讀《風(fēng)箏》有感15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的讀《風(fēng)箏》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《風(fēng)箏》有感1
這篇《理想的風(fēng)箏》敘寫(xiě)的是一位年過(guò)半百的且左腿完全被截去的中年歷史教師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹慈祥、對(duì)生活充滿了熱愛(ài)的老師。我讀了這篇文章深受感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)半百且失去一條腿的人，居然還能夠以頑強(qiáng)的毅力站起來(lái)，去放風(fēng)箏，去教書(shū)，實(shí)在是了不起。我也想到了我自己，我向來(lái)經(jīng)不起挫折，哪怕是一道奧數(shù)題不會(huì)做，都會(huì)氣得扔筆。有一次，我做書(shū)上的一道題，總是做不出來(lái)。我自己盡量壓抑自己，可我還是氣，不高興，覺(jué)得自己沒(méi)用。不僅把筆丟了，還哭了。想到這，我十分慚愧，覺(jué)得自己很沒(méi)用，遇到困難和挫折就心灰意冷，不能坦然面對(duì)。劉老師也是個(gè)愛(ài)國(guó)的人，這一點(diǎn)我卻比不上他。我并不是不熱愛(ài)祖國(guó)，但我不如他。他講到祖國(guó)輝煌歷史的時(shí)候十分激動(dòng)，講到祖國(guó)蒙受屈辱的歷史時(shí)卻那么悲憤。
而我，祖國(guó)在某些方面取得成績(jī)，我不在乎�？吹酵鈬�(guó)取得了很大的成績(jī)，我卻很激動(dòng)，好象是自己國(guó)取得的.一樣。當(dāng)祖國(guó)在某些方面剛剛?cè)〉猛黄茣r(shí)，我會(huì)想：才突破，美國(guó)都取得那么大的成績(jī)了，中國(guó)才這么點(diǎn)成績(jī)。好像我不是中國(guó)人，是外國(guó)人，不重視中國(guó)。我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉老師的愛(ài)國(guó)精神，做一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者。不崇洋媚 外，要加倍熱愛(ài)自己的祖國(guó)。劉老師有著崇高的理想和追求。正因?yàn)樗兄绺叩睦硐牒妥非蟛艧òl(fā)出旺盛的生命力。
劉老師熱愛(ài)生活，愛(ài)崗盡業(yè)，這種思想境界，令我欽佩。我明白了：生活不可能事事如意，一帆風(fēng)順，困難和挫折總是難免的。我要以劉老師為榜樣，熱愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的意志和毅力去放飛理想的風(fēng)箏。
讀《風(fēng)箏》有感2
若講實(shí)用，生活中有許多的不是用。鐵馬和風(fēng)箏就不大實(shí)用，可她們蘊(yùn)含著豐富的情趣。
和大自然和諧相處就是很有情趣的。當(dāng)你坐在竹林里中，仔細(xì)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，你就會(huì)聽(tīng)出與眾不同的滋味。我們生于大自然的，就要親近大自然。作者的爸爸喜愛(ài)鳥(niǎo)叫，特地掛上了鐵馬。這就是一種情趣。
請(qǐng)去也可以是人為的'。大街小巷的叫賣(mài)聲，就很讓人著迷。若統(tǒng)一辦個(gè)豆腐廠，豆腐價(jià)格雖降低了，可是去的情趣遠(yuǎn)不是錢(qián)能抵消的。每天定時(shí)出現(xiàn)的叫賣(mài)聲，都十分動(dòng)聽(tīng)，是錢(qián)所買(mǎi)不來(lái)的，同時(shí)，這叫賣(mài)聲中的門(mén)道也是中華民族的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，叫賣(mài)也給了許多人生路。仔細(xì)聆聽(tīng)，這悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的聲音也是大自然的一種美。
現(xiàn)在生活在快生活中的人們，最缺少的，不就是這種美嗎？所以我們可以抽個(gè)空，享受一下自然的情趣，它可以拉近人與人的距離，讓你得到心的洗禮。
讀《風(fēng)箏》有感3
拿起這本書(shū)時(shí)，因書(shū)名而有了許多暢想，“飛翔、祝�！备鞣N與風(fēng)箏有關(guān)的寓意都想了一遍。最終翻開(kāi)書(shū)的那一刻明白了“風(fēng)箏”含義的復(fù)雜。有著友誼、有著親情、有著背叛、有著救贖，復(fù)雜多變，糅合了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，讓人感慨萬(wàn)分。這是一本令人震撼的小說(shuō)，看完后也讓我有很多感想。
它訴說(shuō)著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)史，也展示了一個(gè)民族的靈魂史，一個(gè)國(guó)家的苦難史。這部小說(shuō)讓世界了解了一個(gè)遭受戰(zhàn)火蹂躪的、默默無(wú)聞的阿富汗斯坦人，吸引了不同民族、國(guó)家的讀者，也撼動(dòng)讀者內(nèi)心纖細(xì)的情感。關(guān)于人性和人性的拯救問(wèn)題，這是現(xiàn)代人類面臨的共同話題，也是一個(gè)難以釋?xiě)训膯?wèn)題。那么救贖就成為一個(gè)不變的旋律，也是這本小說(shuō)的核心價(jià)值。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，先講述了兒時(shí)的美好，兒童之間的快樂(lè)，盡管如此，在字里行間之內(nèi)，行為習(xí)慣上，哪怕他還是一個(gè)孩子，依然存在著等級(jí)觀念和宗教民族觀念，就如"我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為我與哈桑是朋友"，"我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派"，因此在開(kāi)哈桑玩笑或捉弄他之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。
