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讀《孔子游春》有感（精選13篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《孔子游春》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《孔子游春》有感 1
讀完《孔子游春》這篇文章給了我很多的感受，深深地在我心里烙下了印，作文 讀《孔子游春》有感。
這篇文章主要內(nèi)容講的是孔子帶著弟子們?nèi)ビ钨p春景，面對(duì)這樣迷人的景色，讓孔子想到水，又從水想到了真君子，并借水來(lái)給弟子們上了一節(jié)精彩的課。
當(dāng)孔子對(duì)弟子們說(shuō)水似真君子有德行、有情義、有志向與善施教化，弟子們像從夢(mèng)里突然醒過(guò)來(lái)似的。我印象最深的是弟子們聽(tīng)完了老師的宏論后，三三兩兩地向老師言志，他們這些言出來(lái)的志各有不同，我也從他們言志中體會(huì)到了他們的。從子路說(shuō)的話中，我體會(huì)到了他大方、豪爽的性格，從顏回的.話語(yǔ)中我體會(huì)到了他謙虛、有德行……最后，我從孔子的話語(yǔ)中，體會(huì)到他胸襟的博大，擁有大愛(ài)的胸懷。
在我讀完所有內(nèi)容時(shí)，我看到了一個(gè)富有智慧、善施教化和循循善誘的孔子孔老師。讀完這篇文章后，我又讀了一個(gè)關(guān)于孔子的故事。講的是孔子看到有兩個(gè)小孩在辯“太陽(yáng)是在中午離人近，還是早上離人近”的話題。孔子來(lái)了興趣，也參加了這個(gè)話題。但是他并沒(méi)有直接回答，而是低頭思考，可見(jiàn)他又是一位謙虛、善思的人。
�。】鬃硬焕⑹潜话傩辗Q“千古圣人，萬(wàn)世師表”的名號(hào)，長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一個(gè)謙虛好學(xué)，善于思考和孝敬長(zhǎng)輩的人。
讀《孔子游春》有感 2
讀了這篇文章，我認(rèn)為孔子是一個(gè)善施教化、充滿智慧的人。誰(shuí)能想到，一個(gè)普普通通司空見(jiàn)慣的水，竟能被孔子說(shuō)出這么多的特點(diǎn)，說(shuō)出如此富含哲理的宏論，真讓人難以想象。孔子以水育人，也真讓人難以想象�。∮晌铱磥�(lái)，水不就是水嘛，潔凈透明，除了這個(gè)特點(diǎn)炎外，我也找不到別的特點(diǎn)，但在孔子眼里，水有德行、有情義、有志向，還善施教化�？鬃诱媸锹斆鬟^(guò)人，讓我們嘖嘖贊嘆，敬佩不已啊！孔子認(rèn)為，大自然就是書(shū)本中的知識(shí)。
孔子不僅善施教化、充滿智慧，而且還很謙虛呢！
上完這篇課文，我還上網(wǎng)查了一些關(guān)于孔子的故事。我就選其中兩個(gè)來(lái)談一談吧！從前有兩個(gè)兒童在爭(zhēng)辯太陽(yáng)在不同時(shí)段離我們近還是遠(yuǎn)，孔子聽(tīng)了，也沒(méi)有說(shuō)認(rèn)為我是老師，我的說(shuō)法就是對(duì)的，而是在認(rèn)真聽(tīng)兩個(gè)兒童到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)。還有一個(gè)故事就是《孔子拜師》了�？鬃幽贻p的.時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。但是他總是覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。他真是謙虛、精益求精�。�
我認(rèn)為孔子還是一個(gè)平等待人的人。在古時(shí)候，人們都認(rèn)為只有有錢人、當(dāng)官的人家才能上學(xué)，那些窮人就不能讀書(shū)。但孔子不這樣認(rèn)為，都是人，我們應(yīng)該不分貴賤、不分卑微、不分富有和窮苦，都應(yīng)該接受平等教育，而且窮人也有自己的長(zhǎng)處�。】鬃舆@種有教無(wú)類的思想一直流傳至今。
讀《孔子游春》有感 3
這篇課文主要寫(xiě)的是孔子帶領(lǐng)弟子們?nèi)ャ羲优嫌钨p，借水來(lái)教弟子們做一個(gè)有德行、有情義、有志向、善施教化的人。其中我最為深刻的是孔子說(shuō)的話：“水奔流不息是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向中。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化......由此看來(lái)，水是真君子�。 边@句話寫(xiě)出了水好像人一樣溫文爾雅、百折不撓、求真求善求美。孔子是這樣教育自己的學(xué)生。
孔子是借物喻人，讓自己的弟子學(xué)習(xí)真君子，他借水談?wù)摰茏觽兊?志向中。讓子路和顏回的性格更加明鮮了，子路是個(gè)性格大方直爽的人，顏回是個(gè)溫文爾雅的人。孔子的志向是老者安之，少者懷之，朋友信之。子路是個(gè)有福同享的人，顏回是個(gè)不為自己表功的人。他們受到孔子的教育，更確定了他們自己的志向中。
這篇課文告訴我們要做有德行、有情義、有志向、善施教化的人，要溫文爾雅、百折不撓，還要多多學(xué)習(xí)，要學(xué)而不厭、見(jiàn)賢思齊、有教無(wú)類。孔子是誨人不倦樂(lè)此不疲，孔子采用了托物言志喻之以理。我們要逝者如期，川流不息，我們要做一個(gè)不為自己表功的人。
讀《孔子游春》有感 4
讀完《孔子游春》這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜。
