《周末圖書館》讀后感(通用19篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編精心整理的《周末圖書館》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《周末圖書館》讀后感 篇1
一堆書伴隨著積累了半個(gè)月的灰塵,從書架上掉下來(lái)。這是今夏買的書,我都沒時(shí)間去打開。但既然它們迫不及待地想要來(lái)親近我,那就不妨先翻一翻吧。最終在十多本書中,我選擇了它——《周末圖書館》。
純凈的藍(lán),潔凈的白——我指的是封面畫著的圖書館的天空,以及空中飄著的兩朵云。它應(yīng)該是一本看上去比較安靜溫和的書。但是我想錯(cuò)了,書中的主角道格所處的路途,并不平坦。他隨著家人搬到一個(gè)叫馬里期維爾的偏僻小鎮(zhèn)上,鄰居、學(xué)校、街道以及同學(xué),都是陌生的。再加上酗酒的父親、失去雙腿的大哥、被懷疑為小偷的二哥……讓這個(gè)家庭在小鎮(zhèn)上顯得怪異,丑陋,使人無(wú)法靠近。
除了小莉,道格也被所有的人排斥,懷疑。所幸,他在一個(gè)周末,邂逅了這家圖書館。
吸引道格的是一本《美洲鳥類》的圖冊(cè)。
“玻璃下面是一本書——一本很大很大的書,書頁(yè)長(zhǎng)度賽過(guò)大的棒球棒。我沒撒謊。整頁(yè)只是一幅畫,畫上是一只鳥……”
就是這只像是正從空中即將要墜落到冰涼的蒼茫的大海中的鳥,讓道格有了一絲心靈相通的悸動(dòng)。這只有著明亮眼睛,但卻因墜落而露出驚恐眼神的鳥,多么像搬家來(lái)到馬里期維爾小鎮(zhèn)上的道格呀,是那么的`無(wú)助,迷茫,孤單。道格伸出手指描摹著鳥的輪廓。也就在這一瞬,圖書管理員鮑威爾先生注意到了他。鮑威爾像是道格人生路上的擺渡者,在他默默的牽引下,把道格帶入了一個(gè)新的渡口。在接下來(lái)的日子里,因?yàn)椤睹乐搌B類》書頁(yè)的丟失,讓道格處在一個(gè)積極的找尋的狀態(tài)中,也因?yàn)轷U威爾先生每天提供的紙和筆,讓道格開始了畫畫……事態(tài)一直在朝好的方向發(fā)展,道格如深陷沼澤不能自拔時(shí)被一雙援助的手一點(diǎn)點(diǎn)地拔了出來(lái)。查找殘缺的書頁(yè),畫鳥,與周圍的人溝通,這一切,都見證著道格的向光性生長(zhǎng)。
是的,正是因?yàn)榈栏竦呐,所有的一切都有了轉(zhuǎn)機(jī)。家庭氛圍變得緩和,小鎮(zhèn)也張開手臂接納了他們一家人。
這是一個(gè)少年夾雜著疼痛的成長(zhǎng)。很多人可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折,一絲絲的疼痛自暴自棄,或者會(huì)消沉萎靡蜷縮成繭而關(guān)閉心扉。就說(shuō)我自己吧,每一次考試考得沒有預(yù)期的好,頭頂上空就會(huì)飄起一朵陰暗的云,陽(yáng)光怎么都照不進(jìn)來(lái)。連續(xù)幾天的壞心情還會(huì)殃及周圍的無(wú)辜,對(duì)弟弟吼叫,和媽媽抱怨,甚至對(duì)一只水杯下重手。這樣的事情,在我的成長(zhǎng)中出現(xiàn)過(guò)不止一次,F(xiàn)在想想,如此負(fù)能量的表現(xiàn),不僅不能使自己振作,反而會(huì)深陷泥沼。
學(xué)學(xué)道格吧,他如一株長(zhǎng)在潮濕陰暗角落里逼仄的綠植,沒有光照,就自尋光源;沒有空間,就自找出口。愿我們都如這樣的一株植物,即使深陷泥潭也依然頑強(qiáng)奮力地成長(zhǎng),一生都具有向上的力量。
《周末圖書館》讀后感 篇2
《周末圖書館》是紐伯瑞大獎(jiǎng)作家加里施密特的重要代表作,是近年來(lái)首屈一指的兒童文學(xué)作品。施秘特不可思議地把一個(gè)孩子在不友好的環(huán)境里生存下來(lái)的故事寫完了,本書以?shī)W杜邦《美洲鳥類》的 插圖引出每一章,主人公道格不為壓力所阻礙,盡力發(fā)掘及拯救自己最好的一面,是一個(gè)出人意料的充滿力量的故事。
