視覺化思維的餐巾紙讀后感

　　最近看了兩本書（都和餐巾紙有關(guān)），關(guān)于視覺化思維，很受啟發(fā)，視覺化思維的餐巾紙-讀后感。有必要寫一寫感想。首先，這兩本是同一個作者——丹.羅姆。兩本書都和餐巾紙有關(guān)，第一本是《餐巾紙的背面》（應(yīng)該算作視覺化思維的理論大綱），第二本是《打開餐巾紙》（可當(dāng)做視覺化思維的指導(dǎo)手冊）。先簡要總結(jié)一下這兩本書共有的精髓：視覺化思維的瑞士軍刀。其實和我們的數(shù)字有著彌補可分的關(guān)聯(lián)：三、四、五、六“三”是視覺化思考的三種工具：眼睛，內(nèi)心的眼睛和手眼并用“四”是視覺化思維的步驟：看、觀察、想象、展示“五”是視覺化思維的方法，適用于制圖：S（簡單）Q（定性）V（愿景）I（個別）D（變化）“六”是視覺思維的法則（成為六六法則）：和我們講的說明事物的5W2H有一曲同工之妙。誰/什么（圖像）、有多少（定量圖表）、在哪里（分布圖）、什么時候（時間軸）、怎么樣（流程圖）、為什么（多重變量圖）該視覺化思維要求在思考時一定要敢于有筆去畫圖，不關(guān)注到底畫成什么樣，但是首要得畫圖看這本書是在為一個美國客戶寫報告（當(dāng)然現(xiàn)在報告還在修改中），基本上我是邊學(xué)便用。所以現(xiàn)身說法了。當(dāng)時拿到本期調(diào)查數(shù)據(jù)時，面對龐大的數(shù)據(jù)我心里一直在發(fā)毛，該從哪里下手，讀后感《視覺化思維的餐巾紙-讀后感》。相對書上說的資料收集到了，就是一個觀察的過程（這里看的步驟跳過主要因為收集數(shù)據(jù)的方式不同，看適合二手資料的搜集），從本期一個整體的得分和各分項得分發(fā)現(xiàn)，有些地區(qū)表現(xiàn)差異明顯。舉個例子，A地區(qū)本期排名第二，但該區(qū)除a項外，其余各項的得分均高于第一名的C地區(qū)。這就是觀察的結(jié)果，找到奇異點。

　　接下來，是想象的過程，要考慮的問題是本期主要問題在哪里？和歷年相比變化情況如何，這種情況是如何產(chǎn)生的？該為客戶提供何種解決方案？自然而然，就想到這是要使用六六法則去思考問題，進而分布圖，柱狀圖、時間軸和多重變量圖就成為首選有了這四種圖該如何去使用，然后我就想到SQVID，將之結(jié)合，就可以得出一個很好的思路。行文就如流水般暢快（有點夸張，哈哈）視覺化思維給我感觸最深的一點是，在面對龐大數(shù)據(jù)時不會感到手足無措，握著瑞士軍刀就顯得格外的踏實。當(dāng)然還可以去畫出比這多得多的圖，這個不是重點，重點是以后看到問題就不會在腦子里一片空白。視覺化思維工具充分調(diào)動左右半腦為思考服務(wù)，這就像周伯通的左右互博，效果出奇的好。建議：兩本書不必都看（如果你以自己沒時間為借口或者說書太貴為借口），但你要去看一看《打開餐巾紙》，講給你帶來不一樣的感受。我的現(xiàn)身說法令你心動了吧？PS：我不是托兒

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