文中孔子帶著弟子們來(lái)到泗水河畔游春，他巧妙地借河水教導(dǎo)弟子們做人的道理�？鬃诱J(rèn)為水有德行，它哺育萬(wàn)物，無(wú)私奉獻(xiàn)；水有情義，它或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔；水有志向，它穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色；水善施教化，萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢。
孔子的智慧和教育方法讓我深深折服。他沒(méi)有刻板地說(shuō)教，而是通過(guò)身邊的自然景象引導(dǎo)學(xué)生思考人生的哲理。這種教育方式不僅生動(dòng)有趣，而且深入人心。
從這篇文章中，我也明白了我們應(yīng)該像水一樣，做一個(gè)有德行、有情義、有志向、善施教化的人。在生活中，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人；要保持溫柔善良的品質(zhì)；要有堅(jiān)定的.目標(biāo)和不屈不撓的精神；要用自己的智慧和力量去幫助他人，傳遞正能量。
孔子的思想和智慧跨越千年，依然熠熠生輝，給我們的人生指引了方向。我相信，只要我們努力踐行這些道理，我們的人生一定會(huì)更加充實(shí)和有意義。
讀《孔子游春》有感 5
《孔子游春》這篇文章如同一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，將孔子與弟子們?cè)阢羲优嫌未旱那榫罢宫F(xiàn)在我的眼前，同時(shí)也給我?guī)?lái)了深刻的思考。
泗水河畔的美景讓人心曠神怡，而孔子對(duì)于水的一番論述更是發(fā)人深省。水，普普通通卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。它的德行，讓我懂得了奉獻(xiàn)的價(jià)值；它的情義，讓我明白了待人接物應(yīng)有的態(tài)度；它的志向，使我領(lǐng)悟到堅(jiān)持和勇氣的重要性；它的善施教化，讓我體會(huì)到教育的意義和力量。
孔子的教育方式充滿智慧，他寓教于樂(lè)，在輕松的氛圍中引導(dǎo)弟子們思考人生的真諦。他不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是人生導(dǎo)師，用智慧的'話語(yǔ)點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該從水的特性中汲取智慧，努力培養(yǎng)自己的品德和素養(yǎng)。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要像水一樣，堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)；同時(shí)，也要以善良、友愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神對(duì)待他人和社會(huì)。
總之，《孔子游春》讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，我會(huì)將從中學(xué)到的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己，努力成為一個(gè)更好的人。
讀《孔子游春》有感 6
讀完《孔子游春》，我仿佛親身經(jīng)歷了孔子與弟子們的那場(chǎng)充滿智慧與哲理的游春之旅。
文章中，孔子面對(duì)泗水河畔的美景，借水喻人，教育弟子們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)有道德、有志向、有情義的君子。水的德行，是其滋潤(rùn)萬(wàn)物卻不求回報(bào)，這讓我想到那些默默奉獻(xiàn)的人們，他們用自己的付出為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。水的情義，無(wú)論高低曲折，總是遵循自然規(guī)律流淌，這啟示我們要順應(yīng)自然、遵循道德準(zhǔn)則，真誠(chéng)對(duì)待他人。
孔子的教育方法獨(dú)特而有效，他不是生硬地灌輸知識(shí)，而是讓弟子們?cè)谧匀恢杏^察、思考，從而領(lǐng)悟人生的.道理。這種教育方式使弟子們能夠深刻理解并牢記所學(xué)，也讓我明白，學(xué)習(xí)不僅局限于書(shū)本和課堂，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著知識(shí)和智慧。
通過(guò)閱讀這篇文章，我對(duì)孔子的敬仰之情更加深厚。他的思想和智慧在兩千多年后的今天仍然具有重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子的教育理念，從自然和生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己的品德修養(yǎng)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。
讀《孔子游春》有感 7
《孔子游春》一文，讀來(lái)如沐春風(fēng)，給我?guī)?lái)了諸多啟示。
孔子帶著弟子們來(lái)到泗水河邊，在欣賞自然美景的同時(shí)，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于人生哲理的深刻探討�？鬃右运疄橛�，生動(dòng)形象地闡述了水的德行、情義、志向與善施教化的品質(zhì)，使弟子們以及作為讀者的我深受啟發(fā)。
水的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我明白了人生的價(jià)值在于付出，在于為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。水的有志向，讓我懂得了人要有堅(jiān)定的目標(biāo)和不屈不撓的精神，無(wú)論遇到多少困難和阻礙，都要像水一樣勇往直前。而水的善施教化，又提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，用知識(shí)和智慧去影響和幫助他人。
