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    生存的作文

    時(shí)間:2024-07-10 15:51:31 專題作文 投訴 投稿

    關(guān)于生存的作文[通用]

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于生存的作文,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于生存的作文[通用]

    關(guān)于生存的作文1

      我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)生存,在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,從容應(yīng)對(duì)。

      我在書上看到了一個(gè)關(guān)于的故事:美國有一名伐木工,每一天都會(huì)開車去深山里伐木,可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹倒下時(shí)碰到另一顆大樹彈了回來,壓住了伐木工的右腿,他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑,但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開始思考脫身的方法。樹太大,他推不動(dòng),他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去,他毅然鋸掉了右腿,開車回去,活了下來。

      伐木工人的'精神令我佩服,沒有任何藥品讓他減輕痛苦,但他還是堅(jiān)持了下來,是為了生,為了活下來。我也有了很多感觸:對(duì)于我們來說,自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少,但我們?nèi)魏我粋(gè)人都不可能將一切都把握在自我手中,生活意味著選取,從來沒有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)應(yīng)對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候,不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中,瞻前顧后,甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際,就該忍痛割愛,放下一些東西,比如金錢、幸福、安逸等,因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放下的那一瞬間發(fā)生改變。

      犧牲相對(duì)次要的東西,保全更有價(jià)值的東西,這是對(duì)“取舍”最好的詮釋,也是一種高明的生存策略。

    關(guān)于生存的作文2

      每一個(gè)人都不可能呆在父母身邊一輩子,總有一天,父母再也不能照顧自己的孩子。那么他們就要獨(dú)立生存,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)生存。

      生存,安全是第一,有些需要注意,才不會(huì)發(fā)生。但是有些突發(fā)事件誰也不能預(yù)知,所以還得靠自己。

      有些危險(xiǎn)是可以避免的。例如班級(jí)中,學(xué)習(xí)用具中有的帶尖,還有自帶的剪刀、小刀、針等,用完要及時(shí)收起來。

      前段時(shí)間,我們班的一個(gè)同學(xué)帶的針,用完就扎到本子上了。這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)在他座位上,一個(gè)同學(xué)在桌子上趴著,另一個(gè)同學(xué)在第一個(gè)同學(xué)身上趴著。第一個(gè)同學(xué)一站起身,第二個(gè)同學(xué)重心不穩(wěn),手一下子按在了針上。半截針都扎到手心里了。

      后來聽老師說,那個(gè)針離骨頭只有3毫米,還是做了手術(shù)才取出來的。這樣血淋淋的教訓(xùn),還不能引起人們對(duì)小事的注意嗎?

      還有一些危險(xiǎn)是不可避免的',但是要學(xué)會(huì)自救。

      例如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)。先打電話求救,然后找塊毛巾或拿手捂住口鼻,盡量不要去吸那些煙塵。如果居住樓上,千萬不要跳樓,如果樓層低的話(一樓或二樓),可以跳。逃跑過程中,盡量彎著腰,減少傷害,順著安全出口逃生。如果實(shí)在逃不出去,就躲在衛(wèi)生間等狹小的地方,等待救援。

      每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,才能生存。

    關(guān)于生存的作文3

      其實(shí)我們的存在都是多余,地球哪天突然沒了我們會(huì)轉(zhuǎn)的更快”曾幾何時(shí),這句話縈繞耳畔,我在想那是不是要成地球之美在地球上消失呢?十七歲已黯然退色,似乎在喧笑的人群我找不到自己!還記得哪個(gè)夢(mèng)里:冰天雪地里一個(gè)人安靜的離開很多時(shí)候我都忘了這個(gè)忙碌的世界,車來人往紙醉迷金!仿佛我與他背道而馳,格格不入忘了自己用了十七年的時(shí)間從這個(gè)人群里穿梭而來!

      `只帶來了無奈但無半點(diǎn)精彩兒時(shí)的我認(rèn)為世界是精彩的,路上的人說很無奈!

      現(xiàn)在我看它是精彩與無奈的兩邊天吧也在講,也是無所謂正如前人說的那樣:也無風(fēng)雨也無晴吧!

