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六年級(jí)優(yōu)秀讀后感（通用39篇）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)優(yōu)秀讀后感，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 1
《肖申克的救贖》這本書主要講述了銀行家安迪的“自我救贖”和為了重見光明而追求自由的故事。它在一定程度上抨擊了當(dāng)時(shí)美國(guó)司法制度和獄政制度，主角安迪在不健全的法律制度下被陷害進(jìn)入了—肖申克的監(jiān)獄。在黑暗的監(jiān)獄中，安迪遭受到了許多不公，但他始終保持著對(duì)生存的渴望和對(duì)希望的熱誠(chéng)期盼，正是靠著這份信念，安迪最終越獄成功并獲得了自由。與主人公安迪不同，這部書的另一關(guān)鍵人物瑞德，雖看清了監(jiān)獄的`本質(zhì)，但他從沒想過(guò)要抗?fàn)帲皇琼槕?yīng)監(jiān)獄的規(guī)則以求自保。直到安迪出現(xiàn)，改變了他，并引導(dǎo)他最終走向自由的彼岸。
我認(rèn)為一本好書之所以能成為經(jīng)典更在于它能給讀者帶來(lái)深遠(yuǎn)持久的影響，而《肖申克的救贖》正是一本值得發(fā)人深省，耐人尋味的書，它需要我們細(xì)細(xì)去品味，去感受其中的人生百態(tài)。監(jiān)獄的一堵高墻將自由擋在外面，長(zhǎng)久地困于高墻內(nèi)，囚徒們已經(jīng)習(xí)慣了沒有自由，沒有希望以及存在在監(jiān)獄中的一切，所以就算他們出獄了，也最終因無(wú)法適應(yīng)自由的社會(huì)而不得不選擇逃離。拯救安迪的不是監(jiān)獄，不是圣經(jīng)，而是希望，希望拯救了自由，一種心靈的救贖。無(wú)論陷入什么樣的絕境，思想永遠(yuǎn)是自由的。當(dāng)軀體被禁錮，如果靈魂能夠繼續(xù)追求希望和自由，那么，你也是自由的。
擁有自由是美好而幸福的，不僅僅是指身體上的自由，更是指精神上的自由。當(dāng)身處絕望的谷底，我們?nèi)孕铦M懷希望，為自己的自由而活著。希望是關(guān)不住的，鎖不住的，是有翅膀的鳥兒，是流動(dòng)的空氣，是息息尚存的呼吸，是永遠(yuǎn)無(wú)法遏制的，是任何黑暗都無(wú)法染指的。有了希望就有了一切，有了希望就一切皆有可能。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 2
馬克·溫吐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。”暑假里，我就讀了一本有關(guān)海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個(gè)月大時(shí)，海倫因?yàn)樾杉t熱成了一個(gè)瞎、啞、聾匯于一身的人。父母為她請(qǐng)來(lái)了來(lái)自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個(gè)星期的悉心教導(dǎo)，使海倫的心平靜下來(lái)，并在之后的時(shí)間里開始教會(huì)海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長(zhǎng)中感受三層痛苦之后成為杰出女作家和沙利文老師的教導(dǎo)方式為主題演繹了一個(gè)殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑借自己超凡的信念學(xué)會(huì)了交流，考上了大學(xué)，最后竟學(xué)會(huì)了說(shuō)話，他的一生是有意義的。
我們普通人因?yàn)橛辛私∪纳眢w和金錢，就隨意揮霍，同時(shí)又抱怨著自己的生命沒有意義。這樣的人實(shí)在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在國(guó)際上為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。有人投身于科學(xué)研究，時(shí)刻為祖國(guó)利益著想。有人關(guān)心社會(huì)那些被遺忘的人，為他們送去一份關(guān)懷。
而這些都是大的，我們來(lái)談?wù)勑〉�。每天和你在一起，教給你知識(shí)和做人道理，給你無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實(shí)，讓生命有意義非常簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)為自己做的'事有意義，你的生命就是有意義的。因?yàn)�，自己生命的意義和價(jià)值，并不是他人能有所準(zhǔn)確評(píng)判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 3
還記得剛剛看到《昆蟲記》這本書時(shí)，看到封面上“昆蟲”兩個(gè)字時(shí)，不禁興趣大失，這比起《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險(xiǎn)，比起《童年》、《簡(jiǎn)愛》一個(gè)個(gè)令人回味的故事，似乎看起來(lái)平淡無(wú)奇。
我拿起這本書，漸漸地被這本書的內(nèi)容給吸引起來(lái)，作者用他輕松詼諧、細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)又一個(gè)可愛的昆蟲：為快樂而高聲放歌的蟬，不知?jiǎng)幽X筋的建筑家黃蜂，可怕、恐怖而又對(duì)自己兒女慈祥至極的迷宮蛛，還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等，一個(gè)個(gè)看起來(lái)微不足道的昆蟲被作者描述成了一個(gè)個(gè)感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當(dāng)我讀到蟋蟀這個(gè)故事的時(shí)候，它在地下等待了一年，當(dāng)鉆出土地時(shí)只能活一個(gè)星期，卻仍然放聲高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動(dòng)。而作者說(shuō)到：他們不僅為大自然的`美好而高歌，更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱，這句話久久刻在我的心里。我想這就是對(duì)大自然的熱愛！
還記得我小的時(shí)候，最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻，當(dāng)那暗紅色的小東西鉆過(guò)密密麻麻的草叢，總喜歡把手按在它的前面，等它爬上這肉乎乎的大柱子，在把手抬起來(lái)，螞蟻就只能在我手上漫無(wú)目的的亂跑了，看著它們細(xì)細(xì)的腳快速來(lái)回的交織，那焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么的癡迷于這種游戲，而隨著時(shí)間的推移，隨著接觸的東西越來(lái)越多，我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對(duì)大自然的充滿好奇與熱愛，并一直延續(xù)和堅(jiān)持著這份熱愛，才會(huì)讓他寫出如此真實(shí)，文學(xué)和科學(xué)融為一體的《昆蟲記》。
在生活中，我們都應(yīng)該像法布爾一樣，對(duì)自己的目標(biāo)多一份熱愛，多一份執(zhí)著，多一份堅(jiān)持，多一份努力，你也將到達(dá)勝利的彼岸！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 4
在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫·凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……
海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又來(lái)給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)讀過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲、聾啞世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，為殘疾人造福，還評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，人們都說(shuō)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
一個(gè)曾經(jīng)無(wú)可救藥的盲人小女孩變成偉大人物，正常人豈不是十分容易？并不是這樣。一個(gè)人要想獲得成功，路途極其遙遠(yuǎn)。通往成功的路上，自信、鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)讓人誤入歧途，所以，還要有源源不斷的困難和挫折阻礙著趕路人，不輕易讓人獲得成功，驕傲自滿。人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
