六年級(jí)讀后感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)讀后感1
前幾天，我看了《學(xué)會(huì)看病》，讀完這篇畢淑敏作家的文章后，我不禁有所感悟：原來(lái)世界上有一種愛(ài)叫磨煉。
這篇課文主要講了當(dāng)兒子生病時(shí)，媽媽不但不管，反而讓獨(dú)生子自己去看病。
我認(rèn)為母親的做法是對(duì)的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是家里的“小皇帝”，“小公主”，都是衣來(lái)張口，飯來(lái)抻手的，在家里都不干活，家長(zhǎng)寵著我們。有一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就急得不得了。我們有什么事情也依賴(lài)家長(zhǎng)，從不自己做，像這樣的話，就會(huì)惡性循環(huán)下去。
有一次，我在家里看動(dòng)畫(huà)片正看得起勁時(shí)，媽媽讓我去買(mǎi)兩個(gè)柿子，因?yàn)閶寢尩哪_很疼，我就不去，于是媽媽生氣了，把電視給關(guān)了，我只好不情愿地云了。走在路上，我非常生氣，回到家里，卻看到了媽媽擔(dān)心的`面孔。
文中母親的作法是現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)家長(zhǎng)做不到的，這位母親真的可以是稱(chēng)為“模范母親”的了！其實(shí)愛(ài)的表達(dá)方式有很多，所以，不同的方式不同的愛(ài)。
六年級(jí)讀后感2
這個(gè)寒假，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，他是加拿大的女作家露西·蒙哥瑪麗寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫干農(nóng)活，可令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。她的天真的幻想讓她鬧了不少笑話，但她的善良讓她贏得了許多友誼和愛(ài)，后來(lái)她憑著努力和勤奮，考到了大學(xué)，但她為了照顧生病的馬莉拉，放棄了學(xué)業(yè)。
安妮教會(huì)了我做人要善良，因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)得到友誼和愛(ài)，如果做人要做邪惡的人，那就不會(huì)有人愿意和你做朋友，會(huì)驅(qū)趕你，那時(shí)就會(huì)很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。他還教會(huì)了我一個(gè)做人的.一定要做的事情——感恩。感恩一切在你成長(zhǎng)中所幫助過(guò)你的一切東西。世界上沒(méi)有了感恩，就像初生的嬰兒沒(méi)有了母親的懷抱，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們偉大的父母。
六年級(jí)讀后感3
明朝人所稱(chēng)的“四大奇書(shū)”，除了稍晚出現(xiàn)的《金瓶梅話》以外，其余《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》三種，都傳統(tǒng)積累型小說(shuō)，經(jīng)過(guò)民間藝人和文人的反復(fù)加工才最后寫(xiě)定的。
人不能，任何藝術(shù)家也不能憑空虛構(gòu)一個(gè)世界，必須以人間現(xiàn)象，以現(xiàn)實(shí)生活，包擴(kuò)歷史生活的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)。超人間現(xiàn)象只是人間現(xiàn)象的變型的縮寫(xiě)，撇開(kāi)幻想的紗幕，神魔世界可以折兌為為現(xiàn)實(shí)世界詞。
《西游記》以豐富瑰奇的`想象描寫(xiě)了師徒四人在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險(xiǎn)爭(zhēng)斗的旅程，并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)的展現(xiàn)出了無(wú)情的山川險(xiǎn)阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神。
《西游記》中唐僧師徒四人不怕困難，勇往直前，堅(jiān)持不懈的精神值得我們沒(méi)個(gè)人學(xué)習(xí)。如果世界上所有人都有唐僧師徒四人的精神，那世界會(huì)更加美好。
六年級(jí)讀后感4
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
今天，我和爺爺讀完《清明》這首古詩(shī)，爺爺告訴我清明節(jié)，是對(duì)死者長(zhǎng)已矣，存者永懷悲，對(duì)死者的一種悼念之情。這首詩(shī)描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)細(xì)雨綿綿，路上的行人心中煩悶，像是丟了魂似的。請(qǐng)問(wèn)哪里有酒店?放牛的小孩手指著遠(yuǎn)處的`杏花村。這首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，竟境含蓄優(yōu)美，寫(xiě)雨中行人的憂愁，但不令人消沉，具有很好的藝術(shù)效果。
最后，爸爸媽媽告訴我，只要心中有愛(ài)，人生永遠(yuǎn)是美麗的春天。讓我們一起為美麗的春天而奮斗學(xué)習(xí)吧!
