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初中生讀《海底2萬里》有感
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的初中生讀《海底2萬里》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生讀《海底2萬里》有感1
看完《海底兩萬里》，心中的浪潮久久不能平靜。文章中生動的人物形象和跌宕起伏的情節(jié)給我留下了深刻的印象。
從阿龍納斯教授的角度納斯教授的角度介紹了1866年奇怪的海上經(jīng)歷。當時，人們普遍猜測這是海怪的混亂，但不久之后，阿龍納斯教授發(fā)現(xiàn)海怪實際上是一艘名為諾第留斯的潛艇，但它被軟禁在潛艇中，最終與尼德·蘭和康塞爾共同努力逃離潛艇。
故事中的阿龍納斯教授是一個非常博學的人，受到人們的高度尊敬。在追逐海怪時，林肯邀請他代表法國參加追捕；與阿龍納斯教授一起落水并進入潛艇的仆人康塞爾對他非常忠誠。當阿龍納斯教授落入水中時，他可以不顧個人生命安全拯救他的主人；尼德·強壯的捕鯨手蘭-脾氣暴躁，渴望自由，他一直在思考如何逃跑，他無法忍受潛艇上的生活；尼摩-諾第留斯?jié)撏У拇L是一個追求正義、無畏、冷靜的復仇者，他的生活經(jīng)歷和他的性格一樣難以捉摸。他和他的船員從不依賴陸地上的人。他們從海里吃飯，從海里睡覺，從海里喝酒。他們似乎切斷了與陸地上人民的聯(lián)系，但事實并非如此。他們在海底打撈的無數(shù)金銀財寶都被送到陸地上支持正義斗爭。他們是無私的奉獻者。
最吸引我的`是諾第留斯號在南極遇險。尼摩船長成為第一個登上南極的人，在回來的路上，被壓在冰山下，努力掙脫，但夾在兩座冰山之間，船上的氧氣只能維持兩天，在生死關(guān)頭，尼摩船長以他的智慧，冷靜帶領(lǐng)每個人離開危險。作者寫這段時，構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，細節(jié)刻畫到位，引人入勝，讓人欲罷不能。
全文就像流水。作者不時在跌宕起伏的情節(jié)中插入一些科普知識，加上生動的人物、巧妙的構(gòu)思和到位的細節(jié)描寫，讓人在閱讀這本書時感到愉快。
初中生讀《海底2萬里》有感2
打開《海底兩萬里》，我?guī)е闷嫘暮蜁械闹鹘翘诫U家尼摩船長乘坐鸚鵡螺潛艇開始了一次傳奇的海底之旅。儒勒凡爾納出生在法國西部的港口南特。他生活在勞阿爾河的菲伊德島，一部分城市，直到中學畢業(yè)。我父親是一名成功的律師
打開《海底兩萬英里》，我?guī)е闷嫘暮蜁械闹鹘翘诫U家尼摩船長乘坐鸚鵡螺潛艇開始了一次傳奇的海底之旅。
儒勒凡爾納出生在法國西部的海港南特，他生活在勞阿爾河上的菲伊德島，一直到中學畢業(yè)。父親是一位非常成功的律師，希望繼承父親的事業(yè)，但凡爾納從小就熱愛海洋，渴望遠航探險。11歲時，他志愿上船當見習生，遠航印度，被家人發(fā)現(xiàn)帶回家。為此，凡爾納被狠狠地打了一頓，躺在床上流著淚保證：以后保證只躺在床上，在幻想中旅行。也許正是因為這個童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁在幻想中，創(chuàng)作出如此多著名的科幻作品。
儒勒是《海底兩萬里》的作者？凡爾納，他的驚人不僅是他夸張、動人、科學的小說，更驚人的是他在書中的故事，雖然在21世紀并不奇怪，但在凡爾納時代，人們還沒有發(fā)明潛艇可以在水下旅行，甚至燈光也沒有出現(xiàn)，在這種背景下，凡爾納在海底2萬英里成功塑造鸚鵡螺潛艇，小說出版25年后，人們制作的`真正的潛艇與小說描述的相似。這是什么樣的預見？因此，凡爾納作品中的幻想是基于科學的。他作品中描繪的許多科學幻想今天都實現(xiàn)了。更重要的是，他作品中的幻想大膽新穎，生動美麗如畫。他的許多作品的許多科學幻想今天都實現(xiàn)了。更重要的是，他作品中的幻想大膽而新穎，以其逼真、生動、美麗、如畫而有趣。他的作品情節(jié)驚險曲折，人物栩栩如生，結(jié)局出乎意料。所有這些都使他的作品具有永恒的魅力。