此外，孔子的教育方式也讓我由衷贊嘆。他將課堂搬到了大自然中，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中去感受、去領(lǐng)悟，這種寓教于樂(lè)、言傳身教的`教育方法，值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中借鑒和運(yùn)用。
總之，《孔子游春》不僅是一篇優(yōu)美的文章，更是一部蘊(yùn)含著深刻人生智慧的教科書(shū)，它讓我對(duì)人生、對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
讀《孔子游春》有感 8
《孔子游春》讓我看到了一位充滿智慧和仁愛(ài)的教育家形象——孔子。
在文章中，泗水河畔的春光固然美麗，但孔子對(duì)于水的見(jiàn)解更是熠熠生輝。他眼中的水，不僅僅是一種自然物質(zhì)，更是道德、情義、志向和教育的象征。水的德行，讓我反思自己是否在生活中有奉獻(xiàn)精神，是否能夠?yàn)樗�、為社�?huì)帶來(lái)積極的影響；水的情義，教會(huì)我在人際交往中要真誠(chéng)、溫和；水的志向，激勵(lì)我樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗；水的善施教化，使我意識(shí)到自我提升和幫助他人成長(zhǎng)的.重要性。
孔子通過(guò)與弟子們?cè)谧匀恢械慕涣�，傳遞著深刻的人生哲理。這種教育方式是那么的生動(dòng)、自然，讓弟子們?cè)谳p松的氛圍中領(lǐng)悟到做人的道理。這也讓我明白，真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的啟迪和人格的塑造。
讀完這篇文章，我深感孔子的思想博大精深。我們應(yīng)該以孔子為榜樣，不斷學(xué)習(xí)、思考，努力提升自己的道德修養(yǎng)和人生境界，讓自己成為一個(gè)有品質(zhì)、有追求、有價(jià)值的人。
讀《孔子游春》有感 9
讀完《孔子游春》，我的心中仿佛流淌著一條清澈的河流，孔子的智慧與情懷如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在這河流之中，熠熠生輝。
文章中，孔子帶領(lǐng)弟子們來(lái)到泗水河畔游春。在這美好的`春光里，孔子沒(méi)有直接傳授知識(shí)，而是以水為喻，引導(dǎo)弟子們思考水的德行、情義、志向與善施教化，讓弟子們?cè)谧匀恢蓄I(lǐng)悟人生的真諦�？鬃訉⒆约旱慕逃砟钊谌氲竭@美妙的春光里，讓教育變得生動(dòng)而深刻。
水的德行讓我明白，做人要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要像水一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物而不求回報(bào)。水的情義讓我懂得，人與人之間要真誠(chéng)相待，相互關(guān)愛(ài)，擁有像水一樣連綿不斷的情誼。水的志向啟發(fā)我，要有堅(jiān)定的目標(biāo)和追求，不斷前進(jìn)，百折不撓。水的善施教化更是提醒我，要善于引導(dǎo)他人，用自己的智慧和愛(ài)心幫助他人成長(zhǎng)。
孔子的教育方式讓我深深敬佩，他讓我懂得了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的啟迪和智慧的點(diǎn)燃。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以孔子為榜樣，不斷汲取智慧，努力成為一個(gè)有德行、有情義、有志向、善施教化的人。
讀《孔子游春》有感 10
《孔子游春》這篇文章如同一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，向我們展現(xiàn)了孔子與弟子們?cè)阢羲优系挠未呵榫�，也讓我從中收獲了許多人生的感悟。
在泗水河畔，孔子借水喻人，對(duì)弟子們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教育。他告訴弟子們，水有德行，它哺育萬(wàn)物，卻不求回報(bào)；水有情義，它穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色；水有志向，它浩浩蕩蕩，奔向大海；水善施教化，萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢。孔子的這些話，讓我對(duì)水有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)人生的價(jià)值和意義有了更深的思考。
我們應(yīng)該像水一樣，擁有高尚的品德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在生活中，我們要關(guān)愛(ài)他人，幫助那些需要幫助的人，不求回報(bào)。我們也要有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的志向，像水奔向大海一樣，為了自己的目標(biāo)不斷努力奮斗。同時(shí)，我們還要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用自己的'言行去影響和教育他人。
孔子的智慧和教育理念，如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路。我相信，只要我們用心去體會(huì)和實(shí)踐孔子的教誨，我們一定能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