這三天對(duì)于海倫凱勒真的.是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難�！�
我從海倫·凱勒身上明白了：不論在什么時(shí)候，愛和勇氣都是我們所需要的。身體上的殘疾是不可怕的，可怕的是心靈的“殘疾”。我們一定要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)任何困難、挑戰(zhàn)，這樣，就能成為一個(gè)真正的強(qiáng)者！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 5
生命只有一次，度過(guò)就是度過(guò)，再不能回頭——珍惜生命！
——題記
一個(gè)叫哈里的小男孩由于一場(chǎng)車禍沒了生命，那時(shí)他才8歲。哈里是多么可憐啊，一個(gè)連童年時(shí)光都沒有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對(duì)姐姐所說(shuō)的話，也舍不得爸爸媽媽、同學(xué)老師、鄰居伙伴。他想念的事物太多了。所以他請(qǐng)求另一個(gè)尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來(lái)到人間后和他想念的`人告別了后就去了天藍(lán)色的彼岸……
這本書告訴了我生活是多么寶貴。人活著的時(shí)候不一定能很好得珍惜生活，利用生活。還可能會(huì)給他人造成較大或較小的誤會(huì)甚至是傷害，做完之后即便立刻后悔，但一無(wú)用處，過(guò)去就是過(guò)去。雖然有時(shí)做錯(cuò)事可能是一時(shí)的失控，但是你就可能會(huì)留下遺憾。所以想要擁有一個(gè)好的人生就要盡量把后悔縮的最小不要到最后后悔。
這本書告訴了我親情是多么珍貴。平日父母是多么疼愛我們呀，可是我們到底為他們付出了多少呢？許多次在有機(jī)會(huì)報(bào)答他們時(shí)，我們失去了。你雖然沒有能力還清你欠父母的所有，但你可以盡力而為。在你的生日時(shí)那大蛋糕上插滿了彩色的蠟燭，燭光中父母看到了你那燦爛的笑容，他們的疲憊一下子減少了很多，當(dāng)你得到禮物時(shí)那種驚喜，使他們也笑了。可是你還記得他們的生日嗎，也許你還記得，但你又為他們過(guò)了幾次生日呢？幾件禮物是你精心準(zhǔn)備的呢？可憐的哈里，他想念他的父母�？墒窃僭趺聪攵紱]用了。
這本書告訴了我生命的寶貴;親情的珍貴;友情的可貴。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 6
“必讀書目”在我的印象中一直都是很不好的，因?yàn)樗鼈兌喽己軣o(wú)聊。今年的必讀書目是《綠山墻的安妮》，我抱著“讀讀看”的心理，打開了這本書。
翻到目錄，前三章都分別讓三個(gè)人“大吃一驚”。什么事會(huì)讓三個(gè)人都大吃一驚呢？我懷著這樣的疑問(wèn)與好奇心開始慢慢看下去，對(duì)這本書有個(gè)初步了解后，我知道了：林德太太是因?yàn)轳R修家要 去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)個(gè)男孩而大吃一驚；馬修是因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)到的是個(gè)女孩，還有她的語(yǔ)文風(fēng)格讓他大吃一驚；馬瑞拉則是因?yàn)樗谂蔚揭粋�(gè)能干的男孩，而她等來(lái)的卻是個(gè)瘦小的女孩——安妮，這讓她大吃一驚。三個(gè)“大吃一驚”足以表明安妮的到來(lái)是得那么非同尋常。
安妮是一個(gè)身村苗條，想象力非凡的一個(gè)女孩。當(dāng)她一開始從孤兒院來(lái)到這個(gè)夢(mèng)寐以求的家時(shí)，一切并不是那么和諧。尤其是馬瑞拉，她一開始感到安妮那么瘦小，可能不太會(huì)做事，反倒是她粗心大意的習(xí)慣會(huì)惹來(lái)麻煩。但不過(guò)安妮實(shí)際上很能干，雖然容易犯錯(cuò)誤，但犯過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)讓她懂得一個(gè)道理，改掉一個(gè)毛病。安妮在綠山墻找到了自己的知心朋友——戴安娜。她們把綠山墻附近的地點(diǎn)，路徑都取了十分浪漫的名字，“閃光之湖”、“情人的小路”、“紫羅蘭谷”等等，安妮甚至還把一顆櫻桃樹叫做“白雪皇后”。安妮還結(jié)識(shí)了一位冤家朋友——吉爾伯特。安妮善良、執(zhí)著的.性格，豐富的想象力也讓馬瑞拉和馬修越來(lái)越喜歡她。最后，她憑著自己的努力，考取女王學(xué)院，并且獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)上一名老師……隨后，她又放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，陪在年邁的馬瑞拉身邊工作。
安妮的執(zhí)著和努力讓我感到佩服，安妮的想象力更是讓我感到驚訝。安妮的自信與坦然讓我無(wú)法想象她是一個(gè)孤兒。她讓她的養(yǎng)父母感到自豪，她讓她的好朋友為她驕傲，安妮的形象，這時(shí)已刻在我的心中，不可磨滅。讓我們記住她——綠山墻的安妮，讓我們學(xué)習(xí)她身上執(zhí)著，自信的精神吧。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 7
在這個(gè)寒假里，我看了許多書，有《愛麗絲夢(mèng)游記》，有《會(huì)搔耳朵的貓》，有《木偶奇遇記》，有《西游記》等等。
我最喜歡的要數(shù)《西游記》了，這本書里面有很多降魔故事，有三打白骨精、獅駝嶺斗三魔、智斗青牛怪等等。就說(shuō)獅駝嶺斗三魔吧，面對(duì)那三個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，孫悟空防不勝防，但是那個(gè)獅子精把孫悟空一口吞了下去。孫悟空抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在獅子精的肚子里拳打腳踢，反敗為勝，痛得獅子精連連求饒，想讓孫悟空出來(lái)，可是孫悟空就是不出來(lái)，還說(shuō)他在獅子精的肚子里安了家。忽然獅子精想到了一個(gè)好辦法，它拿來(lái)許多酒，一口氣喝了下去，想把孫悟空給灌醉，然后再叫孫悟空出來(lái)。孫悟空果然上當(dāng)了，獅子精讓它出來(lái)它就出來(lái)了，這時(shí)獅子精的好兄弟禿鷲精說(shuō)：“等孫悟空到你嘴巴里的時(shí)候，你就把它咬死吧�！边@時(shí)的它們一心想著讓孫悟空死，忘記了孫悟空曾經(jīng)大鬧天宮，有金鋼不壞之身，這時(shí)孫悟空已經(jīng)到了它的.嘴巴里，它連忙咬了下去，但是孫悟空完好無(wú)損，連一根毫毛都沒掉。獅子精卻被孫悟空一棒電得吐了血，就這樣獅子精敗下陣來(lái)，但是孫悟空仍然拿禿鷲精和大象精沒辦法，只好去請(qǐng)神仙來(lái)幫忙，可是神仙們都打不過(guò)它們。神仙們都讓孫悟空去如來(lái)佛，于是孫悟空就請(qǐng)來(lái)了如來(lái)佛，那三個(gè)妖精見了如來(lái)佛也不變回原形，還合起來(lái)打如來(lái)佛，結(jié)果都被打得落花流水，變回了原形。如來(lái)佛使了法術(shù)，讓它們永遠(yuǎn)的留在他身邊，一步也不能離開。
這個(gè)故事讓我懂得了遇到事情不要慌張，要認(rèn)真思考，才能得到解決問(wèn)題的辦法。就像孫悟空一樣，它原來(lái)打不過(guò)那三個(gè)妖精，因?yàn)樗J(rèn)真思考了，才能反敗為勝。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 8
我最近閱讀了《昆蟲記》這本書,這本書的內(nèi)容十分精彩、好看，它是由法布爾親身所看、所聽、所悟?qū)懗鰜?lái)的。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下這位作者吧。法布爾是法國(guó)的博物學(xué)者、作家。他從小就喜歡昆蟲，漸漸地，對(duì)昆蟲有了迷戀，最后進(jìn)入到癡迷的狀態(tài)。正是因?yàn)檫@些他每出版一卷，都轟動(dòng)一次世界。在1907年時(shí)他出版了第十卷，那時(shí)他已八十三歲。后來(lái)有人推選他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人，但委員會(huì)來(lái)決定時(shí)，他便與世長(zhǎng)辭了。
這本書寫了蜘蛛、螢火蟲、天牛、松毛蟲、蟬、甲蟲等許多昆蟲。作者寫這本書的時(shí)候十分嚴(yán)謹(jǐn)，就比如蟬吧：法布爾要觀察金蟬脫殼的時(shí)候必需趴在樹上一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)槿绻爿p輕一動(dòng)，蟬就會(huì)飛走，找個(gè)更安全的地方開始脫殼，他為了觀察蟬花了三年的時(shí)間。再比如說(shuō)：綠蟈蟈兒吃什么這個(gè)問(wèn)題吧，法布爾先給蟈蟈兒吃素食，卻發(fā)現(xiàn)它們吃不了多少。這成了他心中的難題。有一天他無(wú)意之中找到了答案。一天清晨，他出去散步，發(fā)現(xiàn)有一只蟈蟈正在吃蟬的`肚腸。無(wú)論蟬怎么掙扎，它絲毫不放松，它將頭伸入蟬的肚子里，一小口一小口地把肚腸拖出來(lái)吃掉。之后法布爾捉了幾只蟬放在養(yǎng)蟈蟈的盒子里，幾天之后蟬的頭、肚腸被吃得干干凈凈。由此可見法布爾觀察身邊一點(diǎn)一滴都十分認(rèn)真。
