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（精華）勝似親人作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的勝似親人作文，希望能夠幫助到大家。
勝似親人作文1
在一個苗族村子里，有一位80多歲的老奶奶；她的兒子在戰(zhàn)場上犧牲了，只留下她一個人在破破爛爛的老房子里過著孤苦伶仃的生活。村里的人們都把老奶奶當作親人來對待。其中有一個十幾歲的小姑娘，名叫英子。她媽媽講了許多關(guān)于老奶奶的事，英子十分同情她，于是，她決定要照顧老奶奶。
一個冬天的早晨，太陽才剛剛起床，小姑娘英子就起床了，她準備去老奶奶家?guī)退黾覄�。她和老奶奶是鄰居，她走到老奶奶家門口，輕輕地推開門，發(fā)現(xiàn)老奶奶還在熟睡中，便踮著腳走進了房間。發(fā)現(xiàn)地下還有一大盆的臟衣服還沒有洗，她想：可能是因為老奶奶腿腳不方便，衣服太重，提不到河邊吧。那我就把這些臟衣服全都洗了吧！想完，她便提起裝衣服的大盆子，躡手躡腳地走出房間，再輕輕的.關(guān)上房門，走向河邊。走到河邊，河面上已經(jīng)結(jié)了一層薄冰，她只好把冰敲出一個窟窿，再把衣服放進水里，可是水太冰，冰得把手放進去就要凍成冰塊。但她堅持住了。她想：平時老奶奶也是這么洗的，她能堅持的住，那為什么我就堅持不住呢？我一定要堅持��！她一下子猛搓起衣服來，她是搓得那么仔細認真，過了一會兒，她額頭上冒出了細汗，手凍得通紅。一件、兩件、三件……桶里的衣服漸漸少了下去。終于洗完了，她把衣服放進桶里，然后用她那凍得通紅的小手提起水桶，就往家里走去。推開門，發(fā)現(xiàn)老奶奶已經(jīng)醒了，老奶奶心疼地迎上來，說：“哎喲！我的傻孩子喲！這么冷的天，你一個人洗那么多衣服，干嘛不讓我洗呀！”英子毫不在意地說：“您老了，我?guī)湍袋c衣服，這是理所當然的�！�
小小一件事，溫暖了老奶奶的心，在苗漢兩族之間架起了愛的橋梁！
勝似親人作文2
在一座大山中有一個小村莊，村里有十幾戶人家。那里有潺潺的溪流，芳香的花草，蔥郁的樹木。這里居住的大多都是漢族，只有阿珍婆一家是苗族人。
阿珍婆是小燕的鄰居，她是一個年近80的苗族老人。在很早以前，因為家鄉(xiāng)鬧災荒，背井離鄉(xiāng)來到了這里，發(fā)現(xiàn)當?shù)氐泥l(xiāng)民非常友好，便住了下來，一住就是幾十年。她無兒無女，特別是老伴去世后，她就更加孤單了。
小燕一家對阿珍婆可好了，尤其是小燕，她特別喜歡阿珍婆。因為阿珍婆經(jīng)常會教給小燕做一些漂亮的苗族手工飾品，做一些好吃的特色小吃，還會給小燕講很多苗鄉(xiāng)的傳說故事呢。小燕也經(jīng)常給阿珍婆唱歌、跳舞，講學校里的趣事，給阿珍婆孤獨的生活中增添了一份歡樂。
新年快到了，小燕想送給阿珍婆一個驚喜——幫阿珍洗一次衣服。
早晨，趁天還未亮，小燕急忙翻身起床，穿好衣服，溜進阿珍婆的家中。一進院子，就看到阿珍婆院子里成堆的沒洗的衣物。因為小燕在家里學過洗衣服，所以干起活來輕車熟路。只見她輕輕地揉，生怕把阿珍婆的`衣服弄壞了；細細地搓，擔心衣服洗不干凈。正當小燕干得滿頭大汗的時候，背后一雙溫暖的大手托住了小燕的臉，小燕回頭一看，原來是阿珍婆。只見阿珍婆又高興，有激動，語無倫次地說：“謝謝你……乖孩子……！”小燕擦擦臉上的汗水，開心地說：“奶奶，這是我應該做的，我要永遠做您的好孩子！”
