《生命生命》讀后感匯編15篇
當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《生命生命》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命生命》讀后感1
《生命生命》這篇課文，使我明白了生命是寶貴的。我們不僅要珍惜生命，還要讓生命體現(xiàn)出無限的價值。課文作者從飛蛾險境求生、瓜苗磚縫生長、靜聽心跳體現(xiàn)出生命的意義!
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。
在我們身邊，就有孟瑞鵬這樣的現(xiàn)代英雄。他是濮陽市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村人，是華北水利水電大學國教學院一名大三的學生。今年2月的一個下午，有兩名隨母親串親戚的兒童，在新開挖的人工湖邊玩耍時不慎落水。在附近的孟瑞鵬聽到孩子母親呼救聲之后飛奔過去，看到在水中掙扎的兩個孩子，隨時都有生命危險!不諳水性的他毫不猶豫地脫去上衣，跳進湖中救人，跟他一起施救的.兩個好心人和兩個孩子相繼上岸，但是孟瑞鵬卻被深水奪去生命，24歲的青春戛然而止。
前不久，孟瑞鵬被追授為“全國優(yōu)秀大學生”，“踐行社會主義核心價值觀先進個人標兵”，“河南省見義勇為青年英雄”、“河南省優(yōu)秀大學生”。在華北水利水電大學召開向孟瑞鵬學習動員會上，校黨委書記朱海風發(fā)出倡議：“要化悲痛為力量，學習他善良無私、知行合一的堅定信念;心系社會、關愛他人的廣闊胸懷;熱愛人民、奉獻社會的高尚情操;舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概;自強自立、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀品德�！�
《生命生命》這一課和孟瑞鵬的英雄事跡使我深深懂得：踐行社會主義核心價值觀不分年齡大小，不論職位高低!我們不但珍惜生命，努力學習課本知識，而且要學習先進思想，每時每刻都要力所能及地做好事，為社會進步提供“正能量”!
《生命生命》讀后感2
生命是什么叫？我在想。
《生命，生命》這一課就給了我答案：生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾；生命就是作者家墻縫中長出的前幾天那瓜子殼的“新種”；生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動的心跳，作者自己也震驚了，因為生命居然那么頑強。最后總結出了一句話：“生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價值，”這就是生命。
每人都有一條屬于自己的生命，可像我的生命就險些在小時候結束了。
我老家后面有個小池塘，水清而明亮。５歲那年，有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見一只蜻蜓。我馬上撲過去，一看跑了，又去追。那一時刻，哥哥在我身后隨我走動。我一滑，“哎呀！”半個身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時吸取教訓，我哭笑不得。
為什么說暫時呢？因為三年級的一件事。
三年級上期，一位同學正在和我玩。那位同學拿起刀子，架在我脖子上，滑稽地說“別動！”這時，不知誰推了我一把，我的脖子被刀割出血來。我馬上去了醫(yī)務室。老師和同學們?nèi)坎话驳�、傷心地在門外等我，老師都快哭了。幸好醫(yī)生說沒割中動脈，只是受了皮外傷。這次我是永遠吸取教訓了。
生命是有限的，每人只有一條生命，我們是白白地糟蹋它，還是好好地使用它，一切全由我們自己負責。反正，我的感悟是：“生命是自己的，不要用不負責任的態(tài)度對待它，否則它會將你的生命“扣光”，必須對它負責，對它負責了，你的生命就可以延長，在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。
《生命生命》讀后感3
幫助他人的瞬間，彰顯人性大愛�！}記
生命只有一次，當遇到危險時方覺生命寶貴，面對危及生命的緊急情況，我們又會如何做呢?是冷漠轉身還是伸出援助之手?