《昆蟲記》這本書是法布爾觀察昆蟲本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡的描述，無(wú)不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀人性。本書充滿了對(duì)生命關(guān)愛和萬(wàn)物贊美之情。
讀了這本書，我的感想是：昆蟲的世界和人類息息相關(guān)，只要我們?nèi)ビ^察、研究它們，對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)有一定的幫助。讓我們留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴吧！
這本書充滿了活力，大家也閱讀一下《昆蟲記》吧！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 9
《邊城》描述的是一出悲劇，里面卻有詩(shī)一般的、充滿哲理的樸實(shí)的語(yǔ)言。
這部小說(shuō)講述了一個(gè)女孩從小到大，從66無(wú)慮到心事重重——從喜到悲的全部過(guò)程。一個(gè)孤苦的小女孩，似乎再孤獨(dú)地守候渡船一輩子。
就像是命運(yùn)在捉弄小女孩一樣，一家船總的兩個(gè)兒子都相中了翠翠，也許是她確實(shí)太美麗的緣故，也許是機(jī)緣巧合的緣故，才使得那兄弟兩個(gè)都愛上她，還都認(rèn)為自己也是翠翠的最愛，當(dāng)然，最愛只有一個(gè)。但這并沒有破壞他們兄弟之間的感情，真是難得！
因?yàn)榇浯湎矚g“二老”，有“岳云”諢號(hào)的攤送，長(zhǎng)相比“大老”英俊，還會(huì)唱山歌，所以不給“大老”的提親任何答復(fù)，“大老”傷透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本來(lái)是救人的好手的`人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。這位“大老”其實(shí)在用死亡來(lái)成全弟弟的婚事，可是，他的弟弟因哥哥的死，傷心不已，非要走遍河道找尋哥哥的尸骨。
翠翠的唯一親人——老祖父，因?yàn)榇浯涞幕槭聸]有著落，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚懷著滿腔愁怨去世了，只剩下翠翠過(guò)著孤零零的生活。
整個(gè)《邊城》透露著淡淡的哀傷，老大天保的死、老祖父的死都像是命運(yùn)注定的，留給翠翠的只有無(wú)盡的等待。
文章中含著傷感，向人們揭示了生活中交流和溝通的重要性。在生活中，因?yàn)槿狈Ρ匾恼Z(yǔ)言交流而造成的誤會(huì)是那樣多，有些還很可怕。
生活是寶貴的，美好的婚姻應(yīng)該好好珍惜，也許緣份只有一次，過(guò)去了，就沒有第二次了……..
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 10
讀論語(yǔ)，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花，感悟智慧的光芒�？鬃邮俏覈�(guó)古代偉大的教育家思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的智慧啟迪著一代又一代人，所以后人稱他為圣人，這就是我們常說(shuō)的孔圣人。
《論語(yǔ)》教會(huì)我學(xué)習(xí)方法。子曰：溫故而知新，可以為師矣�？鬃訌�(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要注意溫習(xí)舊知識(shí)，就能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，這樣就可以當(dāng)老師了。
《論語(yǔ)》讓我懂得了要怎樣為人處事。子曰：人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏。其何以行之哉？意思是，作為一個(gè)人卻不講信用是根本不可以的，就好像大車沒有輗，小車沒有軏一樣，如何行走呢？誠(chéng)信是一個(gè)人做人做事的根本，唯有做到這一點(diǎn)才能立足才能有所成就。
《論語(yǔ)》告訴我一定要孝順父母。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝道僅僅指的是奉養(yǎng)父母嗎？如果是這樣的話這跟飼養(yǎng)牲畜有什么區(qū)別呢？子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”真正的孝子從對(duì)待父母的和顏悅色就能看得出來(lái)。
《論語(yǔ)》中的“禮”也讓我感悟良多。子曰：“克己復(fù)禮為人。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉�！笨鬃拥摹岸Y”強(qiáng)調(diào)要克制自己，使自己的言行符合禮的規(guī)范，就是仁。如果能做到這點(diǎn)，天下都會(huì)稱許你是仁人。因此實(shí)踐仁德全靠自己，不能靠別人。
《論語(yǔ)》更教會(huì)了我崇高智慧。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！敝谰褪侵�，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這是在提醒人們要用老師的態(tài)度對(duì)待知識(shí)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。
這個(gè)世界上真正的真理永遠(yuǎn)都是樸素的'，就好像太陽(yáng)每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收獲一樣�！墩撜Z(yǔ)》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)都是最簡(jiǎn)單的�！墩撜Z(yǔ)》真正的道理，就是告訴大家怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂的生活。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 11
在讀了《童年》之后，我深受感觸。
小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)；有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里�！巴庾娓讣依�，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。”他 還 非常貪財(cái)，暗地里放貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上去偷竊。兩個(gè)舅舅則整天鬧分家，為了爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)，彼此打得頭破血流；他們妒忌阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進(jìn)冰窖里；他們慘無(wú)人性，毆打、折磨自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的'知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……
他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 12
今夏，《天藍(lán)色的彼岸》教給了我人生的道理，令我受益匪淺。這是一本有關(guān)生命和死亡地最深的寓言，也是一本送給孩子我們最好的禮物。
書中的主人公是一位名叫哈里的小男孩，他是因?yàn)檐嚨湺肋h(yuǎn)告別了這個(gè)人世間的一位男孩。當(dāng)哈里在離開人世之前說(shuō)的最后說(shuō)的幾句話是：“我們走著瞧！我們走著瞧！我這次可是算恨上你了，恨上你們了！我再也不會(huì)回來(lái)了！”“你會(huì)后悔的！你會(huì)后悔你說(shuō)的話的，‘鴨蛋’！我要是哪天死了，你保準(zhǔn)會(huì)后悔了！”然而，他在說(shuō)這幾句話的后幾分鐘，他真的就死了！一切都始料不及。
他進(jìn)了天堂，可是這個(gè)天堂似乎并沒有平時(shí)想象的如此光彩，如此好，一切都顯得如此不適應(yīng)。是的，并且，他已經(jīng)開始后悔，深深的后悔他在做人的最后幾分鐘里對(duì)他的姐姐雅丹婷說(shuō)的話，我想，那會(huì)是他一生最內(nèi)疚的事情吧！
