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初中生活隨筆通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的初中生活隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初中生活隨筆1
想知道我是誰(shuí)嗎?告訴你吧，我就是大名鼎鼎的“老牟”，在家里我是個(gè)乖乖女，可是在學(xué)校里，我可是夠讓老師“頭疼”的了。
瞧!‘老師，你就讓我批作業(yè)吧，這也讓你休息休息呀。”’好吧好吧，可得認(rèn)真批�！笆�，遵命�！�
我在學(xué)校里，可是沒(méi)有我牟冉不做的壞事，今天，我還讓董文軒掉眼淚了呢。不過(guò)，我的.成績(jī)還是名列前茅的，不管哪一科，我都是年級(jí)第一。
怎么樣?我是個(gè)淘氣包吧!
初中生活隨筆2
上了初中，學(xué)校生活可謂是處處布滿著“不一樣”。不一樣的環(huán)境，不一樣的作業(yè)量，不一樣的壓力……
寄宿制教育無(wú)疑是提高成績(jī)的好方法�？稍谖疑砩希惋@得格格不入。曾經(jīng)在意細(xì)節(jié)的我，現(xiàn)在是處處隨便。有時(shí)候體育課結(jié)束，我的發(fā)型一團(tuán)糟，我也卻不以為然，一門(mén)心思想著下節(jié)課；有時(shí)候去個(gè)洗手間，手上都要拿著當(dāng)天學(xué)的單詞記錄本；我以前的臉都是光澤發(fā)亮，現(xiàn)在已經(jīng)成功變成了媽媽口中的“黃臉婆”……要換作小學(xué)注意細(xì)節(jié)的我，早就崩潰了吧！
初中的作業(yè)量也是一下子增長(zhǎng)了許多。一張張?jiān)嚲�，一份份練�?xí)，都那么枯燥。每天都感覺(jué)時(shí)間不夠用，真的恨不得晚上躲在寢室里偷偷寫(xiě)呢。
隨著中學(xué)生活的深入，增多的.不僅僅是作業(yè)量，我們的精神壓力也變大了。“一分拉你20名”，這一點(diǎn)兒都不夸張�？荚嚂r(shí)，我們小心翼翼地做著題，生怕這里那里粗心了。在班里，競(jìng)爭(zhēng)激烈得讓我們心神不定。期末考試前，我們挑好了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就好比下軍棋似的，總想贏了對(duì)手，然后希望自己的“頭銜”前一點(diǎn)再前一點(diǎn)。
小學(xué)，我盼望著下課玩，玩得滿頭大汗；現(xiàn)在我盼望著星期五回家，然后能好好睡上一覺(jué)。以前上課，幾乎嘻嘻哈哈；現(xiàn)在每一天的課，沉悶沒(méi)有任何生氣。共處的同學(xué)，以前是打打鬧鬧，現(xiàn)在都像在平行的世界里兩條平行線……
當(dāng)我還沒(méi)有從小學(xué)畢業(yè)了的悲痛中緩過(guò)來(lái)，初中不一樣的生活就逼得我無(wú)法呼吸。
初中生活隨筆3
生活中有些七七八八的小事，很是平凡，常常被人遺忘。可是，常常在這些平凡的小事中，卻有著玄機(jī)，有著大道理！
傍晚和媽媽一起去散步，順便到超市瘋狂采購(gòu)了一番，出來(lái)大包小包地拎著。走在回家的路上，我看見(jiàn)媽媽一手提著一個(gè)購(gòu)物袋，突然想到了爺爺給我講過(guò)的一個(gè)故事，就繪聲繪色地跟媽媽講了起來(lái)：話說(shuō)廟里的和尚練功用的就是打水的水桶，他們的水桶底是尖的，在挑水的途中是不能休息的，同時(shí)他們打水沒(méi)有扁擔(dān)挑水，手臂就是扁擔(dān)，一手一桶，還必須把裝滿水的水桶提到與肩同高，手臂伸直，就這樣練習(xí)臂力。故事剛講完，一個(gè)念頭突然在我腦子里閃過(guò)，我也來(lái)試試看！