面對這個問題我百思不得其解，我面對這種情況我不知道會如何做，但有這樣一個人面對這種情況選擇為生命讓道，不顧違反交通道路的后果。
交叉路口紅燈亮起，救護車被前面按規(guī)定停車的私家車擋住，急救駕駛員不斷鳴笛，私家車主毅然闖紅燈左拐為急救車讓出一條通道，急救車順利通過路口給生命讓出一條路，為醫(yī)生搶救病人爭取了足夠的時間，但是按照交通規(guī)則，私家車司機接受了記六分罰款200元的'處罰，最后此事流傳于網(wǎng)上，交警在網(wǎng)民的呼吁下和查看監(jiān)控錄像特事特辦，取消了對私家車司機的處罰。
私家車司機為生命讓的我們沒有看到一個穩(wěn)固法律不顧他人安危的坎坷，相反我看到了一個敬畏生命為生命保駕護航的行動者。
在價值面前生命顯得更為可貴，梵高曾說過，愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮，私家車司機的讓道是對利己主義的反諷，是諷刺社會道德陰霾的春風，是人間有愛的佐證，彰顯人性之善，他的這種行為值得我們稱頌，值得褒揚，值得我們學習。
敬畏生命，彰顯人性之善是全社會的責任與義務，私家車司機舍己為人令人敬佩，在生命面前任何事情都應該退讓，以生命為重，面對緊急狀況，靈活變通，不要只顧自己，我們要做社會的引領者，不要成為社會的蛀蟲，我們要發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，杜絕不良思想。
我們要心存善念，與其他人共同譜寫愛的交響曲，敬畏每個生命，舍小利換大利，珍惜關愛每個生命，為自己的人性插上飛翔的翅膀，讓愛灑遍世界各個角落，讓我們的藍天更加耀眼，世界更加美好。
《生命生命》讀后感4
今天我們學習了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強烈而鮮明的求生欲望令我震驚。卡耐基曾經(jīng)說過：“人在身處逆境時，適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關。”生命的力量是無比強大的，只要我們愿意發(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的'誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實篤說：“人是為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生”。當人類的科學走向了成功時，我們都應該為每一個人感到驕傲，因為這不是個人所為。
生命是多么激烈，當我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走，用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價值之寶不可買賣的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過：“人生實在是一本書，內(nèi)容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，且必須慢慢的翻”。讓我行動起來，把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁！
《生命生命》讀后感5
當太陽微笑的時候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。當我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。
這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的'時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那么多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這里時，那名學生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。作文
《生命生命》讀后感6
小時候，我一直不明白，我們這樣在世界上活著是為了什么。我雖然知道我現(xiàn)在努力讀書是在為將來的人生鋪好道路，但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>
在這個單元里，我意外地學習到了《生命 生命》這一課，它里面的內(nèi)容十分精彩，作者也有過跟我類似的疑問，他一開始也不明白生命的意義是什么，然而，他從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強生長、靜聽自己的心跳中悟出了生命的意義。
讀完這篇文章，我忽然想到了我身邊也有一個例子。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點枯黃的萬年青，但是由于陽臺花盆已經(jīng)種滿了各種花草，萬年青沒有可以生長的地方，媽媽只好將萬年青放在了陽臺邊上一處較為潮濕的角落。沒想到在春雨的滋潤下，角落里的萬年青居然冒出了新芽，根也僅僅地攀附在光滑的地板上。我家的萬年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣，在沒有陽光、沒有泥土的`環(huán)境下存活著，不屈向上，茁壯成長，擁有極強的生命力。
作者在文末寫到：“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己決定。我必須對自己負責�！鳖D時，我恍然大悟。飛蛾為什么要求生，是因為它珍惜自己的寶貴生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗為什么能頑強地生存下來，是因為它熱愛生命，決定好好地使用自己的生命，作者為什么要傾聽自己的心跳，是因為他要執(zhí)行自己的意愿，下定決心來尋找答案。他們?yōu)槭裁催@么做，是因為他們對自己負責�。∮谑�，我下定決心，也要像他們一樣，珍惜生命，熱愛生命，對自己負責，好好地使用自己的寶貴生命。
現(xiàn)在，我終于明白了我們活著是為了能讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感7