六年級(jí)讀后感5
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場(chǎng)高燒奪走了她的聽(tīng)力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開(kāi)了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來(lái)了光明與希望。
海倫·凱勒在失去視力之后，仍以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，這種樂(lè)觀主義精神是我們需要學(xué)習(xí)的。在生活中，不少人遇到挫折只會(huì)生悶氣、整天唉聲嘆氣的。何不想一想海倫·凱勒面對(duì)這么困難的是也能如此樂(lè)觀，自己的小問(wèn)題又算得了什么呢？還有些人有條件卻不好好學(xué)習(xí)，更有些人考試的'作文也懶得寫(xiě)，比起海倫·凱勒來(lái)，不覺(jué)得羞愧嗎？一個(gè)盲人都能考上大學(xué)而我們這些健全的人怎么連一分好學(xué)的心也比不上她呢？
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)讀后感6
最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹(shù)的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來(lái)作者問(wèn)種樹(shù)的人，才知道了種樹(shù)的人想要讓樹(shù)自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹(shù)還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。
《桃花心木》教會(huì)了我做事要獨(dú)立，自己的事自己做。在我沒(méi)學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來(lái)之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥?dú)立自主呢?我決定了，以后自己的.房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱�，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和簡(jiǎn)單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，有一句話說(shuō)得好：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！�
六年級(jí)讀后感7
《文身狗》講的是一只奇特的狗，它的與眾不同之處在于它身上沒(méi)有狗毛，只有一幅幅精美的圖畫(huà)，好像是他自己畫(huà)上去似的。它身上每一幅圖畫(huà)都是一個(gè)故事。它剛進(jìn)大森林就遇到了森林之王----獅子。這頭獅子是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的獅子，它央求文身狗給他講一個(gè)故事，文身狗開(kāi)始講了：從前，有兩個(gè)無(wú)賴(lài)，一個(gè)名叫施賴(lài)維，另一個(gè)名叫酷酷克······
就這樣，文身狗用了一天的時(shí)間給獅子講了許多故事。
文身狗講的一個(gè)個(gè)故事都妙趣橫生，我讀著簡(jiǎn)直像遨游在故事的海洋里一樣。我看到可笑的部分就會(huì)捧腹大笑。從故事中看到機(jī)靈鬼怪的.小動(dòng)物有時(shí)候耍弄?jiǎng)e的小動(dòng)物時(shí)，我恨不得鉆進(jìn)故事里，幫助這些被耍弄的小動(dòng)物。
六年級(jí)讀后感8
本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的經(jīng)歷。
小王子前后訪問(wèn)了6個(gè)星球，人類(lèi)世界的復(fù)雜性與現(xiàn)實(shí)生活的殘酷是小王子無(wú)法得到他所提出的問(wèn)題的滿意回答，為此他感到憂郁，甚至還悲傷的哭泣。后來(lái)小王子認(rèn)識(shí)小狐貍并和狐貍成為好朋友。小狐貍還把自己的秘密和“肉眼看不見(jiàn)事物的本質(zhì)只有心才能洞察一切作為禮物送給小王子。”
最后小王子在毒蛇的幫助下離開(kāi)了地球回到了他的B612號(hào)小行星上。
這本寫(xiě)給“曾經(jīng)是兒童大人”看的童話中不僅充滿愛(ài)恨分明的.情感還閃爍著哲理的光輝。同是一種事物，大人習(xí)慣用理性的眼光來(lái)看待，而孩子往往是從心靈出發(fā)的。
所以大人永遠(yuǎn)不懂孩子的世界。我想，當(dāng)這個(gè)世界充滿愛(ài)和溫馨的時(shí)候，小王子還會(huì)再回來(lái)的。
六年級(jí)讀后感9
今天，我學(xué)了《匆匆》，這篇文章，他給我們講了時(shí)間是多么的，寶貴，我就給你們講一講吧。
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《匆匆》。