風(fēng)箏大賽中，哈桑犧牲個(gè)人的尊嚴(yán)為阿米爾取回了最后那只風(fēng)箏。然而阿米爾的內(nèi)心一直被羞愧和痛苦所折磨著，對(duì)自己的自私、懦弱陷入深深的自責(zé)當(dāng)中不能自拔。為了逃避這樣的情緒，他將莫須有的罪名強(qiáng)壓在哈桑的身上，讓父親趕走他們。哈桑也毫無(wú)怨言地承認(rèn)了不存在的偷竊行為，不顧阿米爾父親的勸阻，執(zhí)意離開(kāi)。對(duì)哈桑的.背叛使阿米爾付出了人生中最慘痛的代價(jià)，二十六年的沉重的罪惡感、悔恨與痛苦一直折磨著他。這也暴露了人性的虛偽和脆弱。
書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)了這一句話“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，阿里對(duì)父親的忠誠(chéng)是這句話最好的詮釋，阿里是父親的仆人，也是一同成大的伙伴，情同兄弟，阿里的兒子——阿桑，一個(gè)兔唇哈扎拉男孩，是與我——阿米爾少爺一同長(zhǎng)大的伙伴，我們一起游戲，哈桑愿為我做一切一切，哈桑與我的童年故事豐富而有趣，哈桑對(duì)我的忠誠(chéng)表達(dá)就是"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍",哪怕是我做錯(cuò)事，替我承擔(dān)責(zé)罵，還是在危險(xiǎn)時(shí)挺身而出。
面對(duì)曾經(jīng)的錯(cuò)誤的時(shí)候，心靈上的愧疚和折磨已經(jīng)使他在贖罪道路上跨出了一大半，而實(shí)質(zhì)性的贖罪行為（回國(guó)救出哈桑的兒子索拉博）更是作出了極大的彌補(bǔ)。所以阿米爾已從自私懦弱的小孩子蛻變成正直勇敢的能夠擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?/p>
生活中的每一個(gè)人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過(guò)去中度過(guò)的。也許故事的結(jié)局并不完美。故事的結(jié)局，索拉博的不語(yǔ)和沉默以及放風(fēng)箏時(shí)他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負(fù)重釋。因?yàn)榘⒚谞栕愤^(guò)，救贖過(guò)，勇敢面對(duì)過(guò)。
讀完這本書(shū)就像品一杯茶，有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
讀《風(fēng)箏》有感4
“這本小說(shuō)夾雜著美與丑，而那部分的丑都被友情添化為美。”這大概是我斷斷續(xù)續(xù)讀完這本書(shū)的深刻感受，故事中的無(wú)情與災(zāi)難，都隨著風(fēng)與風(fēng)箏飄遠(yuǎn)。作者從主人公的細(xì)膩感情描寫(xiě)出人性的本質(zhì)，令整本書(shū)充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與仆人哈桑成長(zhǎng)的經(jīng)歷，哈桑崇拜阿米爾，是因?yàn)橛兄R(shí)的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來(lái)沉默的哈桑產(chǎn)生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己后悔的決定。阿富汗政變，前蘇聯(lián)占領(lǐng)阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國(guó)，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉(xiāng)的路，為好友盡最后一份力，尋找那個(gè)當(dāng)初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當(dāng)阿米爾受委屈時(shí)，他總是出頭的那個(gè)，挺身而出的他不怕為難自己的一切事情。他們一起度過(guò)了一段美好的童年，智勇互補(bǔ)，哈桑對(duì)阿米爾依然十分忠心。在那場(chǎng)風(fēng)箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當(dāng)哈桑取回風(fēng)箏時(shí)，卻遇到那群因保護(hù)阿米爾少爺而曾經(jīng)得罪的人，并受到了不少侮辱，但他沒(méi)有責(zé)怪阿米爾少爺。故事的`后來(lái)，阿米爾對(duì)哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內(nèi)心充滿對(duì)好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作為阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無(wú)論如何也不讓自己的朋友有事，無(wú)條件地為朋友付出，不管是面對(duì)兇惡無(wú)窮的流氓，還是別人對(duì)自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿著彈弓來(lái)保護(hù)自己敬愛(ài)的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機(jī)。他的一生都在懷念過(guò)去那些美好的時(shí)光，直到他到生命的終點(diǎn)。
