為中華之崛起而讀書(shū)讀后感常用15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的為中華之崛起而讀書(shū)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感1
周恩來(lái)是新中國(guó)第一位總理，他十三歲時(shí)就知道自己為什么而讀書(shū)。
文中是這樣寫(xiě)的：新學(xué)年，在奉天東關(guān)模范學(xué)校，周恩來(lái)說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，立志要振興中華。那是因?yàn)�，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽(tīng)到了“中華不振”這個(gè)詞，后來(lái)在一個(gè)被外國(guó)人占據(jù)的地方，他看到了一個(gè)女人在哭訴自己的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，中國(guó)巡警不僅不給她撐腰，還訓(xùn)斥她。這件事讓他真正體會(huì)到了“中華不振”的真正含義：當(dāng)時(shí)的祖國(guó)和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的真正意義。這句話不光是嘴上說(shuō)，更是要做到。媽媽常說(shuō)：“雖然現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大，但是我們也要努力奮斗，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。是啊，我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，像周恩來(lái)一樣有自己的理想。媽媽問(wèn)我為什么而讀書(shū)，我想了下一下給媽媽說(shuō)：“為夢(mèng)想而讀書(shū)”。我的'夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大和美好！我們都是追夢(mèng)人。
周總理的愛(ài)國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，去追逐屬于我的夢(mèng)想！
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感2
我今天把上學(xué)期的語(yǔ)文課本翻了出來(lái)，雖然用袋子裝著但還是有一些灰塵。我翻開(kāi)課本，翻到了《為中華之崛起而讀書(shū)》看著這個(gè)標(biāo)題，我腦子里蹦出了一個(gè)疑問(wèn)：為什么要為中華之崛起而讀書(shū)呢？我開(kāi)始閱讀起了這篇課文。
課文講述的是12歲的周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到東北，伯父指著一片繁華的地方說(shuō)：沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩，因?yàn)橹腥A不振��！之后周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)，還始終忘不了大伯說(shuō)過(guò)的話，有一次他和同學(xué)進(jìn)了租界，忽然他們看見(jiàn)了巡警局門前圍了一群人，上前一看，一個(gè)衣衫襤褸的婦女在哭訴什么，原來(lái)是她的親人被洋人的汽車軋死了，原本指望中國(guó)巡警為她主持公道，中國(guó)巡警不但沒(méi)有教訓(xùn)洋人，反而訓(xùn)斥了她一頓。周恩來(lái)看著這一幕，頓時(shí)明白了大伯口中的中華不振的.意思。一天修身課，周恩來(lái)鏗鏘有力地回答魏校長(zhǎng)：為中華之崛起而讀書(shū)。魏校長(zhǎng)沒(méi)想到一個(gè)十二三歲的孩子會(huì)說(shuō)出這樣的話。
到這里我明白了周恩來(lái)為什么要為中華之崛起而讀書(shū)了，因?yàn)樗谡f(shuō)出為中華之崛起而讀書(shū)這句話時(shí)已經(jīng)許下了一個(gè)遠(yuǎn)大志向了，那就是振興中華。我也要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，像他那樣，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感3
今天我看了《為中華之崛起而讀書(shū)》這文章，同時(shí)這句話也是周恩來(lái)在一節(jié)修身課上許下的諾言。真沒(méi)想到他才十二三歲就有這么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。周恩來(lái)為了這個(gè)理想，懷著報(bào)效祖國(guó)的心辛苦學(xué)習(xí)，最后成為了新中國(guó)的第一任總理。周總理為中華之崛起而讀書(shū)的這句話深深的打動(dòng)了我。
自從讀了這篇文章后，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅僅是為了自己掌握知識(shí)，還要為了報(bào)效國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我也要像周恩來(lái)一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想——我想成為一名航天員，探索宇宙的奧秘。
20xx年6月17日9時(shí)，聶海勝、劉伯明、湯洪波三個(gè)人坐著神舟十二號(hào)載人飛船，來(lái)到了我國(guó)自己的空間站駐留三個(gè)月。在空間站，他們要一一檢查和維修空間站的各種儀器。我也想去看看外太空，像這三個(gè)大人物一樣建設(shè)我們國(guó)家自己的`空間站。那我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，多看關(guān)于太空方面的書(shū)，多研究火箭的構(gòu)造，還有要學(xué)習(xí)在太空生活的方法等等。
為中華之崛起而讀書(shū)，為中華太空而讀書(shū)。我要努力奮斗，夢(mèng)想總有實(shí)現(xiàn)的那一天。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感4
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文中寫(xiě)了這樣一件事：十二歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，他在沈陽(yáng)下了車，來(lái)接他的伯父指著那一片繁華熱鬧的地方說(shuō)：“沒(méi)事可不到那個(gè)地方玩！”“為什么？”“中華不著振��！”
不久，周恩來(lái)過(guò)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)，他始終忘不了伯父接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“這不是中國(guó)的土地嗎？”好奇心驅(qū)使著他一定要親自去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日歷的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約同學(xué)闖進(jìn)租界，親眼看到了中國(guó)婦女被欺凌，體會(huì)到中華不振的.含義。那天上修身課，魏校長(zhǎng)向同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)讀者為什么讀書(shū)。”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)”……周恩來(lái)沒(méi)有搶著發(fā)言，魏校長(zhǎng)注意到了點(diǎn)名讓他回答。他清晰而堅(jiān)定的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！敝芏鱽�(lái)的話語(yǔ)博的魏校長(zhǎng)的喝彩。
我們也要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，我們也要為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感5