我讓媽媽把兩袋東西調(diào)整得重量基本相等后，就一手一袋，雙手抬高、伸直，與肩同高，像打水的和尚一樣走著，首先幾步還行，再走幾步手臂就開(kāi)始發(fā)酸了，伸平的手開(kāi)始向下沉，再走，手臂高度又下降了一點(diǎn)，沒(méi)走五十米，我再也堅(jiān)持不了了，雙手完全放下來(lái)了，購(gòu)物袋往地上一放，不停地甩著手，嘴里喊著“累死了，累死了！”媽媽笑著說(shuō)：“你以為和尚這功夫是一天就有的啊，人家是長(zhǎng)年累月鍛煉出來(lái)的�。 �
是啊，冰凍三尺，非一日之寒。通過(guò)這件小事我明白了凡事要做得好都必須不斷練習(xí)，任何本領(lǐng)都不是與生俱來(lái)的，必須肯嘗試，堅(jiān)持鍛煉，否則是做不好的。想到我的體育不夠好，也是平時(shí)鍛煉太少的緣故，以后我要像和尚們每天練功一樣，堅(jiān)持鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。
人生中，這樣的小事中蘊(yùn)含的大道理常常能給我們很多啟迪，讓我們隨時(shí)留心身邊的小事，領(lǐng)悟其中的道理，讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶�(wěn)、更好！
戴老師的話：小高的第一篇作文把實(shí)景和想象相結(jié)合，全文圍繞“魅力”二字來(lái)展示冬天獨(dú)特的美，不足之處就是短了點(diǎn)！讀完她的'第二篇作文，我最大的感受就是——大杯具！但面對(duì)“杯具”，全家人樂(lè)觀面對(duì)的態(tài)度，讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心！希望我們所有的人的健康、快樂(lè)！第三篇作文我已經(jīng)把它發(fā)到《株洲晚報(bào)》了 ，由身邊小事引起自己的思考，我相信她的感悟也會(huì)給我們其他人以啟發(fā)的!
初中生活隨筆4
小草不愿成為廣闊的森林，所以便有了那初春時(shí)節(jié)的一抹新綠;溪流不愿成為浩瀚的大海，所以便有了那松間山林中的一份清爽;樹(shù)木不愿成為廣袤的林海，所以便有了那炎炎夏日中的一片涼意……我們每個(gè)人都應(yīng)該活出自我，活出自己的風(fēng)采。
或許在許多長(zhǎng)輩的眼中，安靜就是膽小的意味，所以我性子喜靜，在他們看來(lái)就是內(nèi)向的標(biāo)志。
難道一定要好動(dòng)，才能算是正常的孩子嗎?在無(wú)數(shù)次被迫和別人玩游戲之后，一邊汗流浹背。一邊擦汗的我這么想道。
難道必須要和別人一樣，才能被認(rèn)可嗎?在長(zhǎng)輩們滿臉期待的笑容下，我又被推去和其他孩子玩一些他們認(rèn)為有趣的游戲，但我看來(lái)這不過(guò)會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間的可有可無(wú)的娛樂(lè)罷了。
我在哭，但所有人一看見(jiàn)我因跑步而通紅的臉，都以為我在笑。
我不知道我的問(wèn)題是否會(huì)有答案，就像長(zhǎng)輩們不知道我的真實(shí)想法一樣。
直到那天，兩幅畫(huà)的出現(xiàn)帶我走出了迷霧。
那是個(gè)明媚的早上，舅舅正在我面前做著他的樹(shù)葉畫(huà)，做著做著，他突然張口問(wèn)我，哪一幅畫(huà)好看時(shí)，我毫不猶豫的做出了選擇--怎么看都應(yīng)該是那副規(guī)規(guī)矩矩，整齊有序的好看，可我卻選了那毫無(wú)章法，五花八門(mén)的那幅畫(huà)。
舅舅沒(méi)有評(píng)判我的選擇是錯(cuò)是對(duì)，也沒(méi)有告訴我正確答案，只是笑了笑道;”世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，但正因如此，每一片樹(shù)葉才會(huì)顯得獨(dú)一無(wú)二�！�
“在一個(gè)時(shí)期里，一個(gè)人的思想稱為異類，兩個(gè)人擁有同樣的思想時(shí)稱為同類，一群人擁有同樣的思想時(shí)稱為大眾。”
”隨波逐流什么的，最好不要做�！彼f(shuō)。
如果眼神能有力量，我更愿意稱它為自由。
”你喜歡你的衣柜里面有著兩件一模一樣的衣服嗎?”
