失去作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的失去作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

失去作文 篇1

　　都說時(shí)光易逝，容顏易老。雖說我們還年輕，可誰又能經(jīng)得住歲月的流逝？轉(zhuǎn)眼，我們從那個(gè)懵懵懂懂的初一“小朋友”，變成了一個(gè)自信、穩(wěn)重的“小大人”。這也將預(yù)示著我們要離開這個(gè)滿是懷念的地方。

　　那是某年的一個(gè)秋天，我踏著泛紅的楓葉，走進(jìn)了這塊令我興奮而又惴惴不安的校園。我很慶幸我成為了C159的一員，而這也留下我對(duì)C159不可磨滅的印象。

　　我們班的男生很多，所以就住在了一個(gè)有兩個(gè)房間的寢室，就要那個(gè)不注意都不會(huì)發(fā)現(xiàn)的小房間里，我結(jié)識(shí)了七個(gè)令我永遠(yuǎn)記得的人。

　　在老師的眼里，我們是一群“活鬼”。就像是無論多么牢靠的手拷也鎖不住我們八雙小手。我們總喜歡給他添點(diǎn)小麻煩。

　　我們喜歡放學(xué)后，偷偷出去游泳，我們喜歡窩在一起講笑話，喜歡訴說自己小時(shí)侯的'小小經(jīng)歷，我們喜歡在一起訴說自己的理想，即使理想很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但只要我們?cè)谝黄穑�就�?huì)覺得多么多么的快樂。

　　我們，就要離別。是啊，離別這個(gè)曾經(jīng)常掛在嘴邊的詞，現(xiàn)在覺得好沉重。離別是什么？我們要分開了，就像古人說的：天下沒有不散宴席。我們終究還是得各走各的路，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩條相同的路可以走。

　　在這個(gè)時(shí)候，我對(duì)你們只想說：祝你們?cè)谧约旱娜松�路上一路順風(fēng)。能在屬于自己的那條路上創(chuàng)造輝煌。

失去作文 篇2

　　愛迪生是公認(rèn)的電話發(fā)明者。在他逝世后不到百年的時(shí)間里電話迅速進(jìn)化成一種叫“手機(jī)”的怪物，手機(jī)的功能也早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出電話的固有功能。假如他能重回世間一個(gè)星期，肯定想象不出沒有連接電話線的手機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)的即時(shí)通話，又是如何接收源源不斷的信息。

　　可能令他更想象不到的是，手機(jī)的迅速普及和廣泛應(yīng)用，早已越過了“給人們帶來生活便利”這一功能定位，反過來嚴(yán)重影響了人們自主的生活空間。

　　這就是說，手機(jī)已讓我們無所遁形�，F(xiàn)實(shí)世界里，手機(jī)的確讓人們毫無距離感，宛如近在身邊。但是，我們又無時(shí)無地不被信號(hào)網(wǎng)籠罩著。不管你愿意還是不愿意，你的行蹤能被先進(jìn)的全球定位系統(tǒng)隨時(shí)跟蹤到。當(dāng)手機(jī)越來越趨于智能化，尤其當(dāng)微博、微信等新媒體工具被移植到手機(jī)之時(shí)開始，我們的隱私也越來越?jīng)]有藏身的地方，我們似乎越來越成為透明的人，這就是讓人產(chǎn)生一種焦慮感。

　　盡管如此，由于手機(jī)已嚴(yán)重融入生活習(xí)慣之中，我們也不能一天沒有手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)讓我們對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。當(dāng)我們出門時(shí)手中缺少一部手機(jī)，會(huì)莫明其妙地在心中頓感失去了什么，我們似乎患上了嚴(yán)重的集體手機(jī)依賴癥。

　　此外，手機(jī)還讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的壓迫感。不管你情愿不情愿，有一種無形的壓力會(huì)讓你迅速拿起手機(jī)應(yīng)答提示鈴聲。設(shè)想一下，當(dāng)我們不告訴別人任何信息，完全關(guān)掉手機(jī)，要不了多少時(shí)間，你的周邊的親朋好友會(huì)陷入一種恐慌的氛圍之中。也就是說，此時(shí)手機(jī)不再是你個(gè)人的工具，而是變成了維系周圍人群安全感的其中一根紅線。我們已經(jīng)習(xí)慣了“房奴”、“車奴”等一些名詞，事實(shí)上我們也正在逐步成為“手機(jī)奴”。

