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    訪問的作文

    時(shí)間:2024-03-09 16:51:42 專題作文 投訴 投稿

    (精品)訪問的作文3篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的訪問的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (精品)訪問的作文3篇

    訪問的作文 篇1

      今天,放學(xué)之后,我來到了老師的辦公室。老師教我們了這么多年,我還真的沒有好好采訪過她呢!現(xiàn)在,就讓我以一個(gè)小記者的身份來好好采訪一下我的老師吧!

      首先,我問老師:“做老師這項(xiàng)工作是不是非常的辛苦呢?”沒想到,老師毫不猶豫的答道:“當(dāng)然,老師這項(xiàng)工作一定是很辛苦的!但是,當(dāng)看到學(xué)生健康成長,學(xué)業(yè)有成的時(shí)候,我會(huì)感到無比的欣慰和快樂。同時(shí),也忘記了辛苦和勞累!”聽了老師的這句話之后,我的心微微顫動(dòng)了一下。接著,我又問老師:“那如果重新給您一個(gè)選擇,您是否還要做老師呢?”老師微笑著回答道:“當(dāng)然了!教師這個(gè)職業(yè)是天底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師。我在培養(yǎng)學(xué)生的過程當(dāng)中,也在不斷地提升我自己。”聽了老師的話,我了解到了做老師的不容易。

      回到家后,我又問了問馬上面臨高考的姐姐,對(duì)老師的了解!我先問了問她:“姐姐,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況緊不緊張呢?”姐姐回答我說:“嗯!是很緊張的!但是,經(jīng)過老師的幫助下,我們現(xiàn)在都已經(jīng)非常輕松了!”聽了姐姐的話之后,我對(duì)教師的職業(yè)更加肅然起敬了。

      下午放學(xué)后,我又在我的同學(xué)那里,得到了答案,她對(duì)我說:“我認(rèn)為老師這項(xiàng)職業(yè)是非常辛苦的,就像我們的老師一樣!不管是對(duì)好學(xué)生 ,還是對(duì)壞學(xué)生,都非常的負(fù)責(zé)!在我們遇到困難時(shí),老師的身影總會(huì)出現(xiàn);當(dāng)我們之間發(fā)生沖突或矛盾時(shí),她又會(huì)來到我們身旁,給我們講道理勸告我們以后不要再打架了;當(dāng)我們不開心或不高興時(shí),他還會(huì)與我們促膝談心!”

      是!這就是我們的老師,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的'老師!老師就像是花園里的園丁一樣,養(yǎng)育我們長大,等待我們開花。

      通過這次采訪,我了解到了老師的辛苦與勞累。作為小記者的我,也應(yīng)該談?wù)剬?duì)老師的了解:其實(shí),正如老師,同學(xué)們所說的一樣,老師這個(gè)職業(yè)的確很辛苦,晚上要為我們批改作業(yè),早上起來之后,還要為我們傳授她自己的知識(shí)。但是,在老師的回答聲中,我又感受到了,那種喜悅的心情,看來讀懂老師的心可真是一件不容易的事情!

      在這里,我謝謝被我采訪過的老師和同學(xué)們,謝謝他幫助我完成這次采訪!

    訪問的作文 篇2

      今天,老師布置了一篇《對(duì) 的一次訪問》的作文。放學(xué)后,我一個(gè)箭步?jīng)_回家,向爸爸說明了情況后就問:“你愿意被我采訪嗎?”“ok”爸爸爽快地答應(yīng)了。

      我:你小時(shí)候的生活和學(xué)習(xí)情況是怎么樣的?

      爸爸:我小時(shí)候在湛家灣上學(xué),到三年級(jí)的時(shí)候才轉(zhuǎn)到赤巖中心校上學(xué)。那個(gè)時(shí)候家里條件很差,不通路,不通電,沒有自來水,家里沒有人輔導(dǎo)作業(yè),我只能靠自己,由于我很勤奮,學(xué)習(xí)能排在班級(jí)前十名。我們每天放學(xué)回家后,不僅要完成家庭作業(yè),還要幫助家里干一些力所能及的事,如打豬草、撿材、擔(dān)水......

      我:我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境比你們那時(shí)候好多了,可我卻虛度光陰,不思進(jìn)取,真是羞愧難當(dāng)。

      我:你的理想是什么?實(shí)現(xiàn)了嗎?

      爸爸:我的理想是長大后,有一份體面的工作,能夠自食其力、自力更生,讓全家都過幸福的日子,這個(gè)理想基本實(shí)現(xiàn)了。雖然我沒有在大城市工作,但我通過自己的努力,走出了落后的小山村,找到了一份工作,家里生活比較幸福。我對(duì)自己做好的努力不感到后悔。

      我:我知道了,“勤能補(bǔ)拙”。即使我們天資不好,但通過我們后天的努力,就能夠彌補(bǔ)一部分差距。相反,即使我們天資再好,不努力不可能成功。真是應(yīng)了那句“天才不足恃,聰明不可靠,懶惰會(huì)將一切活埋!

      我:那你在工作上又有哪些煩惱和快樂呢?