里面說(shuō)了一些關(guān)于時(shí)間的故事，讓我們從小珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間從自己身邊走去，不讓時(shí)間從筆下溜走，不讓時(shí)間從眼皮底下溜去。有句話說(shuō)得好“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”
這不正是要我們珍惜時(shí)間的一句話 嗎？時(shí)間他也有腳啊！在一瞬間，他就不見(jiàn)了，或許你不會(huì)注意，明天將到來(lái)的，永遠(yuǎn)不會(huì)和今天一樣，今天飛來(lái)的.是小鳥(niǎo)，明天可能飛來(lái)的就是老鳥(niǎo)了，時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。我們一定要珍惜時(shí)間。
六年級(jí)讀后感10
孟母三遷是孟子母親為孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三次遷家的`故事，它發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鄒國(guó)。
孟子名孟軻，他的母親對(duì)他要求很高，希望他能成為一個(gè)有知識(shí)，有教養(yǎng)、有才學(xué)的人，但孟子生活在一個(gè)小村子旁邊，附近有一塊墳地，就經(jīng)常和小朋友玩抬棺材，挖坑、器號(hào)的游戲。孟母見(jiàn)這個(gè)地方對(duì)孩子成長(zhǎng)不好，就搬離了那里。這次孟母把家選在了一個(gè)鬧市附近，以為可以讓孟子接觸的事物多些，但這次孟子又學(xué)起了殺豬，孟母只好再搬。最后孟母把家安在學(xué)校邊上。最后經(jīng)過(guò)母親的教誨，終于成了一代大思想家。
讀了這個(gè)故事，我知道了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響很重要。如果我們不能改變學(xué)習(xí)環(huán)境，就要努力克制自己，不受環(huán)境的影響，讓自己健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)讀后感11
讀了《生命 生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的`生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！睆倪@句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們有的認(rèn)為自己已經(jīng)不能再融進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命。敗了，也應(yīng)該繼續(xù)奮斗，應(yīng)該想法充實(shí)自己，重新自立于這個(gè)社會(huì)。
想到自己，我也覺(jué)得很慚愧。以前，我看見(jiàn)一只小螞蟻就要把它弄死�，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學(xué)了這篇文章，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，應(yīng)該珍惜生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都要勇敢地生活下去！
六年級(jí)讀后感12
真好！朋友送我一本書(shū)——《童年》。我開(kāi)心的讀完了，還做了一些讀書(shū)筆記……
阿廖沙自幼喪父，跟隨母親去了祖父家生活。而祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打罵他，倆個(gè)舅舅也不是好人。也正因?yàn)榘⒘紊成钤谶@個(gè)家里，外面的人也不愿和他做朋友。試問(wèn)，有這樣的祖父和舅舅，誰(shuí)還會(huì)和你做朋友呢？
阿廖沙的童年是那么黑暗，他生活在沙俄統(tǒng)治下的一個(gè)小城，幾乎所有人都是殘忍、貪婪的。他的'祖父因?yàn)槿痉簧獠痪皻�，變得愈加殘暴，�?jīng)常剝削工人甚至毒打自己的親人。倆個(gè)舅舅因?yàn)橄敕旨遥瑸榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，經(jīng)常在家里大打出手，弄得雞犬不寧……
然而，正義和善良是永遠(yuǎn)存在的。以阿廖沙的祖母為代表的人是善良的，祖母經(jīng)常講故事給他聽(tīng)，小茨岡常替他挨打……
在這些人的幫助下，學(xué)會(huì)了克服困難，他那幼小的心靈開(kāi)始成長(zhǎng)。他必須在這個(gè)黑暗的社會(huì)生存下去……
與阿廖沙的童年相比，我們的童年是幸福的。我們的親人都對(duì)我們很好，如今世界和平，我們的社會(huì)愈加光明。而我們卻不好好珍惜這幸福的生活，我們嫌這不好吃，嫌那件衣服不好看……在困難面前，我們總是搬出父母，要知道父母也會(huì)老，我們會(huì)長(zhǎng)大，這些本領(lǐng)必須學(xué)會(huì)。