我搖搖頭。
“一樣的道理，沒(méi)人會(huì)喜歡完全一模一樣的東西，所以不同，異類，有時(shí)候才是最讓人欣賞的`字眼�！�
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“世界需要不同，所以每個(gè)人需要，或是應(yīng)該活出自我，不管和別人是否一樣�！�
”沒(méi)關(guān)系，做真正的自己就好�！�
舅舅放了一片絢爛的樹(shù)葉在那副規(guī)規(guī)矩矩的畫(huà)之中，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛般升華了那幅畫(huà)卷，充實(shí)了畫(huà)的內(nèi)容。
我好像懂了那些話的意思。
所以我清楚，應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的抉擇，活出自我，活出真我。
于是我開(kāi)始抵觸長(zhǎng)輩們給我的安排，只專心做著我真正想做的事;閱讀，寫(xiě)作，學(xué)習(xí)一切有關(guān)小說(shuō)的知識(shí)。一切質(zhì)疑和嘲笑，都在十幾年后看到了我的成績(jī)后化為了鮮花和掌聲。
我在想，如果當(dāng)初沒(méi)有舅舅的那番話，如果我的興趣和時(shí)間已經(jīng)花費(fèi)在了無(wú)聊的游戲上面，那么我現(xiàn)在一定不會(huì)是一名簽約作者。
我不知道我的風(fēng)采能否讓世界矚目，但至少能讓自己絢爛。
初中生活隨筆5
學(xué)校是個(gè)好地方，它陪伴我們成長(zhǎng)，可愛(ài)的伙伴們跟我們一齊玩耍，一齊分享生活的樂(lè)趣。
春天，小草偷偷的探出頭來(lái)，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。學(xué)校的'操場(chǎng)上有鮮花、有野草，還有各種各樣的蝴蝶，真是美麗極了。同學(xué)們?cè)谀抢锉谋奶�，十分愉快。夏天，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，有幾個(gè)小朋友在大樹(shù)下玩耍，樹(shù)上的知了叫夠不停，好像在說(shuō)天好熱呀，可惡的太陽(yáng)熱得人們不知如何是好。
《秋天，金黃的時(shí)節(jié)，》景色宜人，正是農(nóng)民伯伯收莊稼的時(shí)候，樹(shù)上的葉子好像變成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同學(xué)把葉子做成葉印，有的同學(xué)去做樹(shù)葉標(biāo)本，還有的同學(xué)取來(lái)做裝飾品。
冬天，氣候異常的冷，外面還下起了鵝毛大雪。下課鈴一響，同學(xué)們飛快地跑到操場(chǎng)上，有的同學(xué)堆雪人，有的同學(xué)打雪仗，還有的在雪地里跑步，甚至還躺在雪地上。美麗的學(xué)校，你是我們成長(zhǎng)的搖籃。我愛(ài)你！
初中生活隨筆6
學(xué)校就是一個(gè)小花園，雖然不大，但很美麗。有花，有草，有山，有水，還有可愛(ài)的“動(dòng)物”朋友。
還沒(méi)進(jìn)學(xué)校，一陣微風(fēng)夾雜著一陣陣清香，撲鼻而來(lái)，沁人心脾。循著花香，進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的便是一朵朵、一簇簇的鮮花。有紅的，紅的像火；有白的，白的像雪；還有粉的，紫的，真是五彩繽紛，絢麗多彩；花心中還藏著金黃的花蕊，花瓣上的.晨露晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，好像童話中美麗的公主胸前佩戴的珍珠；有的吹起喇叭，有的撐起花傘，真是婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人！