他與同伴阿瑟回了人間，誰(shuí)也看不見他，哈里想他的家人，他的同學(xué)，他想重溫一切的一切。哈里回到了學(xué)校，一切看上去是那么地平常，一切都有條不紊地進(jìn)行著，那么，哈里的同學(xué)又是如何面對(duì)他的突然離去的'呢？于是，他回到了教室，老師在講課，可他已經(jīng)落下很多課時(shí)了，他拼命舉手，似乎忘記了自己已經(jīng)不是一個(gè)‘人’了。失落感打擊著心靈，但他看見后面黑板上同學(xué)們對(duì)于他的離去寫下的信件以及祝福，惋惜的話語(yǔ)時(shí)，又萬(wàn)分高興。之后，他回了家，他發(fā)現(xiàn)，家里人有了個(gè)大轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)都消沉了許多，他看見爸爸媽媽茶不思飯不想，他聽見家里人對(duì)于他的戀戀不舍，無(wú)名的痛發(fā)作起來(lái)。一切是如此的寂靜，無(wú)聲無(wú)息，除了沉默，還是沉默。雅丹，對(duì)，哈里用意念向雅丹道了歉，除了這，他沒什么能做的。
該走了，他回了天堂，前往天藍(lán)色的彼岸，那兒才是他真正的歸宿。在天黑之前不要恨任何人，應(yīng)為你不知道你自己還會(huì)有多少個(gè)明天！
所以，保持一顆平和的心吧！或許沒有天藍(lán)色的彼岸，但是，它教給我們的，會(huì)比用言語(yǔ)表達(dá)的多得多！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 13
這幾天我讀了一本書，叫《天藍(lán)色的彼岸》，我看完后非常感動(dòng)。
《天藍(lán)色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書里講了：小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界——天堂，正要去天藍(lán)色的彼岸，但他還有一個(gè)未完成的任務(wù)——回去看望同學(xué)和家人，想和姐姐說(shuō)句“對(duì)不起”，卻不知如何傳達(dá)自己的心聲。他在不知怎么做時(shí)遇到了一個(gè)一個(gè)死了至少150年的幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，和同學(xué)，家人告別。
我看完后非常感動(dòng)，書中那單純的文字是我明白了：我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛和珍惜生命。安妮寶貝在書前寫道：人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)是他們對(duì)待生死的'態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡將決定他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生存。哈里死了，但他又無(wú)法去天藍(lán)色的彼岸，這是因?yàn)樗�有事沒完成：對(duì)姐姐說(shuō)一聲對(duì)不起，因?yàn)樗谒劳龅那耙恍r(shí)，因姐姐不借他筆用而與姐姐發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。出門前還說(shuō)：“你等著吧！如果我哪一天死了，你會(huì)后悔的！”結(jié)果他真死了，所以非常對(duì)不起她。
其實(shí)這也是可以避免的，只要姐姐借“我”筆，或我不發(fā)那么大的火，或我在騎車時(shí)不要光顧著看鞋帶有沒有系好。既然我們現(xiàn)在都活著，為什么不好好地對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一個(gè)人呢？
哈里開始曾自私地認(rèn)為：別人都會(huì)為自己的死難過(guò)一生，但他回到他姐姐、父母、同學(xué)時(shí)，他明白了：其實(shí)，自己離開了別人，別人也要生活，而不是沒有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛他，你就不應(yīng)該想讓他為你傷心。
我們對(duì)生死要有個(gè)正確的態(tài)度，既要珍惜生命，又不要畏懼死。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 14
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。 我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)腵好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…… 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒有拿�！币虌屍婀值貑�(wèn)：“這么現(xiàn)在才只有五張啊�！眿寢屩貜�(fù)地問(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道�！眿寢層冒参康膶�(duì)我說(shuō)：“你有沒有拿到啊？怎么姨媽說(shuō)會(huì)不見了的？”我哭著說(shuō)：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�(lái)，姨媽打電話對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起，我也說(shuō)了不用了。
我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！ 看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 15
《蘇菲的世界》你看過(guò)嗎？這是一本哲學(xué)史書。是我最近看的一本名著。它是（挪威）喬斯坦．賈德寫的。
起初，我認(rèn)為這種書是無(wú)聊書。但是由于一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這本書的概述，便深深地被它吸引了。
這本書記述了一個(gè)14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的信，——你是誰(shuí)？——世界從何而來(lái)？就這樣，蘇菲每天都會(huì)收到這種神秘的信，她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下，走進(jìn)哲學(xué)，開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡(luò)伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開了。蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性和后天所積累的知識(shí)，企圖解開這些謎團(tuán)，找到答案。然而，事實(shí)的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。
這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事。文中的.蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。
哲學(xué)教授傅佩榮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“哲學(xué)不是萬(wàn)靈丹，但從來(lái)不去留意，愛好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會(huì)陷于心靈之封閉與終結(jié)。這或許是這本書在世界各國(guó)廣受歡迎的原因吧！為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈。”
是的，哲學(xué)會(huì)使我們醒悟。而這本書使我們走進(jìn)哲學(xué)，使我們從困惑走向覺悟。所以我建議大家來(lái)看《蘇菲的世界》
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 16
讀完高爾基的《童年》，我真正認(rèn)識(shí)到人世間什么是邪惡，什么是勇敢。
《童年》這本書主要講述的是：三歲的阿廖沙失去了最慈愛的父親，母親只好帶著他去投奔外祖父。阿廖沙就在這死氣沉沉的環(huán)境里生活著、學(xué)習(xí)著……兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)弄得家里雞犬不寧，為了財(cái)產(chǎn)，他們不惜一切代價(jià)，甚至殘忍地殺害了自己的親兄弟。在這場(chǎng)爭(zhēng)斗中，阿廖沙失去了最好的朋友——茨岡尼克，他親愛的媽媽也離他而去……
故事中的阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂觀的孩子，雖然經(jīng)常遭受外祖父的毒打，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。再看看我，不夠堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候還很膽小。有一次老師叫我起來(lái)背課文，當(dāng)時(shí)我就傻眼了，為什么是我？為什么全班只有我一個(gè)人背了第一自然段？我該怎么辦？?jī)?nèi)心的恐懼、慌亂、不知所措全都寫在了我漲得通紅的臉上。沒辦法，我只能硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴的背了起來(lái)……最后還是老師幫我解了圍，要不然到現(xiàn)在我在同學(xué)面前都還抬不起頭。當(dāng)然那部分內(nèi)容我是會(huì)背的'，但由于我的恐懼，我害怕同學(xué)們的眼睛盯著我看，我真的很害怕同學(xué)們笑話我。