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風濕關節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學習，不停寫作。由于她樂觀的面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學習跳舞的.人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿�？墒�，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
《生命生命》讀后感8
生命摸也摸不著，看也看不著，只能用心靈來感受生命。今天我們學了一篇課文，讓我更加深刻地懂得生命，這篇課文分別講了飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳，讓我知道了應該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
這三篇文章看起來很短，但是這三個故事打動了我：飛蛾在死亡的邊緣盤旋，竟然可以使出這么強大的爆發(fā)力，以后我一定會愛護每個弱小的生命，第二個故事便是瓜子磚縫生長，瓜子竟然能在沒有陽光，沒有泥土，沒有水源的情況下茁壯成長，雖然它僅僅只活了幾天，但是讓我感到了一個瓜苗非�？释�.奇跡，最后長成了一截瓜苗；一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，讓我知道生命有時很強大，有時很弱，讓我們珍惜一切萬物上的生命。
之所以作者對生命深刻的認識，是因為她的人生經(jīng)歷過別的人沒有經(jīng)歷過的磨難和挫折，才讓她有對生命的極大的渴望，她9歲的時候得了類風濕關節(jié)炎，12歲的時候因為所有關節(jié)全部壞死，不得不因為這個可怕的毛病而輟學，一般人因為毛病而輟學都會自暴自棄，在家里過衣來伸手，飯來張口的生活，但是她并沒有這樣做，而是在家里讀完初中、高中，讀完了她便在家里寫作，寫書40多本，是臺灣最有影響力的十大女青年之一。
杏林子患有類風濕關節(jié)炎，頭不能轉動，肩膀不能抬起，腿不能彎曲，而我們呢？四肢健全還沒有杏林子珍惜時間，要是我是她，我早就放棄了對生活的希望，而杏林子對生命還充滿了希望，其實我們每個人都是一個蘋果，每個人都會被上帝咬一口，只不過那四肢不健全的人是上帝愛吃咬了一大口，就成了一個不健全的人，杏林子就是上帝愛吃多咬了一口。杏林子都能寫出這樣好的文章，難道我還寫不出來嗎？以后我一定要更加珍惜生命，熱愛生活，讓自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感9
生命是美好的，也是寶貴的。磚縫里頑強生長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；花叢中感受春光的盲女孩……這一幅幅動人的畫面無不展示著人們對生命的無比熱愛！無比追求！
自從，我讀了《生命 生命》這篇文章，受益匪淺。這篇文章主要寫了：飛蛾那種求生的欲望，使我構起了要尊重生命的思想；磚縫中茁壯生長的小瓜苗，讓我養(yǎng)成了尊重生命的好習慣；沉穩(wěn)而有規(guī)律的.心跳，讓我感受到了生命的寶貴。是啊！我們每個人都要珍惜生命，熱愛生命！決不讓生命從我的手指間悄悄地溜走。雖然人的生命是短暫的，是有限的。但是，我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值：一、每天做好每一天的任務。二、并且要為人們做一些有意義的事情，為國家出一份力，來報效祖國。三、生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到多么大的挫折，都要把困難克服了，使自己成為生命的主人。而不是遇到一點點困難，就叫苦連天，連連退縮，失去了勇氣，用懷疑的語氣對自己說：“我不行……”那么，你便會成為生命中的奴隸，這樣的話，你就不是整天籠罩在黑暗的環(huán)境中嗎？當你正縮在黑暗的角落里，不愿露出自己那張丑陋的面孔時，你自己應該領悟到：“我這樣，不就是在浪費生命，浪費青春嗎？我為何要用自己無知的行為來浪費自己壯麗的青春年華呢？”這時，在絕境中的你，在黑暗中的你，應該振作起來，脫離黑暗，重見光明，來珍惜生命，不要讓生命匆匆地離去。切記！每個人都要珍惜生命，熱愛生命，使你的一生散發(fā)出異樣的光彩！朋友們，你們愿意燃燒，還是愿意腐朽呢？
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌；一粒種子，可以掀翻壓在它身上的石塊，頑強地向上生長……它們靠的是什么？是——熱愛生命！珍惜生命！
《生命生命》讀后感10
自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我對生命就有了更加深刻的體會。
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命�。〖词鼓侵伙w蛾早已知道，逃不過人類的手掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲��！那只飛蛾被作者抓住后，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最后的`生存機會，努力掙扎著，極力鼓動雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲，都知道只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭�。侵械南愎献右彩侨绱�。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。及時他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒有任何有利條件的環(huán)境下，勇敢的向上成長！小種子的氣魄，我們?nèi)祟惷總�都有嗎？
我從作者簡介那里了解杏林子12歲就患上了類風濕性骨節(jié)炎這種病，從那時侯起，她手不能抬、頭不能轉、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家，并獲得十大女青年作家的榮譽稱號。
我要珍惜我的生命，屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以糟蹋它。但是我必須得對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感11
我瞄準氣球，一打一個空，一個也沒打中？我想，現(xiàn)在我經(jīng)歷的根本不算什么，長大后人生的挫折還多著呢。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩“會當凌絕頂，一覽重天曉?