雖然作者所遇到的很多事都那么糟心,但是所幸的總還有一抹抹亮色。世事不往往如此么?道格雖然有著酗酒的爸爸,叛逆的二哥,但他卻有著一位溫柔而心存詩(shī)意的媽媽。雖然他在學(xué)校被老師和同學(xué)所誤解,但是他在小鎮(zhèn)上卻結(jié)識(shí)了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮(zhèn)上人們存在著這樣那樣的偏見,但是道格也漸漸獲得了他們的認(rèn)可,而且,何其有幸的是他遇見了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊(cè),因而結(jié)識(shí)了圖書管理員鮑威爾先生。百無(wú)聊賴的道格僅僅是第一次,對(duì)于道格來(lái)說(shuō),這也是魔法開始的時(shí)刻。道格深深地被這張圖片所吸引,不知不覺地開始用手指描摹畫中的線條。而這冥冥中的牽掛,讓他在下周六又一次來(lái)到了圖書館,這次他遇到了圖書管理員鮑威爾先生,鮑威爾先生敏銳地發(fā)現(xiàn)了道格的興趣,給他介紹了畫作的相關(guān)信息,并且鼓勵(lì)他試著畫一畫。然而敏感的少年卻違心地轉(zhuǎn)身離開了。到了周末,他卻又一次鬼使神差地跨進(jìn)了圖書館的大門,這次迎接他的除了《美洲鳥類》,還有靜靜躺在桌子上的白紙和彩色鉛筆,像一個(gè)無(wú)聲的邀請(qǐng),更像是一個(gè)無(wú)法拒絕的誘惑。
把鮑威爾先生稱為道格的精神導(dǎo)師一點(diǎn)都不為過(guò),他雖然不是老師,卻可謂是教育者的典范。真希望我們的孩子在一生中都會(huì)遇到這樣一位老師。正是在鮑威爾先生的`引導(dǎo)和《美洲鳥類》的影響之下,道格的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,讓人不得不嘆服藝術(shù)的魅力。常聽到一種論調(diào)說(shuō),藝術(shù)是無(wú)用的,可殊不知,正是這無(wú)用之用,方為大用。進(jìn)入圖書館,一下注意到了《美洲鳥類》,讀完了這本《周末圖書館》教會(huì)我和家人之間應(yīng)該如何相處,面對(duì)家人之間的誤會(huì)和不友好,會(huì)怎樣來(lái)改善關(guān)系;教會(huì)我從零開始學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技藝,比如繪畫,覺得最重要的不是什么天賦,還是后天的努力;最后還教會(huì)我當(dāng)遇到重大挫折時(shí),我一般會(huì)怎么做。
讀了《周末圖書館》這本書,讓我感受到這個(gè)小男孩他非常獨(dú)立,不論發(fā)生什么事情,他都會(huì)把這件事給弄明白,事情是怎樣開始的,過(guò)程和結(jié)尾又是怎樣的。所以我們學(xué)習(xí)他的這種精神。我建議大家人人都去讀一讀。
《周末圖書館》讀后感 篇3
今年暑假,我走進(jìn)了美國(guó)著名兒童文學(xué)作家加里·施密特的《周末圖書館》。主人公道格搬到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn),換了陌生的學(xué)校,生活似乎總是和他作對(duì),一切總是不如意,而他對(duì)身邊的一切也總是表現(xiàn)得憤世嫉俗。因?yàn)橘氣,道格生平第一次進(jìn)入了圖書館,一個(gè)只在每周六開放一天的奇怪的圖書館。到了圖書館,道格便被奧杜邦的《美洲鳥類》深深地吸引住了,每個(gè)周六,道格都會(huì)去看《美洲鳥類》,但是那些鳥的插圖一張張地不見了。于是,道格下定決心要通過(guò)自己的努力把這本畫冊(cè)殘缺的頁(yè)碼一一補(bǔ)回……
在道格追尋和求解畫冊(cè)的歷程中,十種美洲鳥類被栩栩如生的展現(xiàn)在我們的眼前,北極燕鷗、紅喉潛鳥、大嘴雀、黑背鷗、黃腿雀……每一種鳥類都有其明顯的特點(diǎn)和氣質(zhì),給我以不同的啟示。
一直以來(lái),我自認(rèn)為是一個(gè)缺乏藝術(shù)細(xì)胞的男孩。繪畫一直是我的短板,每次同學(xué)們看到我的畫總是捧腹大笑,形象地把這些“大作”形容為陳氏涂鴉,所以對(duì)于繪畫我一直沒有自信,甚至有點(diǎn)自卑。每次的美術(shù)課都非常煎熬,對(duì)于老師布置的作業(yè),也是洋洋灑灑幾十筆草草應(yīng)付交差。直到四年級(jí)的寒假前夕,美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè),希望全班同學(xué)都能參加區(qū)青少年宮舉辦的繪畫大賽,第一反應(yīng),這個(gè)事情和我沒有什么關(guān)系,所以我表現(xiàn)得心不在焉,老師似乎看出了我的心思,若有所思地走到我面前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你也要參加,你的畫其實(shí)都很有自己的想法,缺的只是畫畫的耐心,加油!”
