小學(xué)三年級(jí)讀后感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)讀后感1
同學(xué)們，你們看過《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》嗎？
湯姆索亞是一個(gè)正直、善良、勇敢的男孩。他不喜歡讀書，機(jī)靈、調(diào)皮、搗蛋。連他的玻麗阿姨也管不了他。他經(jīng)常受到老師和媽的懲罰，但他卻不以為然，想出各種點(diǎn)子來捉弄?jiǎng)e人。
湯姆和一個(gè)哈克貝利費(fèi)恩的男孩晚上到墓地冒險(xiǎn)，目睹了印弟安喬殺人后將罪名推脫給莫夫波特。他們倆 因?yàn)楹ε�，寫下了血書，保證誰(shuí)也不把真相說出來。 防止印弟安喬來殺他們。但湯姆最終還是說，為了莫夫波特洗 脫了罪名。印弟安喬因貪財(cái)死在了山洞里。他們倆發(fā)現(xiàn)了這些金幣，一躍成為富翁。他們還在山洞里發(fā)現(xiàn)了幾枝槍，并沒有拿出來。他們都想當(dāng)綠林好漢，當(dāng)海盜。所以，那些槍他們準(zhǔn)備將來當(dāng)海盜時(shí)用。
我非常喜歡《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書，當(dāng)讀到湯姆在墓地時(shí)，我真為他捏一把汗，怕他危險(xiǎn)；當(dāng)讀到湯姆戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼，把真相說出來時(shí)，我替他感到自豪，當(dāng)讀到湯姆一下成為了富翁時(shí)，我又為他感到高興。主人公的特點(diǎn)跟許多人有相同之處。不愛讀書，認(rèn)為讀書很枯燥，沒意思。喜歡玩驚險(xiǎn)、刺激的游戲，愛想象等。所有的特點(diǎn)全部集中在他的.身上。
我認(rèn)為這本書寫得非常好，把一個(gè)孩子的模樣、心理躍然紙上，寫出了孩子的心聲，給人于真實(shí)可靠的感覺。
小學(xué)三年級(jí)讀后感2
最近我讀了一本書——《綠山墻的安妮》。這本書的內(nèi)容如下：在寧?kù)o的綠山墻農(nóng)莊里住著一對(duì)兄妹——馬修和馬瑞娜。為了給患有心臟病的馬修找一個(gè)好幫手，兄妹二人便想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩。誰(shuí)知陰差陽(yáng)錯(cuò)，馬修領(lǐng)回了一個(gè)有著一頭紅色長(zhǎng)發(fā)，滿臉雀斑的小女孩——安妮。所以，只有男主人馬修喜歡她�？珊髞�，因?yàn)榘材莸奶煺�、可愛，女主人也非常疼愛她了。幾年后，安妮�?jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，考上了女王�？茖W(xué)校。但因?yàn)轳R修突然死去，安妮放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在阿馮里當(dāng)了一名老師，和馬瑞娜一起生活。
合上書本，我很佩服安妮的想象力。她會(huì)給自己喜歡的東西、地方起一個(gè)很有個(gè)性的名字。比如把一片茂密的森林叫做“幽靈的森林”，把一個(gè)小池子叫做“森林女神的'水泡”……并且，她還把花兒、果實(shí)、樹木當(dāng)做自己的好朋友，常常對(duì)著它們自言自語(yǔ)、發(fā)呆。
不僅如此，這本書還告訴我許多道理�！皩W(xué)校里的小風(fēng)波”告訴我即使是大人，做事也要三思而后行，不要傷害孩子們純潔的心靈�！耙魳窌�(huì)、災(zāi)難和坦白”告訴我一個(gè)人要敢作敢當(dāng)，不連累朋友……