讀了這本書，主人公阿廖沙的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)深深感染了我，我要向他學(xué)習(xí)。我們?cè)谏钪胁荒苡龅绞虑榫屯笸丝s，不能失去信心，要相信自己，勇敢的展示自我！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 17
最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
因?yàn)槔^父賭博，他們家很快破產(chǎn)了，阿廖沙念完三年級(jí)之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個(gè)流浪兒……
我看到一半時(shí)，已經(jīng)是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的'地方，就會(huì)唉聲嘆氣，那時(shí)候的生活可真讓人覺得悲慘�。∥颐銖�(qiáng)繼續(xù)看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學(xué)習(xí)那么好，卻因?yàn)楦F買不起書時(shí)，學(xué)校因而要開除他，幸虧主教將他留下來(lái)了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養(yǎng)活自己和外祖母，你想想，他只不過(guò)是一個(gè)十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現(xiàn)在過(guò)這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養(yǎng)活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動(dòng)。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 18
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的.，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?/p>
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 19
最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。
這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時(shí)候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物描述了自己的童年。
不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現(xiàn)在比起來(lái)差距實(shí)在是太大了！我們多幸福�。∶刻熳趯挸髁恋慕淌依�，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個(gè)年代呢？高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。
在這本書中我很敬佩善良慈祥的'外祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，讓阿廖沙感覺到自己的存在。
“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)就太對(duì)不起父母了。
我想，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取才會(huì)得到。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò):“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！蔽蚁耄@就是讀書賜予我的智慧。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 20
一個(gè)晴天的早晨，我坐在窗臺(tái)前，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，把書架上的書照得發(fā)亮。我捧起一本《童年》，認(rèn)真地看了起來(lái)。
這本書的作者是蘇聯(lián)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基，他出生貧苦家庭，幼年喪父，11歲為了生計(jì)在社會(huì)上奔波，再后來(lái)他把自己的真實(shí)經(jīng)歷寫成了這本書《童年》。
這本書講了他童年時(shí)的遭遇，小時(shí)候失去了父親，使他十分傷心，后來(lái)又和外祖父、外祖母一起生活，外祖父脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打他，有時(shí)連自己的`老伴兒都不放過(guò)。最可怕的是，有一次外祖父拿木棍打他，要不是外祖母護(hù)著他，他都快被打死了。兩個(gè)舅舅也為了家產(chǎn)打得你死我活，這也使整個(gè)家庭變得矛盾重重。幼小的阿廖沙就生活在這樣的環(huán)境當(dāng)中。
讀到這兒，我為阿廖沙感到可憐，但他的勇氣值得我學(xué)習(xí)，他的家人對(duì)他這么不好，可他還是為家默默付出。我十分同情他，同情他住在充滿黑暗缺少溫暖的地方，同情他的命運(yùn)。我突然覺得自己十分幸福，生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光的家庭，有爺爺奶奶無(wú)盡的疼愛，有爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。這是阿廖沙永遠(yuǎn)也不可能擁有的幸福��！
這本書寫了高爾基童年時(shí)的經(jīng)歷，寫出了高爾基并沒有因?yàn)榧彝ゲ恍叶Ｖ箠^斗的腳步，我要向他學(xué)習(xí)，不論何時(shí)，也不能會(huì)停止奮斗。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 21
這段時(shí)間，我們班的同學(xué)都在閱讀高爾基自傳體《童年》這本書。讀完后我感觸很深，明白了要珍惜當(dāng)下?lián)碛械男腋＃酶卸鞲改浮?/p>
這本書講述了主人公阿廖沙悲慘而又黑暗的童年，他的父親因病去世，懦弱的母親只好帶著三歲的阿廖沙投靠娘家。外公是一個(gè)自私自利、脾氣暴躁、心狠手辣的人。兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)鬧得不可開交，家里整天雞犬不寧。幸好外婆心地善良，和藹慈祥，給了阿廖沙陽(yáng)光般的溫暖，外婆的愛讓阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢起來(lái)……
跟阿廖沙相比，我的生活是多么幸福美好��！爸媽無(wú)微不至地關(guān)心著我，總是拼盡全力給我最好的生活，而我還不懂得感恩，想到就內(nèi)疚。
記得有一次，看到別的同學(xué)穿著很漂亮的衣服，我也吵著爸爸要買�？赡菚r(shí)家里正是困難時(shí)期，媽媽身體不舒服，爸爸又失業(yè)了，正在到處找工作。按捺不住內(nèi)心的虛榮，我還是跟爸爸開了口。
我以為爸爸會(huì)生氣，可出乎意料的.是爸爸不但沒生氣，還很快掏出手機(jī)給我發(fā)了買新衣服的紅包。
爸爸很努力地藏起自己的尷尬，但我還是感覺到了。沉默了許久，爸爸安慰我：“爸爸會(huì)盡自己最大的努力，給你提供最好的生活。”
望著爸爸臉上的皺紋，我的鼻子一酸，眼眶濕潤(rùn)了……我都怪自己太任性，太不懂事了。爸爸再苦再累也要給我好的生活，而我卻還不懂得感恩，不懂得體諒他的艱辛，我好自責(zé)啊！
是啊，跟阿廖沙悲慘的童年相比，我是多么幸福啊！從那以后，我懂得了感恩父母，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 22
今天，我讀了高爾基的童年這本書，真是讓我受益多多啊。
高爾基小時(shí)候特別喜歡讀書，但他的家庭非常的窮苦，從小就在別人的家里當(dāng)用人，根本沒有條件讓他好好的看書，有一次，一個(gè)鄰居的小女孩從很高樓上摔了下來(lái)，而小女孩的父母沒有在家，高爾基就奮不顧身的跑上去把小女孩背起來(lái)送到了醫(yī)院，小女孩被救后她的媽媽非常感激他，就拿了很多錢說(shuō)是要謝謝他，但高爾基卻拒絕了。他說(shuō)“如果你有一本書的話到是可以借我讀一下”。小女孩的媽媽就從書架上拿了一本書給他，從此后高爾基就非常的沉迷與小說(shuō)，每當(dāng)燒火時(shí)他會(huì)在火光的烘烤下偷偷地看書，當(dāng)別人都收工了的時(shí)候他就點(diǎn)著主人用剩下的蠟燭頭繼續(xù)看書，但有一天被總管發(fā)現(xiàn)沒收了他的蠟燭并且以后再也不準(zhǔn)他用蠟燭看書了，他只能在有月亮的時(shí)候?qū)χ鹿饪础?/p>