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書(shū)》的課文，里面講的是周恩來(lái)小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是為什么而讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)。”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！币灿械�'說(shuō)：“為掙錢而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！薄芏鱽�(lái)站起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書(shū)還不是很明確，只是聽(tīng)媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說(shuō)：“現(xiàn)在好好讀書(shū)是為了將來(lái)能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過(guò)上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書(shū)不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自己的光和熱，相信我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感6
今天我讀了周總理的故事《為中華之崛起》，被周總理遠(yuǎn)大的志向深深打動(dòng)。
周爺爺十二三歲時(shí)就有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)：“為中華之崛起”而讀書(shū)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他學(xué)習(xí)非常勤奮，刻苦。特別注意課外閱讀，能夠在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)自主思考，還能把幾本書(shū)的'內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，深求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。并且常常和老師同學(xué)一起討論怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。
和周爺爺比較，覺(jué)得我太不懂事了，生活在優(yōu)越的環(huán)境里，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)苦，不知道好好學(xué)習(xí)，甚至作業(yè)都需要家人輔導(dǎo)，不能獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還總是貪玩，今后我一定要改掉這些壞毛��！從現(xiàn)在開(kāi)始我要以周爺爺為榜樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想，做任何事情都有目標(biāo)的好孩子，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感7
偉大的中華人民共和國(guó)第一任總理周恩來(lái)有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書(shū)的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的老師問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)呀？”有的同學(xué)說(shuō)：“為家父而讀書(shū)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“為賺錢而讀書(shū)�！笨芍芏鱽�(lái)卻迫不及待地站起來(lái)，說(shuō)：“我為中華之崛起而讀書(shū)。”
我們偉大的祖國(guó)有著5000年的文明史，但近代中國(guó)經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過(guò)的`緊迫，當(dāng)人們還在為自己能過(guò)好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自己的學(xué)識(shí)來(lái)改變國(guó)家的命運(yùn)，要為國(guó)家的崛起而讀書(shū)，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在后來(lái)的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感8
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的`，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感9
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的`中國(guó)，才能使我們的生活變得更加禾口諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感10
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽磥�(lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的`大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書(shū)是祖國(guó)賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書(shū)，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書(shū)是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能報(bào)國(guó)，總之只有讀好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾�！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
“我為什么而讀書(shū)？”這個(gè)社會(huì)問(wèn)題也是值得研究我們需要每個(gè)發(fā)展學(xué)生去思考，我認(rèn)識(shí)到“以服務(wù)人民為榮，以危害祖國(guó)為恥�！薄耙猿缟凶匀豢茖W(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥�！保以俅芜M(jìn)行認(rèn)識(shí)了解到了“我為什么而讀書(shū)”的意義。這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，為了使我們可以更有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去參加與未來(lái)生活世界的競(jìng)爭(zhēng)，為中華傳統(tǒng)民族的振興！讓主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，自覺(jué)讀書(shū)伴隨我們國(guó)家不斷努力成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為一個(gè)我們對(duì)于校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物我們還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《讀中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
本文講述了少年時(shí)代的周恩來(lái)，到奉天讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)中華不振，后來(lái)，到被洋人占領(lǐng)的地方玩看到了一個(gè)婦女的親人被外國(guó)人軋死了。中國(guó)巡警不但不替婦女做主去懲辦兇手，反而訓(xùn)斥她，這時(shí)他才體會(huì)到了中華不振的含義，于是就有為中中華之崛起而讀書(shū)的響高回答。
一個(gè)十二、三歲的孩子竟有如比的的抱負(fù)，博得了魏校長(zhǎng)的'稱贊：“好哇，有志者當(dāng)效此生！”由此看出他熱愛(ài)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心多么的強(qiáng)烈呀！