　　不僅如此，在手機(jī)橫行世界的時(shí)代，我們的自主空間已變成了一種奢侈。隨著電信欺詐、電信陷阱、垃圾短信等“毒素”層出不窮、無孔不入的入侵，手機(jī)已經(jīng)讓我們失去了自主的生活空間。人們對(duì)手機(jī)又愛又恨的同時(shí)，仍要為手機(jī)多支付安全感方面的精神損失。

　　人類正在被手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等身外之物壓縮包圍著，我們的精神需求仿佛被壓制在一個(gè)較低的層次之間，這難道正是人們所追求的幸福生活嗎？人們不禁要問，除了上帝，難道還有人在設(shè)計(jì)我們？

　　其實(shí)誰也沒有設(shè)計(jì)我們。究根溯源，我們?cè)谌粘Ｉ�活�?yán)重依賴于某一項(xiàng)工具，根子還在于當(dāng)今人們心中的功利性。當(dāng)然，究其根源，功利性的膨脹又與價(jià)值觀認(rèn)知和安全感的缺失有關(guān)。人們總是以周圍人群的價(jià)值觀為價(jià)值。人們向往純凈、平靜的生活，但又想借助于某種工具獲得高于別人的優(yōu)勢(shì)。假如人人都是如此，世界最終將不得平靜，原先人人向往的純樸的.田園生活會(huì)變成一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。中國人的國民性缺陷仍在于知與行的不一致，理性總是被盲動(dòng)所征服，始終在功利圈中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而徒耗一生，其中手機(jī)則扮演著一味重要的“催化劑”角色。

　　新時(shí)代的科技發(fā)展，已對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生巨大影響。發(fā)明電話原本是為了人們能夠獲得更大的自由空間，但物極必反，這似乎就是一種悖論。我們讓競(jìng)爭(zhēng)思維沖昏了頭，本想借助于工具贏得某種優(yōu)勢(shì)卻又被工具本身所困，真可謂作蠶自縛，自作自受。因此，假如讓愛迪生重新回到這個(gè)時(shí)代，他最感慨一句話一定是“發(fā)明電話原本是為了方便生活，然而最終隨處可見的手機(jī)（移動(dòng)電話）反而可能成為人們的噩夢(mèng)。今后的醫(yī)療術(shù)語中可能會(huì)多出一個(gè)名為“手機(jī)強(qiáng)迫癥”的醫(yī)學(xué)名詞”。

　　然而，以手機(jī)為代表的高科技產(chǎn)品仍沒有停止腳步的征兆，還將愈演愈烈。這給人們帶來深深的憂慮，科技創(chuàng)新并不是人類的最終目的，科技創(chuàng)新只是人類實(shí)現(xiàn)幸福的工具。當(dāng)科技創(chuàng)新給人們的生活帶來嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，是不是應(yīng)該適當(dāng)限制科技創(chuàng)新給人們帶來的負(fù)面效應(yīng)呢？或許，少數(shù)人所搞出的科技創(chuàng)新成果所帶來的興奮感正在消蝕大多數(shù)人的理性思考能力。在以手機(jī)為代表，層出不窮的各種新玩意兒中，也讓我們對(duì)在科技創(chuàng)新幌子下的新技術(shù)泛濫產(chǎn)生一種反思。

　　古人說過，“工欲善其事，必先利其器”，手機(jī)的確給生活帶來一些方便。但是，任何事物都存在“過猶不及”的規(guī)律�？萍紕�(chuàng)新在利益驅(qū)使下，越來越?jīng)_擊“科學(xué)倫理”的底線，各種丑陋的行徑也借助于高科技橫行世間。在人們的生活和工作中，會(huì)為此增加不必要的生活成本，也就是說手機(jī)帶給人們最初的幸福感最終被強(qiáng)迫感所代替，仿佛手中多了一條被別人牽著走的無形繩索。手機(jī)原本只是一個(gè)工具，但手機(jī)似乎已從工具變成了統(tǒng)治這個(gè)世界的君主。難道這個(gè)原罪需要由愛迪生來承擔(dān)嗎？

失去作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)剛呱呱墜地的孩子便成長為一個(gè)即將面對(duì)中考的少年，現(xiàn)在當(dāng)我再看到請(qǐng)求媽媽幫助的小朋友時(shí)，我總會(huì)不禁一笑，回想自己以前的情景�？墒敲總�(gè)人都會(huì)長大，無法避免地脫離依靠。

