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問與答作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的問與答作文，希望對大家有所幫助。
問與答作文1
生命有許多事物組成，有的虛無縹緲，有的觸手可及，疑問或許介于兩者之間。當(dāng)你不能回答并解決它，它便是虛無縹緲的，但如果我們能答自己問，它便轉(zhuǎn)換成了實實在在地生活中的事物。明白了它是什么，它也就迎刃而解了。
由于生活在不斷地進行，自然會產(chǎn)生許多的問題，或許來自于學(xué)習(xí)，工作，情感，社交等。既然稱之為問題，便是難于解決的。此時許多人會變得焦躁不安，開始埋怨，最后問題還是問題只會留下悔恨；我們也曾有過另一種經(jīng)歷：當(dāng)我們有一道難題無法求解，思考許久后便開始爬，開始煩，便放一邊出去走走，回來再思考卻豁然開朗。我們正是被“怕”的心態(tài)阻礙無法進行正常的思考。因此心態(tài)是解決問題的關(guān)鍵，自由心靜才能明白自己的問題，明白了才有解決的可能。所以我們要學(xué)會問自己，然后答自己的問題。
對此佛家有明確的例證。佛家經(jīng)常打坐念經(jīng)，他們每天這樣日積月累便成了高僧，顯然不是他們的坐墊讓他們成了高僧，他們品性的升華是來自于他們的思考。打做念經(jīng)讓他們心靜，今夏來便能四額為開闊，理性地思考問題，思考自己每天的言行舉止為人處世，每天思考一個問題，每天回答一個自己的問題，每天解決一個問題或者每天改掉一個陋習(xí)多年積累自然最后便成了高僧。
答己所問并不難，人皆可為之，常有一顆平靜的心便可，我們不妨學(xué)習(xí)佛祖打坐，心靜則為常事。
學(xué)會答己所問許多人并不能解決好問題，我們?nèi)鄙俚氖切袆恿Α?/p>
許多人盡管明白了自己的問題，但總會陷入羞怯，懶惰等心理困局，如果連著兩者都無法克服，何談解決問題。
戰(zhàn)勝兩者需要我們從平時各種小問題坐起。時刻提醒自己勇敢勤奮，即使一兩次無法做到但只要在無數(shù)次的提醒中邁出了第一步，有了第一次，就會有二次，三次。以后遇到大問題你便能即時向前，你野戰(zhàn)勝了羞怯與懶惰。
生活由問題組成對每個人都一樣，但我們的`社會總有不同層次的人。所以我們要有明確的目標(biāo)，遇到問題需哦會答自己的問題，加上強大的行動力，你的目標(biāo)就會在一個個的問題中大步向你邁進，最終，他將擁抱你，它屬于你。
問與答作文2
八百米模擬測試中，我得到了人生中的第一個“不及格”。
“你蹲下再站起來都嫌暈，怎么辦�。俊眿寢尩弥业捏w育測試情況后，為我擔(dān)心著。是啊，雖然我不胖，四肢也算發(fā)達，但體育就是不行，特別是長跑。我開始在心中質(zhì)問自己：我真的就這樣了嗎？
這個問題始終困擾著我，唯有時間無所顧及，向期末一步步奔去。我知道，只有去努力，去嘗試，才能給自己心中這個疑問作個解答。
于是，在那次測試后，我不再讓那些可以抓得住的時間溜走了。早晨，伴著鴨蛋青的天色，我在操場上沐浴著朝露，只要比他人早起十分鐘，便可以多跑好幾圈了。傍晚，大雁細長的頸上掛著夕陽，而我在操場上同它一起飛翔，我頸上掛著的，是無數(shù)豆大的汗珠。我不想止步于之前的'“成績”，我想證明我不僅僅是那樣。
每回跑到八百米的中程時，我總覺得空氣沉悶、潮濕甚至凝固，我如饑餓的野獸般吸食著空氣，卻還是被缺氧的不適束縛著，口腔中綻放出縷縷腥甜。但我還是堅持，因為我還是忘不了自己給自己的質(zhì)問：我只能這樣了嗎？我時常帶著滿身汗水，累得癱在草坪上，望著夕日落下，它像極了我的斗志，就是會一點一點消沉下去，但明天照樣會升起。
我終于鼓起勇氣，準(zhǔn)備給自己測一次“成績”。我既害怕面對像之前一樣慘不忍睹的“成績”，又期待自己一段時間努力后的成果。果然，我是進步了的，這回超過及格線了，但還僅僅是四分鐘十多秒。我不禁相信汗水能夠給我回報，我也開始對自己有所肯定，我好像并不是不行。
最后，在期末測試中，我的八百米成績?yōu)槿治迨搿．?dāng)然不是很好，也可以說還是差，但對于我來說，是一次“進步”。我也給了自己的質(zhì)問一個答復(fù)：我不只是這樣，我也可以及格，我也可以通過努力，去讓自己變好！