老師的話像一針強(qiáng)心劑,連老師對(duì)我都有信心,我怎么能那么沒有出息地卸甲而逃呢?于是,那個(gè)寒假我從零開始,勇敢地邁出了學(xué)畫的第一步。我認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫的知識(shí),刻苦練習(xí)繪畫的技藝,聚精會(huì)神的一筆筆的畫,即使線條畫得歪歪扭扭,我也會(huì)堅(jiān)定地擦掉從新來(lái)過(guò)。于是,我越畫越有心得,越擦越有毅力,終于,功夫不負(fù)有心人,繪畫比賽我居然獲得了銅獎(jiǎng),這讓所有的人對(duì)我刮目相看,也讓自己獲得了自信。
我做到了,道格也做到了。他用自己的努力畫出了最后的'一張鳥的插圖,用自己的力量尋回了失去的畫冊(cè)。其實(shí),天賦并不是最重要的,只有后天的勤奮努力,以及遇到挫折時(shí)不畏的心態(tài),就像《美洲鳥類》畫冊(cè)中的黃腿雀一樣,無(wú)論何時(shí)何地,黃腿雀都會(huì)在它的世界里優(yōu)雅地邁步,看起來(lái)就像這是在它的地盤上一樣。我們就應(yīng)該像黃腿雀一樣,在自己的成長(zhǎng)道路上努力勇敢的邁步,不躲不閃,充滿自信。
《周末圖書館》讀后感 篇4
一個(gè)小鎮(zhèn),一所由無(wú)字書組成的圖書館,一群天真而且愛寫作、愛閱讀的孩子……又會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們走進(jìn)西班牙作家霍爾迪·塞拉·依·法布拉的《無(wú)字書圖書館》一起去看看吧。
故事講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)里,因?yàn)槿藗儾粣坶喿x,沒有文化,使小鎮(zhèn)里的一所圖書館的書都變成了無(wú)字天書,大人們無(wú)論怎么把掉落的字母往書上拼,都是白費(fèi)力氣。
后來(lái)鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉帶領(lǐng)一群小伙伴重新寫作,慢慢地也帶動(dòng)了大人們寫作。最后,字母一個(gè)個(gè)又回到了書上,圖書館又恢復(fù)了以往的歡樂(lè)與安寧。
書中的那群孩子令我非常敬佩,他們敢于提出自己的想法,并付出行動(dòng)。而且他們的做法讓我明白了買書不讀,書會(huì)在孤獨(dú)中死去!澳切⿻钦胬恚菈(mèng)想,是現(xiàn)實(shí),是幻想,是知識(shí),是愉悅,是平靜,是生命。是的`,是生命,因?yàn)槭腔畹模鼈冇徐`魂,有感受!睕]錯(cuò),書是活的,它有血有肉,有人性!
讀一本好書,就像結(jié)交了一個(gè)好朋友。我愛讀書,讀好書。相信所有愛讀書之人都能從書中汲取到豐富的精神食糧。我正在讀許多好書,你呢?