所以，我們要學(xué)會(huì)知足，在挫折面前更不能想要其他人來(lái)幫助，得獨(dú)自克服……
放下《童年》這本書(shū)，我的心久久不能平靜下來(lái)……
六年級(jí)讀后感13
冰心奶奶非常愛(ài)小孩，她把小孩看做“最神圣的人”之一，她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。她寫(xiě)的小說(shuō)《小桔燈》里的短篇小說(shuō)輯——小桔燈，使我讀了之后十分感動(dòng)，我不僅被冰心奶奶所寫(xiě)的美麗文章所感動(dòng)，而且被那位擁有勇敢、鎮(zhèn)定、樂(lè)觀的精神的小姑娘所感動(dòng)。
小姑娘面對(duì)父親失蹤了，母親因病吐血……總總困難，所表現(xiàn)出的.不是慌張，而是十分鎮(zhèn)定，當(dāng)我讀到作者問(wèn)：“她吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”而她回答說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯�！睍r(shí)，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。想著過(guò)年的我們，面對(duì)的是一桌的美味佳肴，飯后還能看見(jiàn)美麗的煙花，即使是平時(shí)，也是一桌的飯菜，想著想著我不禁有些慚愧：平時(shí)的我遇到了一點(diǎn)困難便退縮了，而小姑娘，面對(duì)了那么多困難卻那么勇敢，因此，我要以她為榜樣：自立自強(qiáng)、不依賴(lài)別人，常幫家里做家務(wù)活！
小姑娘生活在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都那么勇敢了，那么生活在新中國(guó)的我們又怎能不勇敢呢？
成語(yǔ)美味佳肴：指上等的、第一流的食品，精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。如：王朔《我是你爸爸》：“當(dāng)馬銳看到父親飽餐了一頓美味佳肴，臉上所露出的滿足和愜意，那種貨真價(jià)實(shí)的幸福感，才恍然大悟�！庇秩纾何覀兺媲暗拿牢都央龋�是沒(méi)有食欲。
六年級(jí)讀后感14
今年寒假，我在家里又一次重溫了林海音的著作——《城南舊事》。我記得第一次看的時(shí)候，是在語(yǔ)文課上的一篇課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》上知道這篇文章是林海音寫(xiě)的，從而接觸到這本“金書(shū)”。當(dāng)時(shí)看只知道作者對(duì)童年的渴望，而第二次看，我有收獲了更多，不僅更深一層次的了解了這本書(shū)，還了解了林海音這位高齡作家。
第二次看印象最深的就是作者在自己的畢業(yè)典禮上代表所有將要畢業(yè)的同學(xué)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，并且致詞的光輝時(shí)刻。當(dāng)時(shí)的作者時(shí)刻關(guān)注著臺(tái)下，希望爸爸能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看自己的表現(xiàn)，可她也知道這是不可能的了，因?yàn)榘职植×�，現(xiàn)在還在醫(yī)院躺著，但她實(shí)現(xiàn)了對(duì)爸爸的承諾，她答應(yīng)爸爸在自己的畢業(yè)典禮上代表所有將要畢業(yè)的.同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，并且致詞。于是，她做到了。她哭了，因?yàn)樽叱鲞@扇畢業(yè)典禮的大門(mén)，他就是一個(gè)大姑娘了，作者不想，她不想長(zhǎng)大。她不想去想大人們整天所要操勞的一切，她不想有煩惱，她想無(wú)憂無(wú)慮的生活，但她別無(wú)選擇。
想到這，我不僅為作者悲痛的心情而感到無(wú)奈，可這又有什么辦法呢？既然沒(méi)有辦法，那何嘗不去勇敢地面對(duì)它呢？有些事情是遲早要經(jīng)歷的。想到我自己也將要像作者一樣告別自己的小學(xué)六年，我的心里也有一絲絲依依不舍，但我會(huì)向自己證明未來(lái)的我將會(huì)更加精彩！也許在未來(lái)的某時(shí)某刻，我將回首過(guò)去，會(huì)想起那段無(wú)法忘卻的記憶……
六年級(jí)讀后感15
童年，是美好的夢(mèng)；童年，是理想的港灣：童年，是記憶里的甜蜜……童年，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的，但是，對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，卻是另一番感受……
前幾天，我讀了他的自傳體《童年》，這令我十分感動(dòng)，書(shū)中說(shuō)到他小的時(shí)候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父已經(jīng)變得暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而，他的奶奶跟外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、聰明、善良、能干，這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的丑惡，還有生活的勇氣跟信心。