安妮從小失去父母，可她面對(duì)什么事都懷有樂觀的心態(tài)，于是，她才有了那么多的親朋好友。人生的道路曲曲折折，可成長(zhǎng)的路上充滿歡樂和希望。我們應(yīng)該也像安妮，用樂觀的心態(tài)面對(duì)一切事情。
小學(xué)三年級(jí)讀后感3
讀了《窗邊的小豆豆》我希望全世界都有“巴學(xué)園”。在巴學(xué)園里的那群孩子是多么天真可愛快樂呀！他們可以按照自己的興趣愛好學(xué)習(xí)，沒有考試的壓力。在玩中去發(fā)現(xiàn)，去思考問題，與我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法大有不同。他們可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，無論說什么都不會(huì)有人責(zé)怪他們。他們有團(tuán)體精神，不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)同學(xué)身體的殘疾而去捉弄他嘲笑他，都會(huì)去關(guān)心他幫助他。
“巴學(xué)園”是我們每一個(gè)學(xué)生都希望進(jìn)入的學(xué)校，可是世界上像“巴學(xué)園”的學(xué)校太少了。大多學(xué)校都是傳統(tǒng)的教育方式，不是像“巴學(xué)園”那樣以每個(gè)孩子不同的`特性來定制不同的教育方案。而我們大多數(shù)的父母和老師都是注重孩子的考試分?jǐn)?shù)，不重視孩子真正喜歡什么。只希望孩子能夠考上好的大學(xué)找份好工作，并沒有重視孩子想學(xué)什么喜歡學(xué)什么想做什么……我希望我們中國(guó)的學(xué)校都能像“巴學(xué)園”一樣，不要只注重考試，要注重孩子的興趣來學(xué)習(xí)。小林校長(zhǎng)的獨(dú)特教育方式，能讓每個(gè)孩子用心去學(xué)習(xí)，用心去說話，用心去聆聽，并且不會(huì)嘲笑集體里的每一個(gè)人。在“巴學(xué)園”里學(xué)習(xí)，大家感覺很輕松，很快樂，就像在自己家里一樣。我非常向往這種學(xué)校，如果以后長(zhǎng)大有能力時(shí)，我一定會(huì)創(chuàng)辦一所有獨(dú)特教育方式的學(xué)校。
小學(xué)三年級(jí)讀后感4
讀完《熱愛生命》這本書，我感觸良多。熱愛什么就能得到什么。熱愛不是一般的愛，一般的愛幾乎人人都有。而熱愛卻屬于少數(shù)了不起的人。熱愛就是熾熱的愛，就是一團(tuán)烈火。它具有無窮的魅力，它能使被熱愛者愛上熱愛者。它能激發(fā)出熱愛者的潛能——即使這潛能埋得很深很深——去獲取所熱愛的'東西。
愛是高尚的，它猶如朝陽(yáng)和夕陽(yáng)一般。而熱愛卻是正午之陽(yáng)，光芒四射，溫暖無比，可以融化一切冰塊和凍土。熱愛之所在，定無寒風(fēng)與冰雪。
杰克·倫敦的《熱愛生命》中的主人翁，因?yàn)闊釔凵约词顾幍木车貥O其惡劣——饑寒交迫、疲倦虛弱、受傷負(fù)重、迷失道路等等——但是他卻能一次次地戰(zhàn)勝這些，直到盡最后一絲努力。當(dāng)然只有這種人才能最終享有生命。
“你熱愛生命嗎？”如果你用這句話問你身邊的人，那么他們一定會(huì)說：“當(dāng)然啦！誰(shuí)不會(huì)熱愛自己的生命？只有傻瓜和找死的人才不會(huì)熱愛生命呢！”其實(shí)這些說熱愛自己生命的人，未必就是真正熱愛生命的人。熱愛什么一定要為所熱愛的東西付出全部的精力、智慧和勇氣。一句話，熱愛體現(xiàn)在熱愛的行動(dòng)上。熱愛生命的人也一定會(huì)為生命付出一切的。
正如《熱愛生命》中的主人翁那樣會(huì)為了生命舍棄金子、苦尋食物、與狼博斗。熱愛生命的人不僅會(huì)為生命的存在付出一切，更會(huì)為生命的價(jià)值付出一切。那種只說不做的人不是真的熱愛生命，而是自欺欺人。
小學(xué)三年級(jí)讀后感5