《周末圖書館》讀后感 篇5
最近幾天,我看了一本既有趣又搞笑的,西班牙著名作家霍爾迪。塞拉。依。法布拉寫的《無(wú)字書圖書館》,這本書的語(yǔ)句豐富生動(dòng),向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
這本書非常好看,主要講了:在一座小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的'路上,他無(wú)意間在關(guān)閉一年的圖書館旁邊驚訝地發(fā)現(xiàn)了四處散落著的大小不一的字母,于是,他和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)一起來(lái)到了無(wú)人光顧的圖書館,發(fā)現(xiàn)里面堆滿了大大小小的字母,于是叫阿卡西奧教授來(lái)觀察。教授來(lái)到這座圖書館,看到了這一令人驚奇的情景,于是他大發(fā)雷霆,指責(zé)鎮(zhèn)上的人沒文化,導(dǎo)致書中的字母從書中脫落分離?烧l(shuí)也沒有想到,鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒馬嘉帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子們,在一片字母中創(chuàng)作出自己的書籍,然后讓這個(gè)圖書館又回到了以前那樣熱鬧的狀態(tài)。
讀了這本書后,我深深地愧疚過(guò),正如阿卡西奧教授所說(shuō)的,那些書,講述了作者心中真實(shí)的人群和生活。那些書是真理,是夢(mèng)想,是現(xiàn)實(shí),是幻想,是知識(shí),是愉悅,是平靜,是生命。那些書,是人類歷史上最生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它們呈現(xiàn)了我們?nèi)祟愖约旱慕?jīng)歷。當(dāng)然,誰(shuí)都知道,沒有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子。所以,我們要多讀書,增長(zhǎng)知識(shí),積累文化,充實(shí)自己。
《周末圖書館》讀后感 篇6
“書到底是什么?”這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻能讓人沉思很久。讀了《無(wú)字圖書館》這本書后,我好像找到了答案。
事實(shí)上,書本身就是一種文化,代表著一個(gè)民族的根。在故事中,書也有生命,有感情。一本被人遺忘的書就是一本悲哀的書,人對(duì)待書的態(tài)度決定了一本書的命運(yùn)。
故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許許多多的字母,原來(lái)所有的書一夜之間全都變成了無(wú)字天書。在大家一籌莫展的.時(shí)候,文化部長(zhǎng)派來(lái)的阿卡西奧教授解開了這些謎團(tuán),才讓人們明白了書的意義:“那些書是真理,是現(xiàn)實(shí),是幻象,是知識(shí),是愉悅,是平靜,是生命……”漸漸的,大家對(duì)待書的態(tài)度發(fā)生了變化,書寫了一本又一本新的書。
讀完這本書后,我想起了自己的親身經(jīng)歷:在生活中,有很多人買書是因?yàn)橄胱尶蛷d變得漂亮,還有人是因?yàn)橄胱寱兂蓴[設(shè),忽視了它們的內(nèi)在,F(xiàn)在科技很發(fā)達(dá),各種電子產(chǎn)品粘住了我們的眼睛,卻不去光顧那些給我們知識(shí)的書。當(dāng)我讀完這本書時(shí),我才意識(shí)到書的重要性。
讀完了這個(gè)生動(dòng)有趣的故事后,我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真反思:我們有多長(zhǎng)時(shí)間沒讀過(guò)一本好書了?
《周末圖書館》讀后感 篇7
這本書主要講得是火車站站長(zhǎng)塔德歐回家時(shí),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許多掉落的字母,并找到了它們的來(lái)源地——一個(gè)關(guān)了一年多的.圖書館。那里的書都成了無(wú)字天書!研究表明,這是因?yàn)闆]有人看所以書干枯了!枯死了!市長(zhǎng)本杰明的女兒瑪嘉想出了辦法……——她與別的孩子把那些無(wú)字書上“寫”上自己的“作品”這種舉動(dòng)被大人發(fā)現(xiàn)了,從此人們都來(lái)到了圖書館“寫作”。
這本書我一口氣讀完了。這本書的情節(jié)引人入勝;并巧妙地推廣了讀書與寫作。而且這本書也有許多神奇有趣的地方。比如:書上的字母會(huì)脫落;用膠水不能把字粘在書上,但是如果把字母排成句子這些字母就會(huì)“印”在書上。這些句子不僅神奇,而且作者也用了擬人的手法讓我們明白了字、詞、句能組成優(yōu)美的文章。
這就是我對(duì)這本書的感想和想法,你有沒有呢?快來(lái)告訴我吧!