      爸爸:我平時(shí)工作很忙,工作壓力大,時(shí)常加班加點(diǎn),導(dǎo)致我對(duì)家庭關(guān)心不夠,照顧不周。在脫貧攻堅(jiān)幫扶貧困戶時(shí),部分貧困對(duì)象對(duì)政策了解不全面,時(shí)常提出一些過高的要求,而作為幫扶干部,對(duì)貧困戶的一些無理取鬧或無理要求無法滿足時(shí),貧困戶對(duì)我們的.包幫工作不滿意,我們就會(huì)受到上級(jí)的責(zé)罰。但是在單位,同事們都很團(tuán)結(jié),善于與他人交往,在遇到困難時(shí)能夠團(tuán)結(jié)一致,攻堅(jiān)克難,單位上和睦相處,積極向上的氛圍很濃!m然在脫貧攻堅(jiān)工作的道路上,我遇到了很多困難與挫折,但通過我的努力,幫助貧困戶解決一個(gè)又一個(gè)的問題后,讓貧困戶如期脫貧,終于換來了貧困戶的理解與支持,讓我感到很欣慰。

      我:做人要活在當(dāng)下,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,不虛度光陰,不張揚(yáng),不浮躁,做一個(gè)平靜的男子。

      我:最后再問一個(gè)問題,你現(xiàn)在最大的愿望是什么?

      爸爸:我現(xiàn)在最大的愿望是我能夠在工作之余,抽出更多的時(shí)間來陪你學(xué)習(xí)、讀書、玩耍......讓你在舒適的環(huán)境中健康成長,在學(xué)業(yè)上有所成就,在高考時(shí)脫穎而出,考上一所比較理想的大學(xué),有一份體面的工作,過上比較輕松的生活。

      我:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!痹谖覀?cè)搶W(xué)習(xí)的時(shí)候,我們應(yīng)該出狠勁兒地學(xué),最終,我們才會(huì)品嘗到成功的果實(shí)。

      通過今天的訪問,我才發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好,我應(yīng)該走好現(xiàn)在的每一步,不虛度光陰;通過今天的訪問,我才知道:學(xué)習(xí)生涯是我們最快樂的時(shí)光,只需要學(xué)習(xí),不需要考慮其他的事情,所以,我們要以優(yōu)異的成績來回報(bào)父母為我們付出的一切;通過今天的訪問,我知道了爸爸對(duì)我的關(guān)愛以及對(duì)我的期望,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來向他證明我的努力,我會(huì)成為他的驕傲!

    訪問的作文 篇3

      普林斯頓大學(xué)是聞名世界的高等學(xué)府。今天下午,悟光法師在這里做了一場題為《佛教基礎(chǔ)知識(shí)》的講座。在短短兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,法師深入淺出,娓娓道來,系統(tǒng)地為在場的聽眾闡述了三士道的次第。

      午齋中的傳統(tǒng)文化

      離開愛因斯坦的小屋之后,我們回到普利斯頓鎮(zhèn),見到了普林斯頓大學(xué)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)主席滕欣。已經(jīng)中午了,法師對(duì)滕欣說,我們請(qǐng)你吃飯。滕欣不好意思地說:“我們還是AA吧。”法師說:“都是中國人,應(yīng)該把中國的文化傳播過來!

      午齋后,我們趕回普林斯頓,準(zhǔn)備下午的講座。講座是由普林斯頓大學(xué)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)主辦的。滕欣介紹說,聯(lián)合會(huì)一般一個(gè)月組織一次活動(dòng),通常是融入到學(xué);蛘呱鐓^(qū)的大型活動(dòng)中,在其中做一個(gè)中國文化的板塊。上個(gè)月,端午節(jié)的時(shí)候,他們組織過包粽子這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng);之前還請(qǐng)過龐中華,來了很多學(xué)漢語的外國人,他們對(duì)書法很重視。講座是在普林斯頓大學(xué)的Frist Campus Center的307教室進(jìn)行。Frist Campus Center是學(xué)生活動(dòng)中心,餐廳、臺(tái)球廳、圖書館、小劇院、閱覽室、自習(xí)室、教室應(yīng)有盡有。法師今天的講座題目是《佛教基礎(chǔ)知識(shí)》。講座的開始,法師一如既往地先播放了師父簡介,讓大家了解師父,同時(shí)也是說明,今天講的佛法都是來自于善知識(shí)。接著,法師開始進(jìn)入正題。

      能夠在美國大學(xué)里面分享佛法,我覺得是一個(gè)非常好的緣起。這個(gè)緣起代表著東方文化將會(huì)來到美國,并且普遍地弘傳,成為普世的價(jià)值。我們這次來,都是有很多的順緣。我們?cè)诿绹呀?jīng)11天了,走了一些道場和高校,有很多不可思議的事情發(fā)生,我們認(rèn)為都是三寶的'加持,有些事情很難用自己淺薄的智慧去抉擇、去思考。

      佛法實(shí)際上不是談理論的,是一種實(shí)踐的法門。我們現(xiàn)在講科學(xué),實(shí)際上佛法確實(shí)是講科學(xué)的,并且符合科學(xué)的原理。科學(xué)是講實(shí)證的,但是科學(xué)是外證,外證是拿著外在的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),去證明,具有可復(fù)制性。佛法是內(nèi)證,強(qiáng)調(diào)每個(gè)人去體驗(yàn),從這個(gè)角度來說,也是非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,不實(shí)踐就不是佛法。《俱舍論》里面講佛法以教證為本,只是教量就有可能變成學(xué)術(shù)了,必須要有證量。

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