一陣微風拂過，阿珍婆家院子里那棵高達挺拔的橡樹，葉子隨風搖曳，像小精靈在跳躍，又仿佛在贊美小燕助人為樂的好品質(zhì)。
真是不是親人，勝似親人啊！
勝似親人作文3
小麗正在玩耍，走著走著，來到了苗族劉奶奶家門口，劉奶奶的兒女都出去了，就留下劉奶奶一個人。
小麗看見門口有一桶臟衣服，心想：劉奶奶要一個人洗這么多衣服，多累呀！這一會劉奶奶正在睡覺，我就幫劉奶奶洗幾件吧！于是，小麗就費力地提起這一桶臟衣服，走向門前的小溪邊。
剛到溪邊，小麗就想：這衣服真沉！劉奶奶年紀大，可能提不動，我年紀輕，以后要多幫劉奶奶！
小麗先把桶子接滿水，再把衣服放在水里浸泡，然后開始搓洗衣服，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，小麗笑了，挽起袖子，在衣服上撒了些洗衣粉，接著又搓。小麗越搓越起勁，細細的汗珠布滿了頭時，小麗用袖子擦一下，當小溪的水弄濕了小麗的布鞋時，小麗移了移腳。時間不知不覺地過去了，小麗很快的洗完了衣服。但小麗的手被凍的通紅，臉上濕濕的。
小麗把衣服放在桶里，提回了劉奶奶家，拿起旁邊的棍子，使勁的捶打衣服，但聲音卻把正在熟睡中的劉奶奶驚醒了。
劉奶奶拿著拐杖走了出來，第一眼就看見了小麗在捶打衣服，看那通紅的臉蛋和手，馬上就知道怎么回事�！靶←愌�，我怎么感謝你呢？你真是個心地善良的`好姑娘！”
小麗在圍裙上擦干手，說：“我不要報答，只是看您一個人干活太辛苦，幫點忙罷了。”
“哎呀，那我怎么好意思呢？”劉奶奶抱住小麗，臉貼著小麗的臉，另一只手扶著小麗的臉蛋，說“你真是比我的親人還親吶！”
“哪里……”
苗族劉奶奶與漢族小麗在兩族之間豎起了一面充滿愛意的旗，她們“勝似親人”的舉動將永遠保留在這面旗中！
勝似親人作文4
讀了《親姐弟》這篇文章，我一直心潮澎湃、思緒難平。在晶瑩的淚光里，我似乎插上了翅膀飛進了故事里，仿佛親身經(jīng)歷著這感人至深的一幕幕場景。
陳家樂有智力缺陷、性格孤僻、腿腳不便，在生活和學習上都有很大困難。同學們都不愿跟陳家樂玩，陳欣卻不嫌棄他，經(jīng)常給他擦鼻涕、梳頭發(fā)、講故事，還教他發(fā)音、督促他認真聽課、好好學習。在陳欣的幫助下，陳家樂越來越懂禮貌，成績也有了進步。陳家樂在小學一年級時只有四歲智商，到初中一年級時已經(jīng)有了小學六年級的智商，真是了不起的進步。因為他倆都姓陳，又看到陳欣的無私付出和熱心幫助，讓同學們產(chǎn)生了自然而然的猜測，有的同學就問：“你們是姐弟嗎？”在文章中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他倆根本不住在一個地方，也不是親姐弟，可是，陳欣又是多么稱職的姐姐呀！
愛心是溫暖人心的，愛心是可以傳遞的。最讓陳欣感到欣慰和快樂的是，同學們看到了陳家樂的進步，也開始愿意與陳家樂交朋友，還有六位同學主動幫助和照顧陳家樂。后來，陳欣轉(zhuǎn)學到了其他中學，兩位同學主動接過了照顧陳家樂的責任。有一次陳欣放學早，就去原來的學�？赐惣覙�，陳欣看到那兩位主動接替她的同學認真攙扶著陳家樂，有說有笑地送到陳家樂的奶奶的三輪車上，她忍不住笑了。陳家樂開心地對陳欣說：“姐姐，我發(fā)現(xiàn)很多人都是我的親姐姐�！笔茄剑愋啦皇墙憬�，卻主動承擔了姐姐的責任，還帶動更多的`人主動幫助和關(guān)心他，這些人也變成了陳家樂的姐姐，讓陳家樂感受到更多的姐姐們的關(guān)懷和幫助。
