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有關(guān)地震作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)地震作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)地震作文1
故事一開(kāi)始講述的是一個(gè)幸福的家庭,一個(gè)弟弟一個(gè)姐姐,父母雙親都在,可是因?yàn)榈艿苄,所以媽媽?jīng)常讓著弟弟,只剩一個(gè)西紅柿了,兩人都要吃,媽媽還是給了弟弟,但是答應(yīng)姐姐會(huì)給她的,于是,姐姐就有一點(diǎn)不服氣。
在一個(gè)夜晚,姐弟倆獨(dú)自在家睡覺(jué),忽然一個(gè)突如其來(lái)的大地震讓這姐妹倆措手不及,爸爸媽媽迅速跑回家,爸爸沖了進(jìn)去,留媽媽一個(gè)人在外面,樓房轟然倒塌,當(dāng)看著丈夫的尸體抬出,妻子痛不欲生,突然傳來(lái)了發(fā)現(xiàn)孩子的消息,媽媽重新燃?xì)饬讼M龥_了過(guò)去,救助人員給她講解,兩個(gè)孩子只能救一個(gè),讓她選擇,媽媽不忍心失去任何一個(gè)孩子,一直說(shuō):“兩個(gè)都要!本戎藛T拿她沒(méi)法,就走了,媽媽突然小聲的說(shuō):“救弟弟!倍鴫涸谑逑碌慕憬懵(tīng)到了,閉上了她的眼睛。
姐姐醒來(lái)以后,發(fā)現(xiàn)她躺在了他爸爸尸體旁邊,她起來(lái)了,一個(gè)解放軍來(lái)說(shuō):“小妹妹,你的家呢?”姐姐不愿提起媽媽,硬是不說(shuō)話,解放軍把他帶到了營(yíng)地。
終于,有人領(lǐng)養(yǎng)了她,一晃三十二年過(guò)去了,汶川大地震再次震動(dòng)了中國(guó)兒女的心,姐姐和弟弟雖然生在異處,但是想起唐山地震,想起那些人跟自己的遭遇一樣,都不約而同的到了救援現(xiàn)場(chǎng),親自救人。姐姐和弟弟就碰到了一塊,姐姐就跟弟弟回到了家。
姐姐回到家,發(fā)現(xiàn)她的墳?zāi)骨?之前不知道還活著)放著幾個(gè)新鮮的西紅柿,不禁熱淚盈眶,她還發(fā)現(xiàn),她媽媽每年都買了她的'練習(xí)冊(cè),她立刻抱住媽媽,說(shuō):“三十二年,我折磨了你三十二年。”
這讓我知道了,親人永遠(yuǎn)是親人,是分不開(kāi)的親人,雖然有時(shí)會(huì)偏愛(ài)比自己小的弟弟或者妹妹,但并不是剝奪了父母對(duì)你全部的愛(ài),父母永遠(yuǎn)是愛(ài)你的。
還可以體現(xiàn)出,中國(guó)兒女凝聚在一起的心,也是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。
有關(guān)地震作文2
5月17日上午,我們一家人去參觀地震臺(tái)。來(lái)到那兒,還沒(méi)進(jìn)去呢,我就被這氣概吸引住了,怎么也邁不開(kāi)步。
來(lái)到了三樓會(huì)議室,我們聽(tīng)專家講座,地震臺(tái)的叔叔給我們講了很多有關(guān)地震的學(xué)問(wèn)。如在地震前要安排人轉(zhuǎn)移的路線,震后鎮(zhèn)靜地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在街上突然發(fā)生地震,將身邊的松軟物品頂在頭上,跑向比擬開(kāi)闊地區(qū)躲避!笆迨,請(qǐng)問(wèn)地震是怎么產(chǎn)生的?地震后如何自救呢?”我開(kāi)口問(wèn)道!暗卣鹗堑厍蛲獗硗蝗坏恼痼@,是一種自然現(xiàn)象。全球每年發(fā)生地震約五十萬(wàn)次,而人們感覺(jué)到的只約有五萬(wàn)次,能造成破壞的有千次,而形成嚴(yán)峻災(zāi)難的每年約十八次,特大地震每年一至二次。地震之后首先要包扎傷口,為自己增大空間,再用物品敲擊發(fā)出求救信號(hào)!笔迨逡贿吔o我們一家放紀(jì)錄片,一邊講解道。講完了,紀(jì)錄片也開(kāi)頭放了,“這是唐山大地震時(shí)的——”在電視上,看到一個(gè)個(gè)村莊被夷為平地,我的眼中流出熱淚;看到人民子弟兵、武警戰(zhàn)士、公安干警冒著生命危急搶救災(zāi)民,看到同是華夏子孫、同是一家人的”人們大方解囊,救出災(zāi)區(qū)人民,我又一次流出了感動(dòng)的淚水。
我不禁想到:這次汶川大地震,有多少個(gè)鮮活的生命埋在廢墟下!在這場(chǎng)災(zāi)難中,張米亞教師、譚千秋教師、嚴(yán)蓉教師……都為了搶救學(xué)生而犧牲了。最讓我感動(dòng)的是其中的一位英語(yǔ)教師———向倩:廢墟中,她一手摟著一個(gè)學(xué)生,像媽媽護(hù)著自己的`孩子,人們?cè)趺匆碴婚_(kāi)她緊緊摟著學(xué)生的雙手!