我看了高爾基的《童年》這本書后，我有很多的感慨，書中的主人公阿廖沙給我留下了深刻的印象。
我覺得這本書的`主人公阿廖沙實(shí)在是太悲慘了!外公好似一個(gè)瘋子，時(shí)常折磨阿廖沙，造就了他肉體上的痛苦。母親也不是一個(gè)好母親，沒有母愛，沒有好好地教育自己的孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。并且三番五次地離家出走，一走就是幾年后才能回來，阿廖沙又讓母親給予了他精神上的打擊。阿廖沙自從進(jìn)入這一個(gè)陰險(xiǎn)的大家庭，他就不能再幸福了。他的外公，使這個(gè)原本和睦的家，變得四分五裂。外公非但要管別人的事，還一直惹是生非，造出許多是非。只要他一聽有人犯錯(cuò)，就開始大動(dòng)干戈。每一個(gè)小孩都要抓起來打。這個(gè)是心驚肉跳。特別是阿廖沙，不但打他打得最狠，之后還要假惺惺的對(duì)阿廖沙一陣吹噓。家里有了這么一個(gè)外公，能安寧嗎？這一切注定阿廖沙不會(huì)幸福�？蓱z的阿廖沙只能撿破爛為生，別人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，他也一聲不吭，忍住怨氣，默默地走開了。他的外公、母親對(duì)他如此刻薄，阿廖沙也還是很樂觀呀。而我呢？一受到挫折，就氣餒，就放棄。一天，我正在寫著作業(yè)，這時(shí)，我后面的同學(xué)上去交作業(yè)，我就在她的試卷上用鉛筆畫了一個(gè)黑黑的圓圈。這時(shí)，那位同學(xué)回來了，看到了我在畫她的試卷，就去告狀了。告完?duì)�，又拿水筆在我的填空題上畫了一個(gè)大大的黑斑。我用修正帶在試卷上涂改完之后，轉(zhuǎn)過身去跟她道歉。誰(shuí)知，老師看到了，就以為我又在上面畫，就說：“你還在上面畫?!”我一看老師誤解我了，就開始生氣。一直到下午大課間，氣才休。
如果這是在阿廖沙家里的話，那我早就被揍暈了。真的應(yīng)該向阿廖沙學(xué)習(xí)啊，他是那樣樂觀。
阿廖沙是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
小學(xué)三年級(jí)讀后感6
看完了《安妮日記》這本書，讓我很有感觸，非常敬佩《安妮日記》里的主人公ˉˉ安妮。弗蘭克，雖然她不是最漂亮的，也不是最聰明的，但是她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，樂觀！她不怕面對(duì)艱苦生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不怕面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)世界的多種困難！
我覺得安妮和她的姐姐瑪格特.弗蘭克都是兩個(gè)好學(xué)的孩子，在她聽到姐姐推算說十月一號(hào)就能上學(xué)，她們姐倆就高興的不得了！我還覺得安妮是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的人，因?yàn)椴徽撌沁_(dá)思太太還是杜賽爾罵她，她都 不會(huì)頂嘴，如果是我的話，我一定會(huì)氣呼呼的沖上去，一個(gè)勁地說她的缺點(diǎn)！哦，對(duì)了雖然她也會(huì)在日記里對(duì)他們頗有微詞，但是，這也是她的一種傾訴！
我覺得庫(kù)格勒先生、克萊曼先生、梅普、沃森、艾莉...這幾位善良熱心的荷蘭朋友是偉大的.，是樂于助人的！他們給弗蘭克一家和達(dá)思一家提供食物和一些生活必需品，有時(shí)候會(huì)帶一些小禮物和城里的新消息！如果遇上重大的節(jié)日或某人的生日，大家就會(huì)聚在一起把自己的存貨拿出來和大家一起分享，為清冷的生活帶來一絲熱鬧，為艱苦的生活帶來一絲甜蜜！