      無奈之余我選擇遠(yuǎn)離我喜歡流浪哪個(gè)車站的哪個(gè)門口我看到了很多人在圍著打一個(gè)要飯的哪個(gè)公交車上的哪個(gè)位置又看到了一殘疾人給一位老人讓坐哪個(gè)下午的'哪個(gè)黃昏看到了兩位老人接吻……都在生存而有人是在生活為什么?自己想去1

      打乞丐的那些人真的是喪盡了天良?老人真的比殘疾人尊貴?老人就不能有他們自己的黃昏戀?

      他是喪失了尊嚴(yán),他不是老人卻是個(gè)老板,最后的感慨:夕陽無限好,只是近黃昏!

      我仍然活著!

    關(guān)于生存的作文4

      俗話說:人不為己,天誅地滅。這句話看似冷酷,可是誰又能否定這不是一句大實(shí)話呢?有一個(gè)故事給我留下了很深的印象。

      有兩個(gè)朋友去非州大草原游玩,奇特的自然景觀讓他們流連忘返,于是,他們決定留在這里野餐?烧(dāng)他們興致勃勃地尋找合適地野餐地點(diǎn)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一只兇猛的獅子在正前方的草叢中虎視耽耽的看著他們呢。

      頓時(shí),兩個(gè)人都被嚇得魂不守舍,時(shí)間似乎也凝結(jié)了。但一個(gè)人馬上就醒過來了,拋下手中的東西撒腿就跑。而另一個(gè)人似乎還沒有清醒過來。面對(duì)著一步步向他前進(jìn)的獅子,對(duì)逃跑的那個(gè)同伴說:“你跑有什么用,你跑的再快也快不過獅子。 蹦莻(gè)人說:“我跑不過獅子還跑不過你嗎?話音未落,那個(gè)人便鉆進(jìn)草叢中不見蹤影了。

      獅子一口咬住了那個(gè)原地不動(dòng)的`人,等獅子吃飽了,那個(gè)人也脫離險(xiǎn)境了。

      在工作,學(xué)習(xí),生活等環(huán)境中,經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣淘汰,甚至生命危險(xiǎn),只有努力為自己爭取生存的機(jī)會(huì),才不會(huì)被淘汰的浪潮吞沒,成為被動(dòng)的落后者!

      現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)也是這樣的,如果不努力,不前進(jìn),別人就會(huì)在考試中超過你,也就會(huì)成為時(shí)代落后者。我們只有努力學(xué)習(xí),才能成為這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)頭人。不然,也會(huì)被淘汰的浪潮所吞沒的!

    關(guān)于生存的作文5

      為了弘揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神,加強(qiáng)教師的安全意識(shí),提高教師的救護(hù)技能,3月21日下午,我校邀請(qǐng)了蕭山區(qū)紅十字會(huì)孫先傳秘書長和陳玉蓮副秘書長在學(xué)校三號(hào)會(huì)議室為全體班主任和部分體育、衛(wèi)生老師作了一場(chǎng)救護(hù)技能的講座;顒(dòng)由銀河小學(xué)紅十字會(huì)秘書長陳炳良主持。

      講座過程中,主講人孫先傳秘書長首先闡述了“現(xiàn)代人要有現(xiàn)代救護(hù)理念”,從要有災(zāi)難意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)三個(gè)方面具體介紹了現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的概念。孫老師列舉了大量慘痛的.事例,澄清了教師們一些模糊的認(rèn)識(shí),使教師們理解了“無知比災(zāi)難更可怕”、“防災(zāi)永遠(yuǎn)勝于救災(zāi)”、“學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)是必不可少的知識(shí)與技能”、“一個(gè)不具備安全意識(shí)的教師,絕對(duì)是一個(gè)不稱職的教師”等等觀念。

      隨后,孫先傳秘書長從“創(chuàng)傷急救”和“心肺復(fù)蘇”兩個(gè)方面,邊講解邊演示,傳授了基本的救護(hù)知識(shí)與技能。最后,教師們?cè)趦晌粚<业闹笇?dǎo)下,練習(xí)了止血帶止血、頭部包扎、骨折固定、胸外擠壓、人工呼吸等緊急救護(hù)基本技能。

