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樹(shù)下無(wú)言讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的樹(shù)下無(wú)言讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
從生活的細(xì)枝末節(jié)感念生活
讀完厚樸老師的《樹(shù)下無(wú)言》，首先好奇的是老師的那雙眼睛。那些平白無(wú)奇的植物在他的筆下活靈活現(xiàn)，猶如各色人群躍然紙上。
隨著老師的觀察和筆觸，或調(diào)皮，或拘謹(jǐn)，或落落大方，或嬌羞凝望。有時(shí)，我甚至覺(jué)得，與這些文字似曾相識(shí)，或是一些話寫(xiě)進(jìn)了我的心里，回味久長(zhǎng)。
是啊，我們生活在城市之中，花草樹(shù)木常伴左右，如同每夜星宿顯現(xiàn)，我們卻置若罔聞。
因?yàn)槊β�，我們自�?dòng)過(guò)濾了那些每天都會(huì)經(jīng)過(guò)，看似平常，實(shí)則常伴左右的花草樹(shù)木，而一直心氣高漲的遠(yuǎn)眺成功的喜悅。
有多久，我們沒(méi)有靜下心來(lái)，緩慢地走過(guò)熟悉的街角，尋找兒時(shí)的記憶，又有多久沒(méi)有細(xì)心觀察一草一木，一蟻一蝶。
尷尬的是，曾經(jīng)兒時(shí)的“玩伴”的綠色家園，早已被車(chē)水馬龍的街道覆蓋，鋼筋水泥構(gòu)筑的建筑物平添了一些冷峻。
在青島第二故鄉(xiāng)這許多年，很多樹(shù)木未曾知名，也不曾查閱，人仿佛生活在真空中。厚樸老師的文字恰到好處的，把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中，重新回眸燈火闌珊處的“它們”——一如往常地佇立在我們的生命里。
所以，不要辜負(fù)了那些日日見(jiàn)日日新的“老朋友”，做回自己，打開(kāi)覺(jué)知，以孩童的視角重新審視這個(gè)世界，會(huì)收獲久逢甘霖的喜悅，這一草一木的生機(jī)盎然，也滋潤(rùn)著我們疲憊的心靈。
從植物的語(yǔ)匯中體會(huì)通靈的美好
植物是有語(yǔ)匯的，懂的人也懂得那搖曳生姿的意味，不懂的人也只當(dāng)做風(fēng)吹草動(dòng)的無(wú)聊之事。
《一櫻一棠》中，老師將櫻花比作大氣的職場(chǎng)女子，有自己特別的精彩，不在乎世人評(píng)說(shuō)，不拘泥規(guī)則與教條。而海棠則更嫻雅和含蓄，如同文靜的鄰家女孩，會(huì)梳理自己的青絲，寫(xiě)進(jìn)散發(fā)淡淡芳香的薛濤簽。
再比如山谷里的茶澗木蘭，一百六十年，年年悄綻新綠，歲歲暗吐芳華，似乎在默默的守候著什么。等候什么呢？我以為，等候懂得的人。即便花開(kāi)有期，墜落成塵，為了懂得的人苦守也是值得的。
這種偶遇如故的心情，似乎每個(gè)人都會(huì)有吧。記得一次登嶗山上清宮，遇到一棵偉岸的銀杏樹(shù)，郁蔥茂密的樹(shù)冠直沖云霄，樹(shù)下齊腰的位置，一圈樹(shù)皮被撫摸得光滑锃亮。每個(gè)遇見(jiàn)它的人，都被它的樣貌折服，這年年歲歲的經(jīng)年洗禮，帶給我們內(nèi)心厚重之感。
