非常老師讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的非常老師讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

非常老師讀后感1

　　“一顆有愛(ài)的種子，輕輕撒播，種植心田，成長(zhǎng)的少年在此尋夢(mèng)，天真的兒童踏進(jìn)樂(lè)園，楊紅櫻的文字就是有這種魔力，為我們記錄成長(zhǎng)，留住美好童年，時(shí)光的力量雖強(qiáng)大，但總有一份愛(ài)像星辰閃耀，永不失落，溫暖心間�！边@是楊紅櫻寫(xiě)的非常校園系列的前言。

　　這本書(shū)中講了新潮老師羅伊，偶像老師舒昂，漂亮老師米蘭，個(gè)性老師總而言之先生，唐老師，江老師，熊家婆，洋娃娃老師，神秘老師蜜兒。其中我最喜歡米蘭老師和蜜兒。米蘭老師她的觀念和一些老師大不相同，她性格活潑開(kāi)朗愛(ài)玩。課堂上從來(lái)以學(xué)生為主角。在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“ 顛覆春天”的.作文，說(shuō)“春天是流行感冒的隱形殺手”“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”……米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。有的同學(xué)說(shuō)這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格；有的同學(xué)說(shuō)這是篇“有個(gè)性”的作文該得90分。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫(xiě)出的作文。最后米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處就在于夏雪兒寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫(xiě)作文要“真情實(shí)感”是通過(guò)這樣生動(dòng)、巧妙的方式，這樣的老師你喜歡嗎？而一堂班級(jí)活動(dòng)課被她上成了“實(shí)話實(shí)說(shuō)”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問(wèn)題讓同學(xué)們，大家來(lái)談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問(wèn)題的袁小珠使全班同學(xué)好像在一堂課上長(zhǎng)成了大人。還有蜜兒，她是由孟小喬介紹過(guò)來(lái)的。當(dāng)神秘的蜜兒老師來(lái)到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂(lè)的事一一寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里�！斑@是一個(gè)黑色的棺材�！泵蹆豪蠋熣f(shuō)：“里面裝著你們‘不快樂(lè)’的事”。然后她帶著他們?nèi)ヒ黄�荒地上，挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂(lè)”通通埋葬掉了�！拔蚁Ｍ�你們每一個(gè)人都快樂(lè)！我希望你們的每一天都快樂(lè)！”“葬禮”之后她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》結(jié)果全班30個(gè)同學(xué)就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴?gòu)椬嗟谝幻�，有的是英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名有的是足球前鋒第一名……最后蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來(lái)了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開(kāi)了老師在微笑著，講課學(xué)生微笑著聽(tīng)講……

　　總之，這本書(shū)里，有各種有趣的老師，羅老師破例給男女生上了一堂別開(kāi)生面的生理衛(wèi)生課，舒老師讓同學(xué)們自由選擇同桌，以等級(jí)代分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在考試時(shí)減少精神壓力，身材矮小，行動(dòng)敏捷，講課精彩的熊家婆，酷似北京類人猿的“總而言之”先生……小說(shuō)寫(xiě)得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力非常豐富很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”你可千萬(wàn)要去買一本看看哦！

非常老師讀后感2

　　最近用了三天時(shí)間，我讀了楊紅櫻“非常小說(shuō)”系列中的《非常老師》這本書(shū)。

　　書(shū)中一位深受學(xué)生喜歡的米蘭老師，性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)玩。課堂上從來(lái)以學(xué)生為主角。在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“顛覆春天”的作文，說(shuō)“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”……米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。有的同學(xué)說(shuō)這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格；有的同學(xué)說(shuō)這是篇“有個(gè)性”的作文，該得90分。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫(xiě)出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫(xiě)作文要“真情實(shí)感”，是通過(guò)這樣生動(dòng)、巧妙的方式，這樣的老師，應(yīng)該也是我們效仿的。

　　一堂班級(jí)活動(dòng)課，被她上成了“實(shí)話實(shí)說(shuō)”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問(wèn)題，讓同學(xué)們大家來(lái)談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問(wèn)題的袁小珠，使全班同學(xué)好像在一堂課上長(zhǎng)成了大人。現(xiàn)在我們學(xué)校里的學(xué)生也是處在單親家庭，這些孩子的身心也受到很大的影響，有的自卑，有的自閉，有的玩世不恭，這成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，老師采用什么方式來(lái)幫助這些孩子，是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。