      一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng),讓人意猶未盡。教師們都認(rèn)為舉辦這樣的救護(hù)技能培訓(xùn)非常必要,通過此次培訓(xùn),為今后更好地做好師生安全工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

    關(guān)于生存的作文6

      春夏秋冬,歲月蹉跎。我們?cè)诼砷L。自從我們落地的那一刻起,就開始對(duì)生命的追求,開始了我們的人生海涯。

      湯姆森是一位美國高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日,他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí),不慎在冰上滑倒了,他的衣袖絆在機(jī)器里,兩只手臂被機(jī)器切斷。

      湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊,但是無法撥電話號(hào)碼。于是,他用嘴咬住一枝鉛筆,一下一下地?fù)軇?dòng),終于要通了他表兄的電話,他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。

      明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的`醫(yī)院,便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今,他已能微微抬起手臂,并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

      “學(xué)會(huì)生存”別看這四個(gè)字簡簡單單,看似簡單做到,實(shí)際上要做到,那得經(jīng)歷過不少挫折和坎河,才能領(lǐng)悟到這四個(gè)字的含義。

      首先要努力學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國,為人類做出貢獻(xiàn)。

    關(guān)于生存的作文7

      地球是我們的家園,家園養(yǎng)育著我們,我們每個(gè)人都應(yīng)該要好好愛護(hù)家園。

      現(xiàn)在,我聽到了到處都在宣傳低碳生活,漸漸地我也懂得了一些,并且將它付諸于實(shí)際行動(dòng)中。每天放學(xué)回來第一件事就是洗手。以前,總是把水龍頭開的很大,讓水嘩嘩地流。現(xiàn)在,我知道了要節(jié)約用水,水龍頭開小了,用完水后,把水龍頭擰緊,不讓水滴出來。到了晚上,除了做作業(yè)時(shí)把燈開亮一些外,其余時(shí)間都只開一盞節(jié)能燈照明就可以了。爸爸說節(jié)能燈泡釋放的熱量要少的多而且比白熾燈省電,F(xiàn)在,地球變得越來越曖,如果我們每個(gè)家庭都使用節(jié)能燈泡,那樣,可以少排熱量,給我們的地球降降溫。讓我們的家園變和更加舒適。我們家還安裝了太陽能熱水器,既省電省氣又環(huán)保。

      爸爸還買來一些吊蘭放在家里,爸爸說,這綠色的.吊蘭可以凈化空氣,吸附有毒氣體效果特別好。我覺得低碳生活就要從身邊的小事做起,現(xiàn)在我盡量少用面紙,多用手帕,用環(huán)保塑料袋。

      希望大家都養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。讓我們的地球變得更加美麗!

    關(guān)于生存的作文8

      ———— 讀《魯賓遜漂流記》有感

      一天下午,媽媽給我買了一本書,書名是《魯賓遜漂流記》。剛開始,我有許許多多的問題:魯賓遜是誰?他為什么要漂流?漂流到哪里? …… 我一下就變成了“問題多多”。

      剛翻開書,我就被故事吸引住了:魯賓遜是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的年輕人,他喜歡航海,喜歡一切和冒險(xiǎn)有關(guān)的事物。他有智慧,他勇敢,他堅(jiān)強(qiáng),他樂觀向上,百折不回!

      智慧是他的財(cái)富。魯賓遜用他的智慧馴服一個(gè)野人,做自己最忠誠的仆人。他用自己的智慧學(xué)會(huì)了做面包、造木船 ……

      勇敢是他的動(dòng)力。魯賓遜色用他的`勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人 ……

      堅(jiān)強(qiáng)是他的力量。魯賓遜用他的堅(jiān)強(qiáng),在一座荒島上生存了 28 年。他用自己的堅(jiān)強(qiáng)讓一座荒島變成了世外桃園 ……

      樂觀向上、百折不回是他生存的希望。魯賓遜用他的樂觀向上、百折不回的精神,知道了生活的艱難,知道了生活的樂趣 ……

      同學(xué)們,《魯賓遜漂流記》這本書,我讀過以后還想再讀一遍,百讀不厭。你呢?