雖然《海底兩萬英里》只是一部冒險小說，但它給了我很多勇氣，它讓我勇敢地面對現(xiàn)實，不要成為一只膽小的縮頭烏龜！同學們，讓我們一起乘坐這艘美妙的潛艇，看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船！有很多新的和令人興奮的東西等著我們?nèi)バ蕾p。
初中生讀《海底2萬里》有感3
打開《海底2萬里》這本書，我仿佛跟著船長尼摩和阿龍納斯教授踏上了不平凡的海底之旅。一路上，我看到了海底世界的奇怪，感受到了每個人的細膩和獨特。其中，給我印象最深的是難以形容的角色——仆人康賽爾。
康塞爾只是一個普通的仆人。他認真做一個普通仆人應該做的事:給教授打包行李，整理文獻，喂動物，聽差，跑腿。
雖然他是仆人，但他和阿龍納斯教授完全不像主仆。他不卑不亢，不卑躬屈膝，不會因為對方是著名的生物教授而超越自己的職責。這不僅反映了教授對他的尊重，也反映了他自己的自尊。雖然康塞爾是仆人，但他和普通仆人大不相同。他好學，認真，一絲不茍，就像他喜歡的分類學一樣。他理性、嚴謹、體貼，是教授的好助手。教授和他可是老師和朋友。
康塞爾對教授很忠誠。他在危機中救了教授很多次，甚至愿意犧牲自己來拯救教授的生命。追逐獨腳鯨時，教授碰撞時不小心掉進了水里�？吹胶�，他毫不猶豫地跳進水里，試圖救教授，背著教授在水里前進，直到遇到尼德。當鸚鵡螺號被冰山困在水下時，他和尼德·蘭把剩下的最后一點氧氣給了教授。當教授答應尼摩船長冒險時，教授問他是否愿意一起去。他毫不猶豫地回答說：康塞爾會去教授去的任何地方。
自尊、嚴謹、認真、忠誠，使普通康塞爾非凡。
恐怕這是凡爾納的啟示。一個人的身份可能是平凡的，但他的心可能是不平凡的，就像康塞爾一樣。也像《平凡的世界》中的孫少安。他只是一個農(nóng)民，只接受過小學教育，但他也是潮流引領(lǐng)者。他村里為數(shù)不多的萬元戶是少數(shù)懂得關(guān)心別人的.人之一。再比如現(xiàn)在新聞經(jīng)常報道的掃地俠。他們做的是平凡的工作，但在工作之外是不平凡的。他們中的一些人練習好書法，受到鄰居的稱贊；有的捐了幾萬塊錢的慈善大家，卻深藏不露。他們很平凡，但也和康塞爾一樣不平凡。
不平凡就藏在平凡里�？等麪�、孫少平、掃地俠都是這樣，我們也是這樣。
初中生讀《海底2萬里》有感4
打開《海底2萬里》，帶著好奇心，我和書中的主人翁探險家博物學家阿尤那斯一起乘坐鸚鵡螺潛艇，開始了傳奇的海底之旅。我們一起參觀了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極洲和北冰洋，遇到了許多罕見的海底動植物，以及洞穴、暗道和遺址。我了解了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，特別是光折射、珍珠分類、采集和潛艇結(jié)構(gòu)……現(xiàn)在這些東西都成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力可以在一個尚未發(fā)明電燈的社會中預測未來世界，將科學與故事結(jié)合起來，創(chuàng)造一個神奇的水下世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎。他性格陰郁，但知識淵博。他可以為法國償還數(shù)百億美元的國債；看到朋友死后，他會默默地哭泣；給窮人數(shù)百萬黃金；接受所有討厭陸地的人；把口袋里的珍珠給可憐的采珠人；逃避人類，做出可怕的報復……尼摩船長對人類有著根深蒂固的不信任感。他的心充滿了無盡的痛苦，但他也是一個善良的人。