地震無(wú)情人有情。風(fēng)雨過(guò)后,必有彩虹!地震災(zāi)難雖然給中國(guó)人民造成了巨大的損失,但它分散了感天動(dòng)地的中華魂。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我的收獲很大,我信任災(zāi)區(qū)人民在全國(guó)各族人民及全世界人民的幫忙下,肯定會(huì)振作起來(lái)的!
有關(guān)地震作文3
前幾個(gè)星期,我和爸爸媽媽一起去看了唐山大地震,這部影片深深震撼了我的心。
這部影片講述的是:1976年,卡車司機(jī)方大強(qiáng)和妻子李元妮、龍鳳胎兒女方登、方達(dá)過(guò)著平凡幸福的生活。方大強(qiáng)經(jīng)常出門(mén)在外,好不容易回來(lái)一次。爸爸每一次回家,姐弟倆都特別高興。7月的一個(gè)傍晚,方大強(qiáng)回到了自己的家,兩個(gè)孩子已經(jīng)在家中睡下了。在小區(qū)外的`馬路上,方大強(qiáng)和元妮躲在卡車上親熱,突然——地震了。為救孩子,方大強(qiáng)死了,方登和方達(dá)被同一塊樓板壓在兩邊,無(wú)論人們想救哪一個(gè),都要放棄另一個(gè)。元妮選擇了從小體弱多病的弟弟方達(dá),而頭腦清醒的方登聽(tīng)到了母親作出的抉擇。母女、姐弟從此天各一方…
震后,元妮獨(dú)自撫養(yǎng)著兒子,選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去,劫后余生的方登被軍人王德清夫婦領(lǐng)養(yǎng),進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。正由于地震時(shí),母親選擇了弟弟,而放棄了方登。方登從聽(tīng)到放棄她開(kāi)始就對(duì)母親懷有一種恨。
方登的養(yǎng)母去世后,方登也因?yàn)閼言卸藢W(xué)。從此,與養(yǎng)父也多年沒(méi)有聯(lián)系。直到一年春節(jié),她領(lǐng)著女兒回到養(yǎng)父的家中。養(yǎng)父對(duì)于方登多年與他不聯(lián)系,而感到擔(dān)心和生氣,并告訴她一定要找到自己的親生父母。這一晃到了2008年,她在國(guó)外結(jié)婚并定居,一天她在電視新聞中看到了中國(guó)四川汶川地震,決定作為志愿者回到中國(guó)參加救援。
她在參加救援的人中找到了自己的弟弟,并同弟弟一起回到母親的家。母親對(duì)于當(dāng)年因救弟弟而舍棄她而感到內(nèi)疚。方登也因雖然活著卻多年不與母親聯(lián)系而感到羞愧。母女兩個(gè)的恩怨也就此了解。
看完了這部影片后,我被這偉大的親情深深地震撼了,有時(shí)就連我也沒(méi)有這么偉大的親情,我和影院里的每位人都是眼睛紅紅的出去的。我一邊走還一邊想,他們是多么的偉大。
有關(guān)地震作文4
上午,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)消防演練和地震安全疏散演習(xí)。
早上晨會(huì)的時(shí)候,我們?nèi)繋熒讲賵?chǎng)上又進(jìn)行了消防演練。體育組的曹老師問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于防火知識(shí)問(wèn)題,我們?nèi)w同學(xué)都正確的回答了,消防演練開(kāi)始了,體育老師把可燃物品放在一個(gè)大鐵盆子里,再點(diǎn)上火,這時(shí),火就燃燒了起來(lái),兩千多個(gè)同學(xué)驚呼一聲:“啊!”這時(shí)老師讓幾個(gè)六年級(jí)的哥哥姐姐把消防器打開(kāi)摁下按鈕對(duì)準(zhǔn)大鐵盆長(zhǎng)摁開(kāi)關(guān),就噴出像霧一樣的氣體,只聽(tīng)“呲”的一聲,火就撲滅了,老師又點(diǎn)了一些很旺的火,還沒(méi)等我看清楚,那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了,天上還留著許多“霧”在飄來(lái)飄去。