　　小學(xué)時(shí)，我的書桌總是由媽媽整理，有了她的縱容，我便更加放肆地“破壞”，以至于幾天之內(nèi)就將井然有序的書房弄得烏煙彌漫。直到有一天，表哥的一席話改變了我的想法。我開始自己收拾房間，一件我本以為輕而易舉的小事讓我氣喘吁吁地做了半個(gè)多小時(shí)之后，我開始體諒母親的辛勞，也反思自己的不足。從那以后，我開始自覺整理書房，照顧自己，也學(xué)會(huì)了珍惜他人的勞動(dòng)成果。避免了依靠，讓我收獲滿足，贏得信心。

　　中學(xué)以前，我一直不懂自學(xué)，自律是什么樣的東西，只是完成老師的任務(wù)，盡到書本的要求就好。上了初中，課業(yè)量加大，老師再也沒有太多的時(shí)間來仔細(xì)叮嚀每一位同學(xué)，沒有了老師的督促，我倍感輕松，直到有一天我無意中翻了翻同學(xué)的課本，我的空白在他這里成了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇鸢�，還有不同筆跡勾勒的痕跡，我一下被震憾了，原來不是沒有任務(wù)，而是我一直沒有完成。從那以后，我開始自覺盤點(diǎn)每一門的漏洞，甚至有時(shí)超越老師的步伐。失去了老師的依靠，我努力自強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

　　剛過去的中考體育測(cè)試，讓我更覺沒有依靠，走進(jìn)完全陌生的場(chǎng)地，耳邊沒有師長的叮囑，有的.只有監(jiān)考老師和與我一樣迷茫的考生，靠的只有自己的實(shí)力，我們不應(yīng)依靠，也無法依靠，只能自己來經(jīng)歷，親身去體會(huì)，我們終要成長，遠(yuǎn)離依靠。

　　翅膀庇護(hù)下的羽翼不會(huì)豐滿，無風(fēng)的樹苗不可能參天。面對(duì)依賴，最好的方法是放棄依賴。只有自己努力，才能創(chuàng)造出屬于自己的不普通。

失去作文 篇4

　　先請(qǐng)?zhí)钜粚?duì)反義詞：失去的反義詞是什么？你可能會(huì)說：“是擁有�！笨墒怯行〇|西失去了就無法再擁有了，即使再擁有也很容易再失去。

　　不知道墻上的掛歷何時(shí)變薄的？

　　不知道街上的車燈何時(shí)把雨折射到我眼前的？

　　不知道珍愛的手表何時(shí)消失的？

　　不知道是哪個(gè)夏夜，與夢(mèng)想一起數(shù)星星，可如今是誰將它們藏起來的？

　　不知道路邊的梨花是怎樣和春天一起逃跑的？

　　我只知道，我已經(jīng)失去了很多。我仿佛看見了過去的美好時(shí)光在向我揮手；曾經(jīng)的榮譽(yù)在與我道別；多彩的花卉逐漸從我視線中消失……不！我不希望這樣！失去的一切快回來吧！

　　我驚呀地發(fā)現(xiàn)，掛歷上的撕痕再也無法修復(fù)了；街上車燈折射的雨再也看不清楚了；珍愛的手表再也找不到了；刻在星辰上夢(mèng)想的記號(hào)再也看不見了；昔日凋零的花朵再也不能重新開放了……那么，不懂得珍惜的我們，難道還要苦苦地乞求，這些已經(jīng)失去的東西再重新?lián)碛校?/p>

　　那么，什么是珍惜？

　　一滴將要落地的水我將它捧起；一本將要看完的書我將它保存；美味的食物我將它在口里回味；精彩的'一瞬我將它拍成照片珍藏……熱愛每一件已經(jīng)擁有的東西，就是珍惜。

　　我們可以失去花朵，但我們要保留它的顏色；我們可以失去星辰，但我們要留有它的亮光；我們可以失去夢(mèng)想，但我們要保留對(duì)生命的渴望；我們可以失去榮譽(yù)，但我們要俱備進(jìn)取的精神。

　　的確，懂得關(guān)愛一切的人，就是懂得珍惜的人！

　　生活中我們往往會(huì)失去許許多多的東西，大部分失去了就無法再挽回。我們常常會(huì)因此后悔、傷心。那么，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜吧！或許它不是失去的反義，或許這樣仍無法緩解“失去”的痛苦，但我們可以重新開始，重新去用珍惜造這樣一個(gè)句子：失去，讓我學(xué)會(huì)了珍惜！是呀，我們可以沒有擁有，但我們一定要學(xué)會(huì)珍惜！

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