解地問道:“這是要干什么?”
爸爸說,我馬上會明白的。接著他又和了個面團,將面團放入水中,來回搓揉清洗。將洗好的面團粘在竹竿上,爸爸說這叫“面粘”。他在前面走,我迫不及待地跟在身后。
循著知了的叫聲,我們來到一棵大樹下,爸爸指著一只爬在樹干上的知了對我說:“看見沒有?”只見爸爸小心翼翼地將竹竿稍上的面粘向知了靠去。吱的一聲,知了飛走了,很遺憾,第一次嘗試失敗了。這次失敗使我們明白捉知了時要快與準。
再次來到樹下,爸爸以迅雷不及掩耳之勢,將知了粘在了面團上。我開心的叫道:“哇,我也要抓!”爸爸帶我來到樹下,要我重復他的動作。我舉著竹竿,迅速地向知了拍去,“可惡,讓他飛走了!”
爸爸說:“不要氣餒,你一定可以捉到的。再來!”
這次,知了似乎比以前肥胖了許多,我暗下定決心一定要把它捉住。我凝神屏氣,努力保持桿稍平穩(wěn),知了正欲飛走時被我粘到了。我興奮得跳了起來,爸爸鼓勵我說好樣的.。
我拿著自己的戰(zhàn)利品,開心地回到家,美美地向媽媽炫耀了一番。
我喜歡夏天,喜歡夏日中的歡樂,喜歡夏日中的知了。我品嘗到了夏日的滋味,其實夏日不只有炎熱,還有無盡的歡樂。
夏日的作文 篇3
時間過得飛快,但粗心大意的我們卻毫無察覺。不知不覺中,我們已經(jīng)在小學校園里度過了六個春夏秋冬,一想起兩個月后我們就要彼此分離,心里就會倍感失落,有一種說不出的難受。
朱自清在《匆匆》中說過:當我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去。是啊,時間過得真快,在你想伸手握住他時,它卻像一個調皮的孩子無影無蹤了。
想起小時候年幼的我坐在奶奶懷中的場景,眼前不禁一片朦朧。那時我手中握著奶奶的一縷銀發(fā),問著她:“奶奶,你的頭發(fā)為什么是銀色的呢?”我記得,當時奶奶笑了笑,對我說:“這是奶奶特意染上去的,看上去不也挺好看,挺有意思的嘛!碑敃r年幼的我,毫不懷疑奶奶說的話是假的?砷L大后的我知道了,這是一個善意的謊言,而奶奶頭發(fā)上的銀絲則是一個我不認識的事物造成的`,聽說,它叫——時間……
回想現(xiàn)在的小學生活,也會又哈哈大笑的時刻。到現(xiàn)在為止我仍記得一節(jié)科學課上的趣事,課堂上,老師問我們米飯在口中與唾液咀嚼后會產(chǎn)生什么新物質?已經(jīng)預習過的我們正準備胸有成竹地回答老師的問題,可答案還沒說出口,一個令人哄堂大笑的回答就回蕩在教室中,有人居然回答“屎!”這個回答令原本安靜的課堂炸開了鍋,就像原本平靜的湖面被人用石子砸出了漣漪,久久不能平靜。最后,老師廢了九牛二虎之力才把我們給鎮(zhèn)住,當然,那位同學下課后也被老師叫去“探討人生”了……
雖然時間暫停不了,但我們可以唱好離別之歌的末尾,不留遺憾。如果能與時間對話,我想對它說:“請你慢一點”。
遠處傳來熟悉的旋律,“明天你是否回想起,昨天你寫的日記……”
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