文章講述的不僅是友情，還有背叛后的救贖，阿米爾內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)哈桑的深深內(nèi)疚，想要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對(duì)回憶的思念與后悔。
這不僅是一本小說(shuō)，而且是一部政治史詩(shī)。它描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)70年代至今，阿富汗的經(jīng)歷變遷，將這個(gè)過(guò)去不以為意的國(guó)家完整地呈現(xiàn)其中的文化，同時(shí)也是一個(gè)童年與成年之間關(guān)系的人性故事。哈桑的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”打動(dòng)了多少人的心，我們無(wú)法改變過(guò)去因?yàn)樽约耗懶『吞搨味鴤α伺笥训腻e(cuò)，但我們要明白，心靈的救贖并不能用金錢(qián)或物質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠(chéng)的友情。
讀《風(fēng)箏》有感5
“我追”讀完最后兩個(gè)字，我輕輕將書(shū)本合上，讀《追風(fēng)箏的人》有感。眼淚浸潤(rùn)了我的眼眶。這是第一次那么認(rèn)真的讀一本書(shū)，不再是戲謔，不再是敷衍了事，而是靜靜地用心讀。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！狈磸�(fù)咀嚼著這句話，內(nèi)心仿佛迷失在縱橫交叉的十字路口，不安的旋暈占滿心扉；像落入蜘蛛網(wǎng)的飛蟲(chóng)，無(wú)力的掙扎，像踩在玻璃碎片上，穿越腳心的疼痛，像掉入萬(wàn)丈深淵，不安的情緒像芥末，嗆入鼻腔，嗆入大腦。這是第一次那么靠近一個(gè)陌生人——阿富汗。不再是45°的仰望，而是站到了它的左邊，離心最近的地方。除去那些動(dòng)蕩，除去那些戰(zhàn)亂，我45°仰望天空，咧開(kāi)嘴角，看，那些曾經(jīng)飛揚(yáng)在阿富汗上空的風(fēng)箏，那些執(zhí)著的單純的追風(fēng)箏的人。
哈森，阿米爾，兩個(gè)十二歲的少年。最初的最初，他們是最親密的.朋友，一起嬉戲打鬧，一起憧憬未來(lái)。那幢房子，那堵“病玉米之墻”，那株石榴樹(shù)，那個(gè)地方的一切一切都是他們友誼的見(jiàn)證。沒(méi)有任何東西能阻擋他們彼此互相靠近的心。有時(shí)候會(huì)想：是不是只要長(zhǎng)大了，過(guò)去那些單純無(wú)比的東西都會(huì)變質(zhì)。時(shí)間過(guò)去，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。阿米爾發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的冷淡，而對(duì)哈森卻總是給予鼓勵(lì)和贊賞，讀后感《讀《追風(fēng)箏的人》有感》。他開(kāi)始慢慢感覺(jué)到失落，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，卻總是被哈森的寬容所化解。有時(shí)候想：如果這種歡樂(lè)時(shí)光能一直持續(xù)到永遠(yuǎn)該多好。可是沒(méi)有如果，這個(gè)世界沒(méi)有如果。災(zāi)難早已籠罩在這個(gè)城市上方，隨時(shí)能將他們的友誼無(wú)情摧毀。
一次追風(fēng)箏的比賽打破了寧?kù)o的一切。阿米爾親眼目睹了哈森被阿塞夫教訓(xùn)。他本可以挺身而出的，就像哈森每一次為他挺身而出一樣�？墒撬麤](méi)有，僅僅因?yàn)樗呐橙�。他就這樣把哈森落在了那個(gè)小巷子里。從此，哈森成為了他生命里的一個(gè)惡魔，他處處躲避哈森，最后還設(shè)法趕走了哈森。后來(lái)，自己也跟父親遠(yuǎn)離阿富汗，去了美國(guó)。就這樣，帶著纏繞了一生的負(fù)罪感去了美國(guó)。
四分之一的世紀(jì)過(guò)去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那個(gè)曾有自己無(wú)比歡樂(lè)的童年的地方，那個(gè)記錄了他與哈森友誼的故土。只因那兒有再次成為好人的路，他決定勇敢的邁出救贖的第一步�？墒牵粋�(gè)驚人秘密被揭開(kāi)。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎明白了過(guò)去的種種，似乎理解了過(guò)去父親的做法，而他，竟然用最卑劣的手段，傷害了哈森。經(jīng)過(guò)深刻的反省后，他決心找回那個(gè)遺失了過(guò)去的自我，找回遺失已久的善良。他收留了哈森的兒子，雖然最后自己傷痕累累，但他找回了那些遺失已久的東西。
那片飽經(jīng)苦難的土地上，風(fēng)箏再一次高高飛起。
讀《風(fēng)箏》有感6
追風(fēng)箏的人，圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開(kāi)，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于阿富汗歷史政治，種族文化的故事。