高爾基這種對(duì)讀書的渴望真是到了如饑似渴的地步，而我想想自己卻是那么的不愛讀書，在一次去新華書店買書的時(shí)候還跟媽媽吵了起來(lái)，怪媽媽買的書太多了，在回到家的時(shí)候還偷偷地把兩本書藏了起來(lái)，以為這樣就可以少看書了。在讀這篇文章的'時(shí)候，我臉紅了，我們有那么好的環(huán)境，有那么好的老師教我們，但我都不原意讀書。甚至還懼怕讀書，這篇文章讓我深深地感覺到了讀書的珍貴，也使我想起了盧老師以前時(shí)常跟我們說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諺語(yǔ)，我想，我以后一定會(huì)努力讀書的。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 23
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)，也是一部以表現(xiàn)新人成長(zhǎng)、刻畫新人物形象為主題的優(yōu)秀作品。《童年》反映了充滿希望的俄羅斯國(guó)民人性中的弱點(diǎn)，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。作者其實(shí)并未停留在對(duì)落后、野蠻、丑惡的批評(píng)上，也創(chuàng)造了一批在困難中仍堅(jiān)持理想的人物，主人公阿廖沙無(wú)疑就是這一代新人的典型代表，他的出現(xiàn)成為了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在書中，阿廖沙的悲慘遭遇令我嘆息：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提前走上社會(huì)，在他的生活中，外祖父及兩個(gè)舅舅經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行精神上的虐殺，并對(duì)疼愛他的外祖母進(jìn)行傷害，使幼年的阿謬沙深刻地體會(huì)到了社會(huì)的黑暗。
相比之下，我們的生活是多么的幸福啊！我們的童年，大都是有動(dòng)畫片、糖果、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢？當(dāng)我們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚；當(dāng)我們?cè)谛W(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)，他不得不提前走上社會(huì)，感受著人間的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他相比，我們是多么幸福啊！
阿廖沙的童年是悲慘的，我們的'童年是幸福的，《童年》中的故事不會(huì)在我們身上上演，但我們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的童年也是不完整的、不幸福的。讓我們珍惜幸福，并去幫助身邊的人，讓我們攜起手來(lái)，展望美好的未來(lái)吧！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 24
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……“聽著這首歌，讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏，每個(gè)人都有自己無(wú)憂無(wú)慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我“去”“人間”混飯吃結(jié)束。在這樣一個(gè)家庭中，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的丑惡和痛苦。
在《童年》這部書中，我最喜歡外祖母了。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著寬廣的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。阿廖沙在外祖母的影響下，慢慢的使阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng)。
阿廖沙有外祖母的鼓勵(lì)變得堅(jiān)強(qiáng)，而我們一出生就是幸福的`呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，學(xué)會(huì)珍惜所有東西，讓父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕輕松松、快快樂樂！
童年就像一條小河一去不復(fù)返，我們要認(rèn)真的過(guò)好每一天，認(rèn)真的對(duì)待身邊的每個(gè)人、每件事，讓我們的童年不留遺憾！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 25
這幾天謝老師讓我們看了一本書——《童年》，《童年》是高爾基著名的三部曲之一，同時(shí)，也是他最偉大的一部作品。
他4歲喪父，跟隨著慈祥的外祖母一起來(lái)到了外祖父的家里去生活。
外祖父家里十分不和諧，每天，每時(shí)每刻兩個(gè)舅舅都要吵架，不得安寧，天天都在為爭(zhēng)母親的`嫁妝鬧得不可開交。阿穆沙便是在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，不禁讓人們?yōu)樗耐纯嘣庥龈械绞中乃帷?/p>
再看看我們的童年，再看看阿穆沙的童年，他是因?yàn)榻?jīng)歷了很多，受到了很多磨難，還很快的適應(yīng)環(huán)境，這些磨難影響了他的后半人生，使他成為了蘇聯(lián)著名的作家。而像我們現(xiàn)在，小孩一個(gè)個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不需要操心生活的一點(diǎn)事兒，可以說(shuō)沒有幾個(gè)孩子能獨(dú)立……
并且在他們那個(gè)時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？那可是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以，阿穆莎小時(shí)候上學(xué)的孩子很少�？蛇�是成為了一位著名的作家。
而再看看我們現(xiàn)在，生活在和平年代；在阿穆沙那個(gè)年代，生活在硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，孩子們上學(xué)時(shí)還都十分認(rèn)真用心。而現(xiàn)在呢，一流的教具，一流的老師，就連黑板都是最先進(jìn)的科技設(shè)備，而在這么先進(jìn)的，舒適的教室里，還有的同學(xué)上課開小差，甚至睡覺。在按了攝像頭的教室里，這些所作所為情何以堪？
同學(xué)們，阿穆沙的童年如此悲慘，他照樣成才，我們?cè)谶@么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 26
童年這本書是高爾基的自傳體小說(shuō)。他是這樣寫出來(lái)的，一次列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，你應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來(lái)，這一切都是富有極好的教育意義的。”高爾基說(shuō)，我會(huì)寫出來(lái)。不久，《童年》這本書就誕生了。
高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生活圖畫，它不但揭示了那些“鉛一樣沉重的丑事，”還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的'普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響。使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比例的藝術(shù)價(jià)值。它內(nèi)含豐富，耐人尋味，為我們描述了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。這部世界著名的自傳體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來(lái)觀察和了解周圍的世界，讓我們看到了一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(zhǎng)期所遇到的種種問(wèn)題，以及所經(jīng)受的各種心理考驗(yàn)。
讓我們向高爾基學(xué)習(xí)，經(jīng)受考驗(yàn)，走向成功吧！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 27
瑪克西姆高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭。在殘暴的沙皇統(tǒng)治期間，高爾基在童年失去父親時(shí)遭受了：年的痛苦，但他卻遭到了祖父的虐待。他周圍的人是如此自私、貪婪和充滿仇恨.