到了第三節(jié)課時(shí),我們正在上科學(xué)課的時(shí)候,校園里突然響起了尖銳刺耳的警報(bào)聲, 隨著一陣緊張的`警報(bào)聲,我們當(dāng)時(shí)一下子很慌亂,科學(xué)林老師立即說(shuō):“不是真的地震,不要慌忙!趕快排隊(duì)走!”我們就排著整齊隊(duì)伍迅速向操場(chǎng)上跑。跑的過(guò)程中我們的隊(duì)伍又亂了,有的同學(xué)還哈哈笑,我們又重新整理好隊(duì)伍在空曠的操場(chǎng)上停了下來(lái),現(xiàn)場(chǎng)一片靜寂,正在這時(shí)聽(tīng)到我們福州市防空警報(bào)聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練,
雖然來(lái)回地跑很累,但是,這次演練比以前熟練的動(dòng)作,比以前快的速度,而且我們班紀(jì)律最后表現(xiàn)的特別出色,得到學(xué)校大隊(duì)部老師的表?yè)P(yáng),真令我們感到欣慰。
有關(guān)地震作文5
讀了《地震中的父與子》這篇課文后,我深深地佩服這對(duì)了不起的父子。
這篇課文主要內(nèi)容是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位偉大的父親冒著生命危險(xiǎn)去救他的兒子。
為什么說(shuō)這位父親偉大呢?那是因?yàn)樗活欁约旱陌踩,不?tīng)別人的勸告,一心只要救兒子。因?yàn)檫@位父親答應(yīng)過(guò)兒子,所以他恪守承諾。父親的心中似乎有這么一句話:不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你一起!這使父親的心中只有一個(gè)念頭:我要救我的兒子!因?yàn)槲业膬鹤釉诘任!父親信守諾言,說(shuō)一不二,使自己的兒子——阿曼達(dá)及阿曼達(dá)的十三位同學(xué)得以生還。父親即使雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡也要救出兒子,哪怕他要挖一年,那一年不吃不喝也愿意。
而兒子阿曼達(dá)的偉大之處在于他先人后己,即使自己疲憊不堪,也要先讓同學(xué)出去。他和他的父親一樣,腦袋中只有一句話:不論發(fā)生什么,我會(huì)和你在一起!所以,阿曼達(dá)讓自己的親先救其他的同學(xué),因?yàn)楦赣H答應(yīng)過(guò)自己的兒子:不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你在一起!阿曼達(dá)臨危不懼,因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn),才能使阿曼達(dá)在沒(méi)有水和食物,到處一片漆黑的世界里堅(jiān)持38小時(shí),甚至比這更多的時(shí)間!阿曼達(dá)還鼓勵(lì)自己的`同學(xué),讓他們相信自己的父親,相信自己的父親一定會(huì)來(lái)救他們的!難道這對(duì)偉大的父與子不值得我們敬佩嗎?