主人公阿米爾不是英雄，和我們看的電影中主角光環(huán)并不一樣，他對(duì)父愛(ài)的渴求、對(duì)優(yōu)越感的渴望以及面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的.自保。他嫉妒父親對(duì)哈桑好，恨不得自己血液里流淌著父親的血；看見(jiàn)哈桑被強(qiáng)勢(shì)蠻橫的阿塞夫猥褻時(shí)，躲在角落中不出聲；后來(lái)因?yàn)闆](méi)為哈桑挺身而出內(nèi)心受到煎熬，還設(shè)局陷害讓哈桑和阿里離開(kāi)了他們家。
相反，哈桑對(duì)阿米爾是非常忠誠(chéng)的，有仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，有對(duì)朋友的忠誠(chéng)。他為了阿米爾少爺博得父親的愛(ài)，一直是那個(gè)追風(fēng)箏的人，后來(lái)知道阿米爾不想見(jiàn)到自己時(shí)，附和他的謊言，離開(kāi)了家；原諒拋棄了自己的母親，一直對(duì)她很好。
我覺(jué)得在生活中，哈桑這樣善良可愛(ài)的人很少，在從來(lái)沒(méi)被承認(rèn)的友誼中，始終不變地奉獻(xiàn)著對(duì)阿米爾少爺忠誠(chéng)的愛(ài)；阿米爾在之后的二十多年，因?yàn)楸撑褍?nèi)心一直自責(zé)，受煎熬，最后踏上了成為好人的路，冒死將哈桑的兒子救出，成為了那個(gè)為索拉博追風(fēng)箏的人。
知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
讀《風(fēng)箏》有感7
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
—題記
這個(gè)假期，我看了美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》。夕陽(yáng)西下，在一片片紅色的云彩下，有一個(gè)小男孩，手里拿著一只風(fēng)箏，跑著，風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)。這，就是這本書(shū)的封面。看到這個(gè)封面，我便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書(shū)，主要講了12歲的阿米爾少爺和仆人哈桑的情同手足。然而，在一次風(fēng)箏比賽之后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。這一直折磨著阿米爾，阿米爾甚至逼走了哈桑。沒(méi)多久，因?yàn)閼?zhàn)亂，自己也跟著父親逃往美國(guó)。20年后，阿米爾始終放不下當(dāng)年的心結(jié)，重回故土，希望為當(dāng)年的好友做一點(diǎn)事。可也是這次的回歸，使阿米爾知道了一個(gè)驚天的謊言，兒時(shí)的悲劇再次上演，阿米爾也最終做出了抉擇。
看完這整本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。
謊言與信任，背叛與救贖，是貫穿全文的線索。在這些情感中，令我感動(dòng)的，是那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！边@是一句多么普通而又充滿了愛(ài)的誓言呀!這句話，在文中一共出現(xiàn)了三次。第一次，便是在哈桑追到風(fēng)箏后對(duì)阿米爾說(shuō)的。這句話，是哈桑對(duì)阿米爾的信任。盡管他知道自己身份卑微，但仍然堅(jiān)信，在他和阿米爾之間是有那最真摯的友誼的。第二次，是法里德對(duì)受了重傷的阿米爾說(shuō)的。雖然這只是一句朋友在危難之際時(shí)，伸出援手時(shí)說(shuō)的一句話，但卻揭開(kāi)了阿米爾的傷，想到了哈桑，20多年的痛苦和自責(zé)爆發(fā)出來(lái)，是阿米爾不由自主的流下淚來(lái)。第三次，是阿米爾為哈桑之子索拉博說(shuō)的`。同樣的追風(fēng)箏，同樣的話，不同的人，這，或許是一個(gè)受過(guò)極大折磨的人的一個(gè)救贖的機(jī)會(huì)，也是阿米爾的痛苦的解脫。
從懦弱，膽小，痛苦，到勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，救贖。阿米爾這一形象，和那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！弊屛揖镁没匚�。
讀《風(fēng)箏》有感8
當(dāng)我翻完這本書(shū)的最后一頁(yè)，我仍然任性地相信，阿米爾與哈桑，甚至與索拉博之間一定不會(huì)就這么結(jié)束的。
直到現(xiàn)在，我的腦袋仍嗡嗡作響，浮現(xiàn)著那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。這本書(shū)不如甜蜜的童話故事一般，它沒(méi)有那么完美的結(jié)局，甚至沒(méi)有團(tuán)圓時(shí)的擁抱，沒(méi)錯(cuò)，團(tuán)圓，那少了其中的幾員，那還稱得上真正的團(tuán)圓嗎？是的，這本表面光鮮靚麗的書(shū)如同主人公拉米爾一般，掩藏了人性本生的罪惡與真實(shí)�，F(xiàn)在，我還是任性的不稱拉米爾為少爺。
沒(méi)有我們印象中那喧鬧而又繁華的阿富汗，只有一次次的硝煙，一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒(méi)有那么美好的幻想，只有一次次的自欺欺人，只有直達(dá)罪惡的真實(shí)。沒(méi)有漫畫(huà)中的友誼那么堅(jiān)不可摧，只有一次次的背叛與被判。這么多年了，物是人非，我想唯一不變的是哈桑的那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。不得不說(shuō)，我至今任性的相信，哈桑的死，阿米爾絕脫不了干系。
我想，阿米爾與哈桑就如故事《農(nóng)夫與蛇》一般，自然哈桑是那個(gè)真誠(chéng)樸實(shí)的農(nóng)夫。不過(guò)唯一不同的是，哈桑從未怪過(guò)阿米爾，從未……