　　當(dāng)神秘的蜜兒老師來(lái)到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”，是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂(lè)的事，一一寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里�！斑@是一個(gè)黑色的棺材�！泵蹆豪蠋熣f(shuō)，“里面裝著你們‘不快樂(lè)’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂(lè)”通通埋葬掉了。“我希望你們每一個(gè)人都快樂(lè)！我希望你們的每一天都快樂(lè)！”“葬禮”之后，她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》，結(jié)果，全班30個(gè)同學(xué)，就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的.是鋼琴?gòu)椬嗟谝幻�，有的是英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名……最后，蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來(lái)了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開(kāi)了，老師在微笑著講課，學(xué)生微笑著聽(tīng)講……

　　書(shū)中的其他老師也很有特點(diǎn)哦！羅老師很有愛(ài)心；舒老師對(duì)調(diào)皮同學(xué)特別有“妙招”；……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想象的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。

　　小說(shuō)寫(xiě)得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力非常豐富，很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。怪不得前一屆畢業(yè)的學(xué)生都把這套書(shū)買齊了，互相借閱，那就是他們理想的老師。

非常老師讀后感3

　　曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)——《非常老師》，里面有愛(ài)生氣的老師，有處理事情干脆的老師，有會(huì)魔法的老師……作者用精彩的語(yǔ)言把每個(gè)老師描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

　　這本書(shū)是由DR.史蒂芬結(jié)集佐治亞大學(xué)最高教學(xué)獎(jiǎng)“梅格斯”獎(jiǎng)的36位獲獎(jiǎng)?wù)吆现�而成的，是�?duì)教師職業(yè)、個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)方法等多方面社會(huì)關(guān)注問(wèn)題的探討。讀罷這本書(shū)，讓我感觸頗深。

　　本書(shū)有一副標(biāo)題——優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓。那么這優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓到底是什么呢？正如作者所歸納的非常教師的6大特征：

　　1、非常教師對(duì)他們的工作飽含熱情。2、非常教師知道該教什么，如何教，如何提高自己。3、非常教師擅長(zhǎng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。4、非常教師擅長(zhǎng)與學(xué)生交流。5、非常教師能激勵(lì)學(xué)生去挖掘出自身的潛力。6、非常教師的教學(xué)效果十分理想。這為我們道出了精髓的真諦。而這36位“非常教師”正以他們獨(dú)特的個(gè)人魅力、教學(xué)實(shí)踐緩緩道出他們的'教育感受，讓我們仔細(xì)感悟和學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)學(xué)生受到老師批評(píng)時(shí)，往往會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，容易失去興趣和信心；雖然也有把它當(dāng)成老師的“激將法”的學(xué)生，最后取得很大成功，但畢竟是少數(shù)。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是低年級(jí)學(xué)生來(lái)講，更容易出現(xiàn)前一種情況。但激勵(lì)的使用又不能讓它成為“口頭禪”，而要讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)信心、樂(lè)趣的強(qiáng)大推動(dòng)力。一個(gè)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)抑郁的孩子，由于教師的激勵(lì)，在多年后成為口若懸河的知名演講家，這已不再是奇跡。在一定意義上說(shuō)激勵(lì)也是教師對(duì)學(xué)生的一種信任。相信人的無(wú)限潛力，師生之間正是這種互相信任下的激勵(lì)使得奇跡一次次為生活添彩！

　　正如書(shū)中所說(shuō)“要寬容對(duì)待每一個(gè)可能達(dá)到你的標(biāo)準(zhǔn)或希望的學(xué)生。這樣的學(xué)生是肯定的。如果你能讓你的學(xué)生意識(shí)到教學(xué)的重要性，他們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無(wú)限興趣，也會(huì)從中體會(huì)到快樂(lè)。作為老師，你每一天都有可能實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，但在很多個(gè)日子里，你也是成功的，而且你的學(xué)生遲早回懂得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這種快樂(lè)至少一部分是源自你對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)�！�

　　在我們的教學(xué)中要充分重視批判性思維的教學(xué)�！八季S能力和運(yùn)用信息的能力是獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性的、靈活的思維的基礎(chǔ)，而這正是學(xué)生接受正規(guī)教育后能在社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

　　那如何開(kāi)發(fā)這種思維能力呢？不妨看看作者的意見(jiàn)：

　　1.集體討論問(wèn)題，獨(dú)立收集數(shù)據(jù)，分析時(shí)事之類的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)更主動(dòng)更積極的學(xué)習(xí)。

　　2.運(yùn)用個(gè)案研究和實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生在實(shí)際生活場(chǎng)景中有機(jī)會(huì)運(yùn)用思維技巧。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)世界和社區(qū)當(dāng)做學(xué)習(xí)的課堂。

　　4.搞一些最終會(huì)有用途的活動(dòng)和一些能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。