這篇課文還讓我明白:只要有毅力,就可以辦到別人辦不到的事,愛(ài)會(huì)使人堅(jiān)定和勇敢;愛(ài)會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量;愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!有愛(ài)世界就美好的。
有關(guān)地震作文6
周四下午,學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)地震的兩部影片《地震的逃生與自救》和《今天、明天》,其中《地震的逃生與自救》給我留下了深刻的印象。
影片《地震的逃生與自救》講述了當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們?nèi)绾螒?yīng)急與自救。這部影片不僅讓我們了解有關(guān)地震的知識(shí),而且進(jìn)一步了解了地震自救知識(shí),提高了應(yīng)對(duì)地震自救自護(hù)能力。讓我明白當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)要做到如何來(lái)來(lái)保護(hù)自己:不能慌亂,應(yīng)到空曠的地方;
禁止到建筑物下躲避;聽(tīng)從學(xué)校和老師的安排要有秩序地疏散;絕不能為了重要的物品而冒著生命危險(xiǎn)返回去取。如果我們還在教室來(lái)不及逃離,就聽(tīng)從老師的安排,躲在凳子、椅子下面蹲著面朝地伏下,卷曲身體,降底重心。抓住桌腿等牢固物體,保護(hù)頭和眼睛。
接下來(lái),讓我說(shuō)一說(shuō)地震逃生的演習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備了藥品和救援工具并放在便于及時(shí)取的地方。演習(xí)中,學(xué)生們抱著頭有秩序地下樓,小的.學(xué)生可扶著把手一邊保留體力。另外,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)一些緊急的救援方法。
這部電影使我收獲很大,它既能讓大家學(xué)到知識(shí)還能增強(qiáng)我們的自身保護(hù)意識(shí)。它是一部難得的好影片。如果你學(xué)會(huì)了自救方法,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨就不會(huì)害怕,因?yàn)槲覀冋莆樟说卣鸬姆雷o(hù)和自救的知識(shí),既可以保護(hù)自己,還可以拯救他人。
有關(guān)地震作文7
公元2020年11月26日上午8時(shí)許,在臺(tái)灣海峽地下6千米處,由于地殼運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生了地震,整個(gè)福建有震感。福州、漳州、泉州、龍巖、莆田的感覺(jué)怎么樣,我一無(wú)所知。我最清楚的是廈門(mén)市蓮花中學(xué)初二年段七班的狀況因?yàn)槲揖驮谀莻(gè)班里。
那是周一早上的第一節(jié)課英語(yǔ)課。老師一如既往地捧著一本英語(yǔ)書(shū),在講臺(tái)上走來(lái)走去上課。突然間整個(gè)班好像坐上了海盜船,不停地晃動(dòng)。頓時(shí),全班沸騰了起來(lái)。
同學(xué)A與同桌B對(duì)著后桌C道:C同學(xué)別抖腿啦,抖得我寫(xiě)的字都歪了!
同學(xué)D與后桌E對(duì)著后桌F說(shuō):別一直搖桌子,怎么搞得跟地震來(lái)了似的,凈嚇唬人!
同學(xué)G對(duì)后桌H說(shuō):
同學(xué)H又對(duì)后桌I說(shuō):
同學(xué)I再對(duì)后桌K說(shuō):
同學(xué)K又雙叒叕對(duì)后桌L說(shuō):
大家都以為是自己的后桌在搞鬼,直到同學(xué)L驚叫:地震啦!大家快跑!
有的人立馬沖了出去;有的還在猶豫時(shí),就被拉走了;有的.愣在了原地,不知道發(fā)生了什么。
后者就是我們的英語(yǔ)老師。也許是因?yàn)樗贿呍邗獠、沒(méi)有感覺(jué),也許是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)于認(rèn)真,他比部分同學(xué)慢了半拍才反應(yīng)過(guò)來(lái),邊準(zhǔn)備跑邊催還在教室里的同學(xué)一起跑