我不知怎么去評(píng)判阿米爾，因?yàn)檎f(shuō)到底他就是一個(gè)脆弱而又自私的孩子罷了。他愛(ài)他的父親，我想在阿米爾眼中，他的父親就如神抵一般，讓他敬畏與愛(ài)，他甚至認(rèn)為父親一直恨他，討厭他就因?yàn)槟赣H的死，阿米爾的母親再生他的時(shí)候死了。他自私的不能容忍哈桑去奪得父親的愛(ài)，何況哈桑只是一個(gè)仆人的兒子，一個(gè)哈扎拉人……但就是這個(gè)微不足道的哈扎拉人竟是阿米爾的同父異母的兄弟，相信，阿米爾在得知這個(gè)消息后是痛苦的……況且這個(gè)兄弟還是為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍的人……
“和同樣的奶長(zhǎng)大的是兄弟“，不知為什么，這句話始終在我耳旁回響……
拉米爾的感情是復(fù)雜的，他不能也不想放棄美國(guó)的妻子與美國(guó)舒適安逸的生活，但他同時(shí)也放不下對(duì)父親的敬愛(ài)，和拉辛汗的友誼，對(duì)故鄉(xiāng)喀布爾的牽掛與懷念。還有，對(duì)哈桑的歉意與愧疚，我想也是這些東西，才讓阿米爾能夠義無(wú)反顧的拋開(kāi)一切，趕往阿富汗，但最終迎來(lái)的卻是哈桑的死訊以及……索拉博。
或許，拉米爾對(duì)哈桑而言，就是那清澈湖水下的怪物，現(xiàn)在，我還是任性的這樣認(rèn)為。
我想，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以必須想得更多，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這段驚心動(dòng)魄的愛(ài)與救贖，或許也不想經(jīng)歷。阿米爾負(fù)了哈桑，哈桑卻仍然真心對(duì)待拉米爾，所以，從此以后，我不想傷害我的每一位朋友，在這里像所有吵過(guò)架的朋友說(shuō)一聲對(duì)不起，我想我錯(cuò)了。
風(fēng)箏是象征著正義與真誠(chéng)的吧，哈桑真正的'對(duì)拉米爾做到了。 但是，當(dāng)拉米爾目睹著好友哈桑在小巷中遭到阿塞夫的侮辱與毆打時(shí)，他并沒(méi)有上前相助，像哈桑對(duì)他那樣幫助哈桑，腦中反而還閃過(guò)他只不過(guò)是一個(gè)哈扎拉人時(shí)，他丟掉了心中的風(fēng)箏，此后幾年，拉米爾與哈桑分離，我看得出，拉米爾正在大踏步追逐，追逐心靈中的風(fēng)箏，我想他成功了。
拉米爾與哈桑最后陰陽(yáng)兩隔，祝福彼此，我想這就是最好的牽掛，最好的祝福，最好的結(jié)局了吧。
從這本書(shū)中，我也領(lǐng)悟到了好多，生活中是存在著謊言與欺騙，但有兩樣?xùn)|西是無(wú)法割舍的——親情與友誼，那是歲月所淡化不了的，同時(shí)也是最珍貴的。
現(xiàn)在的我們正在追逐著風(fēng)箏，自我心靈中的風(fēng)箏，我們會(huì)沿著一條路，堅(jiān)定地走下去，去追逐，我們不會(huì)放棄自己與放棄他人，縱使我們追不上風(fēng)箏，也絕不會(huì)停，而會(huì)繼續(xù)大踏步的前進(jìn)！
我想最后說(shuō)的是，當(dāng)步子追上風(fēng)箏，這就是生活的真諦——我追。
讀《風(fēng)箏》有感9
這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我看了好多本書(shū)，但我印象最深，覺(jué)得最好看，最有意義的還是那本《追風(fēng)箏的人》。一看題目《追風(fēng)箏的人》大家肯定在懷疑，追風(fēng)箏？追風(fēng)箏有什么好寫(xiě)的呢，但當(dāng)我仔細(xì)深入去看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，竟然這么真實(shí)，這么感人至深！
這本書(shū)的作者是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼，他向我們闡述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足，但是一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一場(chǎng)悲慘的事情，讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。但不久后，自己也跟著爸爸逃往美國(guó)。幾年后，阿米爾成年了，但始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上久別20年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)力氣，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的謊言：哈桑其實(shí)是阿米爾爸爸的.私生子
這本書(shū)特別感人，在這本書(shū)里，風(fēng)箏可以說(shuō)是象征性的。是風(fēng)箏把整個(gè)故事串通起來(lái)，看了這本書(shū)，我才知道風(fēng)箏并不只代表高飛的夢(mèng)想，還代表著親情，友情，愛(ài)情，也代表著正直，誠(chéng)實(shí)，善良。這位作家卡勒德胡賽尼，用他的智慧抒發(fā)著愛(ài)國(guó)之情。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這句話在書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾都有出現(xiàn)，這句話含義很深，既有仆人對(duì)主子的負(fù)責(zé)，又有兄弟之間的情誼。也許每個(gè)人心中都一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追！
