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理科作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的理科作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理科作文 篇1
以前，聽班長(zhǎng)說過這么一段有趣的話：理科生看理科生，才思敏捷；文科生看文科生，風(fēng)流倜儻；理科生看文科生，酸！文科生看理科生，呆！
聽了之后，不禁莞爾。文科生怎么樣，我不清楚，也不敢妄加評(píng)論，但身為一個(gè)名副其實(shí)的理科生，我認(rèn)為有必要為我們理科生平反冤屈！
才思敏捷？這句話倒沒說錯(cuò)
不是我自夸，僅一句“才思敏捷”來形容理科生，那簡(jiǎn)直就像形容長(zhǎng)城時(shí)說：它比這條街還長(zhǎng)。沒有敏捷的才思就甭想在臥虎藏龍的理科班混個(gè)人模人樣。但若想在理科班如魚得水，僅僅才思敏捷可不夠，還要有超人的毅力，過硬的學(xué)習(xí)功底，“我輩豈是蓬蒿人”的自信，“兵臨城下，仍撫琴?gòu)棾钡奶幾儾惑@和智慧。而理科生的魅力恰恰在此。
課堂上，幾十雙眼睛眨也不眨地盯著老師，時(shí)而皺眉，時(shí)而豁然，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而托腮沉思�！白屆恳幻腌姸即蠓殴獠省笔抢砜粕膱�(jiān)持。
不似文科班的喧鬧，理科班在下課時(shí)也靜悄悄的。課堂上沒來得及抄的筆記，沒弄懂的問題，下節(jié)課的預(yù)習(xí)，都要在短短的十分鐘內(nèi)完成。所以，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為理科班死氣沉沉，單想那幾十個(gè)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦就會(huì)讓人聯(lián)想到黑夜里仍暗暗拔節(jié)的竹筍。表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌�！靶拍钤诜N子的心中等待著，承諾著一個(gè)不能立刻被證實(shí)的奇跡�！蔽覀儓�(jiān)信，此時(shí)的靜寂，是為等待那時(shí)花開的絢爛。
比起文科生“行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的嬌弱，理科生真真是“靜若處子，動(dòng)若脫兔”，安靜時(shí)，泰山壓頂也面不改色，行動(dòng)時(shí)，舉手投足都能傾倒眾生�；@球場(chǎng)上，密切的配合，敏捷的身手是理科生的看家本領(lǐng)。拿到球后，漂亮地轉(zhuǎn)身，閃電般突擊，讓人繚亂的假動(dòng)作，輕松突破四人防線，直達(dá)籃球架下。然后一個(gè)漂亮的欄板，球不偏不倚正中穿過。帥呆！
呆，那叫大智若愚
誰(shuí)說理科生呆？那叫大智若愚。理科生都是深藏不露的高手，才能不外現(xiàn)，如未經(jīng)雕琢的美玉，自蘊(yùn)華光。大凡出名的`科學(xué)家，小時(shí)候一般都不聰明，像愛迪生，上小學(xué)時(shí)甚至被認(rèn)為是大腦發(fā)育不全�？磫栴}、做事情考慮得比較多，比較深，難免會(huì)造成面部肌肉僵硬，看起來呆呆的。但這種呆是建立在智慧之上的，一個(gè)人呆呆地想問題總比一個(gè)人有事沒事空發(fā)牢騷，發(fā)感慨，發(fā)議論要好的多吧！(呃……這里并沒有任何鄙視文科生的意思，大家不要誤會(huì))更何況理科生并不比文科生口才差。課外活動(dòng)之時(shí)，圍繞某一國(guó)際時(shí)事，幾大門派各抒己見，爭(zhēng)得面紅耳赤，乍一看，還真有點(diǎn)百家爭(zhēng)鳴的味道。聽得懂的，為他縝密的邏輯思維所折服，聽不懂的，看他口沫橫飛，侃侃而談，舉手投足儼然一個(gè)真正的演說家，卻也看得津津有味。