就這樣,我體驗(yàn)了有生以來(lái)的第一次地震,有點(diǎn)驚險(xiǎn)有點(diǎn)歡樂(lè),感覺(jué)挺好。更好的是這個(gè)小地震還沖掉了大半節(jié)英語(yǔ)課,因此,我喜歡這次的小地震。
有關(guān)地震作文8
星期六晚上,媽媽讓我看“唐山大地震”,這部電影讓人催人淚下。
主角有“方登”、“方達(dá)”、“方大強(qiáng)”、“元妮”。
講了在1976年里,元妮和方大強(qiáng)正在夜里工作,突然,一聲巨響,倒得倒,垮的垮,他們出來(lái)一看原來(lái)是發(fā)生地震了,元妮一下想起了孩子還在屋里睡覺(jué)呢,她不顧危險(xiǎn)去救孩子,方大強(qiáng)攔住了她,自己去救孩子,可一樣?xùn)|西落下來(lái)把他砸死了,元妮傷心極了。
第二天,絕望的元妮鋪在地上大哭起來(lái),后來(lái)有人叫道:“元妮快過(guò)來(lái)你的.兩個(gè)孩子都在里邊呢!”他接著說(shuō):“可你只能救一個(gè),如果你救了男孩,這塊石頭就得壓著女孩,救了女孩,就得壓著男孩!痹菘拗f(shuō):“兩個(gè)都救呀!求你了!彼f(shuō):“不行,你快選一個(gè)吧!”元妮猶豫了一會(huì)兒,吞吞吐吐地說(shuō):“救弟弟!边@句話被方登聽(tīng)到了,因?yàn)樗乔逍训摹?/p>
姐弟倆被拉上來(lái)的時(shí)候,元妮抱著方登哭了一會(huì)兒,就背著方達(dá)上了一輛車,過(guò)了一會(huì)兒,下起了一場(chǎng)大雨,方登奇跡般的醒了,后來(lái)被一位解放軍叔叔抱去了集中營(yíng),最后被一對(duì)好心的解放軍夫婦收養(yǎng)去了。
方登長(zhǎng)大了,學(xué)了醫(yī),方達(dá)去開(kāi)三輪車,后來(lái)他當(dāng)了某個(gè)公司的董事長(zhǎng)。方登她生了一位可愛(ài)的小女孩,方達(dá)他娶了媳婦有了一個(gè)帥氣的小男孩。
2008年5月12日,在汶川又發(fā)生了大地震,方登和方達(dá)在那兒悄然相遇,方達(dá)讓他媽和方登見(jiàn)了面,元妮一見(jiàn)方登就跪下了,連說(shuō):“對(duì)不起,你怪我吧!”下午,元妮又帶方登去見(jiàn)他爸爸(方大強(qiáng))的墓葬,方登傷心的哭了。
這部電影告訴我們,生命只有一次,生命是最脆弱的,我們要珍惜它。
有關(guān)地震作文9
一天早上,我正悠閑地在家里看電視,突然聽(tīng)到樓下有人喊了一聲:“地震啦!”我壓根就沒(méi)當(dāng)回事,心想:誰(shuí)這么無(wú)聊在這里散布假消息。
我又繼續(xù)看我的電視,突然我覺(jué)得電視有些晃動(dòng)。我想,難道是我看電視的時(shí)間太長(zhǎng)了,出現(xiàn)幻覺(jué)了嗎?于是我把電視關(guān)了。我來(lái)到臥室想休息一會(huì),突然又感到了晃動(dòng),弄得我頭暈?zāi)垦。難道真的是地震了?媽呀,我可不想死啊,我還沒(méi)活夠呢!怎么辦呢,我要用最短的時(shí)間做好逃生準(zhǔn)備。
我快速拿起我的書(shū)包,跑到廚房,把冰箱打開(kāi),什么火腿腸,飲料,方便面,礦泉水,通通掃到書(shū)包里。一著急還裝了爸爸兩瓶啤酒。我慌忙地切斷了廚房的電源,把煤氣閥擰緊。我又跑回客廳,拿了手電筒和一解截繩子,又跑到衛(wèi)生間,拿了洗臉盆頂在腦袋上,在衛(wèi)生間的一個(gè)墻角蹲了下來(lái)。蹲了一會(huì)兒,我想不行啊,這地上拔涼拔涼的`,太難受了。于是我又飛快地跑到臥室,扯著我的被子和枕頭飛奔回衛(wèi)生間。
我把衛(wèi)生間的門(mén)一關(guān),開(kāi)始布置起來(lái),一想到我可能要在衛(wèi)生間生活,心里又難過(guò)又傷心。突然聽(tīng)見(jiàn)“咔”一聲,門(mén)開(kāi)了,爸爸和媽媽回家了。我沖出衛(wèi)生間大叫著:“爸媽快來(lái)躲到衛(wèi)生間,地震了!”媽媽說(shuō):“傻孩子,剛才只是余震,不是咱們這兒地震了,別害怕。”我一聽(tīng)這話可傻眼了,我是白忙活了。原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)。
有關(guān)地震作文10
清明小長(zhǎng)假,我們一家回了無(wú)為老家。不料,卻意外遭遇了一場(chǎng)地震。