高爾基的童年是如此悲慘，與他相比，我要幸福得多。
我出生在一個(gè)靠近山川的美麗地方。父母無(wú)微不至的照顧著我，愛著我愛的人，無(wú)辜的愛著我的朋友，這讓快樂的音符一直落在我的身邊。在竹林里玩耍，在山里采蘑菇，在小溪里捉螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就這樣無(wú)憂無(wú)慮的開始了。
我跌跌撞撞的跟在表哥后面拿著大筐去撿小麥，可是大筐總是打在我的腳后跟上。兩條長(zhǎng)發(fā)綹快樂地上下跳動(dòng)，白色的蝴蝶快樂地在我身邊飛舞。藍(lán)天萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)撩撥著我的衣襟，籃子里的`麥穗有一大半。美好的童年是在快樂的勞動(dòng)中度過(guò)的。
進(jìn)入滿是書香書香的校園，我成了學(xué)生。一整天從閱讀的聲音開始。老師熱情地給我們傳授知識(shí)，學(xué)生們互相討論。我們就像小樹苗，接受著春風(fēng)的滋潤(rùn)和雨水——吸收著更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這片知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家。沒有鞭打，沒有毆打，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有粗暴，沒有無(wú)休止的暴行和不光彩的事情。這里的人善良、純潔、樂觀，所以我的童年充滿了幸福和快樂。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 28
我非常喜歡《童年》這本書，它反映了小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月，其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私與貪婪，這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
讀完這本書，我感慨萬(wàn)千：現(xiàn)在的我們，真的.是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打，受欺辱，那悲慘的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣呢？我們認(rèn)為那根本就不是人生活的地方么？如今，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，可是人們卻越發(fā)變得懦弱了，他們一碰到困難就想要逃避、退縮或者走捷徑。
屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦”。美好的生活必須有所付出才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取才會(huì)得到。
合上這本書，我就下定決心，為了我美好的未來(lái)要學(xué)會(huì)吃苦，一定要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，一定要學(xué)會(huì)付出，我相信，大家一定會(huì)和我一樣，為了自己美好的明天，為了自己未來(lái)的幸福而去努力，那就讓我們一起加油，一起努力吧！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 29
每個(gè)人都有屬于自己的童年，童年是一生中最難忘，最快樂的時(shí)光，但是高爾基的童年卻與眾不同，他的童年很悲催，三歲時(shí)父親病逝，母親也改嫁，他只能住在外祖父家中。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染房主，他性格暴躁，自私貪婪。兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的令人作嘔的丑事；爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)經(jīng)典的'俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的家庭暴事和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。然而在這樣的環(huán)境，也有溫暖。外祖母的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，寬厚大量。她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光的民間故事。她給了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困苦的生活，使他逐漸成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和善良的人。
讀完《童年》，我感受到作者兒時(shí)悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的。我們長(zhǎng)在紅旗下、長(zhǎng)在春風(fēng)里，不經(jīng)戰(zhàn)亂，不缺衣食。在家里，我們受父母寵愛，在學(xué)校里，我們有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)“環(huán)境造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，他在如此邪惡和污穢的天地里，他那可光明和博愛的心沒有變得骯臟，而是變得越加開闊，光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！
《童年》這本書告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、自信。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 30
童年是快樂的，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，不必管人間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，也不必管社會(huì)的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒有孩子的天真活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來(lái)沒有抱怨過(guò)一句，讓我深受啟發(fā)。
這本書主要講述了主人公阿廖沙在父親、弟弟去世之后，隨母親寄住在外祖父家度過(guò)的歲月。期間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母的優(yōu)美童話的熏陶。同時(shí)，也親眼目睹了兩個(gè)舅舅因爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架爭(zhēng)吵以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪，還有母親在失去丈夫和兒子后整日的悶悶不樂。
阿廖沙的童年生活真是太悲慘了！他不僅經(jīng)常受到外祖父的毆打，舅舅們的謾罵，還有同齡人的戲弄。幸運(yùn)的是，他有一位善良、慈祥的'外祖母。每次在受傷后，外祖母都為他上藥、包扎，讓他重新找回生活的自信。
不過(guò)，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你開啟另一扇門，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，變得光明，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書，我知道，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人害怕的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 31
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，高爾基認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，高爾基看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與高爾基相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩。現(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的`奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?/p>
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 32
在以前，每當(dāng)我遇到一些小挫折時(shí)，我一定會(huì)大喊叫苦，但現(xiàn)在，我就感覺我的挫折只是小小的考驗(yàn)，這種感覺是在我讀了《童年》后才有的。
《童年》反映高爾基在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的歲月。他在那里看到舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，那些令人作嘔的丑事。
這不僅讓我想起《三毛流浪記》中的主人翁三毛，他的遭遇比高爾基的童年更加悲慘。三毛從小就在上海流浪，飽受饑餓，慘遭富人的欺凌，同時(shí)體現(xiàn)當(dāng)時(shí)上海嫌貧愛富、見錢眼開的社會(huì)，也體現(xiàn)出三毛善良、誠(chéng)實(shí)、有同情心的高尚品質(zhì)，讓我們每個(gè)都為三毛的遭遇而感到同情。
他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現(xiàn)在的'幸福生活。
我們從小就過(guò)著無(wú)有無(wú)慮的生活，可以說(shuō)是要什么有什么，不愁吃喝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。而高爾基雖然可以說(shuō)也不用為吃飯而煩惱，但舅父?jìng)兊亩窢?zhēng)讓他們吃飯都吃不香，還為隨時(shí)挨打而擔(dān)憂。
我們住在寬敞明亮的房間，夏天可以開空調(diào)，冬天可以蓋著厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟舒適的床上，而高爾基只能睡在閣樓，睡在硬硬的床上。
我們可以毫無(wú)顧慮地安心學(xué)習(xí)，進(jìn)自己最大的能力去做，而高爾基只能在空余的時(shí)間學(xué)習(xí)，如果不符合外祖父的要求，還要挨打挨罵。
我們與高爾基的童年相比，真是幸福得多。因此，我應(yīng)該珍惜我們眼前的幸福。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 33
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。
阿遼沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了，3歲的.他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)�。阿遼沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 34
有人曾說(shuō)：“童年是一本書，要靠自己去細(xì)細(xì)品嘗�！痹谖铱磥�(lái)，《童年》不僅僅是一本讓人品味的書籍，更是一部待人譜寫的小說(shuō)�！锻辍愤@本書是由蘇聯(lián)的一位著名的文學(xué)家——高爾基寫的，讀完這本書我的心里久久不能平靜，故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要講了阿廖沙三歲時(shí)，從父親病故，隨著母親去投奔外祖父寫起，到與外祖父去“人間”混飯吃結(jié)束。到外祖父家常常見到兩位舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的`情景，批判了市民的殘暴，寫在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。
