讀《在輪下》有感

　　當看完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀《在輪下》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這本書中漢斯·吉本拉特是一個天賦稟異的少年，他帶著鎮(zhèn)上的第一名的榮耀參加“周試”，又以第二名的成績被神學(xué)院錄取，本來他將帶著既定的人生軌跡有一個大好前程，然而，他在神學(xué)院與同宿舍的海爾納成為朋友之后，一切都已經(jīng)改變，為了維持朋友的友誼，他寧愿早起一個小時學(xué)習(xí)來彌補晚上陪伴朋友所花費的時間，他被海爾納“詩人”的自由，狂妄不羈所的個性影響，他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但靈魂深處也住著一個“海爾納”，不知不覺中，在海爾納打人被責(zé)令退學(xué)后，他也從第一名的神壇上滑落成倒數(shù)第一甚至于0分，他焦慮他幻想他頭痛無法學(xué)習(xí)也退學(xué)了，曾經(jīng)一度他想過自殺，在自我救贖中挺了過來，成為了一名工廠的機械工學(xué)徒，原以為人生就此而過，竟然在第一次醉酒后落水而亡。一個天之驕子就如此隕落，他短短的一生是悲劇的一生，是壓抑的一生，是痛苦的一生，讀完讓人不禁嘆息哀惋。

　　《在輪下》這本書也是作者黑塞的半自傳體小說，作者在學(xué)校也患上了抑郁和神經(jīng)衰弱，甚至企圖自殺，幸運的是他在家人的幫助下走出了精神障礙，成了知名作家，獲得了諾貝爾文學(xué)獎，而文中主人公漢斯卻最終溺亡結(jié)束了自己悲劇的一生。小說是來源于生活又高于生活的，作者正因為有如此真實的親身經(jīng)歷才會寫下如此細膩直抵人物內(nèi)心的作品。體驗人生，走進生活才會有創(chuàng)作的源泉。

　　文中與書名《在輪下》有關(guān)的句子是毛爾布隆神學(xué)校校長找漢斯談話時說的這樣一句話：“千萬別松勁��！要不然會掉到車輪下面去的�！逼鋵嵈藭r的漢斯已經(jīng)掉下去了，已經(jīng)即將被淘汰。其實命運的齒輪一直在旋轉(zhuǎn)，有因必有果，在高壓下，在唯成績論下，漢斯早已告別了他喜歡的釣魚，游泳等娛樂，早已失去了童年的快樂，淪為了學(xué)習(xí)的機器，當壓力太大，弦繃得太緊無法承載時，必定會崩潰，會出問題。

　　這本書現(xiàn)在來讀仍有它深刻的教育意義，現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的孩子們，特別是頭頂著別人家孩子光環(huán)的那些學(xué)霸們，孩子們在比成績時，心理是健康的嗎？在內(nèi)卷時代下，超前學(xué)習(xí)，是教育的必須嗎？孩子們的快樂，孩子們的心理健康是家長和老師們關(guān)注的嗎？學(xué)校的教育是為學(xué)生終身發(fā)展和全面發(fā)展考量的嗎？我們要培養(yǎng)的是健全人格的人，我們要做的，是讓孩子在自己齒輪旋轉(zhuǎn)下，成為更好的自己，而不是千篇一律的人，我們能做的，就是因材施教，就是在孩子該有的時代，該有的成長階段，助力孩子該有孩子的樣子，快樂的童年，美好的親情，平穩(wěn)的青春期，奮斗的高中時代，多彩的大學(xué)生活，讓孩子有感受幸福和愛的能力。成績不是孩子生活的全部，幸福才是孩子生命的全部。

　　作為教育人，我們不能目光短淺只盯著學(xué)業(yè)成績，要知道每一位孩子都是閃光的獨一無二的存在，要用心發(fā)現(xiàn)孩子成長路上的絆腳石并幫孩子解決，要放大每一位孩子的優(yōu)點，做孩子們健康成長的領(lǐng)路人，讓“漢斯”的悲劇不再上演，讓每一位孩子人生的輪按自己的軌跡自然旋轉(zhuǎn)，永遠在輪上……

【讀《在輪下》有感】相關(guān)文章：

在輪下讀后感09-29

在輪下讀后感系列01-22

天輪下的綠色情思的散文參考10-08

凋零在車輪下的花季觀后感09-07

（經(jīng)典）凋零在車輪下的花季觀后感10-15

[木蘭詩讀有感] 讀木蘭詩有感05-04

讀竊讀記有感09-28

讀《竊讀記》有感11-18

讀《讀碑》有感范文10-06

讀《竊讀記》有感10-06