讀《風(fēng)箏》有感10
翻到尾頁(yè)，如鯁在喉。
一只無(wú)影的風(fēng)箏在一片支離破碎的天空中“游蕩”，纖細(xì)的風(fēng)箏線蕩在空中，看不見(jiàn)起點(diǎn)。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子間奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追�！�
戛然而止的結(jié)尾；
永不停歇的追逐；
靈魂深處的救贖……
那片天空，是友情的真摯，有現(xiàn)實(shí)的干涉，也有無(wú)情的背叛，還有阿朱爾最后得知事實(shí)的贖罪，還有哈桑，那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
本書(shū)很長(zhǎng)，需要心讀，之所以能震撼人心，大概是因?yàn)槿藗兊膬?nèi)心產(chǎn)生了共鳴，我們都會(huì)遇到類似阿米爾的困境：在生命某個(gè)成長(zhǎng)的階段，總會(huì)有過(guò)那么一次深刻的錯(cuò)誤，缺陷，遺憾，甚至難堪，以致于耿耿于懷，痛心疾首。即使有過(guò)千百回的反思，痛悟，自責(zé)也難說(shuō)出口。
或許我們不會(huì)像主人公阿米爾那樣長(zhǎng)久的受其折磨，或許我們也會(huì)偶爾假裝遺忘，但只要我們?cè)敢膺x擇繼續(xù)保持清醒，那么這此記憶還是會(huì)像夢(mèng)魔一樣，隱藏在內(nèi)心深處，伺機(jī)發(fā)作，或在無(wú)人的夜晚，洶涌澎湃。
沒(méi)有人愿意因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的，所以，我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋那個(gè)打開(kāi)自己的心結(jié)的'鑰匙。
對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，對(duì)哈桑的愧疚使他承受著心靈的不安，而多年后得知哈桑是他同父異母的兄弟時(shí)，哈桑已不在，于是阿米爾找到哈桑的兒子，繼續(xù)未完成的救贖。
這是一場(chǎng)心靈的長(zhǎng)途跋涉。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該是天使，但并不等同于他們完美到無(wú)懈可擊，而且事實(shí)往往大相徑庭。童年可能并不完美，每個(gè)孩子都有極度要逃脫的童年回憶。
所以，對(duì)于阿米爾的逃避，我們無(wú)權(quán)指責(zé)。
然而，阿米爾最后的執(zhí)著令我感動(dòng)，使我震撼。
阿米爾的風(fēng)箏承載太多太多，親情、友情、愛(ài)情、正直、善良、誠(chéng)實(shí)……風(fēng)箏是他人生中不可少的一部分，而最后，他也如愿以償了吧。
“但我會(huì)迎接它，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。”
心中的風(fēng)箏，讓我們勇敢去追。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
讀《風(fēng)箏》有感11
最近在閑暇時(shí)間看完了這本《追風(fēng)箏的人》，從第一頁(yè)開(kāi)始讀整個(gè)人周?chē)捅灰环N憂傷的氣氛籠罩著，直到讀完一直保持著。文中以第一人稱進(jìn)行講述，猶如在聽(tīng)主人公阿米爾回憶著述說(shuō)他的人生經(jīng)歷，聽(tīng)完之后久久不能忘懷，思緒依舊在阿米爾的回憶里，跟隨著他一起思考過(guò)去生活發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是阿米爾家的仆人的兒子哈桑。哈桑，現(xiàn)在只要想起這個(gè)名字，心里總會(huì)浮出一絲絲感動(dòng)與憂傷……
小說(shuō)以第一人稱講述了身在美國(guó)的阿富汗移民阿米爾童年時(shí)與哈桑之間的往事以及后來(lái)移居美國(guó)的生活往事以及在這期間，阿米爾對(duì)兒時(shí)的過(guò)錯(cuò)的一種救贖。哈桑是富家少爺阿米爾家的仆人的兒子，而且是屬于當(dāng)?shù)氐匚蛔畹偷姆N族哈扎拉族的一員。但是當(dāng)阿米爾重回阿富汗對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行救贖時(shí)，才知道哈桑是他同父異母的兄弟，這又給哈桑這個(gè)人物增添悲劇色彩，也給阿米爾內(nèi)心多增添份內(nèi)疚感。因?yàn)樾r(shí)候哈桑一直把阿米爾看成自己世界的中心，為了阿米爾他可以付出一切。不過(guò)阿米爾卻從未把哈桑當(dāng)成朋友對(duì)待，似乎只是當(dāng)成無(wú)聊時(shí)的玩伴。而且小時(shí)候父親對(duì)他十分嚴(yán)苛，但是對(duì)哈桑卻充滿愛(ài)憐之意，有一次哈桑生日，阿米爾的父親約了一位醫(yī)生給哈桑治愈的兔唇。這些都對(duì)一個(gè)渴望得到父親的認(rèn)可與贊美的少年增添了份嫉妒。直到有一天，將嫉妒化為了愧疚。哈桑是風(fēng)箏的大賽的能手，他為了追到阿米爾的風(fēng)箏遭遇了壞人的施暴，而阿米爾卻因?yàn)榕橙醵阍诮锹淅�，最后逃走了。從此以后，阿米爾不敢�?jiàn)到哈桑最后還制造了一個(gè)陰謀，欺騙父親，趕走了哈桑一家。在美國(guó)生活的日子里，阿米爾一直無(wú)法忘懷兒時(shí)的`過(guò)錯(cuò)，最后回到阿富汗救回哈桑的兒子才使得自己有所解脫。