    關(guān)于生存的作文9

      鷹如果要生存,首先要學(xué)會(huì)飛翔;獅子如果要生存,首先要學(xué)會(huì)捕食;樹木如果要生存,首先要學(xué)會(huì)在不確定中汲水生長……人也是如此,只有學(xué)會(huì)生存,才能夠在社會(huì)上立足。

      那天,我獨(dú)自一人在家。閑著沒事,便拿出了紙和打火機(jī),到陽臺(tái)上玩起了火。之后,我覺得火不夠大,于是拿了更多的紙去燒。但不小心把手給燙傷了,手指被燒傷時(shí)有些發(fā)黑,還有種刺痛的感覺。我想起了老師在“安全教育講座”時(shí)說過:在被燙傷后不要慌亂,應(yīng)該把燙傷部位放進(jìn)水里,這樣不僅以后不會(huì)在身上留下難看的疤痕,而且還能夠讓燒傷部位更舒服些。

      我照著老師說的'方法做了,果然奏效,手指放進(jìn)水中便不怎么疼了,還有一種冰涼的感覺。我此刻也不閑著,拿起家里的座機(jī),打了個(gè)電話給媽媽。把事情的來龍去脈全告訴了媽媽。媽媽安慰了我,還提醒我以后別再玩火了。

      經(jīng)過那次教訓(xùn),我明白了;人應(yīng)該要學(xué)會(huì)生存,只有學(xué)會(huì)了生存,才能夠與立足這個(gè)社會(huì)。路過連生存都不會(huì)那又怎么能辦好其他的事呢?

    關(guān)于生存的作文10

      這個(gè)世界是適者生存的,沒有生存能力,我們就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。

      我想很多人都應(yīng)該讀過《魯濱遜漂流記》,在這本書中,主人公魯濱遜在航海意外后,偶然的來到了一座荒島上,但是他并沒有因?yàn)榄h(huán)境殘酷,而死去,反而他在荒島上自食其力,靠著自己的聰明才智和大自然資源,制造了許多東西,在荒島上生活著。

      雖然我們遇到像魯濱遜這樣的遭遇很少見,但是如果真的有那么一天,你也來到了這樣的一座荒島上,那么你能像魯濱遜一樣在荒島上好好生存下來嗎?

      在我們的生活中除了要學(xué)會(huì)生存外,應(yīng)該還要具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。我們班有一位同學(xué)有一個(gè)非常聰明的同學(xué),這位同學(xué)以前上四年級(jí)的時(shí)候,有一次她的媽媽心臟病發(fā)作,聰明的同學(xué)撥打了救護(hù)車電話以后,運(yùn)用學(xué)校教的急救法,成功的為她的媽媽爭取了營救時(shí)間,最終把她的媽媽從死亡線上拉了回來,

      在生活中還有許多像這樣具備自我保護(hù)的`同學(xué),比如一個(gè)女孩,她在放學(xué)的路上看到有幾個(gè)小男孩觸電了,女孩用自己的尼龍裙拔掉電線,使這幾個(gè)小男孩得救了!

      我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存和具備自我保護(hù)的本領(lǐng),這樣我們才能適者生存,不被社會(huì)淘汰,自己也能生存得更好,生活也會(huì)更快樂!

    關(guān)于生存的作文11

      清晨,

      我掀開繡花窗簾;

      第一眼瞄見了因枝折花落而蒼老的桂樹,

      第一聲便是棲息在樹上那可憐鳥兒的.心靈告白:

      二氧化碳愈來愈多,

      全球逐日升溫。

      遺鷗為生存而遷徙至北,

      風(fēng)險(xiǎn)猶大,又可奈何。

      靜靜傾聽,

      又而陷入沉思;

      猛然醒悟,

      忽而羞愧得無地自容。

      我已清楚再不過,

      可這又有何能。

      這個(gè)家園——地球上還有千千萬萬的人民,

      我也無能將想法傳遞與世界各地。

      我為破壞環(huán)境的人而慚愧,

      為自己不可阻止他們而無奈。

      蒼天啊,環(huán)境與人皆為你創(chuàng)造,

      為何讓他們自相殘殺呢?

