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《日有所誦》讀后感（精選8篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《日有所誦》讀后感（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
《日有所誦》讀后感1
語(yǔ)文能力，即聽說(shuō)讀寫能力。學(xué)生要掌握能力，需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過(guò)程中得到提升。每天清晨，學(xué)生一走進(jìn)教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用朗讀表達(dá)自己體會(huì)到的情感。
三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩(shī)、唐詩(shī)，附錄為《老子》選�！度沼兴b》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?shī)，關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對(duì)于《飛鳥集》里的詩(shī)歌沒(méi)有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文，受到優(yōu)美文字，美好情感的'熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景，能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)倩貞浽?shī)歌時(shí)，又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。
《日有所誦》里還有大量的兒童詩(shī)，有趣的文字，靈動(dòng)的詩(shī)歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩(shī)能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字，想象詩(shī)歌帶給我們的畫面，想象詩(shī)歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走近自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我。
《日有所誦》讀后感2
《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。
《日有所誦》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文文詩(shī)等各種詩(shī)性文本。
其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟著我走著。早晨，我去上學(xué)，在教室念書的時(shí)候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說(shuō)：要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時(shí)候，她就跑出來(lái)，有時(shí)，在我面前，有時(shí)，在我背后，有時(shí)，在我左右，總是悄悄地說(shuō)：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，媽媽的'心，媽媽的愛(ài)，無(wú)處不在，這首詩(shī)巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關(guān)愛(ài)形象化，讀起來(lái)令我很感動(dòng)。
記得有一次，我生病了，媽媽就像我的影子一樣一步也不離開我。我是紅花，媽媽就是樹葉，我是白云，媽媽就是藍(lán)天，我是雛鳥，媽媽就是鳥窩，我是樹苗，媽媽就是大地？一本好書就像一個(gè)好朋友，誰(shuí)少了誰(shuí)都不行，沒(méi)當(dāng)我早晨醒來(lái)，一睜開眼睛，就想去翻一翻，看一看
是呀！“讀經(jīng)典的書，做有根的人”！
《日有所誦》讀后感3
翻開《日有所誦》這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)歌的世界，里面有著各種各樣的詩(shī)歌，翻到最后一頁(yè)，我離開了這個(gè)詩(shī)歌的世界。我堅(jiān)持每天讀一首詩(shī)，讀的過(guò)程中，令我最難忘的的是宋代蘇軾的.《水調(diào)歌頭》。
“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
這首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯(cuò)，處處詠月，同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。起筆突兀高遠(yuǎn)，是對(duì)人生宇宙這里的深沉思考。接著寫欲脫離塵世而升上仙界，但又恐怕“高處不勝寒”，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的熱愛(ài)與眷戀。表面是寫仙凡之念，實(shí)質(zhì)是作者出世入世思想矛盾的曲折表現(xiàn)。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化，盈虧圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合，從而得出不應(yīng)事事都追求完美無(wú)缺的結(jié)論。全詞貫串著理智與情感的矛盾，波瀾起伏，跌落有致，最后以曠達(dá)的情懷收束，給人以鼓勵(lì)和啟迪，人情味十足，感染力極強(qiáng)，是詠嘆中秋的明月的千古名篇！
徐冬梅說(shuō)過(guò)：“享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走進(jìn)自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我，然后我們擁有內(nèi)在的耳朵，內(nèi)在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然后擁有幸福清明的人生�！蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的！
《日有所誦》讀后感4
《日有所誦》是假期翻看的一本書，不能說(shuō)仔細(xì)閱讀，但通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界，重溫了儒家風(fēng)范，走入了詩(shī)歌世界。
“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)樗粋�(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教。”
你見過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過(guò)大海吧？它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”��！
在我的'身邊，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我的同事來(lái)說(shuō)吧，在南湖小學(xué)就有我許多的良師益友：特教楊老師每堂課的愛(ài)心激蕩，胡老師的滿腹詩(shī)書，王老師的教學(xué)新點(diǎn)子等等，他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)，這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎？
