一次科學(xué)實驗作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一次科學(xué)實驗作文，歡迎大家分享。
一次科學(xué)實驗作文1
今天，老師布置了一個任務(wù)，讓我們回家去做一個試驗，看看雞蛋放入水中會不會浮起來。我一回家就迫不及待地拿出盆子，雞蛋，開始做試驗。
我把雞蛋放入裝滿水的盆子里，雞蛋一個勁兒地向下沉，最后就“坐”在底下了。然后連續(xù)放了5勺鹽，雞蛋有一點向上浮了，我又放了3勺鹽，雞蛋在水中一上一下浮動，慢慢從橫著豎起來了。接著，我用筷子攪拌了一下水，讓鹽充分融化了，雞蛋卻還沉在水中央，不愿浮出水面露臉。這次我加大了劑量，一連放了3勺鹽。雞蛋稍有向上浮。突然，雞蛋一下子竄了上來，奇跡終于發(fā)生了！我高興地手舞足蹈，雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！但這是為什么呢？我問媽媽，媽媽也說不清楚，我只能翻書。原來雞蛋放進清水中，因為雞蛋比重比水大，所以會下沉。放鹽后，水把鹽溶解了，水的.比重大于雞蛋時，雞蛋就浮起來了。任何物體在水里都會受到浮力，浮力的大小等于物體排開水的體積的重量，這就是著名的《阿基米得浮力定律》。
��！好神奇的科學(xué)呀！我真想自己快快長大，發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。
一次科學(xué)實驗作文2
科學(xué)課，老師笑瞇瞇地走進來，開門見山地說：“今天我們做一次試驗，叫靜電反映�！膘o電反映？同學(xué)們交頭接耳地討論道。
老師給大家發(fā)了一些碎片，拿出一把尺子，在自己的頭上使勁地摩擦起來。老師這是干什么呀？教室里又吵鬧起來。這時，只見科學(xué)老師把尺子放在小碎片上，�。⌒〖埰晃饋砹�，真神奇！難道老師是一位魔術(shù)師嗎？同學(xué)們紛紛問老師。老師笑而不答，讓我們也來試試。
我拿了一把尺子，在頭皮上一上一下地摩擦起來，直到頭皮發(fā)麻才肯停下來，我也學(xué)著老師的模樣，試著把小紙片吸起來，可是它們好像粘在了上面一樣，怎么也吸不起來，我又把尺子靠近些小紙片，還是無濟于事。一看同學(xué)們，都已經(jīng)把小紙片吸了起來，拿著尺子到處炫耀，我也不甘示弱，又做了一次。
我握著尺子，快速地擦了起來，一下，二下，三下……這回我擦的時間更長了，感到頭都發(fā)熱了才肯罷休，我小心翼翼地湊近小碎片。啊，成功了！成功了！小紙片像小娃娃似的`撲向尺子媽媽的懷抱。原來，這是靜電反映，當(dāng)一樣物體與另一樣物體摩擦而產(chǎn)生了靜電時，便會互相吸引。是這樣啊，我們恍然大悟。
老師又舉了一些例子：當(dāng)我們脫下毛衣時，便會聽見“啪啪”的聲音，這就是靜電；又比如我們把頭發(fā)湊近剛關(guān)的電視，頭發(fā)就會吸過來，這也是靜電反映。難怪電視上的灰塵怎么也擦不干凈呢。
有了這一節(jié)課，使我懂得我們要細心觀察身邊的小事物，就會有所發(fā)現(xiàn)。
一次科學(xué)實驗作文3
上課了，這節(jié)是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)如何拼接電路，使小燈泡亮起來。一陣鈴聲過后，大家安靜下來，等待著我們可親可敬的科學(xué)老師――馬老師。
不一會兒，馬老師走進來，手里捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發(fā)給我們，一邊在黑板上畫著圖，一邊為我們解說連接方法、名稱以及理論。我認(rèn)真地聽著，津津有味，而有一兩個同學(xué)按捺不住了，偷偷將手伸向材料，馬老師發(fā)現(xiàn)了，大聲喝止。馬老師講完了，要求我們親自動手實踐。我和四周幾個同學(xué)商量了一下，一起合作拼接電路。首先，我們在電池盒兩旁的小孔中裝上極片，再將電池放入，將內(nèi)部金屬制成，外殼塑料質(zhì)地的導(dǎo)線纏在極片上。將一根連接有小燈泡的導(dǎo)線接入燈座中心的`孔，再由兩旁的小孔穿出。在做這些時，我顯得笨手笨腳，經(jīng)常有導(dǎo)線從我手中滑出，似乎想和我玩捉迷藏，我懊惱極了，但轉(zhuǎn)念一想：做這些事起仔細，越心平氣和越可能成功，我需要靜下心來認(rèn)真做，那樣才可能成功！我深呼一口氣，屏息凝神，仔細地穿導(dǎo)線、接導(dǎo)線。終于成功了，我開心極了！
接下來就到兩根導(dǎo)線接起來的關(guān)鍵時刻，我壓抑著心中的緊張，小心翼翼地試著。過了一會兒，燈泡閃了兩下，亮了起來，我們的實驗成功了！
這個實驗說明，在遇到困難時，我們更加需要靜下心來仔細想問題，還要勇于嘗試。
一次科學(xué)實驗作文4
同學(xué)們，你們會點灑精燈嗎？如果不會，那請看我這篇文章�？纯次以诳茖W(xué)課上是怎么點酒精燈的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們排著隊到科學(xué)實驗室去上課。我們走進教室看見馬老師已經(jīng)在實驗室里等我們了。我看見桌上沒有什么東西，心里想：“什么，進來沒有東西，今天不用做實驗？可是不做實驗，都是在教室里上的呀？”一個個問題使我的好奇心越來越重，好像走神了。當(dāng)馬老師說上課的.時候，我才回神。
馬老師說：“今天我們點酒精燈，待會做實驗的時候，我會科學(xué)課代表把酒精燈和火柴發(fā)給你們�！瘪R老師停了一會說：“我們先說火是哪里燃燒的最旺，就是最容易著火的地方。”我們紛紛地舉手。馬老師點了周樂，周樂說：“是外面部分最猛，因為外面看起來比較焰�！瘪R老師想了想說：“周樂說的對，火是外面部分最猛。那個你們說的外面部分叫外焰，而里面部分是內(nèi)焰�！焙笕�，老師給我們試范一遍點酒精燈。一手拿著燈，一手把燈帽打開，再拿一根火柴，把它點燃，從下往上把酒精燈點燃，再用手把旁邊甩了甩，不能用嘴吹滅，再用燈帽往上蓋，把火熄滅。我也照著馬老師的方法做了，成功了。耶！
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