《周末圖書館》讀后感 篇8
《無(wú)字書圖書館》這本書內(nèi)容很精彩,大概內(nèi)容是這樣的:在一座偏僻的小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意在回家的路上時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母,這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的字母又是從何處來(lái)的呢?火車站站長(zhǎng)塔德歐追隨著這些奇異的字母,竟然來(lái)到了因?yàn)楹芫脹]有人來(lái)光顧、看書而關(guān)閉了許久的圖書館,原來(lái),圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無(wú)字天書,但是,在這之間,馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書,把字母放在書上,組成了一本書,其他的.伙伴知道后,和許多人組成小作家團(tuán)隊(duì),就這樣,書都變活了,并且,大家都愛上了寫書。
讀了這本書,我從中悟出了一個(gè)十分十分重要的道理:我們要認(rèn)真讀書,多讀書,不要讓在書架上的書本作為毫無(wú)作用的擺設(shè)品,我們要多看書,積累豐富的知識(shí),還要勤奮。
在這中,我印象最深刻的故事是《小作家團(tuán)隊(duì)》,這一篇故事講了:小作家們夜里趁爸媽在睡覺時(shí),去無(wú)字書圖書館那邊用堆成大山的掉落在地的字母拼成一個(gè)有一個(gè)精彩的故事、小說(shuō)、專輯……讓讀者一看就覺得場(chǎng)面壯觀。
這本書十分精彩,讓我明白了許多有用的道理。
《周末圖書館》讀后感 篇9
暑假里,我閱讀了一本讓人深受啟發(fā)的書——《無(wú)字圖書館》。這本書主要講了:在一座小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許許多多四處飄落的字母,塔德歐就和杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)隨著字母來(lái)到了已經(jīng)關(guān)閉一年多的圖書館。隨后,首都派來(lái)了阿卡西歐教授。阿卡西歐教授說(shuō)原來(lái)書也是有生命的。如果一本書長(zhǎng)時(shí)間沒有人讀的時(shí)候,就像一個(gè)人不再活著,樹上的.字母就會(huì)散落下來(lái),逐漸衰竭,逐漸死去……大家聽了既吃驚又后悔。后來(lái)在瑪嘉的帶領(lǐng)下,大家一起讀書,一起寫作,不久,全村的人都愛上了讀書。
人們都說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,我們只有多讀書,才能夠獲得更多的知識(shí),才可以拓寬我們的視野。如果我們也像書中鎮(zhèn)上的人一樣,一直不讀書,那就會(huì)被愚昧所覆蓋,那就會(huì)一無(wú)所知,那將是一件多么可怕的事情呀!
同時(shí),我們也要學(xué)習(xí)故事中的瑪嘉,無(wú)論遇到什么事,都不能放棄希望和夢(mèng)想。我們每個(gè)人只要有希望和夢(mèng)想,再加上腳踏實(shí)地、鍥而不舍地付出行動(dòng),那就一定會(huì)有所收獲。
讀了這本書,我今后還要一如既往地好好讀書,在樹的海洋中盡情遨游,堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,當(dāng)個(gè)“小書蟲”,這將是一件多么有意義的事呀!
《周末圖書館》讀后感 篇10
這個(gè)暑假我讀了一本書,名叫《無(wú)字書圖書館》。拿到這本書的一瞬間,我的腦海里就有了很多問(wèn)號(hào),為什么叫無(wú)字書圖書館?為什么書上沒有字?是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的`心我走進(jìn)了這個(gè)故事。
原來(lái),在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上,有一個(gè)火車列長(zhǎng)叫塔德歐。一天夜晚,塔德歐回家時(shí),突然腳下一滑,他抬起腳看了看鞋底,在他的鞋底上有一個(gè)放著光芒的大寫字母A,接著旁邊又有一個(gè)小寫字母m,他跟著字母一直走到圖書館,只見圖書館的臺(tái)階上還有更多放著光芒的古體字,這也太奇怪了吧!由于塔德歐沒有鑰匙,進(jìn)不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng),他們用力推,門開了,可里面全是字母或空白的書!第二天,本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)召集所有人,把這件事告訴了他們。大家想盡辦法,但都沒有弄明白,本杰明只好請(qǐng)了一位教授,教授看了看問(wèn)大家:“你們多久沒讀書了?”大家慚愧地低下頭,似乎若有所悟。
是呀,如果買了一大堆書卻不讀,那買書的意義何在?高爾基曾說(shuō),書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們變得博學(xué),讀書可以教會(huì)我們做人的道理,讀書可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。古人云,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。讓我們一起愛上讀書吧!