真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)自身教育教學(xué)的進(jìn)步。很期待新的學(xué)期與孩子們沐浴晨光，誦讀經(jīng)典！
《日有所誦》讀后感5
暑假里，我去了書店，我從一大堆的誦讀書中，跳了一本厚的書，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這本書對(duì)我的影響會(huì)這么的大，是我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容十分得出色。
這本書分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個(gè)單元，每個(gè)單元有五篇；下卷也有公有十六個(gè)單元，每個(gè)單元也有五篇。書的最后還會(huì)有附錄。這本書里面還記載著許多名人名言，一些精選的詩(shī)歌，論語(yǔ)，和一些名人寫的古詩(shī)。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。
他讓我知道了：誦讀就是深層閱讀。日間不斷的記誦，就是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是空氣和靜氣。
這時(shí)，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。就讓我來(lái)教大家怎樣理解智慧。智慧就是對(duì)應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。當(dāng)你聚精會(huì)神。你便會(huì)融入對(duì)象，吸取對(duì)象，成為對(duì)象。就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。
同時(shí)，也告訴了老師和父母：誦讀一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀是對(duì)兒童的呵護(hù)，也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，比起背了多少，背了多深更重要的'，是他們這樣做的時(shí)候是否快樂(lè)，是否因此更愛(ài)自己，更愛(ài)這個(gè)世界。
兒童是成人之父，是世界的希望。讓老師們和父母一起給我們打造堅(jiān)固的船體，為我們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。一起誦讀吧，它是快樂(lè)的！是使我們興奮的！是美麗的！
《日有所誦》讀后感6
讀了這本書給了我深深的感受，下面我來(lái)跟你們介紹這本書的內(nèi)容吧！
讀了這本書我知道了誦讀就是深層的閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(zhǎng)地久，積累的'是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣。
光有智商是靠不住的。什么叫智慧，就是對(duì)應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。當(dāng)他聚精會(huì)神，他便融入對(duì)象，吸取對(duì)象，成為對(duì)象。就這樣興趣盎然的一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。
誦讀的材料一定要適合兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。最初的誦讀，一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀，是對(duì)兒童的呵護(hù)，也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做是否快樂(lè)，是否因此更愛(ài)自己，更愛(ài)這個(gè)世界。
對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨髓，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。
我們要多看書，才會(huì)有好成績(jī)。
《日有所誦》讀后感7
跌倒了，再爬起來(lái)。勝不驕，敗不餒，是中華民族的美德。如果我們中華民族沒(méi)有這種精神，我們中國(guó)還怎樣毅立于世界民族之林。所以我們中國(guó)人必需有不怕跌的精神，這樣我們中國(guó)才不會(huì)被世界所淘汰，才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)盛不衰。所以我們必需有不怕跌的精神。
在《日有所誦》這本書中，《跌倒》這篇故事讓我有太多的'感想�！兜埂愤@篇文章主要是鼓勵(lì)我們身邊的朋友：如果你跌倒了，你就應(yīng)該用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)！風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤(rùn)大地的雨水；太陽(yáng)，跌倒了，才有了靜謐的夜晚！
走路時(shí)，跌倒是常有的事情，站起來(lái)，又跌倒，雖不多見，也不足為奇�？墒俏覀儾荒芤�?yàn)檎酒饋?lái)還可能跌倒就不敢站起來(lái)了。我們應(yīng)該不怕跌——不怕失敗，不怕犯錯(cuò)，勇敢地站起來(lái)，在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，永遠(yuǎn)向前。
《日有所誦》讀后感8
學(xué)習(xí)了三天特別累，但是感覺(jué)收獲很多。培訓(xùn)完回來(lái)做的第一件事就是在網(wǎng)上給女兒買了一堆繪本。當(dāng)我把書地給孩子的時(shí)候，她特別開心的對(duì)我：謝謝你，媽媽。從那天開始她睡醒的第一件事就是找書，平時(shí)也零零散散的給孩子買過(guò)書，也都是一些認(rèn)識(shí)水果名稱的書，看過(guò)之后她就沒(méi)有興趣再去翻，現(xiàn)在她最喜歡看的一本書就是《我爸爸》，睡覺(jué)前讀，醒了讀。
這次學(xué)習(xí)讓我知道了很多，其實(shí)給孩子的.閱讀早在他一出生就可以進(jìn)行了，那時(shí)候給孩子閱讀的書籍五花八門都可以，家長(zhǎng)愛(ài)看什么就給孩子讀什么，因?yàn)楹⒆有�，所以沒(méi)有任何限制。其實(shí)，根本沒(méi)有一個(gè)年齡限定說(shuō)孩子應(yīng)該幾歲開始閱讀，幾歲可以給他講故事，任何時(shí)候起步都不晚，只要開始給孩子講了，就是一個(gè)美好的開始。
薛瑞萍老師認(rèn)為“一日不讀書，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！币虼�，讀書要從娃娃抓起。當(dāng)孩子們剛學(xué)習(xí)完拼音，她就開始了對(duì)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。剛開始要求學(xué)生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數(shù)學(xué)生都能完成，優(yōu)秀的學(xué)生已達(dá)到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。
開學(xué)后我也要對(duì)我的學(xué)生開展《日有所誦》并讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們?cè)谀抢镆娮R(shí)知識(shí)天地的美麗開闊。
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