　　5.開(kāi)展一些考查批判性思維的客觀和主觀的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6.在教學(xué)大綱上重點(diǎn)指出批判性思維的優(yōu)點(diǎn)，還要說(shuō)明批判性思維能力是如何以活動(dòng)和作業(yè)為載體來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)。

　　7.讓思考和學(xué)習(xí)變得有趣。

　　我們以往的教育正是缺少對(duì)批判性思維的培養(yǎng)，猶如修剪好的樹(shù)藝，沒(méi)有了突顯個(gè)性的鋒芒，豈不哀哉？

非常老師讀后感4

　　看了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《非常老師》，我深有感觸。平時(shí)有些同學(xué)學(xué)不好習(xí)，就一味的埋怨老師教的不好。還有一些同學(xué)，十分羨慕老師，因?yàn)槔蠋煹臋?quán)利很大。想讓他們?cè)趺礃铀麄兙偷迷趺礃�。想讓他們�?xiě)多少作業(yè)就寫(xiě)多少作業(yè)。班里的大小事都是由老師決定。選班干也是由老師定奪,讀后感。可你們?cè)�知道，老師也是很辛苦�?他們平時(shí)給我們上課，通常前一天和教研組精心討論，查找資料，再總結(jié)各位老師的見(jiàn)解，濃縮成一節(jié)課的內(nèi)容給我們上。都要搞到很晚，我們都回家舒舒服服的躺在被窩里進(jìn)入甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師們還在燈光下備課。他們很不容易，第二天在課堂上認(rèn)真地講，我們?nèi)绻�想�?duì)得起老師，就認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)。不要亂講話，做小動(dòng)作，開(kāi)小差。老師還要關(guān)注到每一位同學(xué)，哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難阻礙?得老是去課后開(kāi)小灶，去幫助;哪位同學(xué)家庭生活不好，得老師去調(diào)節(jié)安慰;哪位同學(xué)經(jīng)常打架，要老師去教育;都是老師份內(nèi)之事。所以老師很忙。拖堂、作業(yè)，經(jīng)常都是為了我們好。背書(shū)朗誦，都是希望我們懂得多一些�？荚囈簿湍芸嫉煤靡恍�。以后，當(dāng)有人在問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你就會(huì)流利的答出來(lái)了。所以老師一切都是為了我們著想。不要去瞎抱怨。沒(méi)有苦，哪來(lái)的甜呢?有一些同學(xué)還在埋怨老師的嚴(yán)厲。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。如果沒(méi)有一位嚴(yán)厲的老師精心管理同學(xué)，那同學(xué)們一再放縱，目中無(wú)人，這還能創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)肅的課堂和一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

　　我最喜歡《非常老師》中的蜜兒老師。蜜兒老師在紅宮學(xué)校里，給同學(xué)們創(chuàng)造了快樂(lè)。而且，他也很神秘，經(jīng)常來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的。讓我覺(jué)得這個(gè)故事里真的存在著魔法。她的傘和眼鏡都特別神奇!在楊紅櫻寫(xiě)的那個(gè)故事里，紅宮學(xué)校是一所有著十二個(gè)年級(jí)的貴族私立學(xué)校。而且同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)得十分枯燥痛苦。三天一小考，一周一大考，“名次表”像團(tuán)在他們頭上的“緊箍咒”，考得好的同學(xué)和考得差的同學(xué)都不開(kāi)心。因?yàn)樗麄儗W(xué)得很累。天天在別人面前說(shuō)，我天天在玩，拼命地玩。是為了麻痹別人，不想讓別人超過(guò)自己。其實(shí)自己每分每秒都在學(xué)習(xí)。連吃飯也才兩三分鐘，恨不得一天二十四個(gè)小時(shí)都學(xué)習(xí)。倪倩倩在故事中就是一個(gè)很好的例子。而孟小喬，這個(gè)普通的女生。原本是陽(yáng)光又快樂(lè)的，可她自從到了這所學(xué)校里，成績(jī)立刻被擠了下去，失去了自尊心。進(jìn)了這所學(xué)校的孩子都失去了童真和快樂(lè)。是蜜兒老師讓他們重新懂得了快樂(lè)是什么東西。他在中秋節(jié)那天，在皎潔的月光下，給同學(xué)們上了“最美的一課”。我深受感動(dòng)，這是一次老師和同學(xué)的真正交流和關(guān)愛(ài)。

　　大家一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上�？汲鰝�(gè)好成績(jī)。畢竟，成績(jī)單才是給老師最好的禮物。大家也要快樂(lè)學(xué)習(xí)，適當(dāng)放松，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合的好學(xué)習(xí)效果!

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