《周末圖書館》讀后感 篇11
古人常說(shuō)“書中自有黃金屋”,我對(duì)這句話深有感觸。書里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),那些知識(shí)既像閃亮閃亮的金子,又像夜空中的繁星,任我們摘取,去充填我們的大腦。
而《無(wú)字書圖書館》是一本耐人尋味的童話,講的是有一個(gè)小鎮(zhèn),小鎮(zhèn)的人不曾光顧過(guò)圖書館,不曾看過(guò)書。久而久之,圖書館里的書因無(wú)人翻看而在一夜之間變成無(wú)字天書。鎮(zhèn)上的人想補(bǔ)救,但為時(shí)已晚。鎮(zhèn)上的孩子們因?yàn)楹闷妫趫D書館里秘密地寫書,大人們最終發(fā)現(xiàn)并在孩子們的說(shuō)服下和孩子一起寫書。最終,鎮(zhèn)上的'每一個(gè)人都榮獲各種重大獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)項(xiàng)。
讀完這本書,我感慨萬(wàn)分。本書以童話的形式生動(dòng)形象地寫出讀書的重要性。一個(gè)人只有看書,他才會(huì)獲得知識(shí),他的一生也會(huì)隨之美滿幸福;一個(gè)人如果不看書,那么他就會(huì)像故事中小鎮(zhèn)上原先的人們沒有文化,而沒有文化的人就一生都會(huì)無(wú)所事事,平淡無(wú)奇。我很喜歡書中的一句話:“誠(chéng)心叩問(wèn),你有多久沒看一本書!”
聽了我的介紹,你是否對(duì)書的感悟更深了呢?是否也像我一樣對(duì)《無(wú)字書圖書館》這本書情有獨(dú)鐘?趕快閱讀吧!我相信在人生的這趟閱讀旅行中,你會(huì)有所收獲,找到智慧的保障!
《周末圖書館》讀后感 篇12
周五下午,趙老師給我們講了一個(gè)繪本,名字叫《圖書館老鼠》,我給你們講講這個(gè)有趣的故事吧。
有一只叫山姆的老鼠,他生活在圖書館里,他的小床是用圖書館的稿紙堆起來(lái)的,家門就是圖書的書架,他可以自由自在的在這里讀各種各樣的書。在看了很多很多書之后,他就想要寫出一本屬于自己的書,于是他寫了第一本書是《吱吱!一只老鼠的一生》,后來(lái)又寫了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》,來(lái)圖書館看書的孩子們讀了山姆的書都非常喜歡。后來(lái)邀請(qǐng)山姆同小讀者見面,可山姆不想讓孩子們知道作者是一只小老鼠,就想出一個(gè)主意,在小盒子里放一面小鏡子,當(dāng)孩子看紙盒時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)里面照出的就是自己。山姆真是一只聰明的小老鼠,他是想告訴我們,我們自己也可以寫故事,也可以寫書,只要自己愿意去做,愿意去努力。
回家后,我把故事講給爸爸媽媽聽,他們也很喜歡這個(gè)故事。我覺得這只老鼠很幸福,因?yàn)樗≡趫D書館里,有很多很多的'書可以看,懂得許多許多的知識(shí),和我們班上的同學(xué)一樣,都很喜歡讀書。以后我每讀完一本書,都要寫出自己的感受,這樣我也可以寫出自己的書,那多好!從現(xiàn)在開始,我要努力多讀書,像山姆一樣寫出自己的書!
《周末圖書館》讀后感 篇13
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路!蔽矣掷p著爸爸去圖書館買書了。
到了圖書館,哇!琳瑯滿目的書讓我看得眼花繚亂。有一本書讓我十分喜歡,那就是《無(wú)字圖書館》。
《無(wú)字圖書館》主要講了:在一個(gè)小鎮(zhèn)上,有一座關(guān)閉了一年多的古老圖書館。一天晚上,勞累的.小鎮(zhèn)火車站站長(zhǎng)塔歐德正拖著疲憊的身子往家走,突然,他發(fā)現(xiàn)了許許多多的書在一夜之間變成了無(wú)字天書!正因?yàn)闆]有人讀書,所以這里書才會(huì)變成這樣的。塔歐德的女兒和小伙伴們重新編制買一本書。大人們得知后也一起幫忙。之后化險(xiǎn)為夷的故事。
讀完這本書,我知道了要好好讀書,每天都要讀書才能獲得豐富的知識(shí)。讀書時(shí)也要做筆記,讀完書后要寫讀后感,這才叫做讀書。從“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄白x萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等等的諺語(yǔ),我們可以知道讀書是很重要的。
同時(shí),也要告訴大家,遇到困難要冷靜面對(duì),要做到?jīng)]有輸時(shí)不放棄不退縮!
今后,我一定要好好讀書,腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓我們一起努力努力再努力吧!