這可忙壞了辛勤的小蜜蜂，看得眼花繚亂，在花叢中往來(lái)穿梭。草坪的周圍還長(zhǎng)了不少樹(shù)木，這些樹(shù)木經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)光已經(jīng)長(zhǎng)成一群參天大樹(shù)了！綠油油的，好像是用最正的綠色顏料涂抹上去的。這群參天大樹(shù)后面還隱藏著一個(gè)巨大的操場(chǎng)，它能夠踢足球、打籃球、跑步、做操和做各種趣味的游戲。課間，同學(xué)們都一窩蜂地?fù)砹顺鰜?lái)了，都擁擠在操場(chǎng)上做著自我喜歡的運(yùn)動(dòng)。
初中生活隨筆7
小時(shí)候，幸福是一顆甜甜的糖果，握在手里怕丟了，含在嘴里怕化了;
然后啊!幸福像一條薄薄的小紙船，放入湍湍的.溪流，隨著風(fēng)兒漂蕩;
再后來(lái)，幸福像一架友誼的橋梁，圍繞著彩虹，我飛過(guò)去你飛過(guò)來(lái);
而現(xiàn)在，幸福是懂得珍惜現(xiàn)在，把握每一次機(jī)會(huì)，珍惜來(lái)之不易的幸福。
初中生活隨筆8
天空一片暗沉，外面風(fēng)雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
恍惚間，我似乎穿越了一個(gè)個(gè)星系，來(lái)到一個(gè)似人間仙境的地方。這里的天空藍(lán)的透徹，藍(lán)的清新，藍(lán)的讓人心情舒暢。在這樣的藍(lán)中，點(diǎn)綴著一點(diǎn)點(diǎn)白，似魚(yú)兒在水中暢游，又似花兒在大地綻放，活靈活現(xiàn)。河流五彩斑斕，沒(méi)有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機(jī)的綠，一種奮發(fā)的紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存著如此豐富、聰明的魚(yú)兒，魚(yú)兒們似乎在歡迎著我的到來(lái)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這里的河流是不是一直都是彩色的'呢?不然為什么會(huì)有魚(yú)能生存呢?可惜沒(méi)有人來(lái)為我解惑。
這里的土地似乎與地球沒(méi)什么區(qū)別，但總感覺(jué)有什么不一樣的地方，可一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)。對(duì)，這里的土地平坦.廣闊，無(wú)人工破壞。這里的山有的生機(jī)勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹(shù)木茂盛，山腰以上冰川廣布，可以說(shuō)是一個(gè)字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是群山，似乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——沒(méi)有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環(huán)境:天空已不再湛藍(lán)，河流已不再清澈，土地已坑坑洼洼，群山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒(méi)有了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，我躺在床上，看到外面的大雨，在心里嘆息一聲：要是永遠(yuǎn)留在那里該多好啊!
