專心專注作文

　　時間一天天飛逝，轉眼，兜兜都已經十個月了。近一個月來，用“日新月異”來形容兜兜的變化一點都不覺得夸張。以前的她是見到陌生人就哭，而現在的她卻像個“人來瘋”，人越多她就越來勁。家里來幾個客人，她興奮的覺都不睡；沒怎么見過面的姑爺爺抱著她要親親，她就摟著人家的臉使勁啃；在小區(qū)里玩，也總愛追著攆著跟在別的小朋友的身后，遇見比她大的，就看著人家的臉扯扯人家的衣角，對待跟她差不多的，就摸摸人家的小手，搶奪人家的玩具；看到鴨子、小狗、小貓之類的動物，哪怕是個頭兒比她還高，連我們都避之唯恐不及的大型狗，她都極想親近，絲毫沒有懼怕感……。這些變化原是我們始料未及的，但更讓我們覺得訝異的并非如此，而是她近期突飛猛進的學習能力。

　　九個多月大的時候，大姑教她指認布娃娃的鼻子之后，我們也逐漸注意到她對學習和認知的興趣，開始有意識的教她。剛十個月，她能夠做出的動作和認識的東西就已經達到了二三十之多，到現在，十個半月的她，認識的東西已經不能單純用數字來累加了，用“高調”兜爸的話來說那就是：“俺兜現在能夠認識的東西的多少，取決于你教她多少”，雖然說的有些夸張，但也不是毫無根據。因為一般情況下，你只要教她，她基本都能記住，普通小孩子能認識的東西教個三五遍就可以了，對于她特別感興趣的，比如圖片上的小狗什么的，只需教一遍，她就能準確無誤的用手指指出。結合兜兜這段時間的學習和認知情況，兜媽總結了一下，認為有以下幾點值得一說：

　　吃飯的時候，我們把她放在用餐椅內，酷愛電視廣告的她，會緊緊盯著電視屏幕，任你拿手掌在她眼前晃來晃去，她都不帶眨一下眼的。倘若有誰拿東西或低頭吃飯，不小心擋住了她的視線，她就會立刻將身子和頭歪向能看到電視的那一側，我們故意偷偷用遙控器關上電視，她就會馬上舉起小手，伸出食指，指著電視屏幕，并發(fā)出“嗯嗯”的聲音以示不滿。

　　有時我?guī)�她在地墊上玩，看她爬高上低，沿來沿去，弄得我這個“保護者”都覺得有點累的時候，我就擁她入懷，拿起故事書給她講故事。原本想著，她可能根本就不會配合，可沒想到，每次這個時候她都能安靜的坐著，很配合的聽我給她講一到兩個故事，不僅如此，她還會緊盯著書的頁面，并隨著我故意拖長并忽高忽低的音調發(fā)出咯咯的笑聲，還不時的伸出一個指頭指著故事書里的插圖，就好像真的能聽懂似的。

　　我想，她之所以學東西還不算太慢，可能最大的因素在于她能夠靜下來，專心專注于一件事情。

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