《周末圖書館》讀后感 篇14
《無(wú)字圖書館》主要講了火車站站長(zhǎng)塔得歐發(fā)現(xiàn)了一些從圖書館中“跑”出來(lái)的字母,這讓圖書館的書都成了無(wú)字天書,這件事讓鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明頭痛,他請(qǐng)來(lái)了阿卡西奧教授,教授沒有幫他們解決燃眉之急。最后是本杰明的女兒和她的.五十多個(gè)小伙伴在圖書館里創(chuàng)作書,拯救了枯死的書,拯救了大家的靈魂。
這本書告訴我們書也是有生命的,它的靈魂在于與讀者溝通。買了書束之高閣,書將失去意義。
這本書中 有好多的人物,他們的行為有些值得我們學(xué)習(xí),有些我們應(yīng)該批判。
你看那位鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明,當(dāng)無(wú)人解決問(wèn)題的時(shí)候,他只懂得坐以待斃。我覺得作為一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)遇到事情應(yīng)該沉著冷靜地面對(duì),想方設(shè)法地解決。
幸好本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)有一個(gè)聰明伶俐勇敢的女兒瑪嘉。我們就要學(xué)習(xí)瑪嘉,她勇敢,因?yàn)樗秊榱俗C實(shí)自己的理想,不顧一切地去行動(dòng),她還很聰明,因?yàn)樗龑懙臅粌H多而且美,她被評(píng)到諾貝爾獎(jiǎng)名副其實(shí)。瑪嘉真是一個(gè)值得本杰明驕傲的女兒。
從瑪嘉的身上,我明白了不要覺得自己沒用,沒能力,要向瑪嘉學(xué)習(xí),解決問(wèn)題要肯下功夫,肯花時(shí)間,一定也可以比大人做得更好。
《周末圖書館》讀后感 篇15
很久很久以前,有一個(gè)鎮(zhèn)子,名叫奇大無(wú)比小鎮(zhèn)。里面住著說(shuō)不清的居民,本杰明是那里的鎮(zhèn)長(zhǎng),這個(gè)鎮(zhèn)子一直過(guò)著快樂(lè)的生活。就在一個(gè)周末,人們驚訝地發(fā)現(xiàn):路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來(lái)的?追隨者字母,塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書館,居然堆滿了小山一樣的字母,居民都不知說(shuō)措。
圖書館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮(zhèn)子關(guān)注的焦點(diǎn),本杰明和政府議員研究著這個(gè)難題,尋找解決的方法?墒,他們嘗試了許多方法都沒有成功,只得求助于阿卡西奧教授,教授鏗鏘的演說(shuō)感染了全鎮(zhèn)的人,就像一陣沒有方向的風(fēng),一分鐘都不停留。
瑪嘉是本杰明的女兒,她提出了建議,可是大人們誰(shuí)也不理她,一天夜里,勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書館,她用心地把字母放到書上,字母并沒有掉下來(lái),好像印上去的。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友,等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來(lái),全鎮(zhèn)的`居民知道了這件事,全在圖書館用心“寫作”,圖書館的書又復(fù)活了。
書是我們生命的活種,我們要愛惜書,多讀書。書是我們生活的必需品,也是我們的老師,學(xué)無(wú)止境!
《周末圖書館》讀后感 篇16
寒假里我看了一本有趣的書——《圖書館老鼠》。
山姆是一只圖書館的老鼠,它覺得生活真的很棒。因?yàn)橐坏酵砩先硕蓟丶伊,圖書館里黑黑的,靜悄悄的,這時(shí)圖書館就是山姆的'了。它每天晚上都出來(lái)看書,它讀教人做飯的書、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書、神話故事、鬼怪故事,還有推理小說(shuō)等等,山姆讀了成堆的書。它的腦子里裝得滿滿的,終于山姆決定要寫一本屬于自己的書。山姆將圖書管理員桌上的紙折成書的樣子,又準(zhǔn)備了一支筆,就開始寫自己熟悉的事兒。山姆寫了《吱吱!一只老鼠的一生》,后來(lái)又寫了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。來(lái)圖書館看書的孩子們讀了山姆的書都非常喜歡,就想見見這位了不起的作家?墒巧侥凡幌胱尯⒆觽冎雷髡呤且恢恍±鲜,就想了一個(gè)主意,用一個(gè)紙巾盒,兩邊豎兩支鉛筆,兩支鉛筆之間拉一條橫幅,上面寫著:“與作家見面!”還有一個(gè)箭頭指向下面,下面放了一面小鏡子。當(dāng)孩子看紙盒時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)里面照出的就是自己。山姆是想告訴我們——只要努力,我們每個(gè)人都是作家。