      唉,也不可以怨天尤人啦!

      要怪就怪我們這些愚蠢的生命吧!

      蒼穹無光輝,山野有何綠;

      這無非是人類所為。

      工廠污氣串串冒,

      酸雨降臨極可怕。

      唉,

      現(xiàn)狀慘不忍睹又能奈何?

      樹木砍伐得精光慘,

      地震轟來,洪水泛濫。

      所有的一切都?xì)в诘┫χ蹋?/p>

      何苦淚漣漣?

      愛護(hù)花草樹木,

      不需九牛二虎之力。

      舉手之勞便可免除千年浩劫。

      簡單一事何樂而不為呢?

      科技發(fā)達(dá)卻無法拯救地球,

      環(huán)保局的人們身負(fù)重任。

      賴以生存的家園則為地球,

      毀了它我們的利益何存?

    關(guān)于生存的作文12

      老師給我們講了一個(gè)故事:有一株藤,在它身邊有顆小樹。藤纏住了它,小樹也不對(duì)藤的舉動(dòng)做出反抗,讓藤纏上它。后來,日復(fù)一日,藤把小樹給纏死了。風(fēng)一吹,小樹就倒下了,藤?zèng)]了依靠也就死掉了。

      當(dāng)我聽了這個(gè)故事,我為藤和樹感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹纏死了。而小樹,大概就是太過于大方了,便讓藤纏住了自己。

      這個(gè)故事更讓我確定了我的觀點(diǎn):世界上必須要有競(jìng)爭,而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng);更不是像樹一樣單方面的“大方”。像小樹一樣“大方”,退讓,這樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強(qiáng)的人,世界不就又會(huì)是個(gè)戰(zhàn)爭的海洋了么?

      而若是都像小樹一樣去退讓。世界更加沒了競(jìng)爭,人人太平,人人滿足現(xiàn)狀。這樣,人們的腦袋不就都退化了么?

      所以,世界要有競(jìng)爭。

      但是,也不能全是競(jìng)爭。誠然,世界是要有競(jìng)爭的'。但一味的競(jìng)爭不也不是不好嗎?所以競(jìng)爭了,還要有共享。競(jìng)爭贏了,你不把成功的果實(shí)拿出來和大家一起分享。那么,一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢?

      所以,世界出了競(jìng)爭還要有共存。

      因?yàn)橛辛烁?jìng)爭,有了共享。所以就有了生存,我們才能夠更好,不失樂趣的永遠(yuǎn)生存下去……

    關(guān)于生存的作文13

      學(xué)會(huì)生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對(duì)每個(gè) 人都非常重要,我就有一次巧斗壞人的經(jīng)歷,學(xué)會(huì)生存作文400字。

      在一個(gè)星期五下午,我為了快點(diǎn)回家做 作業(yè),便走了小路。在這陰森森的小路上,我 害怕極了,生怕小路里突然冒出一個(gè)鬼來,嚇 我一大跳。

      在分差路口,突然,兩個(gè)中學(xué)生從兩個(gè) 路口冒出來,把我團(tuán)團(tuán)圍住,左右夾攻,我心 里大叫一聲:“慘了!”那兩個(gè)中學(xué)生,一個(gè) 胖胖的',滿臉橫肉,而另一個(gè)人則像是剛出獄 的人似的,骨瘦如柴,面黃肌瘦,那個(gè)胖胖的 中學(xué)生說:“已經(jīng)好幾天沒上網(wǎng)了,這次大撈 一筆。”接他對(duì)我說:“小鬼,要錢要命?快 把錢交出來!闭梦矣5塊錢放在兜里,那個(gè) 是媽媽給我買作文書的錢,不能給他們。我對(duì)