高爾基這時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺(jué)，在這種艱險(xiǎn)、恐怖的`生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依然走了過(guò)來(lái)，成為了一名享譽(yù)世界的大文豪，為人類(lèi)留下了一部又一部的名著，流傳千古。
這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
他的生活跟我們的今天相比，這可是一個(gè)天一個(gè)地�，F(xiàn)在的我們，個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu)的，在家當(dāng)著小皇帝、小公主，只要一點(diǎn)不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基這時(shí)在艱苦的生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說(shuō)我們現(xiàn)在生活好了，不像高爾基這時(shí)生活這么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天的生活來(lái)之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在的生活。我們像一株株小苗，在現(xiàn)在安定的、美好的社會(huì)滋潤(rùn)著，我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，做出自己的一份貢獻(xiàn)！
時(shí)光，一觸即去，童年，也隨之流逝�，F(xiàn)在，充滿活力的我們，要趁著這美好的時(shí)光，這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
六年級(jí)讀后感16
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真。”——《我們的六年級(jí)》。
這本書(shū)寫(xiě)了由一場(chǎng)風(fēng)波引發(fā)的一個(gè)暖心、勵(lì)志、幽默的故事，是著名兒童文學(xué)作家饒雪莉送給所有小學(xué)畢業(yè)生的勵(lì)志成長(zhǎng)禮，讓我們?cè)谛β暫蜏I水中擺脫成長(zhǎng)的煩惱，獲得積極向上的力量。
甜蜜園小學(xué)是一所神奇的、令人向往的學(xué)校，檸檬班的楊梅希果、諾小米、嘻嘻派等同學(xué)將在甜蜜園度過(guò)第六個(gè)夏天，這與我是何其相似，因?yàn)榻衲炅拢乙矊⒑统ο嗵幜甑耐瑢W(xué)、老師說(shuō)再見(jiàn)，辭別陪伴我六年的母校。回顧六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再讀這本書(shū)，我有了前所未有的感悟。
我們成長(zhǎng)中都會(huì)遇到煩惱，煩惱可能會(huì)來(lái)自友情——楊梅希果和諾小米這對(duì)好朋友，她們一個(gè)漂亮活潑，一個(gè)內(nèi)向敏感，原本非常要好�？墒�，好景不長(zhǎng)，敏感的小米誤會(huì)希果瞧不上她，自己唯一的能有一個(gè)優(yōu)秀朋友的驕傲也將不復(fù)存在，誤會(huì)一次次加深，使她變成了一棵“毒草”，她和楊梅希果冷戰(zhàn)、爭(zhēng)吵甚至厭棄。最終，在秋芊的'幫助下，她們倆終于冰釋前嫌，和好如初，體會(huì)到了友情的美好，懂得了友誼的真諦。
作者饒雪莉老師真不愧是“家長(zhǎng)和孩子”的知己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)和朋友有摩擦、鬧矛盾，這時(shí)，我也總是和諾小米一樣，會(huì)不斷在對(duì)方身上找過(guò)錯(cuò)，宣泄自己的不滿，卻從未像秋芊那樣善解人意，好好安慰對(duì)方。讀了這本書(shū)，我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，與他人有了矛盾，沖動(dòng)最最要不得，應(yīng)當(dāng)冷靜下來(lái)，多站在對(duì)方的角度來(lái)思考，改變自己的態(tài)度，心胸應(yīng)開(kāi)闊，要寬容友善，珍惜友情，珍惜身邊每一段美好的情感。