如果你正遭遇不幸，冥思苦想不得解，不如來(lái)這棵樹(shù)下安坐，聽(tīng)一聽(tīng)百年老樹(shù)的呢喃，摸一摸跨越時(shí)空，古人與我們共同扶過(guò)的一片蒼生。原來(lái)我們是這么渺小，渺小到，不如老樹(shù)的一根枝丫在這個(gè)世界上呆得長(zhǎng)久。
頓悟后，豁然開(kāi)朗，如同老師的那句：“芳華終亦化塵埃，身在凡俗不自哀�！�
人世間的美好那么多，何必俗世塵擾，自尋煩惱呢？！鉆入山林清秀之中，深吸一口泥土的芳香，呼吸轉(zhuǎn)換間，將臟腑內(nèi)的污濁之氣消解殆盡。
心輕盈起來(lái)，身子也便輕快起來(lái)。所以如果遇到身邊好友心情不好，我有一個(gè)妙招，尋找一片屬于你的山林。如同厚樸老師引用村上春樹(shù)說(shuō)的，也許我們不曾去過(guò)，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。
從四季更替中體會(huì)年華盡染
若問(wèn)我最喜歡一年四季中的哪個(gè)，我首選冬，因?yàn)槲疑员狈健?/p>
冬與我是故鄉(xiāng)的溫度和念想，也是沉淀回望的季節(jié)。這一點(diǎn)，與老師的感受竟如出一轍。
老師在《冬日無(wú)詩(shī)》這篇里，認(rèn)為一年四季交替中，往往把冬藏作為一年的結(jié)束。當(dāng)已有了足夠的積淀，撇去浮動(dòng)的泡沫，一切歸于平和淡然安逸，可以讓生命有一個(gè)駐足的時(shí)節(jié)，細(xì)心傾聽(tīng)風(fēng)過(guò)枯枝葉落泥土百蟲(chóng)眠穴棲息綿長(zhǎng)的聲韻與節(jié)律。
其實(shí)冬沒(méi)有我們想象的那般“冰冷”，冬蘊(yùn)含生機(jī)和快樂(lè)。冬季，孩子們可以開(kāi)心的玩打雪仗，打冰爬犁，還可以滑冰雕。在冰冷的環(huán)境里，人們玩得熱火朝天，滿頭大汗。我經(jīng)常說(shuō)“冒煙”這個(gè)詞，因?yàn)橄崎_(kāi)帽子的一瞬，熱度遇冷結(jié)霜，居然飄起了沖天的“煙”氣來(lái)。
再比如，零下三十多度的氣候里，窩在溫暖如春的房間，吃著熱乎乎的飯菜，享受著家人的溫情，格外透露出這份難得的溫暖和感動(dòng)。
我喜歡在冬天回望一年的收獲，寫(xiě)下第二年的寄語(yǔ)，在迎春的日子里，心中蠢蠢欲動(dòng)，一些個(gè)天氣暖和后的怪主意不停地冒出來(lái)，逗得心里癢癢。這是一份沉寂后新的生機(jī)，不論是植物，還是人類(lèi)，都是如此。
除了冬天以外，我還喜歡秋。青島的秋格外美麗，八大關(guān)是最為美麗的一處景色，尤其是深秋中灑過(guò)一陣秋雨，那份寒涼，直叫人縮著脖子感嘆夏去的匆忙。只有失去才會(huì)珍惜吧，所以這份蕭瑟格外分明。
老師筆下形容，深秋的夜雨，是和暖的，仿佛攜著對(duì)生命的滋養(yǎng)而來(lái)，裹著對(duì)生命的厚愛(ài)而至，張弛有度，急徐有致。
這倒寫(xiě)出了我沒(méi)有理解的秋雨的另一面，雖然一陣秋雨一次寒涼，但也飽含深情，有對(duì)大地的撫慰和眷戀。
秋雨漸涼愈顯胸中濃濃暖意，實(shí)為珍惜這流逝的時(shí)光，又一年秋意深沉，收獲與否，生發(fā)與否，都已過(guò)去。就這樣靜靜地感受肌膚的清冷，讓胸中暖爐徐徐燃燒。這份美好，大概只有遭遇的人才能領(lǐng)會(huì)吧。