小說(shuō)講述了阿米爾的心靈救贖過(guò)程，同時(shí)也展現(xiàn)了阿富汗少年哈桑純潔心靈，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是哈桑對(duì)友誼的詮釋。每看到這句話，心里總會(huì)有一絲震撼。哈桑對(duì)阿米爾的信任與付出，卻沒(méi)能換來(lái)回報(bào)，而且對(duì)于阿米爾的袖手旁觀也沒(méi)有揭發(fā)，只能說(shuō)哈桑對(duì)阿米爾所做的一切是不求回報(bào)的，只希望能與阿米爾一直快樂(lè)的生活在一起。這樣的矢志不渝的付出怎能不叫人感動(dòng)流淚？
哈桑是阿米爾同父異母的兄弟，本來(lái)應(yīng)該得到跟阿米爾一樣的地位。阿米爾父親為了維護(hù)自身社會(huì)地位與尊嚴(yán)，隱瞞了這個(gè)事實(shí)，也可以說(shuō)是欺騙，他唯一能做的就是把哈桑以仆人身份留在家里，關(guān)照他。但是這樣卻使他成為被人看不起的對(duì)象�！皼](méi)有比盜竊更十惡不赦的事情了”，“當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利”，這些都是小說(shuō)中阿米爾父親說(shuō)的話，但實(shí)際上他已經(jīng)做過(guò)這種事了，或許是在為自己做過(guò)的后悔，告誡兒子不能重蹈覆轍，不過(guò)他對(duì)哈桑表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)似乎是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的救贖。展現(xiàn)出了阿富汗當(dāng)時(shí)的人們所處地位與種族的不同而造成的不同命運(yùn)以及人們內(nèi)心的善良。
聽(tīng)著阿米爾在講述，讓我對(duì)上世紀(jì)中的阿富汗有了另一方面的了解，戰(zhàn)亂、槍聲已不是僅有的代言詞，更多的看到了阿富汗孩子的童年，看到了真誠(chéng)，純潔，寬恕，贖罪，愛(ài)情與友情在人性當(dāng)中的重要性。在看的過(guò)程中，無(wú)論景物還是人物、情節(jié)，都給人一種心靈上的沖擊力。()感受到人性中的善良、包容、關(guān)愛(ài)、責(zé)任對(duì)人、對(duì)社會(huì)的重要性，這也是這本小說(shuō)做觸動(dòng)人心的地方。而這些高尚的信仰在如今這個(gè)社會(huì)也越來(lái)越成為稀缺資源，例如前兩年社會(huì)上出現(xiàn)的尋找“最美”系列活動(dòng)，讓人感覺(jué)到似乎在呼喚著美麗心靈的回歸。而小說(shuō)中的整個(gè)氛圍雖然有些淡淡的憂傷，卻能讓人感受到純真善良世界的美好。
讀完不僅被阿米爾與哈桑之間發(fā)生的故事所感動(dòng)，還有反思對(duì)于來(lái)之不易的友誼，應(yīng)該要好好珍惜；要學(xué)會(huì)試著成長(zhǎng)，勇于承擔(dān)生活中應(yīng)該面對(duì)的責(zé)任，才不會(huì)在人生路上留下遺憾。
讀完《駱駝王子》，心情久久不能平復(fù)。作者作為一名野生動(dòng)物家不禁對(duì)駱駝王子最后的歸順感到可惜，也最終悟道：也許正是野駱駝這種“種族照顧小駱駝方式”導(dǎo)致野駱駝近年來(lái)數(shù)量急劇減少。自然生存環(huán)境越來(lái)越惡劣，野駱駝這種整個(gè)族群照顧小駱駝的方式導(dǎo)致小駱駝長(zhǎng)大后在惡劣環(huán)境下難以自己生存，這正是野駱駝走向滅亡的根源。
我不禁聯(lián)想到我們?nèi)祟�，尤其是我們中華民族。由于某種原因，我們國(guó)家實(shí)行獨(dú)生子女制度，獨(dú)生子女制度導(dǎo)致最大的后果就是我們的孩子?jì)扇�，被照顧的太精�?xì)，這不正是野駱駝?chuàng)狃B(yǎng)后代的方式嗎？通過(guò)野駱駝我們似乎能預(yù)見(jiàn)我們中華民族若干年后的情景！不敢深想，后怕！打了個(gè)激靈我轉(zhuǎn)頭問(wèn)丁寶：“《駱駝王子》讀完了你啥感想？”丁寶倒是很認(rèn)真地回答我：“不能像駱駝王子那樣軟弱無(wú)能！”聽(tīng)此話，我甚感欣慰。
讀《風(fēng)箏》有感12
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。
一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”，游戲�(qū)嵲诔鲇趦和煨�，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不�?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非�？少F。 從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的'悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻?原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作方法，以一分一總的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章的。
讀《風(fēng)箏》有感13
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，講述了因?yàn)槲业臒o(wú)知和封建家長(zhǎng)制的思想扼殺了孩子的天性，對(duì)一個(gè)兒童造成了傷害。在“我”年紀(jì)大了之后，回想起往事，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，本希望能夠獲得寬恕，然而終究沒(méi)有。