當發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的`錯誤……當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在……
在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：
《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把"死"拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數(shù)的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……
��！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……
《生命生命》讀后感12
我讀了《生命 生命》這一課，我明白了許多。起初，我與作者一樣，都不明白生命是什么，以及它存在的意義是什么。但是學習了這篇課文，我明白了生命是什么了。
是那飛蛾求生的欲望告訴我的嗎？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎？還是是那代表生命的心跳告訴我的？
是的！沒錯！他們都在用行動無聲地訴我：萬事萬物都有生命，并且他們珍惜生命！
當今社會，車禍每分每秒都在發(fā)生。每次我看到新聞上播放著某地發(fā)生車禍時，都會覺得心痛不已！那都是一條條活生生的生命��！你肯定不會想到，前幾秒還活蹦亂跳的小學生，幾秒后就被車撞倒在地，真是痛人心扉。唉，還要說什么呢？痛心，痛心！
即使那只飛蛾已經(jīng)知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是，它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來為人民服務！
一想到自己，我就深感慚愧。從前，我看見一只小螞蟻都要把這個小生命踩死�？涩F(xiàn)在不一樣了，每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我時，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命�。∥揖土ⅠR打消了這個念頭，輕輕地把它放在地上，讓它回自己的`家。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，就像雷鋒叔叔說的那樣，要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！
《生命生命》讀后感13
最近，我學了一篇文章，這篇文章叫做《生命生命》。這篇文章主要講：飛蛾極力求生的欲望令“我”震驚，“我”忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，竟然長出了一截小瓜苗，小瓜苗不屈向上，茁壯生長，多么強的生命力，即使它僅僅只活了幾天�！拔摇庇冕t(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，感到自己的生命存在，要對自己負責。這幾件事情告訴我：要珍惜生命，絕不讓生命白白流失，要熱愛生活，使自己活得更加光彩有力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！蔽覍@句話的理解是：雖然生命是短暫的，也是有限的，但我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值，是生命穿越時空，成為永恒。
其實我們身邊就有許多熱愛生活的失明、聾啞人，比如說：美國著名作家海倫·凱勒、高位截癱的張海迪、失聰音樂家貝多芬……這篇文章的`作者杏林子（原名劉俠）也是其中之一，她12歲起，就患了“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭到損壞，導致她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業(yè)后便因病輟學的杏林子，數(shù)十年來堅持自修，以致成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，曾當選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。
我們作為一名小學生，作為一個肢體健全、五官健全的人，就應該更加珍惜時間、熱愛生活。在學習上，在生活中，我們難免會遇到各種困難，比如說：班干部落選、考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和海倫·凱勒、張海迪、貝多芬、杏林子他們所遭遇的困難，我們的這些困難算什么！所以，我們更應該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝困難。因為只有這樣，我們才能在坎坷的成長道路上行走，走向那光輝的前程。作為一個健全的人，我們沒有什么理由去抱怨生活，抱怨社會。我們應該用自己的努力，充實自己的人生，讓每一天都是精彩的，都是有意義的。
《生命生命》讀后感14
我讀了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章后，感受到了生命的頑強，并明白了一個道理：生命是有限的，我們一定要珍惜它們，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
這篇文章寫了三件事，第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望、頑強的生命力令她震驚，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長，使作者感受到了種子強大的生命力。第三件事說的是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的`跳動給了她極大的觸動。這三件事讓作者體會到了生命的存在。
我還讀了其它一些關于生命的文章，例如《半截蘿卜也能開花》，它講述了出生在愛荷華州的小姑娘妮可.凱利從小就是個舞蹈迷，獲得過許多重量級的獎項，后來被鱷魚咬了一口，截了肢，變得封閉自卑起來，她的媽媽把半截蘿卜泡在水里，最后蘿卜竟開了花，使妮可.凱利找回了熱情與自信，成為了20xx年的“愛荷華小姐”。這半截蘿卜頑強的生命力使妮可.凱利頑強地站了起來，通過自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。
在我看來，生命是我家花盆里的鳳仙花，我經(jīng)常為它們澆水，精心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出，長得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕動，為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土，使果蔬質(zhì)量好……雖然生命多姿多彩，但是許多人不珍惜它們，賭博、吸毒…….不僅給自己、家人帶來了痛苦，也給社會帶來了危害，我們要珍惜生命，不能蹉跎光陰，浪費生命。
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
《生命生命》讀后感15
今天，我們在語文課上學習了《生命生命》這篇課文。我對這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因為她得了嚴重的“類風濕性關節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅強地活了下來。我從心里升起了對她的無限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個故事來向我們展示了生命的意義。當我讀到第一個故事時，我被這一句打動了，“……但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動!那樣強烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價值�！边@句話讓我意味深長。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價值，讓生命穿越時空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強力壯的小伙子，因為他干了活，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺�！钡覀兏嗟臅吹揭娏x勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去�！�
雖然，我也許不會像英雄們那樣做出驚天動地的大事，但是，我會好好學習科學文化知識，將來讓自己成為一個對祖國和人民有用的'人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
評語：通過課文《生命生命》的學習，文中作者又結合我們身邊生活所見所聞，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動地的大事，但我們可以學好科學知識，成為對祖國有用的人，將來為自己的生命添彩。
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