初一讀后感
當閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的初一讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一讀后感1
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學習中我讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。
咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當時的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來，誰知，我越看越生氣，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國�？吹竭@里，我眼珠都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊美麗富饒的.寶島，難道當時的清政府是真的那么沒用嗎?我忍怒看下去，“什么?”
我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡!可惡!”
初一讀后感2
當看完這本書的時候，我忍不住再看了一遍，在對待孩子的教育問題上我們家長總是以我們的眼光來看待問題。
其實，每個孩子都有不同的個性和發(fā)展需求，這時就需要我們耐心細致地聆聽與觀察，對于孩子在成長過程中的變化，我們家長要格外關注。面對孩子出現(xiàn)的問題，也需要我們家長獨具慧心，認真對待孩子出現(xiàn)的各種問題，千萬不要用通常的標準和對自己的經(jīng)驗去要求孩子。往往我就在這方面做的'不夠正確，總是以自己看待事情的角度來要求孩子，抹殺了孩子自己解決問題的思維和自信。對待孩子也沒有那么耐心，常常是以自己的情緒來左右了孩子的想法。
當看到這本書時，我就覺得好多專制的事情都正是我正在做的，我想我要改變自己的一些做法，以孩子的視角看世界，以孩子的視角看待孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子的進步很大，跟孩子做朋友，跟孩子比成長。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現(xiàn)。
用愛的眼光來觀察孩子，用愛的語言鼓勵孩子，對孩子多一點耐心，少一些批評，這才是她成長的堅實基礎。
初一讀后感3
青銅葵花見面后，他們成了朋友，葵花的爸爸死了，青銅家收留了葵花，青銅家十分貧苦，青銅的一家遇到了很多麻煩，但是他們還是咬牙堅持了下來�？ㄈ缭敢詢�?shù)厣狭藢W，青銅為了葵花付出了很多。
讀了《青銅葵花》我就想起我的爺爺，爺爺為了奶奶，為了孩子吃了很多苦。我四歲時，爺爺去逝了。我記得以前爺爺經(jīng)常給我買好吃的.，爺爺對我很好，他常常和我玩，我還得一件事，就是爺爺給我買早點，我能感受到他對我的愛。后來，爸爸和姑姑撐起了這個家。我出生在農(nóng)村，在石家莊長大，我就是一撇一捺的人，我為農(nóng)村人驕傲，所以堅持就是勝利。
我感受到青銅家的辛苦，和勝利后的快樂，我懂得了堅持就是勝利，青銅一家十分貧苦，但是他們一直在努力，一直堅信著勝利會到來的，終于他們戰(zhàn)勝了貧苦，真的是從風雨中勝利的人。
初一讀后感4
本書有一回是我最難忘，那就是景陽岡武松打老虎的那一回，話說武松來到了景陽岡，他在山下的酒店喝了許多酒，他跟掌柜說：他要上景陽岡，人們聽了都害怕，勸他說：“你千萬別自己去，那山里有老虎，上次有20多個商人到了山上，都過了好幾天也不見回來，恐怕是被老虎吃了，你最好拉三四十個人一起走，何況現(xiàn)在是晚上，就更危險了�！�
可不管怎么勸他都不肯聽，他借著這個酒勁硬是沖了上去，武松在一個地方睡了起來，這時一個老虎盯上了他，嗖一下子撲了上去，武松一下子醒了過來拿起了一個木棒，就開始打了起來，一棒子下去，棒子變成兩半了，之后他們倆開始糾纏了起來，最后武松戰(zhàn)勝了那只老虎，第2天，大家發(fā)現(xiàn)了他，大家和他一起扛著老虎下山去了，就這樣武松把老虎給打死了這就是景陽岡武松打老虎的.故事。
我覺得這本書非常好看，其故事驚心動魄牽動著每一個人的心，像你自己是主人公一樣似的，那種刺激，那種豪爽，那種意氣，不得不讓人喜愛。
初一讀后感5