由于中國(guó)幾千年的封建思想的綿延不絕，這種思想在人們心里還是思想上都已經(jīng)根深蒂固了，人們甚至不相信科學(xué)，不去接受外界事物的先進(jìn)事物，依然我行我素，閉門(mén)造車(chē)。反映在《風(fēng)箏》上便是，作為封建家長(zhǎng)制的“我”，一味的按照自己的想法來(lái)行事，絲毫沒(méi)有考慮到孩子抑或他人的感受或想法，而且這種形式是不容許存在反抗的，是命令者和執(zhí)行者的關(guān)系。若干年后，“我”我不幸偶而看了一本外國(guó)的`講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓�。從這里我想到了其實(shí)在當(dāng)下我們的社會(huì)中也存在類似這樣的事情，孩子還特別小，家長(zhǎng)就忙前忙后的給孩子報(bào)各種各樣的班兒，美其名曰“不能讓孩子輸在起跑線上”，其實(shí)這何嘗不是對(duì)孩子的一種天性的壓抑，如果說(shuō)孩子確實(shí)在某一方面很感興趣，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子這種興趣加以鼓勵(lì)和發(fā)展是很好的一件事，當(dāng)下許多的孩子是在“被喜歡”一種特長(zhǎng)�，F(xiàn)在每個(gè)家庭都有許多的玩具，但孩子們僅僅只需要這種可愛(ài)的玩偶嗎？
這篇文章更為觸動(dòng)我的是，文章中的我并沒(méi)有得到寬�。何覀儩u漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
這種沒(méi)有得到寬恕的更令人悲傷，換句話說(shuō)，已經(jīng)失去了得到寬恕的資格。這是給施虐者無(wú)限的悲傷，如果說(shuō)被對(duì)方斥責(zé)或者是痛罵之后，沒(méi)有得到寬恕，至少讓受傷害者把心中的不平發(fā)泄出來(lái)了，對(duì)于施虐者也是心理上的一種安慰，可是，這種沉默中的無(wú)知是對(duì)施虐者最大的傷害，在將來(lái)的日子中已經(jīng)不再得到寬恕的機(jī)會(huì)了，只能默默的對(duì)自己以前做過(guò)的錯(cuò)事，承受著心理上的懲罰，時(shí)間或長(zhǎng)或短，力度或強(qiáng)或弱，都是不會(huì)消失的一種內(nèi)心的苦悶。
讀《風(fēng)箏》有感14
前幾天，我讀了一篇文章，文章的題目叫《追趕風(fēng)箏的孩子》，讀《追趕風(fēng)箏的孩子》有感350字。
這篇文章主要寫(xiě)的是：萊特兄弟從小就不怕別人嘲笑，他們倆留心觀察鳥(niǎo)兒飛行的特點(diǎn)，精心制作各種會(huì)“飛”的'玩具，長(zhǎng)大以后，他倆繼續(xù)研究各種飛行原理，最后他們倆發(fā)明了飛機(jī)，幫助人類實(shí)現(xiàn)了飛上天空的夢(mèng)想。
萊特兄弟的故事讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人不但要有理想，還要為自己的理想而奮斗，才能實(shí)現(xiàn)理想，讀后感《讀《追趕風(fēng)箏的孩子》有感350字》。
其實(shí)，我也像萊特兄弟一樣，有著很多的夢(mèng)想，比如，我有一個(gè)想當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，那樣就可以教同學(xué)們寫(xiě)出很多優(yōu)美的文章。我還曾想當(dāng)一名鋼琴老師，教學(xué)生們彈奏好聽(tīng)的曲子。雖然我的夢(mèng)想還有很多，但是有許多夢(mèng)想都因沒(méi)有堅(jiān)持而放棄了，那些放棄的夢(mèng)想，再也不會(huì)實(shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在我還在堅(jiān)持著我當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要把當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
我相信只要像萊特兄弟一樣努力奮斗，將來(lái)就一定能像萊特兄弟一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀《風(fēng)箏》有感15
魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章，主要講了一開(kāi)始他覺(jué)得這是沒(méi)有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來(lái)他看了一本書(shū)，書(shū)上卻說(shuō)：玩是孩子的天性，不愛(ài)玩的孩子長(zhǎng)大是沒(méi)有創(chuàng)造和對(duì)手能力的.。后來(lái)才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個(gè)農(nóng)村的小孩，他讀書(shū)很好，從來(lái)不游玩，也不做家務(wù)。后來(lái)到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會(huì)洗，還遭到同學(xué)們的辱罵，后來(lái)，他實(shí)在沒(méi)辦法了，就將兩個(gè)同學(xué)殺了，自己跳河自殺，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書(shū)后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來(lái)文章說(shuō)：于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⑦@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時(shí)，我體會(huì)到了魯迅的心情，非常沉重。
所以我們要多動(dòng)手，成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
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