在看這本書時(shí)，我的心情非常復(fù)雜，和高爾基那不幸的童年比起來(lái)，我深深地體會(huì)到：現(xiàn)在，我們的幸福生活來(lái)之不易，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)，好好珍惜呢？
想到這兒，我更是被高爾基的精神所感動(dòng)。同樣都是童年，他的童年是多么悲慘，而我們的童年不僅沒有經(jīng)歷過(guò)被鞭子抽的滋味，也不會(huì)看到有為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，而且還是那么幸福，整天開開心心，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂珍惜。高爾基能在那樣的生活環(huán)境下堅(jiān)持著自己的信念。而我們呢？有這么優(yōu)越的條件，就應(yīng)該認(rèn)真讀書，將來(lái)報(bào)恩于父母吧！
讀完了這本書，我明白了：在我們前行的道路中不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些人生中的坎坷，但只要像高爾基一樣決不放棄，就一定能成功，他那決不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 35
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！薄斗毙恰纷髡吒郀柣錾谝粋�(gè)木匠家庭，他的童年遠(yuǎn)沒有詩(shī)中的美好，他父母早亡，十歲時(shí)便自立更生，四處漂泊流浪，嘗盡了人世間的辛酸。悲慘的童年與過(guò)早的社會(huì)底層的生活體驗(yàn)成為他寫作的源泉。
《童年》是高爾基根據(jù)自己童年而撰寫的一部小說(shuō)，以主人公“阿廖沙”悲慘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以一個(gè)孩子的視角批評(píng)了19世紀(jì)沙皇末期社會(huì)的腐敗、衰敗和沒落，又不失為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。
阿廖沙自小經(jīng)歷了許多死亡，從自小喪父并不能理解死亡的含義，到母親死后對(duì)死亡的麻木。父親死后，母親的冷漠，外祖父的殘暴，舅舅們的`自私使他幼小的心靈受到了創(chuàng)傷。
有一次外祖父的毒打使他失去了知覺，與死神打了個(gè)賭——那時(shí)的他還不識(shí)字。
只有外祖母給了他溫暖和希望，使他看到了光明。在黑暗里，永遠(yuǎn)有一種叫光明的東西，在隱隱放光，在逆風(fēng)飛翔。不管它多么渺小無(wú)望，只要心中有希望，它一定會(huì)沖破黑暗，照亮世界的每一寸角落，生生不息。
在作品的末尾，有這樣一句話:“就這樣，我走向了人間�！背砷L(zhǎng)究竟是什么，是破繭成蝶的痛處？是風(fēng)雨打磨的卵石？痛并快樂著。
阿廖沙面對(duì)生活的苦難漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，走出了“童年”，邁向了廣闊的“人間”，開始了一種名叫“成長(zhǎng)”旅途……
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 36
《童年》這本書是大家很熟悉的名著，因?yàn)樗t色文學(xué)書籍中重要的一部，而且作為世界文化名人的高爾基也被我們熟知。
《童年》描寫的主人公是阿繆沙，他的童年生活是極其悲慘的，他自幼喪父，因此被寄養(yǎng)在外祖父家，但外祖父的家業(yè)也開始沒落，因此脾氣暴躁，而舅舅等人也為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而成天爭(zhēng)吵和斗毆。在這樣的環(huán)境里，幼小的阿繆沙受到了極大的惡劣影響，心理不健康，自閉和害怕，生活極度不開心。后來(lái)因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被外祖父毒打一頓，又生了一場(chǎng)大病，從此對(duì)周圍的人和環(huán)境更加不安，他感到特別的屈辱和痛苦。后來(lái)阿繆沙的母親來(lái)了并開始指導(dǎo)他學(xué)習(xí)認(rèn)字，但母親的的再婚讓他變得更加自閉，對(duì)周圍的事情都失去了興趣。
這時(shí)候，如果是我們，你會(huì)怎樣來(lái)改變自己的命運(yùn)呢？阿繆沙是這樣做，他經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的思考終于重新?lián)碛辛诵畔⒑土α浚麤Q定用知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，于是他勤奮的讀書和學(xué)習(xí)。但這并不順利，母親遭到后父的`虐待和毆打，也時(shí)常將冷庫(kù)和不公發(fā)泄到孩子身上，阿繆沙再次回到外祖父家生活，并和鄰居的孩子們一起撿破爛賣，卻不容與學(xué)校被迫輟學(xué)了。
后來(lái)的阿繆沙埋葬了母親，并獨(dú)立一個(gè)人生活，他受了很多苦，遭了很多罪，但他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，渴望用知識(shí)來(lái)武裝自己，不再遭受他人的不公平對(duì)待。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的知識(shí)青年，有了自己的理想和信仰，也改善了自己的生活！
幸福是需要付出的，是要用勤奮和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，高爾基也如此！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 37
今天，我讀了一篇文章《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，講的是駱駝隊(duì)來(lái)到我家門前，爸爸在和駱駝主任講價(jià)錢，我對(duì)于駱駝很好奇，便學(xué)駱駝咀嚼，后來(lái)談好價(jià)錢后，駱駝隊(duì)走了，我問(wèn)媽媽他們?nèi)チ四睦�，媽媽說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
是啊！童年是充滿純真和樂趣的陽(yáng)光，也是令人留戀和難以往懷的時(shí)光。在那充滿陽(yáng)光的日子里，那燦爛的冬陽(yáng)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，那清脆的鈴鐺聲，加上一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇與思念，一切都是那么妙不可言�。�
看看文中的小作者，想想我們自己。發(fā)生在我身上有趣的事情真是不計(jì)其數(shù)。我體驗(yàn)過(guò)坐碰碰車的快樂，我體驗(yàn)過(guò)飛天車的刺激，我還體驗(yàn)過(guò)坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣丑的`臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。是��！駱駝是很丑，它沒有孔雀那樣美麗的羽毛，也沒有喜鵲那樣美麗動(dòng)聽的聲音，更沒有像小貓。小狗那樣的寵養(yǎng)。但是它那安詳?shù)膽B(tài)度，沉得住氣的性格，它默默無(wú)聞為人們馱運(yùn)東西的精神。就足夠讓我們學(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我不禁對(duì)駱駝也產(chǎn)生了敬重之情，以后我會(huì)像駱駝那樣不管遇到什么事情都會(huì)沉得住氣，認(rèn)真做好每一件事，讓老師和家長(zhǎng)放心。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 38
《童年》是講述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳小說(shuō)，也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒有戰(zhàn)亂，沒有糾紛，僅有愛的陽(yáng)光的溫暖，僅有親情的雨露的滋潤(rùn)。童年，是完美的，最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)呢？寒假里，我細(xì)讀了高爾基的《童年》，心久久不能平靜。
細(xì)讀《童年》，猶如走進(jìn)一個(gè)書卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，它雖然沒有大部小說(shuō)的氣勢(shì)雄偉，卻給我?guī)?lái)了更多的感慨與震憾。
故事如潺潺流水，流啊流，也流經(jīng)了許多完美善良的人物：外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的童話故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”；愛好科學(xué)的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳！
就這樣，故事在阿廖沙母親死去，外祖父與外祖母分家，小阿廖沙去人間謀生后結(jié)束了。阿廖沙那苦難的童年呵，也悄然無(wú)聲地結(jié)束了。
然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對(duì)于此刻同齡人來(lái)說(shuō)，不會(huì)發(fā)生也沒有一個(gè)人做得到，可是，萬(wàn)一發(fā)生了，我們是不是也應(yīng)向阿廖沙這樣勇敢地應(yīng)對(duì)呢？幼小的阿廖沙以他的頑強(qiáng)的'毅力和堅(jiān)定的信念，以他分明的善惡和強(qiáng)烈的同情心，克服了各種困難，追求自己的夢(mèng)想，他是一個(gè)“大寫的人”！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感 39
高爾基，年幼時(shí)常聽大人們提起，卻不知道他是誰(shuí)，欲知他的身世，大人們總是說(shuō)你還小不懂的。初中時(shí)了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號(hào)、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說(shuō)。
這本書講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個(gè)人都有童年，我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了快樂的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此優(yōu)秀的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過(guò)著貧困的生活。然而他并沒有抱怨過(guò)，而是努力的學(xué)習(xí)，想要長(zhǎng)大以后好好的去孝敬媽媽，這點(diǎn)我也是很佩服的。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和一些做人的道理。
看了這本書，我很慶幸自己生在了這個(gè)充滿人道的社會(huì)主義國(guó)家，這里沒有傷人的鞭子，沒有層出不窮的暴行，這里的人們善良、團(tuán)結(jié)、充滿愛心。走進(jìn)書香四溢的校園，成為一名莘莘學(xué)子，開心的.迎來(lái)充實(shí)的一天。校園里老師們熱心的傳授給我們知識(shí)，我們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)樹苗在這個(gè)平和的社會(huì)里漸漸長(zhǎng)大。讓我們珍惜現(xiàn)在吧，珍惜每一秒，長(zhǎng)大后回報(bào)這個(gè)人道的國(guó)家。讓書中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實(shí)，讓這個(gè)人道主義的國(guó)家一直延續(xù)吧。
我們也將要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦的精神，古人說(shuō)的好：“見賢思齊焉”。
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