      他們說:“哥哥,我身上沒有錢。”那個(gè)瘦瘦 的中學(xué)生說:“沒錢,哼哼,不信,給我搜身 !蔽乙宦牐焉,這下慘了,這時(shí),我靈

      機(jī)一動(dòng),說:“我沒錢,不過,我爸爸有錢, 我家就在附近,要不,我叫我爸爸下來,拿錢 給你們?”他們一聽,嚇得撒腿就跑。

      通過這件事,我明白了:遇事要認(rèn)真仔 細(xì),不能粗心大意,慌里慌張。

    關(guān)于生存的作文14

      生命,乃萬物之本。在這危機(jī)四伏的世界中,必須,才可以活下來。

      記得在三年級(jí)的一個(gè)暑假,爸媽都不在家,我正想大玩一通時(shí),突然,外面?zhèn)鱽砹艘魂嚽瞄T聲……

      我頓時(shí)便慌了,心里想著壞人那猙獰的面孔,不禁內(nèi)心一顫,平常老師教我們應(yīng)正確對(duì)待困難,不應(yīng)自亂陣腳,所以我應(yīng)該讓自己冷靜。

      門外又有人喊:“嘉樂!開門!”我的心如長跑運(yùn)動(dòng)員跑至無力時(shí)停下來一般快,我沒敢想太多,只是讓自己冷靜下來。

      敲門聲越來越響,我只好先讓自己冷靜下來再想辦法。為了防止他破門而入,我只好悄悄地把第二道木門也鎖上,不發(fā)出聲音是怕他認(rèn)為我就在門邊。

      我坐下來,突然,不知從哪冒出來的點(diǎn)子從我腦中經(jīng)過。我壓著嗓子模仿中年人的聲音大喊:“嘉樂,誰喊你?”然后我又恢復(fù)回去原來的`聲音說:“可能是朋友吧!幫我開一下門。”

      沒想到那人做賊心虛,從貓眼看到他愣了一下,便馬上連滾帶爬地跑了。那一瞬我看到了他的模樣。

      待到父母回來后,我把事情描述了一次。于是父親拿起了電話……

      不過幾日,那人便被抓捕歸案了。

      經(jīng)過這一次,我明白:人的生命只有一次,所以在遇到危險(xiǎn)時(shí),不可以慌張,應(yīng)認(rèn)真地思考得出解決方法,保全性命。

    關(guān)于生存的作文15

      學(xué)會(huì)生存這四個(gè)字聽起來似乎離我們很遠(yuǎn),但這確實(shí)是我們應(yīng)該具備的常識(shí),好應(yīng)該嚴(yán)肅思考的問題。

      人生的旅途中,有許多無法預(yù)料的磨難與坎坷,其中一部分則為自然災(zāi)害,如洪水,地震,泥石流等。那么我們?cè)鯓釉谕话l(fā)情況下保護(hù)自己呢,比如地震了,我們應(yīng)該躲在衛(wèi)生間,廚房等面積比較小的座椅下,被困在廢墟里后,要保持對(duì)生存的信心與希望,如果身邊有零食的話,應(yīng)該慢慢吃,等待救援部隊(duì)的'到來。

      我還從一本書上看到這么一個(gè)小故事,一位外國老師組織學(xué)生去一個(gè)原始森林生活一個(gè)星期,在那里,那群學(xué)生學(xué)會(huì)了如何生存,如何解渴,如何應(yīng)對(duì)野獸,如何找能治療傷口的草?傊,在那里他們學(xué)會(huì)了如何生存。

      顯然,那位老師的選擇是對(duì)的,現(xiàn)在,祖國要把孩子培育成才,培養(yǎng)成祖國的希望與明天,讓他們搞建設(shè),搞經(jīng)濟(jì),搞文化,可是,這些沒有學(xué)會(huì)生存的前提又有什么用呢?

      我們要學(xué)會(huì)如何生存,要掌握生存的本領(lǐng),只有這樣,我們才能像魯賓遜那樣,即使流落到荒島,也能好好地生存下去,只有這樣才能更好的為我們的祖國作出貢獻(xiàn)。

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