煩惱也會(huì)來(lái)自親情——“大班長(zhǎng)”卓宇洋與媽媽的母子情深，卓宇洋的爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，因此，卓宇洋媽媽為了兒子能有出息，不被人家瞧不起，非常重視兒子的學(xué)習(xí)。但由于太過(guò)關(guān)注孩子，有了一次次的誤會(huì)，甚至來(lái)到學(xué)校大鬧一場(chǎng)，差點(diǎn)在孩子心中造成難以愈合的傷口。不過(guò)，在卓爸爸對(duì)卓宇洋的疏導(dǎo)下，他還是和媽媽化解了矛盾，兩人互相理解，都開(kāi)朗起來(lái)。此時(shí)，我不禁想到了我的父母，起早貪黑為我做早飯，風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)，沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，傷心時(shí)給我安慰……只為讓我健康成長(zhǎng)。他們沒(méi)有卓宇洋媽媽那樣對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)于關(guān)注，但那些對(duì)我無(wú)微不至的照顧又是如此無(wú)私。
故事的最后，檸檬班的同學(xué)們唱響了《第六個(gè)夏天》這首歌，讓我不禁想到童年就像這煙花，耀眼璀璨卻稍縱即逝。我也面臨畢業(yè)，我相信，淚水、汗水和歡笑一路相隨的六年小學(xué)生活落幕后，我們必定和檸檬班的同學(xué)們一起，擺脫成長(zhǎng)的煩惱，充滿積極向上的力量，在下一個(gè)起點(diǎn)，綻放更美麗的青春！
再見(jiàn)，童年！
你好，青春！
六年級(jí)讀后感17
又是一個(gè)金色的秋天，又是一個(gè)9月3日，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已匆匆走過(guò)了七十個(gè)年頭。為了紀(jì)念這個(gè)勝利的日子，我們懷著虔誠(chéng)之心觀看了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵。“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正踏著雄壯的步伐，沿著長(zhǎng)安街的天安門(mén)廣場(chǎng)前進(jìn)。“咚——咚—— 咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲��！這不是普通的腳步聲，這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音，是祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的喜悅之聲，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的腳步聲。是他們，是解放軍叔叔在戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人頑強(qiáng)搏斗，才換來(lái)今天的幸福生活；是他們，是解放軍叔叔用他們的生命和熱血來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，無(wú)私地向自己的崗位奉獻(xiàn)自己的青春，就是因?yàn)橛羞@一群 “威武之師、文明之市、勝利之師”為祖國(guó)做后盾，才有祖國(guó)今天的繁榮昌盛，社會(huì)的安定，民族的團(tuán)結(jié)。
隨著時(shí)間的推移，歷史漸漸變成了文字，文字漸漸變成了概念，概念漸漸地模糊了。歷史，就是這樣被人們遺忘的。但抗戰(zhàn)是一段不應(yīng)被后人忘記的歷史！那是一段悲慘的歷史，凝結(jié)著中華民族曾經(jīng)遭受的人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結(jié)著一個(gè)經(jīng)濟(jì)與軍事實(shí)力都遠(yuǎn)遜于對(duì)手的弱國(guó)打敗帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)的歷史奇跡和民族榮耀！抗戰(zhàn)的歷史給后人留下了一種民族精神，這種精神給予我們自尊、自信和面向未來(lái)的勇氣，無(wú)論如何，我們都不能忘記日本侵華和中國(guó)抗戰(zhàn)這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽(yù)交織的“昨天”。
勿忘“昨天”，勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘“昨天”，牢記那可貴的覺(jué)醒；勿忘“昨天”，把握那難得的堅(jiān)毅；勿忘“昨天”，繼承那令人敬仰的中國(guó)魂。但勿忘“昨天”，不是讓我們沉浸在勝利的喜悅和驕傲中不知前進(jìn)的.方向，勿忘“昨天”，是為了讓我們正
視今天，是為了讓我們挑戰(zhàn)明天，是為了讓我們將“昨天”勝利的輝煌重現(xiàn)短短的一天一晃而過(guò)，但這一天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長(zhǎng)了許多。或許平日的我們并不會(huì)將那段難忘的歷史特意拿出來(lái)宣揚(yáng)一番，但只要我們將那個(gè)七十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警鐘一樣時(shí)時(shí)鞭策我們保持警醒、踏實(shí)前進(jìn)，讓我們的后代在將來(lái)的某個(gè)日子里驕傲的向全世界宣布：“我們是炎黃子孫，我們有著無(wú)數(shù)個(gè)榮耀的‘昨天’，我們還要?jiǎng)?chuàng)造更輝煌的未來(lái)！”