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。不少人覺得這句話比較片面。其實好與不好，就是標準確定的問題。對于有的孩子，提一桶水太輕松了，可是對于較瘦弱的孩子來說，提半桶水已經(jīng)累得要命了，怎樣評價他們呢？很顯然，對于我們的教育，使不同的孩子在自己原有水平上得到發(fā)展，發(fā)掘自身的潛能，就是完成了我們的教育使命。換言之，一個成績不好的孩子，為了趕上其他孩子，已經(jīng)付出了比他人更多的勞動和汗水，成績卻不如他人，還要遭受老師同學家長的的歧視，就是教育的失敗。新課程標準提倡的評價方式多樣化，評價標準多樣化，正是對孩子們?nèi)烁竦淖鹬亍?/p>
在這方面，蘇霍姆林斯基*遠矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學生個性的尊重�！昂椭C的'教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個學生內(nèi)心的財富。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現(xiàn)自己。
教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這應該成為所有教育工作者的共識。
初一讀后感6
自從讀了《孩子你慢慢來》以后，覺得讀書并不是那么難受，因為里面講的都是我們生活的真實的故事。
一個小寶寶要出來了，很可愛，也很聰明，開始講的故事是蝴蝶結(jié)，我覺得里面有幾句話用的很好，一路上，兩個人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。媽媽是這個世界上最親的人，我笑，我抬頭，我站起來又一跌倒，我眨動著圓滾滾每一個動作都在母親的`心里，母親就像是我們身上的一部分，永遠都分開不了。
在流年與時光里，“孩子” 安安和華飛如今已是19歲與15的翩翩少年，他們?yōu)榱诉@本書10周年，也是另一個生命。
有可能說【孩子你慢慢來】，可是有時候，快快地【放手】或許也是必要的。
有時候這很難，但是他們自己會長大會自己面對世界也是對他的一種鍛煉。
初一讀后感7
自從上次看了《狼王夢》這本書以后，就再也沒有看過，這天再拿起它，上面已經(jīng)蒙上了一層厚厚的灰塵。再度讀它，又有了別樣的感受。
《狼王夢》主要講的是：一匹母狼叫紫嵐，生了四只小狼崽，小狼崽逐漸長大，紫嵐想讓自我的一只小狼當狼王，所以，開始了自我的狼王夢。但是，四只狼三只死了，一只和自我的老情人成對了，自我也變成了一只瘸腿狼。
剛開始，我讀時，覺得是紫嵐把自我的孩子給逼死的。但是，在精讀了一遍后，我覺得，紫嵐的來源是好的，想讓自我的孩子是一匹正直的狼，當狼王，造福狼群。但是，不能培養(yǎng)這個，那個就不管了。他這樣做，只能讓孩子們認為，紫嵐有傾向行為。所以，才會最后撈的一個這樣的下場。
紫嵐是一匹有夢想的狼，她自我是匹母狼，不能當狼王，卻想讓自我的.孩子當狼王。選取沒有錯，但是有沒有人想過。如果這本書的結(jié)果是有一個孩子當上了狼王。那就注定了有三個當不上。何必呢？
所以說，做什么事情都要三思而后行，如果說事先的選取就是錯誤的，那就打消念頭。否則，如果一切都發(fā)生了，那么做什么都晚了。
初一讀后感8
英國詩人拜倫說過：“一切痛苦能毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅�！�
駱駝祥子中青年農(nóng)民祥子失去擁有的一切后，被迫到城里當上了人力車夫。他歷經(jīng)磨難，在社會中艱難生存。但是在那個社會，是容不下弱者的。他為了實現(xiàn)自己的夢想——買一輛洋車，做一個自由的洋車夫，早出晚歸，拼命工作�？伤膲粝胍淮未螝埧岬乇簧鐣䲟羲椤�
他并沒有放棄，接著爬起來繼續(xù)在人生的`道路上前行。他不甘心于命運的安排，與命運勇敢頑強搏斗。但生活的艱難、劉四的嫌棄、虎妞的糾纏，小福子的上吊使他徹徹底底地崩潰，生的希望瞬間跌入低谷。
我覺得，他不放棄、堅持不懈，敢于與命運斗爭的精神固然值得贊賞。但是，在當時的那個社會，人要想在社會中立足，就必須自強，花費心血，甚至付出生命的代價。他太好強，這使他比別人多了幾分痛苦。他不懂得勇敢走出困境，克服挫折，只會一蹶不振。這也就是他最后失敗的原因。
正如拜倫所說的一樣：“受苦的人也能把痛苦消滅。”祥子沒有大膽嘗試，重新振作，就放棄了生的希望，實在令人惋惜。
苦難是人生的老師，如果你不能克服困難，即使你攀上了最高峰，也永遠無法立足。
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