正是周恩來(lái)總理的抱負(fù)讓我們中華人民共和國(guó)變得更加的繁榮，我們正在一步步的邁向富強(qiáng)，使中國(guó)在國(guó)際的地位上不段提高，中國(guó)也不再受帝國(guó)主義的欺負(fù)，這些不正是周總理和老一輩革命家拋頭顱，酒熱血換來(lái)的嗎？沒(méi)有他們的不怕?tīng)奚�，也就沒(méi)有我們今天的美好生活。
我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)，將使自成為一名對(duì)國(guó)家有用，對(duì)人民有幫助的人。（郭軒溢）
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感12
四年級(jí)語(yǔ)文課本里有篇文章叫《為中華之崛起而讀書(shū)》，讀了這篇課文，我心潮澎湃，久久不能平靜。
文章寫(xiě)的是少年周恩來(lái)的故事。有一次他在沈陽(yáng)讀書(shū)，好奇心驅(qū)使他闖入了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的租借地。那里十分熱鬧，突然有個(gè)洋人的小汽車把一個(gè)中國(guó)人軋死了，那位死者的`親人攔在洋人痛哭，此時(shí)中國(guó)巡警不但不懲處洋人，反而痛斥中國(guó)婦人，圍觀的中國(guó)人都緊握拳頭，但誰(shuí)也不敢吭聲。周恩來(lái)覺(jué)得非常氣憤。
一次上自習(xí)課，魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁醋x書(shū)，有的說(shuō)是為吃飯而讀書(shū)，有的說(shuō)是為掙錢而讀書(shū)，也有的說(shuō)是為了光宗耀祖……問(wèn)到周恩來(lái)時(shí)，他用鏗鏘有力的聲音回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)不禁為之一振，為周恩來(lái)少有大志而拍案叫好。
“為中華之崛起而讀書(shū)”就像一聲驚雷震撼著無(wú)數(shù)的中國(guó)后人，想當(dāng)年帝國(guó)主義列強(qiáng)隨意欺凌中國(guó)，很多人都只為個(gè)人命運(yùn)考慮，而少年周恩來(lái)卻心懷天下，裝著整個(gè)中國(guó)老百姓，正因?yàn)橛羞@樣的無(wú)數(shù)先輩前赴后繼的奮斗，才換來(lái)了如今我們幸福生活。作為21世紀(jì)的中國(guó)青少年，我們也應(yīng)該向少年周恩來(lái)學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的青春年華。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感13
學(xué)習(xí)完《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文以后，我被周恩來(lái)少年立大志的故事深深地感動(dòng)了。
《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是，在中國(guó)東北成為帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)環(huán)境下，12歲的周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。當(dāng)時(shí)外國(guó)人欺壓中國(guó)人，就連一部分中國(guó)人也懼怕外國(guó)人，幫著外國(guó)人欺負(fù)自己的同胞。在同學(xué)們對(duì)“為了什么而讀書(shū)”的問(wèn)題各抒己見(jiàn)時(shí)，少年周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”
少年周恩來(lái)的回答是多么勇敢，是多么有志氣，又是多么鼓舞人心。在中國(guó)人飽受帝國(guó)主義欺凌的時(shí)候，在“中華不振”的時(shí)期，一個(gè)十二歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!難道不令人感動(dòng)嗎?難道不令人欣慰嗎?難道不令人為之振奮嗎?
我們現(xiàn)在生活在和平年代，作不出如此有氣魄的志向，那么我們應(yīng)該從少年周恩來(lái)的.身上學(xué)習(xí)什么呢?大家都知道，我們的國(guó)家還處于發(fā)展時(shí)期，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很多差距，作為少年，我們應(yīng)該有什么志向呢?如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該從小關(guān)心國(guó)家大事;如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí);如果熱愛(ài)祖國(guó)，我們就應(yīng)該具有吃苦耐勞、畏難而上的精神。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感14
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章是生本教育體系實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第八冊(cè)第三十一課的課文，“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎？不是。因?yàn)橹芏鱽?lái)生于1898年，那時(shí)正是清朝末年， 中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。國(guó)家的'貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
多么遠(yuǎn)大的理想�。≌�?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感15
我聽(tīng)了張老師的《為中華之崛起而讀書(shū)》，談一點(diǎn)自己的看法。
第一、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。為了讓學(xué)生體會(huì)中華不振的真正原因，張老師在導(dǎo)入時(shí)就抓住租界地是什么樣的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，結(jié)合課文說(shuō)，想象著說(shuō)，然后教師出示租界地的圖片讓學(xué)生看著說(shuō)，接著讓學(xué)生想象中國(guó)人的生活，緊接著，張老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把兩幅天壤之別的畫(huà)面放到一塊去對(duì)比看看，讓學(xué)生初步體會(huì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的貧窮、落后的現(xiàn)象。
第二、張老師在本節(jié)課中，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)，披文以入情，做到以情感人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情感氛圍。一開(kāi)始，以租界“那是一片繁華、熱鬧的.地方，那是一個(gè)惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理的地方”引入，產(chǎn)生對(duì)伯父所說(shuō)的“中華不振”的疑惑。接著通過(guò)他在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚(yáng)揚(yáng)；巡警訓(xùn)斥；圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。
第三、張老師的課容量很大，在一課時(shí)里將課文的內(nèi)容全部設(shè)計(jì)在內(nèi)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)得當(dāng)，但是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)較多，教師“灌輸”的時(shí)候多與學(xué)生思考和回答，整節(jié)課教師是主導(dǎo)，但學(xué)生的主體地位沒(méi)有能夠體現(xiàn)。
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