“地震啦!地震啦!快下樓去!”這是我半夜醒來(lái)后聽(tīng)到的第一句話。地震這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)就讓人覺(jué)得恐慌。誰(shuí)不怕地震?說(shuō)起地震我就想到天塌地陷、樓房倒塌,想到饑餓、死亡、無(wú)家可歸、流離失所,想到幸存者悲痛欲絕的面容。然而,就在昨天我卻親身看到了地震帶給人們的影響,感受到了地震的威力。
媽媽說(shuō),大約半夜十二點(diǎn)左右樓下開(kāi)始有呼喊,有喧鬧,開(kāi)始她還以為剛下晚自習(xí)不久的高三學(xué)生在打架呢!后來(lái),急促的敲門(mén)聲告訴我們,地震來(lái)了!我們迅速地穿好衣服,快速奔向襄安中學(xué)。此時(shí)的襄安中學(xué)是開(kāi)放的',無(wú)疑這個(gè)最安全的避難所成了大家的集散地。很多人聚集在學(xué)校門(mén)口,大多是高三的學(xué)生和陪讀家長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,有些人怕有余震不敢回家,不敢上樓,就頂著被子坐在一個(gè)角落靠著睡了;有的人在學(xué)校操場(chǎng)支起了帳篷;有的人把車開(kāi)到開(kāi)闊的地方躺在車?yán)锼。驚嚇之后我全無(wú)睡意,我們?cè)诓賵?chǎng)上晃蕩了幾圈,開(kāi)始困乏的想要睡了?墒切睦锖ε虏桓胰ニ又致(tīng)到了狗叫,不知是否有什么異常,我們更不敢回去睡了。
學(xué)校聚集的人越來(lái)越多,大街上也開(kāi)始變得鬧哄哄的。人們似乎都陷入了恐慌之中,生怕地震奪走了我們嬌嫩的生命。許多人已經(jīng)開(kāi)啟逃亡的措施,他們準(zhǔn)備逃往不在地震帶上的地方,還有很多人在焦急的觀望,不知情況會(huì)怎么樣。
后來(lái),爸爸查詢了網(wǎng)絡(luò),確定了地震的大概范圍和震級(jí)之后,心里才稍稍放點(diǎn)兒心。還好是3。6級(jí)地震!等了很久,發(fā)現(xiàn)不會(huì)有余震之后,在疲倦的催促下,我們便回家了。這次地震,我看到了人們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨前的恐慌無(wú)措,更懂得了生命的可貴,珍愛(ài)生命,好好生活吧!
有關(guān)地震作文11
我曾經(jīng)有這樣的疑問(wèn):琿春發(fā)生過(guò)地震嗎?爸爸告訴我,琿春曾發(fā)生過(guò)多次地震,最近的地震是20xx年10月30日。但由于震源深度多為500公里以下,對(duì)我們的生活沒(méi)有造成影響。我摸了摸從四川映秀帶回來(lái)的火山石,不禁松了口氣。
記得那還是20xx年7月,爸爸媽媽帶我去四川游玩,給我留下記憶最深刻的是映秀地震遺址,河邊的斷橋、倒塌的樓房、混凝土的廢墟,使我仿佛回到了那驚心動(dòng)魄、慘不忍睹的一幕。“汶川之痛,華夏之哀”的石碑、記錄災(zāi)難時(shí)刻的斷裂時(shí)鐘和漩口中學(xué)遺址的.石墻,都記錄了那悲傷的時(shí)刻和慘痛的經(jīng)歷。
當(dāng)我們登上映秀公路旁的小山時(shí),5排記錄生命的墓碑整齊的排列著,望不到盡頭,公共墓碑旁灑滿了菊花的花瓣。我也讓爸爸買了一束花,獻(xiàn)給了失去生命的人們,那時(shí),我的心是悲傷的。
導(dǎo)游劉阿姨是映秀本地人,就住在小山上的民房里,由于在田里勞作,幸運(yùn)地避開(kāi)了災(zāi)難,但她在漩口中學(xué)上學(xué)的女兒卻失去了幼小是生命。從她看我的眼神中,體會(huì)到了深深的哀痛和悲傷!她抱著我,給我講著那災(zāi)難的一天,那么的真切,使我身臨其境。
在映秀鎮(zhèn)牛圈溝震源點(diǎn)的標(biāo)石旁,一位老奶奶給每位游客送上一塊火山石,她告訴我們,這是地震時(shí)火山噴出的石塊,能給人帶來(lái)平安和幸運(yùn)。但我想,這塊普通的火山石給我?guī)?lái)的不僅僅是老奶奶的祝福,更是一種警示,告訴我災(zāi)難也許離我們很近,隨時(shí)可能發(fā)生。
我們每一個(gè)人,特別是作為學(xué)生,更要提高防震意識(shí),掌握逃生常識(shí),才能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)減少和避免傷害,才能讓地震遠(yuǎn)離悲傷。
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