當南極洲缺氧時，潛水服上的儲蓄罐里只有一絲空氣。當時，由于缺乏空氣，他們幾乎空了。這時，尼摩船長沒有吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生存的機會留給了教授。他毫不猶豫地為別人的生命犧牲了自己的生命。他的行為感動了無數(shù)讀者和我。
在引人入勝的故事中，作者還警告人們，在看到科技造福人類的同時，也要注意防止被利用和危害人類自身危機的行為。儒勒凡爾納提議愛護海豹、鯨魚和其他海洋生物，譴責濫殺和濫捕的概念……面對兩百年前先知們的呼吁，我陷入了更深層次的'思考：這本書只是讓讀者感受到豐富多彩的冒險和生動的知識嗎？不，它激勵著我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒凡爾納告訴我們，沒有什么是不可能的，只有意想不到的——只有有一定的科學背景，才能有來自現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則科幻小說不僅僅是幻想；如果沒有想象力，沒有目的，沒有方向，更不用說科學進步了。
初中生讀《海底2萬里》有感5
《海底2萬里》這本書已經(jīng)在小學讀過了。當時我很佩服尼摩船長，渴望將來成為這樣一個知識淵博大膽的人。但當時我只知道尼摩船長是個厲害的角色。當我?guī)е缇吹男那樵俅未蜷_這本書時，我被書中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)所吸引。我讀了更多。
儒勒凡爾描述了這樣一個故事。有些人認為他們在海上看到了一只獨角鯨，但法國生物學家阿羅納克斯最終發(fā)現(xiàn)這實際上是一艘潛艇。尼摩船長帶著仆人和隨從在海底環(huán)游2萬英里，在海底環(huán)游2萬英里。這是一個很大的深度。雖然這只是一個虛構(gòu)的故事，但當我再讀一遍時，我收獲了很多。
首先，我仍然想說欽佩尼摩船長，他帶領(lǐng)他的隨從，在深海通過各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，在南極缺氧，尼摩船長只有一絲空氣，給別人希望，雖然他是一個外部冷漠的人，但在關(guān)鍵時刻，他仍然向每個人展示了他熱情的一面。這才是真正的尼摩船長。
他討厭陸地，但他會把黃金給窮人，接受所有討厭陸地的'人，為朋友的死默默哭泣……事實上，他也是一個善良的人。
其次，我也很佩服他的隨從，他們都是忠實的人。事實上，很少有人真正想住在深海，因為在這個時候，他們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，己的生活。然而，他的隨從們愿意跟隨尼摩船長，生活在深海，忠誠，永不放棄。他們用自己的智慧幫助尼摩船長和主仆一起完成海底環(huán)球之旅。我欽佩他們的團結(jié)合作精神。
事實上，在寫這個故事的同時，儒勒凡爾總是通過尼摩船長的語氣告訴人們，他應該與自然共存，尊重自然，保護稀有動物。成為自然的朋友。雖然技術(shù)越來越發(fā)達，但在發(fā)展的同時，它往往會破壞生態(tài)平衡，因此我們需要更多的保護。魚和熊掌無法恢復，但人類可以盡最大努力保護地球。
也有人認為儒勒凡爾的小說純粹是虛構(gòu)的。但是有這個幻想有什么不好呢？只有通過各種幻想，人才會逐漸進步，現(xiàn)代科技也會逐漸發(fā)展。哪位科學家在最初的幻想中沒有取得任何成就？
相信在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會落空，讓我們攜手共創(chuàng)地球美好未來。
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