六年級(jí)讀后感18
最近，通過(guò)老師的建議，我閱讀了《美麗中國(guó)》這本書(shū)。真正認(rèn)識(shí)到了自這個(gè)地球自出現(xiàn)生命之際，因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪與無(wú)知，從美麗的家園，變成了哭泣的地球這個(gè)殘酷的事實(shí)。不由的有一種害怕，緊張的感覺(jué)浮上心頭，我希望人類(lèi)為了自己，能夠關(guān)注現(xiàn)在的環(huán)境衛(wèi)生與生態(tài)平衡。
這本書(shū)一共分為四個(gè)主題，其中第三個(gè)主題“哭泣的地球”里面的一篇文章《如果大家都這樣做》令我印象很深。它主要講述了兩件事，一是：一位年輕小伙不聽(tīng)“我”的勸阻，把垃圾倒在路邊。二是：小時(shí)候，“我”的村子里有一座橋，那時(shí)候橋下景色十分美，可是人們把垃圾倒在橋下，從此，那兒不僅蚊蠅亂飛，氣味難聞，還傷害人們的身體健康。是啊，人們倒下去的雖然是垃圾，但是日積月累，他們倒下去的是自己的健康��！那篇作文里的現(xiàn)象我們是隨處可見(jiàn)，甚至我們也會(huì)把垃圾往路邊倒，一到夏天，氣味就會(huì)十分難聞，既然我們已經(jīng)知錯(cuò)了，就應(yīng)該及時(shí)改正。
正如上面提到的.那篇文章的題目，如果大家都這樣做，那么這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？地球媽媽慷慨的給予我們所需要的一切，可是我們卻如此不珍惜！中國(guó)是世界第三大國(guó)，卻是人口最多的國(guó)家，那么環(huán)境衛(wèi)生惡劣的程度自然要比別的國(guó)家深，作為一個(gè)中國(guó)人，我想，我們應(yīng)該為了令人自豪的祖國(guó)，為了自己，好好保護(hù)環(huán)境！科學(xué)家們預(yù)言：”生態(tài)危機(jī)將成為二十一世紀(jì)人類(lèi)共同面臨的最大危機(jī)�！斑@就告訴我們，隨著工業(yè)化的發(fā)展和人口壓力的加大，人類(lèi)必須學(xué)會(huì)與大自然和諧相處！人類(lèi)是靠大自然生活的，是依賴(lài)自然，屬于自然的，作為大自然的消費(fèi)者，我們竟心安理得的去傷害它，竟招來(lái)毀滅人類(lèi)自己的生態(tài)災(zāi)難！真是盲目之極！
記得去年冬天的一個(gè)晚上，我和哥哥嫂子們?nèi)コ月槔睜C，一到那兒，哥哥就要了一份臭豆腐，我看到店主拿了個(gè)塑料碗，上面鋪了一層塑料袋，又拿了幾雙一次性筷子，心想：”我靠！我們幾人就一人要一份這些一次性東西，他們客流量那么多，那要有多少白色污染�。坎恍�，我必須阻止他們！“便情不自禁的說(shuō)："阿姨，下面幾份不要一次性筷子和塑料碗以及鋪在上面的塑料袋了，請(qǐng)用普通筷子和碗好嗎？”那個(gè)店主詫異的看著我，說(shuō)：“為什么不要��？這些一次性東西多方便��！盛在碗里還要刷呢！”“可是這樣不環(huán)保啊！”我?guī)缀躞@叫道。“好吧，你這樣的人真少見(jiàn)，可是看在你出于好心的份上，我就麻煩一次咯！”阿姨笑著說(shuō)。從那以后，我就發(fā)誓，等我長(zhǎng)大了，一定禁止全世界的一次性筷子，塑料碗的使用。
同學(xué)們，老師們，讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)環(huán)境，為我們這個(gè)美好的家園——地球而努力奮斗吧！
六年級(jí)讀后感19
寒假里，我讀了英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》，頗有感想。
這是一部帶有自傳色彩的小說(shuō)，作者把主人公塑造成了一個(gè)跟她一樣相貌平平，地位卑微卻追求獨(dú)立的新型女性。這本書(shū)講述了出身貧寒的孤兒簡(jiǎn)·愛(ài)從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。之后進(jìn)了慈善學(xué)校，靈魂和肉體又都經(jīng)歷了苦痛的折磨，但他以頑強(qiáng)的意志完成了學(xué)業(yè)，并且成績(jī)優(yōu)秀。為了追求獨(dú)立的生活，她應(yīng)聘做了家庭教師。由于志趣相投，她和男主人公真誠(chéng)相愛(ài)，在經(jīng)歷磨難后，最后走到一齊。
在我看來(lái)，卑微而不卑賤就是簡(jiǎn)·愛(ài)人生的寫(xiě)照，她雖然出身貧寒，看似柔弱內(nèi)心卻極具剛強(qiáng)韌性，擁有自己的理想和追求，自尊心極強(qiáng)。年幼被寄養(yǎng)在舅母家時(shí)，她不畏強(qiáng)權(quán)，甚至和表哥對(duì)打起來(lái)。就像她所說(shuō)的那句話：“你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎?不，你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!”