醒來(lái)的我，不禁思緒萬(wàn)千：地球的環(huán)境與那里是無(wú)可比擬的，那為什么我們不共同動(dòng)手，創(chuàng)建一個(gè)比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
初中生活隨筆9
光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結(jié)束。在這三年內(nèi)我們學(xué)會(huì)了許多，也得到了許多。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的`同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)。
記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會(huì)更加成熟，更加穩(wěn)重。在這為數(shù)不多的日子里，再努力拼搏拼搏。算是對(duì)得起自己，和這三年的永久回憶。
再見(jiàn)了，我的初中生活！我會(huì)勇敢的走下去！
初中生活隨筆10
一向?qū)ι罾涞奈揖归_(kāi)始熱愛(ài)起它來(lái)了，不為別的，只為自己的心靈找個(gè)家，找個(gè)溫暖的可以躲避風(fēng)雨的小家。
發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活里每個(gè)角落被遺失了的美好。
聽(tīng)著一首動(dòng)聽(tīng)浪漫的歌曲，你會(huì)覺(jué)得那是種享受;做著令自己舒適的運(yùn)動(dòng)，心情便會(huì)無(wú)比舒暢;看著自己愛(ài)不釋手的書(shū)本，你會(huì)完全被它所陶醉;望著一幅你從未見(jiàn)過(guò)的特別圖畫(huà)，你腦子里會(huì)聯(lián)想到一幕幕動(dòng)人的情景�？傊�，不受任何人束縛，做回真實(shí)的自己，生活也會(huì)變得多姿多彩。
留心生活，你會(huì)注意到生活中的一切都是那么慷慨，無(wú)論是日月星辰，無(wú)論是花草樹(shù)木，無(wú)論是陽(yáng)光雨露，它們時(shí)刻都在眷顧這我們這些生命。
每一天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽(yáng)光的撫摸，沐浴在和煦的'春風(fēng)里。正是有了它們，這個(gè)世界才會(huì)變得生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅。
試問(wèn)沒(méi)有陽(yáng)光，這個(gè)世界怎會(huì)有光明的存在?試問(wèn)沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，大地上的所有生物怎會(huì)綻放生命的光芒?試問(wèn)沒(méi)有泥土的哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問(wèn)沒(méi)有廣闊的天空，鳥(niǎo)兒又怎能自在地翱翔于天際?試問(wèn)沒(méi)有大自然中的一切一切，地球上又怎會(huì)出現(xiàn)我們這一批高等生物——人呢?
所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽(yáng)光，傾聽(tīng)大自然的心聲，喏，聽(tīng)到?jīng)]有，它在對(duì)我們說(shuō)：
“享受大自然，享受生活，你就會(huì)變得很幸福哦!”
初中生活隨筆11
是什么人，會(huì)那么無(wú)聊，半夜了還不睡覺(jué)，把大馬路當(dāng)成飆車的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的游戲呢?
飆車族的車燈，在黑夜里像閃電一樣飛過(guò)去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡(jiǎn)直吵死人了﹔他們聽(tīng)到警車追逐的笛聲響起，個(gè)個(gè)加快了馬力，逃離現(xiàn)場(chǎng)﹔如果不是僥幸逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢，或是坐牢。
如果一不小心，兩輛車撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣﹔他們被撞得肉體肢離、肝腦涂地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了﹔這一樁樁車毀人亡的悲劇，留給父母親的，也只有傷心哭泣了。
飆車是一場(chǎng)和風(fēng)追逐的.無(wú)聊游戲，飆車族就好像是過(guò)街的老鼠，令人討厭;他們?nèi)绻恍蚁裉焓箶嗔顺岚颍趺磳?duì)得起愁腸九轉(zhuǎn)的父母親呢!我不禁要問(wèn)﹕飆車的道理在哪里?飆車的道理在哪里?
初中生活隨筆12
時(shí)間過(guò)的可真快�。∞D(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)沒(méi)了，仿佛還記得上周末還跟室友抱怨過(guò)時(shí)間過(guò)得慢。沒(méi)想到當(dāng)你認(rèn)真去做一件事的時(shí)候，時(shí)間是真的過(guò)的很快的。這一個(gè)禮拜不是焊接就是敲代碼，日子也算過(guò)的充實(shí)。
在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中我們真的學(xué)到了很多，可能是老師突然告訴我們這門(mén)課得重新考試，所以我不得不打起精神好好學(xué)，期末不想掛科�。〔恢榔渌瑢W(xué)是怎么認(rèn)為的，反正我是學(xué)到了很多。感覺(jué)上了一周的實(shí)訓(xùn)，比上一學(xué)期的王蒙的課還管用，可能王蒙感覺(jué)自己只是個(gè)代課的老師。
第一天老師就把我們分了組，本來(lái)是希望老師讓我們自由分組的，沒(méi)想到他自己決定讓我們根據(jù)學(xué)號(hào)來(lái)，三個(gè)三個(gè)一組，這讓我有點(diǎn)郁悶，畢竟跟其他人不是特別熟，要是拖了別人的后退就不好了，還好我的兩個(gè)隊(duì)友人都挺好的，我們?nèi)齻�(gè)配合的也不錯(cuò)。