陳欣等人不是陳家樂的姐姐勝似親姐姐，不是親人卻勝似親人。晚上，我做了一個甜甜的夢，夢見自己也變成了樂于助人的姐姐。
勝似親人作文5
有個小姑娘叫小紅，她住在一個苗族村里。小紅長得非�？蓯郏瑘A圓的臉袋透著紅潤的光澤，好像涂了胭脂似的，她喜歡扎兩支小辮子，綁上兩朵小花。
小紅的鄰居是一位苗族老奶奶。媽媽對小紅說：“老婆婆是空巢老人，我們要盡量多關(guān)心她，能幫忙就多幫忙�！毙〖t把媽媽的叮囑牢記在心頭。于是小紅放學后都會去幫助老婆婆，但當時她還只能洗洗碗擦擦桌子或者陪奶奶聊天。現(xiàn)在的小紅長大了，她還會幫忙拖地、做飯、給老奶奶捶背……每天忙得不亦樂乎。
今天是周末，又是一個陽光明媚的好日子，小紅尋思著今天要幫老奶奶做個大掃除，順便把床單也好好洗洗，她做完了作業(yè)就馬不停蹄地去了老奶奶家忙活起來了。小紅圍上圍裙，卷起袖子，用大盆子裝了床單帶上肥皂等用品就去了小溪邊。到了溪邊，她舀了一盆水，小心翼翼地洗了起來。當她發(fā)現(xiàn)一塊污漬時，她按照媽媽教的方法，先把肥皂均勻抹在污漬處，然后沾上一點水，接著用力搓洗起來，一直到搓出很多泡泡后再用清水漂洗，再重復一次步驟，最后用大量的清水反復漂洗。小紅還格外仔細地反復檢查，確保洗得干凈�？墒钦戳怂拇矄尉吞貏e沉，小紅貓著腰端著盆，費了九牛二虎之力才走回婆婆家，然后在庭院里用竹竿把床單晾了起來。
老婆婆看到在院子里忙碌的.小紅，尤其是在看到了小紅因為洗床單而凍得紅通通的雙手，十分感動。她親昵地把小紅摟進懷里，輕輕撫摸著小紅紅潤的臉袋，和藹地說：“你真是個好孩子，一直照顧我，真是比我的親孫女還親呢！”
全村的人都贊美小紅有顆高尚的心。
勝似親人作文6
我的身邊有這樣一位默默無聞、無私奉獻的人，他不是親人勝似親人，他就是我的語文老師季老師。
季老師教學有方。他經(jīng)常會鼓勵我的進步，糾正我的`錯誤，對我的關(guān)懷無微不至。
記得上個學期期末，馬上就要考試了，季老師為了檢驗我們的復習情況，便復印了往年的試卷來檢測。這一天，我們很多人都十分重視這場模擬考試，大家都全力以赴來面對測試，而還沉浸在上次月考成績中的我卻滿不在乎，根本不把這件事當作一回事。當老師發(fā)下試卷后，我看到試題時十分歡喜，覺得很簡單，便三下五除二地做了。第二天，試卷將要下發(fā)了，我心里想：根本不用念了，最高分絕對非我莫屬。當念到我的學號時我大搖大擺地走上講臺，可老師卻念道：88.5分。怎么可能，是老師改錯了吧！聽到成績的我頭腦里如五雷轟頂，差點暈倒在教室里。沒想到季老師不但沒有批評我，反而安慰我道：錦程，別灰心，爭取下一次考高分，不過你要吸取這次教訓，要知道驕兵必敗呀！說完季老師露出了那慈父般的笑容，頓時，我覺得一股暖流涌上心頭，那笑容永遠地銘刻在我的心房，久久難以忘懷。
記得上周星期三中午，那天驕陽似火。我和幾個同學在足球場踢足球，正當我們正玩得盡興的時候，上課鈴聲叮叮當當?shù)仨懥�。我們慢悠悠地走進教室，季老師正用嚴厲的目光等待著我們，他手里握著戒尺向我們走來，我被老師的氣勢嚇得毛骨悚然，只見他用犀利的眼神看著我們，好像在說：快伸出手來受罰吧！我們只好自覺地伸出手心，老師一邊教訓著我們，一邊意味深長地說：以后要早到！這戒尺帶給我的雖是疼痛，但更多的是親人般的嚴厲，讓我受益匪淺！
季老師是我的良師益友，給了我很多幫助，對我無微不至地關(guān)懷，他不是我的親人勝似我的親人。
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