我還覺得安妮是一個(gè)愛讀書的女孩，也是一個(gè)心靈手巧的女孩。因?yàn)榘材萆諘r(shí)收到了約瑟夫。考思寫的《荷蘭民間故事》、達(dá)西寫的《雛菊的山中假日》十分開心，有零花錢沒想著買吃的，而是想著買《古希臘和羅馬神話》。之所以說她心靈手巧是因?yàn)樗龝?huì)打毛衣，為這件事她還和杜賽爾爭(zhēng)過房間里桌子的使用權(quán)呢！
安妮和我一樣都有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望世界永遠(yuǎn)和平，沒有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有一個(gè)幸福和平的地球。
小學(xué)三年級(jí)讀后感7
打開《窗邊的小豆豆》，我津津有味的讀起來，里面的小故事有時(shí)讓我開懷大笑，有時(shí)又讓我淚落如珠。給我留下最深印象的是一篇叫《只是鬧著玩》的小故事。
這個(gè)故事講的是小豆豆和小狗洛基在玩扮狼游戲時(shí)，因?yàn)槟挲g太小，分不清現(xiàn)實(shí)與游戲的洛基，一口咬在小豆豆的耳朵上，使她血流不止。但是，小豆豆沒有哭。當(dāng)媽媽要看看傷的嚴(yán)不嚴(yán)重是，小豆豆死死地用手捂住受傷的'耳朵，一直到媽媽答應(yīng)責(zé)怪洛基，小豆豆才把手拿下來，跟媽媽一起去醫(yī)院。
看完后，我深深的感動(dòng)了。如今，已經(jīng)很少有人能夠把動(dòng)物們當(dāng)成朋友，真誠(chéng)的都帶它們。有些人，見小動(dòng)物年幼時(shí)很可愛，就非常寵愛它們，可一旦它們老了，失去了昔日的可愛，就嫌棄它們，逼迫它們離開居住多年的家。倘若寵物們做的不合主人的心思，就會(huì)被主人欺負(fù)。然而，洛基犯了這么大的錯(cuò)，讓小豆豆受了傷�？尚《苟故軅蟮牡谝环磻�(yīng)不是自己的傷嚴(yán)不嚴(yán)重，而是洛基會(huì)不會(huì)被爸爸媽媽責(zé)備。那一滴滴眼淚不是因?yàn)槭軅罅鞯模且驗(yàn)閺尼t(yī)院回來后看不到洛基而流的。小豆豆與洛基之間的感情是難得、可貴的。
要是人人都先小豆豆一樣，把動(dòng)物當(dāng)成朋友，用心、真誠(chéng)地對(duì)待它們，就會(huì)使人與動(dòng)物之間生活地更加和諧，世界也會(huì)多一份美好！
小學(xué)三年級(jí)讀后感8
今天，我看語(yǔ)文書時(shí)，在不經(jīng)意間看到了一篇文章，名叫《劉三姐》，我便津津有味地看了起來
劉三姐是一個(gè)嫉惡如仇，敢于仗義直言的人。她用自己的山歌作為武器，幫助廣大貧苦百姓，戰(zhàn)勝可惡的財(cái)主。財(cái)主惱羞成怒，在她打柴的時(shí)候把藤砍斷，讓她掉了下來。劉三姐并沒有死，她來到了一個(gè)新的地方，這里的財(cái)主是莫懷仁，他十分狡猾，欺壓窮苦人民。劉三姐到了這里后，用山歌一次次擊敗了莫懷仁，最后因?yàn)楹诎祫?shì)力的壓迫，卻不得不離開這里，另投他鄉(xiāng)……但是，劉三姐的歌聲卻沒有停止，它仍然讓土豪劣紳如坐針毯，窮苦百姓們?nèi)巳伺氖址Q快。
讀完這篇課文，我非常感動(dòng)于劉三姐嫉惡如仇的精神。她不顧自己的生命安全，仍然用歌聲來“進(jìn)攻”一個(gè)個(gè)地主。可她卻從來沒有想過地主的報(bào)復(fù)，仍然把群眾們的利益放在第一位。
我們?cè)谏钪�，也要做到和劉三姐一樣嫉惡如仇。雖然現(xiàn)在沒有什么土豪劣紳，而且我們也不可能像劉三姐、屈原一樣做出那樣為百姓造福的行徑。但是，嫉惡如仇這種精神我們還是能夠做到的。在如今的`社會(huì)上，仍然有一些貪心官與壞人，他們欺壓百姓，拿著一些不該拿的錢財(cái)。我們要做一個(gè)正義的人，像劉三姐那樣敢于仗義執(zhí)言的人，這樣，社會(huì)才會(huì)變得更美好，更和諧!