剛開(kāi)始焊接的時(shí)候是有點(diǎn)不順手的，不小心把兩個(gè)電容的.兩個(gè)腳焊在了一起了，我以為沒(méi)事也沒(méi)太在意，后來(lái)才知道這樣會(huì)造成短路，整個(gè)單片機(jī)就不能用了，還好我有兩個(gè)好隊(duì)友，他們即時(shí)改正了我的錯(cuò)誤。焊接好了以后就是測(cè)試了，測(cè)試也是一個(gè)揪心的過(guò)程，因?yàn)槿绻愕膯纹瑱C(jī)打不開(kāi)，你也不知道它到底是哪里壞了，只能讓老師一點(diǎn)一點(diǎn)給你找。還好我們的運(yùn)氣比較好，東西是好的。接下來(lái)的幾天都是老師給我們布置任務(wù)，我們自己去敲代碼，然后傳到單片機(jī)里，見(jiàn)證一個(gè)一個(gè)奇跡。
總之這一次的實(shí)訓(xùn)我過(guò)得很充實(shí)，也希望期末考試能順利過(guò)關(guān)。新的一年馬上就要來(lái)了，希望每個(gè)人在新的一年都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，展翅高飛！
初中生活隨筆13
除卻了白天的喧囂，城市的夜顯得那么寧?kù)o而又久遠(yuǎn)。環(huán)視四周，點(diǎn)點(diǎn)星光圍著深沉的也增添了些許的生氣，讓緊張的.心情放松了許多。
仰望夜空，難以覓到一顆星星，唯獨(dú)那落寞的月亮孤零零的掛在空中，夜風(fēng)襲來(lái)，不禁打了個(gè)激靈，不免多了份凄涼。低下頭，緩緩走去......
初中生活隨筆14
一、初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀
語(yǔ)文教學(xué)作為我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方式一般都是以命題作文及規(guī)定寫(xiě)作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學(xué)生們寫(xiě)生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫(xiě)作練習(xí)也被固定化。幾年下來(lái)，學(xué)生除了積累了厚厚的幾本規(guī)范化作文外，一無(wú)所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作模式有了固定的潛在意識(shí)，使思維得到了局限性，無(wú)法真正發(fā)掘自身的寫(xiě)作能力。這是初中語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)最大的失誤。
二、初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)措施
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深化以及多元化的發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開(kāi)發(fā)其思維。而開(kāi)發(fā)學(xué)生思維最直接的辦法就是語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)。相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此事提出了幾點(diǎn)建議及意見(jiàn)，并制定出了以下幾點(diǎn)可行性措施：
（一）更新語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容
首先，老師在教學(xué)中要打破以往完全灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，采用重點(diǎn)教學(xué)模式。也就是說(shuō)，在教學(xué)中對(duì)內(nèi)容進(jìn)行事先的篩選，并且將有價(jià)值的句子或者是學(xué)生容易忽略的句子進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對(duì)于一些非重點(diǎn)的句子點(diǎn)到為止，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠分清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容的主次，并在課堂中能夠有時(shí)間對(duì)有價(jià)值的句子進(jìn)行深入的分析，更有助于學(xué)生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對(duì)學(xué)生講解課文《孔乙己》的時(shí)候，就著重把課文中能夠吸引學(xué)生們注意力的.句子摘錄下來(lái)進(jìn)行講解，如：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫唯一的人”。當(dāng)這個(gè)句子被老師重點(diǎn)摘錄講解時(shí)，學(xué)生的第一反應(yīng)就是孔乙己是當(dāng)時(shí)的一個(gè)另類，并且是一個(gè)既可憐又可悲的形象，他在當(dāng)代雖然是一個(gè)擁有較多學(xué)識(shí)的知識(shí)分子，但過(guò)于傳統(tǒng)迂腐的性格卻使他的命運(yùn)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解可以更容易理解全文的內(nèi)容，并能夠主動(dòng)深入探究課堂以外的知識(shí)，對(duì)學(xué)生們積累文化知識(shí)，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)是十分有利的。
�。ǘ⿵�(qiáng)化學(xué)生自主閱讀及學(xué)習(xí)能力
