《教與育》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《教與育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　先簡單介紹一下《教與育》這本書，書里的內(nèi)容是介紹家庭教育與學(xué)校教育如何有機結(jié)合，教師和家長如何配合在孩子教學(xué)（主要是是義務(wù)教育階段）教育方面促進孩子身心健康成長；書中更多的是從老師的視角看到孩子看待教育，分享了教學(xué)過程中的一些生動的教學(xué)案例、一些很有創(chuàng)意的方法。

　　這一段時間帶孩子陪孩子較多，一直在與兩個孩子“斗智斗勇”，也一直思考如何教育好兩個孩子，這本書剛剛好能夠帶來一些反思。

　　讀來有如下一些思考：

　　一、要承認(rèn)教育是一項長遠(yuǎn)投資，風(fēng)險很高，用心尚也不能百分百成功

　　書中提到的，也是當(dāng)前普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)實的各項焦慮，讓很多家長，尤其是年輕的家長，都把希望孩子能夠更上一層樓，能夠脫穎而出、出類拔萃，再加上都是獨生子女，更是匯集了全家人的希望，于是各類輔導(dǎo)班、特長班接連不斷，頗有種“畢其功于一役”的感覺，搞得孩子身心俱疲，甚至身心扭曲。

　　家長們要清醒的面對一個現(xiàn)實：教育是一項投資，投資未來的事業(yè)，就有失敗的風(fēng)險。為了避免風(fēng)險就盲目的投資，被各類培訓(xùn)機構(gòu)割了一茬又一茬。

　　相較于把所有焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，家長的心態(tài)要調(diào)整，為了孩子倒不如當(dāng)下從兩方面入手：一方面教育孩子的重點應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子能夠面對未來的各種能力和素質(zhì)，比如堅韌不拔的毅力、規(guī)律的生活習(xí)慣、寬廣有愛的胸懷，而不是片面的追求成績的卓越和特長的亮眼；另一方面，家長更需要的是做好自己，務(wù)虛的講是為了給孩子樹立一個奮斗向上的榜樣，務(wù)實一點，積累足夠的資本，能夠讓孩子多浪幾次，在人生的選擇中多幾次試錯機會。

　　二、當(dāng)下教育要“因材施教、因才施教、因財施教”，說到底是要“因‘階級’施教”

　　通過閱讀書里的文章，能夠感受到書中作者，一眾優(yōu)秀教師對于教育實踐的苦苦鉆研和思考，無不透漏著對于教育事業(yè)的熱忱、對孩子的熱愛。對比自己在義務(wù)教育階段的老師，只有羨慕的份了。有的老師只是把這個當(dāng)做養(yǎng)家糊口的生計，有的老師真真切切的當(dāng)做了一份偉大的事業(yè)并為之努力奮斗。而學(xué)區(qū)房的學(xué)校無疑匯集了更多的優(yōu)秀教師，學(xué)校相對優(yōu)渥的待遇也更能讓老師更能無后顧之憂的全身心工作。羨慕之余，才發(fā)現(xiàn)這背后隱藏的是深深地社會割裂。

　　透過書中分享的一系列成功案例，無不隱隱的透漏著家長飲殷實的家境，長槍短炮的攝影愛好者，海龜學(xué)者，商海大佬——很多教育方式和方法雖然讓人羨慕，印象深刻的一篇是留洋學(xué)者比較中美教育的差異，并把中國的教育批評了一番，看似很有道理，高大上，實際上完全脫離了中國的實際。所以這些方式方法并不適合所有的家庭，并不適合所有的學(xué)校，比如都在熱捧的“素質(zhì)教育”，如果因為一些成功的案例就無差別化推廣，非但不會有好的效果，反而讓孩子和家長更加的錯亂。

　　作為家長需要明白自己的階層，更要明白要突破自己的階層需要一輩人一輩人的接力努力，之前通過考試鯉魚跳龍門的時代已經(jīng)過去，新的時代，針對自己所處階層，采取符合自身家庭情況的教育方向和教育目的。

　　這個時代需要一份符合當(dāng)下時代的《中國社會各階級的分析》，就像主席1925年寫的令人醍醐灌頂?shù)哪欠菀粯印?/p>

　　未來孩子的路還要還自己走，想來想去無論是走那條道路，面對自己和自己的孩子，我們只有更加努力，言傳身教，讓孩子能夠看到父母的努力，能夠感受到父母的愛。就個人而言要做的很多，最近在有意識培養(yǎng)如下方面：

　　1、要培養(yǎng)獨立意識從生活獨立，經(jīng)濟獨立，到思考的獨立，保持自己的獨立思考、獨立選擇。

　　2、培養(yǎng)一個與孩子共同的興趣愛好有一個健康的愛好，人就不會孤獨，不會因為無處傾訴而走向極端。愛好也是人與人之間交流也會有一個自然的契機。

【《教與育》讀后感】相關(guān)文章：

《教與育》讀后感范文10-06

育子心得03-07

家園共育標(biāo)語02-05

家園共育總結(jié)02-18

育子的困惑散文10-06

初婚未育證明10-08

育子先育己家校合作教案設(shè)計08-19

大班家園共育總結(jié)07-28

家校共育總結(jié)03-17

家校共育的總結(jié)10-27