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)，顛覆了英國(guó)以往小說(shuō)的那種王公貴族、小姐公主的人物形象。其中簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)感情的看法使我敬佩不已。她認(rèn)為感情就應(yīng)建立在精神平等的的'基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛(ài)，才能得到真正的幸福。當(dāng)她遇到羅切斯特時(shí)，盡管對(duì)方是豪門(mén)貴族，她也能勇敢追求自己的感情。當(dāng)她明白羅切斯特先生有妻子時(shí)，又果斷地離去。她想做一個(gè)獨(dú)立的人，不想做一個(gè)貴族的情人以此衣食無(wú)憂的過(guò)完此生。當(dāng)她獲悉羅切斯特妻子已死、羅切斯特本人雙目失明時(shí)，她又勇敢走向羅切斯特，向他坦誠(chéng)傾訴自己的感情。在當(dāng)今社會(huì)，許多人為了那泡沫般虛無(wú)縹緲的欲望賭上自己全部的人生，為了追求寶馬香車(chē)的尊貴生活把感情遺忘。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為感情為自由拋棄所有，而且義無(wú)反顧。她這種追求獨(dú)立的勇氣和對(duì)感情忠貞的品格值得此刻許多女孩學(xué)習(xí)。
六年級(jí)讀后感20
最近，我讀了一本名叫《聊齋志異》的書(shū)，他的作者叫蒲松齡。據(jù)說(shuō)蒲松齡從小就喜歡讀書(shū)，他的爸爸開(kāi)了一家茶館，蒲松齡天天在這里聽(tīng)喝茶的人講一些民間故事，然后記下來(lái)。就這樣他日積月累過(guò)了三十年，經(jīng)過(guò)蒲松齡長(zhǎng)期的積累終于寫(xiě)出了《聊齋志異》這本書(shū)。
在《聊齋志異》里有許多栩栩如生，動(dòng)人的故事。比如在《妖術(shù)》、《清風(fēng)》、《夜叉國(guó)》等各種各樣的故事。其中我最喜歡的就是《嶗山道士》。這個(gè)故事講的是：從前有一個(gè)叫王七的人，聽(tīng)說(shuō)嶗山上有神仙，于是他便上山拜師學(xué)藝去了，那里的長(zhǎng)老問(wèn)王七：“你能吃苦耐勞堅(jiān)持下去嗎?”王七肯定地回答：“我能!”于是師傅讓王七和其他徒弟天天一起劈柴，最后王七終于忍不住了，他收拾好行李準(zhǔn)備回家了，他的.師傅看見(jiàn)了說(shuō)：“我說(shuō)你不能堅(jiān)持吧�！蓖跗咦寧煾到趟〾πg(shù)，師傅教了他咒語(yǔ)和動(dòng)作，一開(kāi)始他不念咒語(yǔ)只做動(dòng)作就想穿墻，結(jié)果在頭上撞了一個(gè)大包。
王七失敗的原因是他學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地，投機(jī)取巧，半途而廢。古人語(yǔ)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)知識(shí)只有勤奮刻苦，才能學(xué)有所成，想走捷徑只有失敗，就像王七那樣。媽媽常對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是件很苦的事，需要不斷地堅(jiān)持。媽媽說(shuō)的我都懂，但是有時(shí)我還是想偷懶。比如，在寫(xiě)摘抄的時(shí)候我會(huì)投機(jī)取巧找一些短句子來(lái)抄。我要這樣做不就成了第二個(gè)王七了嗎?我一定要改掉這些壞毛病。希望有王七這樣想法的同學(xué)也要趕快打消這個(gè)念頭啊!
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