有人說，理科生智商高，情商低，看待問題過于理性、死板。這不免有些偏激。理科班中感情細(xì)膩者大有人在，比如女生。不要小看女生，在我們班，單從人數(shù)上看，女生甚至還占了微弱的優(yōu)勢(shì)，真真正正是“撐起了半邊天”，在學(xué)習(xí)上，女生也是絲毫不亞于男生，是典型的巾幗英雄。但作為女生，難免會(huì)有一些多愁善感，有時(shí)看到一片落葉就會(huì)傷心，讀到一首小詩(shī)就會(huì)落淚，喜歡半夜里抱膝思考人生，喜歡在夕陽(yáng)時(shí)漫步在撒滿落葉的街道上。但如果你以為這就是理科班的女生，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一遇到關(guān)于學(xué)習(xí)上的事情，女生會(huì)立即收起自己的多愁善感，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。一張一弛之中，盡顯巾幗本色。
一日和一個(gè)學(xué)姐聊天，她感嘆到：“人在理科，身不由己呀！”不敢有一絲松懈，一不留神就會(huì)被時(shí)間趕上，落于人后，所以只有抓緊每一分鐘來補(bǔ)充自己。聽完之后，不免覺得有些苦澀。那日在創(chuàng)網(wǎng)，一不留神看到一段文字：“當(dāng)我們的生活被數(shù)學(xué)無理地淹沒，昨天就成了有著負(fù)無窮的負(fù)半軸，明天便成了有著正無窮的正半軸。而我們恰恰是這條數(shù)軸的原點(diǎn)，記憶在身后，希望在眼前。”低頭揣摩，于是豁然。
這就是理科生，因?yàn)閾碛星啻海曰畹脼t灑肆意；因?yàn)閾碛袎?mèng)想，所以執(zhí)著前進(jìn)。
理科作文 篇2
E度的空間朋友們哦，我知道你們各行各類的人才都有的，在此的，安奈琳想尋找喜歡理科的朋友（現(xiàn)在而已哦），如果誰(shuí)喜歡理科的話，務(wù)必要在這里留一個(gè)名哦，好讓我知道，以后多和你們交流交流哇。
軍訓(xùn)這幾天，我把自己真的當(dāng)成是一個(gè)高中生了，自以為可以適應(yīng)高中的生活。但是事實(shí)上，一切都是我想得太單純了些，高中是復(fù)雜的，高中的生活和學(xué)習(xí)更是復(fù)雜無比，現(xiàn)在我所看到的，只不過是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o罷了，一切的一切，要等真正開始后了才會(huì)有所領(lǐng)悟吧。
理科，它是一個(gè)非常莊嚴(yán)的名詞。理科里的世界，都等著我們一起去探尋，科學(xué)家們，為了探索各種各樣的奧秘，不知道在試驗(yàn)室里苦苦地鉆研了許久，我佩服他們，如果沒有他們，恐怕現(xiàn)在我正在樹蔭下拿著扇子乘涼吧！那就不會(huì)有各種科技發(fā)明的出現(xiàn)了，特別是電腦，也不會(huì)認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界原來是如此之大，小道地球，大說宇宙等，有是何等地渺小，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，把在天涯海角的我們聚集在了屏幕前，一起分享著喜怒哀樂，我們是何等的快活啊！雖然他也殘害了一些人，讓一些人在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，也許是他們?nèi)鄙倭诉@方面的教育了吧，科技也是雙刃劍哇！
我自知當(dāng)不了科學(xué)家，但是我也從未想過要當(dāng)科學(xué)家，他們太偉大了，他們的`頭腦何等的發(fā)達(dá)，我自愧不如，但是，誰(shuí)說一個(gè)普通的人，就不可以喜歡科學(xué)家們要研究的世界呢？我以前，對(duì)好多好多東西都充滿了興趣，或許經(jīng)歷過一些挫折之后，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的強(qiáng)者，你說是嗎？
理科作文 篇3