歲月如梭，這一輪又一輪的四季，就這樣把娃娃催成了壯年，又把壯年催成了老年。所以老人常言，日子不抗混是有道理的。
每一季的風(fēng)華都印刻在腦海中，與其長(zhǎng)相思，不如珍惜當(dāng)下時(shí)光，一如老師的話語(yǔ)，假如活的通透，一日，即是一生。
每一日當(dāng)一生過(guò)，哪來(lái)虛度呢？！
從懵懂到深諳世事體會(huì)人生百態(tài)
厚樸老師落筆即是人生，比如《后窗外的那枝野百合》，睹物思人，想起了一位老戰(zhàn)友。從離開(kāi)部隊(duì)，到上山創(chuàng)業(yè)，從孤立百合，到在風(fēng)雨中時(shí)而緩搖時(shí)而勁舞，直至戰(zhàn)友成了名人，如同那窗外的野百合，淡然而沉靜，而又華美絢爛。
人類(lèi)總可以在世間萬(wàn)物尋找到相同的生命軌跡。就像植株生長(zhǎng)，遭遇風(fēng)吹雨打，一如人生飄搖，我們?cè)诰駬裰凶呱喜煌牟砺房冢嫦蛭粗ㄓ星靶�。這植株便與人心心相惜，成了相互的陪伴和期許。
記憶中，我也偶遇過(guò)一只野百合，在嶗山山巔上，小心捧回家，插入瓶中沒(méi)再搭理，十幾日之后，看似枯枝的幾根細(xì)枝上，居然開(kāi)了兩朵淡紫色的花朵。
這只被遺忘的野百合悄然綻放，讓我不禁反思對(duì)孩子的教育，“靜待花開(kāi)”也是一種陪伴，好過(guò)拔苗助長(zhǎng)，擾亂了花期。這又是一次頓悟吧，一次次混沌又開(kāi)悟，因?yàn)閻?ài)走上自省的道路。
還對(duì)老師筆下的荒草清風(fēng)深有感觸，曠朗原野中，從一芥輕如毫塵的種子，破土萌芽，長(zhǎng)成一脈綠色。春去秋來(lái)，耗盡力量送走最后一粒種子，褪去生命的青色，變成枯干的一叢，在冬雪下腐為泥土，以新綠的形態(tài)進(jìn)入下一個(gè)輪回。
生生不息的草地，如同世世代代繁衍生息的人類(lèi)，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，從稚嫩、成熟、到落敗腐朽，復(fù)又新綠。一歲一枯榮中，年華老去，雙鬢如絲。
在老師的書(shū)中，有春去幾樹(shù)有余香的惆悵，有人生難免一場(chǎng)醉的瀟灑，有逝若落葉流星的悲涼，隨著老師的眼睛，我也仿佛溫習(xí)了自己這幾十年的過(guò)往，駐足凝望被忽略的美好時(shí)光。
讀老師的文字，會(huì)讓我想起兒時(shí)祖輩院落里的葡萄樹(shù)，當(dāng)兵后營(yíng)房門(mén)口的梧桐林，還有如今單位門(mén)前的沖天松柏。
一花一世界，一葉一菩提。萬(wàn)物渺小或者宏大，微觀或者宏觀，都是一個(gè)世界。當(dāng)對(duì)世界存在敬畏之心，該快步疾走的時(shí)候義無(wú)反顧，該駐足停留的時(shí)候安于當(dāng)下，日子也便如同音樂(lè)有了快慢緩急，有了喘息的停當(dāng)，不至于一輩子碌碌無(wú)為，或者過(guò)于匆忙。
幸�？偸潜缺瘋叩母煲恍瘋倳�(huì)讓我們留下更多的感懷和文字。喜歡《樹(shù)下無(wú)言》這本書(shū)，道是無(wú)言，卻“情深意濃”。感謝老師分享幾十年的人生領(lǐng)悟，這一夜有美文、有茶香，當(dāng)下即是幸福了。
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