讀《孔子游春》有感 11
《孔子游春》一文，讀來(lái)如沐春風(fēng)，給人以深刻的啟示。
文中，孔子帶領(lǐng)弟子們來(lái)到泗水河邊，以水為載體，展開(kāi)了對(duì)人生哲理的探討�？鬃友壑械乃粌H僅是一種自然物質(zhì)，更是一種道德、情義、志向的象征。水的德行，讓我懂得了做人要有包容和奉獻(xiàn)精神；水的情義，教會(huì)我要珍惜人與人之間的情誼，真誠(chéng)待人；水的志向，啟示我要樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想和目標(biāo)，并為之努力拼搏；水的善施教化，提醒我要不斷提升自己，用自己的智慧和品德去影響他人。
孔子的教育方法獨(dú)特而有效，他沒(méi)有刻板地說(shuō)教，而是在大自然的懷抱中，引導(dǎo)弟子們自己去思考、去領(lǐng)悟。這種教育方式，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，也更容易讓學(xué)生接受和理解。這讓我聯(lián)想到我們現(xiàn)在的教育，有時(shí)候過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的自主思考和感悟。我們應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)，讓教育更加貼近生活，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品德修養(yǎng)。
此外，這篇文章也讓我感受到了孔子的偉大人格魅力。他不僅是一位博學(xué)多才的老師，更是一位充滿智慧和愛(ài)心的人生導(dǎo)師。他的思想和理念，穿越了千年的時(shí)空，依然對(duì)我們有著重要的指導(dǎo)意義。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)孔子的智慧，不斷完善自己，就一定能夠在人生的道路上走得更加堅(jiān)定、更加自信。
讀《孔子游春》有感 12
讀完《孔子游春》，我被孔子的智慧和教育理念深深打動(dòng)。
泗水河畔的春光里，孔子以水為喻，向弟子們闡述了深刻的人生哲理。水的德行，是“善萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們應(yīng)該追求的品質(zhì)；水的情義，是“和順溫柔”，它提醒我們?cè)谌穗H交往中要友善、真誠(chéng)；水的志向，是“穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，奔向大海”，這激勵(lì)著我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)和不屈不撓的勇氣；水的善施教化，是“洗凈污垢，善教萬(wàn)物”，使我明白教育的力量和意義。
孔子的教育方式讓我受益匪淺。他沒(méi)有拘泥于書(shū)本和課堂，而是將教育融入到生活中，融入到大自然里，讓學(xué)生在親身感受中領(lǐng)悟道理。這種教育方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)和道理。相比之下，我們現(xiàn)在的教育有時(shí)候過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐和體驗(yàn)的'重要性。
通過(guò)閱讀這篇文章，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到孔子思想的博大精深�？鬃拥闹腔鄄粌H僅適用于他所處的時(shí)代，對(duì)于我們今天的生活和學(xué)習(xí)同樣具有重要的指導(dǎo)意義。在今后的生活中，我要努力學(xué)習(xí)孔子的智慧，不斷提高自己的品德修養(yǎng)和知識(shí)水平，像水一樣，擁有高尚的品德、堅(jiān)定的志向和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀《孔子游春》有感 13
《孔子游春》為我們展現(xiàn)了孔子與弟子們?cè)阢羲优嫌未赫摰赖纳鷦?dòng)場(chǎng)景，讀罷此文，感觸頗深。
在文章中，孔子巧妙地借助泗水之水，引導(dǎo)弟子們思考人生的意義和價(jià)值。水的德行、情義、志向與善施教化，無(wú)不蘊(yùn)含著深刻的哲理�？鬃右运魅耍逃茏觽円鲇械滦�、有情義、有志向、善于教化他人的君子。這種教育方式，將抽象的道理具象化，讓弟子們?cè)谛蕾p自然美景的同時(shí)，也能夠深刻領(lǐng)悟人生的真諦。
從孔子的教育中，我懂得了觀察生活、思考生活的重要性。生活中的點(diǎn)滴事物，都可能蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧。我們應(yīng)該像孔子一樣，善于從身邊的事物中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的思想和內(nèi)涵。
同時(shí)，孔子對(duì)弟子們的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，也讓我感受到了一位師者的偉大。他不僅僅是傳授知識(shí)的`老師，更是人生道路上的引路人。他用自己的智慧和人格魅力，影響著弟子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以孔子為榜樣，學(xué)會(huì)從自然和生活中領(lǐng)悟道理，不斷提升自己的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。我相信，只要我們用心去感受、去思考，生活中的每一處都能成為我們成長(zhǎng)的課堂。
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