也許體育測試的意義就在于此了吧——去努力，去收獲。生活中，學(xué)習(xí)中，我們也總是在對自己的無數(shù)次質(zhì)疑、無數(shù)個答復(fù)中成長。因為敢問自己“行不行”，敢去拼一拼，所以總會給自己一個滿意的答復(fù)。
問與答作文3
上高中前的幾個夜晚，總是徹夜不眠，我幻想我的高中，一個像童話里的城堡一樣被我所期待的地方。當(dāng)我走過了，見證了，才發(fā)現(xiàn)，夢與我，就在這迷霧中走散。我的高傲，我的自信，被打得一團糟。問自己：你還記得當(dāng)初的夢想嗎？你還在為夢想而努力嗎？
三點一線的單調(diào)，題海戰(zhàn)術(shù)的枯燥，拼命奮斗的`主題，全部的全部，都壓得我喘不過氣來，于是，我開始懷疑，自己真的有過夢嗎？
下課了，走到走廊的窗邊，風(fēng)吹起我的回憶，帶我回到初中，那時的我，總喜歡和一群朋友在穿廊中說笑。而此時，我孤身一人，或許高中就是一次孤獨之行，教會我學(xué)會孤獨。調(diào)皮的風(fēng)吹亂我的頭發(fā)，把我的思緒牽回。
晚上10點多下了最后一節(jié)晚自習(xí)，我托著疲憊的身子，走在通往宿舍樓的路上。身邊有同學(xué)走過，帶起一陣?yán)滹L(fēng)，讓我清醒了許多�；蛟S，夢想就在不遠處等著我，我想。
我仰望星空，圓圓的月亮將我?guī)У搅藭r空的盡頭。
陽光暖暖的，一位扎著兩個馬尾的小女孩又蹦又跳。突然，嗡嗡的聲音從頭頂傳來，小女孩抬頭：“哇，好大的鳥，媽媽快看，好大的鳥。”媽媽輕輕一笑，“那只大鳥的飛機，它可以載人飛向天空�！毙∨⒌纱罅穗p眼，看著頭頂這只“大怪鳥”，如果我也能去天空，那該多好�！眿寢屝π�，摸著她的頭說：“只要你努力，就可以的�！�
那段記憶始終在我腦海中徘徊，那個女孩是我，那個夢就是當(dāng)一名空軍。
明天的我會是什么樣子呢，我常常會想，天藍色的軍裝，在空中遨游，這美好的畫面時常在我心中浮現(xiàn)。
在追夢的路上，有得亦有失，但是無論成功與否，只要認真對待，仔細走好每一步，你亦是勝者。只是，更多時候，進難退更難，這就要求我們保持一種平和的心態(tài)，理性地正確地看待進退。
別忘了，答應(yīng)自己要做的事；別忘了，答應(yīng)自己要去的地方；別忘了，自己當(dāng)初許下的承諾，無論多難，多遠。
前一頁的我，是沉迷在溫室里的蘭，不容風(fēng)吹雨打。
這一頁的我，是在風(fēng)雨中歷練的梅，風(fēng)吹而更堅，雨打而更韌。
下一頁的我，是在空中遨翔的鷹，希望擁有美好的晴天。無論風(fēng)雨多大，都不認輸。
問與答作文4
那一問，就像一石激起千層浪，讓我久久陷入沉思……
當(dāng)我抱怨無暇讀書時，當(dāng)我叫苦沒空做題時，當(dāng)我遺憾一事無成時，媽媽突然一問：“兒子，你總說沒時間，你的時間都去哪了？”我的心頭猛地一震：“是啊！我的時間都去哪了？”
細細想來，無論干什么，都需要時間呀！放學(xué)回家，想休息一會兒，順便看看電視節(jié)目，不經(jīng)意中，時間溜走了很多；寫著作業(yè)，想查一個詞語，順便看看體育新聞，翻動網(wǎng)頁，時間溜走了很多；打個電話，問同學(xué)一點問題，順便聊聊班級新事，言談之中，時間又溜走了很多……時間，來也匆匆，去也匆匆，不知不覺，已經(jīng)從我的手心飛走，無處可尋。時間是上蒼贈予我們最寶貴的禮物，但真正的掌控權(quán)，就在我們的手中。時間對每個人來說，都是平等的。如果你充分利用，就會收獲很多；如果你隨意消磨，就會一無所得。媽媽的那一問，警示了我，正如魯迅先生所說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！标P(guān)鍵是看你愿不愿意擠。