讀了山姆的故事,感到山姆真是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的老鼠。以后我也要多讀書,多積累好詞好句,寫好我熟悉的事兒,慢慢的,等我長(zhǎng)大了,我也能寫出精彩的、大家喜歡的書。
《周末圖書館》讀后感 篇17
《無(wú)字書圖書館》這本書內(nèi)容很精彩,大概內(nèi)容是這樣的:在一座偏僻的小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意在回家的路上時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母,這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的'字母又是從何處來(lái)的呢?火車站站長(zhǎng)塔德歐追隨著這些奇異的字母,竟然來(lái)到了因?yàn)楹芫脹]有人來(lái)光顧、看書而關(guān)閉了許久的圖書館,原來(lái),圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無(wú)字天書,但是,在這之間,馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書,把字母放在書上,組成了一本書,其他的伙伴知道后,和許多人組成小作家團(tuán)就這樣,書都變活了,并且,大家都愛上了寫書。
讀了這本書,我從中悟出了一個(gè)十分十分重要的道理:我們要認(rèn)真讀書,多讀書,不要讓在書架上的書本作為毫無(wú)作用的擺設(shè)品,我們要多看書,積累豐富的知識(shí),還要勤奮。
在這中,我印象最深刻的故事是《小作家團(tuán)隊(duì)》,這一篇故事講了:小作家們夜里趁爸媽在睡覺時(shí),去無(wú)字書圖書館那邊用堆成大山的掉落在地的字母拼成一個(gè)有一個(gè)精彩的故事、小說(shuō)、專輯……讓讀者一看就覺得場(chǎng)面壯觀。
《周末圖書館》讀后感 篇18
我是一個(gè)很活潑開朗的男孩,我有很多興趣愛好:如畫畫、唱歌、圍棋、閱讀。其中最喜歡的是閱讀,我給大家介紹一本我正在讀的書《圖書館里有恐龍》主要講的是帥帥和恐龍多多飛的`故事。帥帥不喜歡讀書,杜老師領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ】铸垐D書館里讀書,圖書館里有很多恐龍書架,恐龍的肚子和尾巴上擺放著很多書,看起來(lái)真不錯(cuò)。
“安靜!圖書館里需要安靜!”一位表情很嚇人的圖書管理員說(shuō)道。帥帥不喜歡讀書也不喜歡安靜,可他太喜歡雷龍書架了,他就想起了他的朋友多多飛,他看見恐龍?jiān)谡Q劬,帥帥也像他眨眼睛,我笑了,原?lái)是多多飛回來(lái)了?铸垶槭裁聪矚g在圖書館里呢?多多飛說(shuō)“因?yàn)槲覀兿矚g讀書和書的香味”,然后多多飛給帥帥推薦了很多書,《月亮被誰(shuí)咬了一口》《便便有什么用》………漸漸的帥帥也喜歡上了讀書。當(dāng)然這本書里還有恐龍做地鐵、恐龍看電影等很多有意思的故事。我也希望大家能讀一讀這本書,看一看帥帥是怎么從不愛讀書變成一個(gè)愛讀書的小朋友,也讓我們一起去變成愛讀書的小朋友。最后說(shuō)一句“圖書館里要安靜哦…”。
《周末圖書館》讀后感 篇19
今天黃飛翔的媽媽來(lái)我們小梅花班給我們講了一個(gè)故事《圖書館的老鼠》。故事是這樣的:
有一只小老鼠,它的'名字叫山姆。山姆住在圖書館的一個(gè)小洞里。有一天晚上,山姆從洞里悄悄地走了出來(lái),它在圖書館里看了幾本書,它愛上了讀書,它把圖書館里面的書差不多都看完了,它知道了很多東西。它也迷上了寫書。
它寫的第一本書是《吱吱——一只老鼠的一生》。第二天早晨,有位小姑娘找到了這本書,她問(wèn)圖書管理員:“這是什么?”,圖書管理員說(shuō),這是山姆寫的。它每天晚上都寫書。它寫的第二本書是《孤獨(dú)的奶酪》,她寫的第三本書是《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡它的書,他們都很想知道山姆是誰(shuí)。圖書管理員就寫了一封信,邀請(qǐng)山姆跟大家見面。
山姆很高興,不過(guò)老鼠跟人見面,它覺得有點(diǎn)害羞。最后它想出來(lái)一個(gè)好辦法。它找了個(gè)空紙巾盒,在下面放了一個(gè)小鏡子,兩邊用鉛筆豎起了,掛了一個(gè)條幅,寫著“與作家見面”,往下面畫了個(gè)箭頭,孩子們往下一看,在鏡子里看到了自己。孩子們覺得自己就是作家,后來(lái)他們也開始寫起書來(lái),他們寫了很多書。
我很喜歡山姆,我也要讀很多的書,以后也可以跟山姆一樣寫書。
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