在初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)中，除了要改變教學(xué)內(nèi)容外，最為主要的是要培養(yǎng)學(xué)生們自主閱讀和學(xué)習(xí)的能力。初中學(xué)生相較于小學(xué)生所接受的知識(shí)更多，且更具深度。因此，必須讓學(xué)生養(yǎng)成自主讀書(shū)及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才會(huì)使學(xué)生的各方面能力得到提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果一味地吸收老師所傳授的知識(shí)，會(huì)使學(xué)生的思維受到局限性。而自主學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中通過(guò)自己對(duì)文字的理解沉淀知識(shí)。另外，自主學(xué)習(xí)最大的好處就在于學(xué)生當(dāng)有不懂問(wèn)題的時(shí)候要通過(guò)自己翻閱資料進(jìn)行查詢，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固，更有助于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建情境教學(xué)法
初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)最有效的措施就是在課堂教學(xué)中使學(xué)生們身臨其境。例如：在某初中語(yǔ)文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容事先用多媒體教學(xué)課件制作出了幾張課文中所描寫(xiě)的場(chǎng)景在課堂中進(jìn)行播放，整個(gè)教室仿佛桃花林一般，使學(xué)生能夠很快融入課文中。同時(shí)，老師讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并且要投入感情。在這種場(chǎng)景下，學(xué)生會(huì)更快理解課文內(nèi)容，并從中感悟出作者寫(xiě)作時(shí)的思想情感，有助于學(xué)生潛力的發(fā)掘。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述可知，初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力都是十分重要的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特性以及時(shí)代發(fā)展的需求，用合理科學(xué)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
初中生活隨筆15
剛踏入初中，一切陌生得令我膽顫。陌生的教學(xué)樓，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切的一切都是陌生的。
漸漸地，我開(kāi)始熟悉初中生活，開(kāi)始結(jié)交新的朋友，開(kāi)始建立新的友誼。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)，初中的學(xué)習(xí)科目增多了。在小學(xué)，主要學(xué)習(xí)的只有三門(mén)功課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，像美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目都是副科，是來(lái)放松的。而在初中，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要學(xué)，歷史、地理、生物、化學(xué)、政治等科目也要學(xué)。而以前的副科美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目將來(lái)都要考試。以前一天上七節(jié)課，現(xiàn)在一天上九節(jié)，真是頭大呀！
學(xué)習(xí)的難度也加大了。上初中之后不只是學(xué)習(xí)1，2，3，那樣簡(jiǎn)單，很多科目難度加大，讓人一下子難以接受。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾門(mén)科目當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)，就要當(dāng)天會(huì)背會(huì)默，每天都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要預(yù)習(xí)新的知識(shí)。有時(shí)候，別的科目也有作業(yè)，也是要求當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握。于是我們?cè)诓恢挥X(jué)中“吃”成了胖子。之后，我們要從這么多的知識(shí)中，尋找最重要的，還要背得滾瓜爛熟。只有這樣，才能熟能生巧。
學(xué)習(xí)的自主性要提高了。在初中，老師抓得不如小學(xué)那么嚴(yán)，很多事情都要靠自己自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，課前的.預(yù)習(xí)，要自己完成，如果經(jīng)常不完成作業(yè)的話，有些科目的知識(shí)你就無(wú)法掌握。這樣一而再，再而三的不完成作業(yè)，日積月累，你不會(huì)的知識(shí)就像你欠的債一樣越來(lái)越多。你一下子怎么學(xué)得完？又怎么還的完？所以我們要主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)格的按照老師的要求來(lái)做。
社會(huì)活動(dòng)多了。在初中的社會(huì)活動(dòng)較多，會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。另外，初中的團(tuán)體也比較多。如學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等等，這些在小學(xué)時(shí)是沒(méi)有的。
這樣的初中生活是不是很充實(shí)，很快樂(lè)。
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