我揣摩著手中的硬幣，想起了自己曾經(jīng)說過的一句話：就學(xué)文科，文科只要背背就行了！不像理科那么的麻煩。然而，現(xiàn)在決定分科的時(shí)刻到了，此時(shí)的我又犯了難，只得將一切交予了手中這枚不足十克的硬幣，但它始終沒有被我拋起！
記得第一次接觸文理科是初中的理化和政史四門課使我對(duì)文理分科產(chǎn)生了一絲的了解。從那時(shí)起，懵懂的我開始學(xué)文，心里想著：文科挺簡(jiǎn)單的，只要背背就行了��！而理科需要思考，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)心思啊；而且還有一大對(duì)的公式去記，一大對(duì)的定理去背。這回可使我犯了難！然而當(dāng)時(shí)的我文理成績(jī)均分，不相上下，這對(duì)于那些“60分萬(wàn)歲”的同胞們來說已經(jīng)是很滿足的了！
自從上初三以后，我感覺到一種從來沒有過的懶惰的心思由心而生，使得我懶得再去背書；對(duì)歷史、地理還有政治科目產(chǎn)生一種離棄感；也從心底里徹底改變了我對(duì)物理和化學(xué)的“井底之蛙”的片面的看法。從那時(shí)起，下定決心開始學(xué)好理科的我產(chǎn)生了一種想法：“寧愿在理科班當(dāng)?shù)箶?shù)第一的我，也不愿在文科班當(dāng)正數(shù)第一啊！”對(duì)于這樣的想法，我已經(jīng)琢磨了好幾回了！
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了，即將面臨文理分科的重大抉擇，使我再次感到了為難。我從老師手中取到了《文理分科志愿表》，順便又多要了一張。兩張表一張?zhí)罾砜�，不用說那一張自然填文科了啊！可兩張表的最后一欄的“家長(zhǎng)意見”，又讓我犯了難：這也不可能兩張都填上意見吧�。。�
我正在琢磨著一個(gè)萬(wàn)全之策，口袋中的那枚硬幣似乎又點(diǎn)燃了我的“希望之火”。我取出那枚不足十克卻載著我滿滿希望的硬幣，將它重重地拋起！“鐺！”的一聲硬幣落了地，接著硬幣滾入了那漆黑的床底下，哎！我深深的嘆了一口氣，也管不了那么多了，我做出了自己最終的決定——就理科了！
第二天，當(dāng)我捧著那張僅僅多了個(gè)“家長(zhǎng)意見”的《分科志愿表》，感覺像是塊千斤重的石塊，壓的'我直“喘”不過起來，仿佛自己犯下了滔天罪行，一直畏畏縮縮，沒想到一直非常堅(jiān)定的我此時(shí)此刻竟為了一張《分科志愿表》犯了難！
想到理科中的物理科目，我為之一震。物理從初中以來一直都是我的弱項(xiàng)，每次的考試都只求個(gè)及格也就心滿意足了；而且在高考中的理綜科目的滿粉是300分，占了很大的比例。然而又在這理綜的300分中的惟獨(dú)物理一項(xiàng)就占了近乎一半的分?jǐn)?shù)，這讓我感到有些畏懼！就在我唯一指望的那張《分科志愿表》上，父母那“尊重孩子的選擇”幾個(gè)簡(jiǎn)單而又清秀的字跡透露出父母對(duì)孩子的信任和支持，更多的是對(duì)孩子很沉很沉的無言的希望！
前些天我在整理自己的房間的時(shí)候，意外地在墻角發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣，可硬幣上早已落滿了灰漬。那灰漬的厚度使得硬幣根本分不清是正面還是反面了，只能隱隱約約的看到硬幣邊緣反射著光芒。我撿起了那枚硬幣，輕輕地擦去了表面的灰漬，可出乎我意料的是：硬幣顯示的是正面。正面，意味著我該選擇文科。然而當(dāng)初倔強(qiáng)的我毅然地選擇了理科。此時(shí)的我再次犯了難，真不知道該不該后悔，而且害怕會(huì)讓更多的人因我而感到失望！但讓我唯一值得慶幸的是那張《分科志愿表》已經(jīng)上交了，意味著一切都成了事實(shí)，改變不了了！
今天，那枚硬幣已經(jīng)被我珍藏了起來，當(dāng)我回想起那次的決定并不感到后悔，反而為當(dāng)初的決定感到驕傲，驕傲的是：我成為了一名理科生！
如今，無論我走到哪兒，總是那一句話：走自己的路，讓別人說去吧！這一句成了我的人生格言。
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