小學(xué)三年級(jí)讀后感9
《繁星？春水》的作者是現(xiàn)代女作家冰心，《繁星春水》便是以她那“滿蘊(yùn)著溫柔”的筆墨，清新雋麗的文字，表現(xiàn)了“愛的哲學(xué)”。
《繁星？春水》的主題歌便是母愛、童真和對(duì)自然的贊美。從《繁星》中“母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓�！蔽易x出了冰心對(duì)于偉大母愛的贊頌，母親的愛是最圣潔的'愛，它是世界上任何一種愛無法比的。冰心眼中母愛是極其偉大的，她也非常愛孩子，“萬(wàn)千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂�！焙⒆觽兲煺娴脑捳Z(yǔ)，蓬勃的生機(jī)，都散發(fā)著生命的光彩�！按禾斓脑绯浚鯓拥目蓯勰�！融洽的風(fēng)，強(qiáng)揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情�！笔潜膶�(duì)于春晨的贊美，春天的早晨是如此可愛，讓人的心情都變得愉悅起來。
《春水》中“弟弟！且喜又相見了，我回憶中的你，那能像這般清晰？”寫出了冰心與弟弟間的深厚情誼。她對(duì)于弟弟的思念和相見時(shí)的激動(dòng)與喜悅。從“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可以知道，冰心的童年是布滿著夢(mèng)，布滿著童稚的幻想的。
她后來出國(guó)留學(xué)，一去便是多年，她便用筆來寫出自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家�！肮枢l(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”背井離鄉(xiāng)離開了至愛的母親的她，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，她將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，在那娓娓道來的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感10
暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《長(zhǎng)襪子皮皮》，講的是一個(gè)叫皮皮的與眾不同的小女孩的故事。
皮皮的媽媽很早就去世了，可皮皮從不認(rèn)為她媽媽去世了，她說媽媽是天使，在天上看著她；她爸爸是個(gè)船長(zhǎng)，長(zhǎng)期在外邊，不在她的身邊。皮皮平時(shí)都是一個(gè)人生活，她卻從不懼怕，而是一人獨(dú)立生活，自己照顧自己。這點(diǎn)我需要像皮皮學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙蕾囆院軓?qiáng)，總是依賴別人，以后我要獨(dú)立做事情，不能再依賴別人。
皮皮非常勇敢，有時(shí)候別人不敢做的事，她都要嘗試一下，比如說爬樹，爬屋頂……而且她力氣很大，她的`力氣大得能夠把一個(gè)大力士給舉起來：有一次村里來了一個(gè)馬戲團(tuán)，她的鄰居朋友都來叫她，于是她就從包里拿出幾個(gè)金幣，去看馬戲了。到了那里，皮皮買了一等票，坐在最前面。第一個(gè)節(jié)目是走鋼絲。只見一個(gè)人站在鋼絲上，一步一步，看上去很驚險(xiǎn)地往前走著……終于到了最后一個(gè)節(jié)目，馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)說最后一個(gè)節(jié)目是打擂，他們有一個(gè)大力士，誰(shuí)能把大力士打敗了，就給他100克朗。皮皮就勇敢地跳上臺(tái)，那個(gè)大力士看皮皮只是個(gè)小姑娘，就手握拳頭，眼睛向上，一副瞧不起的樣子。比賽開始了，那個(gè)大力士根本不把皮皮放在眼里，可是不一會(huì)兒，就被皮皮給拿下了，高舉到頭頂，大力士只好乖乖認(rèn)輸，從此再也不敢自稱大力士了�？吹竭@里，我真又驚訝又佩服：皮皮的力氣好大呀！她是怎么練出來的呢？我能不能也練出皮皮這樣大的力氣呢？
皮皮還有很多有趣又好笑的事情，比如和朋友到島上旅行探險(xiǎn)，和鯊魚搏斗，買糖和玩具送給小孩子……
我真喜歡皮皮。我以后要多學(xué)習(xí)皮皮，做一個(gè)獨(dú)立、勇敢、大方、不嬌氣的女孩。
小學(xué)三年級(jí)讀后感11