我試著開始擠時間，做了一個時間表。第一天執(zhí)行，我在學(xué)校的自習(xí)課，擠時間，完成了大部分作業(yè)。放學(xué)以后回家，休息半小時，馬上開始專心致志地寫作業(yè)。完成作業(yè)后，我又預(yù)習(xí)新課，一小時后結(jié)束戰(zhàn)斗。彈一會兒鋼琴，放松一下，一曲《克羅地亞狂想曲》，把我?guī)У搅艘粋�美妙的音樂世界。剩下的.時間，做一頁課外習(xí)題。再讀一讀我買的新書少年版《史記》。吃過晚飯，看完新聞，散步時，背一會兒英語單詞，又背誦一篇《陋室銘》，嘿！一個晚上，因為我充分利用了時間，果然收獲滿滿。堅持下去，形成習(xí)慣，必有效果。媽媽說得好：“良好習(xí)慣形成之日，便是知識之樹常青之時。”其實，時間不是表的指針在數(shù)字之間的移動，而是一種心里感受。時間是最公正的裁判。如果你珍惜時間，它就會青睞你，給你收獲，給你成功；如果你浪費時間，它就會懲罰你，讓你損失，讓你失敗。
“你的時間都去哪了？”媽媽的那一問，我終于尋到了答案：時間就在我的手中，就在我的心中。新的時間，新的征程，新的任務(wù)，就在眼前。珍惜時間吧！它是你一刻也不能分離的伙伴……
問與答作文5
講《燕子》一文時，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問題，在匯報交流環(huán)節(jié)中，王冠的一個問題是本節(jié)課的亮點，他站起來說“為什么課文中寫的是電線桿連著幾痕細線為什么不說幾條細線呢?問題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒了蹤影，教室立刻安靜下來，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過去了，教室了略微有些聲響，我順勢接話打破了教室片刻的寧靜，誰來勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時最愛回答問題的史晚晴同學(xué)很自信的站起來說道：“作者用“痕”這個字來描寫電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個孩子也做了回答，結(jié)果都不是很理想，理由不是很充分，這時愛調(diào)皮，寫字最慢的律皓嚴(yán)向我微微笑了一下，我便點到他的名字，“來說說你的想法吧！”“很遠處看電線是看不太清楚地，有時看得見有時看不見，作者才用“痕”這個字的，我向他投去期待的目光，鼓勵他接著說下去�！拔铱吹秸n文的插圖中畫到的電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠處看就像個小黑點”,孩子們不約而同的仔仔細細的.再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點頭，示意我“果真如此”，同時也意味著同意并贊賞律同學(xué)的回答。
教室又恢復(fù)了剛才的氣氛，我也及時鼓勵表揚了他，“是啊，律皓嚴(yán)回答的很精彩，因為他能認真讀書，還能結(jié)合課文插圖來理解文中字詞，很好的學(xué)習(xí)方法，值得大家學(xué)習(xí)啊！書讀到這個程度沒有解決不了的問題，讀書更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡單的解釋，“如果讓大家來給這個字組詞，你最先想到的是那個詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續(xù)說著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風(fēng)輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無之感，其實飛倦的燕子落在離我們視線很遠的電線上，而且是“細線”，就是一種若隱若現(xiàn)的感覺，相信大家有過這樣的經(jīng)歷，也看到過這樣的情景，所以作者很巧妙很準(zhǔn)確的用了“痕”這個字，大家再一次高興的頻頻點頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……
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