《親親我的媽媽》是兒童作家黃蓓佳寫的傾情系列小說之一。書中的主人公趙安迪是一個(gè)十歲的男孩子。他的父親死后，他就離開居住的小城，和只在照片中見過的媽媽舒一曼生活在了一起。他們從不認(rèn)識(shí)，不理解開始，一點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼地接觸，學(xué)著接納對(duì)方，有時(shí)還會(huì)發(fā)生矛盾。在心里的疙瘩一點(diǎn)點(diǎn)解開之后，他們變成了一對(duì)相互支持，相互幫助的母子。
讓我最感動(dòng)的是第八章《被海水包圍的魚》。寫的是趙安迪的一條腿被開水燙傷了，他盡情地享受著媽媽的愛撫。他覺得“自己就是一條被海水包圍的魚，四周都是溫暖和幸運(yùn)。”他想：“如果能讓媽媽不衰老，我愿意一輩子做一條小小的魚�！蹦亲掷镄虚g的愛讓我感動(dòng)。
我比趙安迪幸福得多。他一直沒有一個(gè)完整的家，他也從沒像其他孩子一樣感受過媽媽的愛。我每一天都生活在媽媽的愛中，媽媽無時(shí)無刻不在關(guān)注我，關(guān)心我，愛我，可我卻不像趙安迪那樣對(duì)媽媽滿心是深深的.愛，總是嫌?jì)寢寚Z叨，覺得她煩人，老管著我，甚至有時(shí)希望媽媽工作忙一些，別回家。
看完這本書，我才發(fā)現(xiàn)，原來我就是那條被海水包圍的魚。我一直生活在溫暖和幸福中，只不過那愛和溫暖有時(shí)看得見，有時(shí)只能用心去體會(huì)。我要改變對(duì)媽媽的態(tài)度，像趙安迪一樣盡情享受媽媽的愛，還要幫助媽媽做些力所能及的事，讓媽媽也體會(huì)到兒子對(duì)他的愛。
小學(xué)三年級(jí)讀后感12
一滴清水，可以凈化一個(gè)人的心靈；一輪太陽(yáng)，可以折射一個(gè)人的智慧；一本好書，可以使人心曠神怡。就有這樣一本書，
凈化了我的心靈，折射了我的智慧。它就是著名小說家曹文軒的著作——《草房子》。
這本書，讓我歷久難忘：男孩兒桑桑在油麻地小學(xué)度過了六年刻骨銘心、終生難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一連
串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
這是一部具有品味、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說。這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足
珍貴、格外感人。
我覺得這本書充分的表現(xiàn)了孩子們童年的大事、小事。比其它的'書更有韻味，它是那么真實(shí)，那么有趣、感人。
最讓我感動(dòng)的是書中人物教師溫幼菊給桑桑熬藥時(shí)與桑桑對(duì)話的片段。溫幼菊的那一句句“別怕”，讓我頓時(shí)感到了她的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
她就像是一顆白楊樹，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖！她給了我自信，給了我陽(yáng)光。
《草房子》這本書既描寫了完美的童年，又描寫了人世間不忘記、不拋棄的精神�！恫莘孔印�，這本我心中的清水與太陽(yáng)再
次放出了它獨(dú)特的，獨(dú)一無二的魅力。讓我又一次的沉浸與它的“芳香”之中……
我愛《草房子》這本書，書中金色的草房子、寬大的河……一一印在我的腦海之中……
小學(xué)三年級(jí)讀后感13
《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這三大名著，講的都是豪氣千云的人物。孫悟空、宋江、諸葛亮，一個(gè)比一個(gè)智慧，一個(gè)比一個(gè)能干，一個(gè)比一個(gè)驍勇善戰(zhàn)。但《紅樓夢(mèng)》卻不同，它描繪了賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，以賈府為主，史王薛三家族為輔的家族興衰史。其中給我留下最深印象的就是林黛玉這個(gè)人物。 林黛玉因自小父母雙亡，受賈母疼愛，接到賈府撫養(yǎng)教育，自此養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。
但另一方面，她多愁善感、做事細(xì)心，絕頂聰明、愛哭。但實(shí)質(zhì)上，這正是對(duì)封建社會(huì)束縛的一種很好的回?fù)簟Ｋ矣谧非笞杂�，反抗社�?huì)，尋找自己真正的幸福，也正反映了她可貴的品質(zhì)和內(nèi)涵。 林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，由有著共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛情。絳珠還目的神話賦予了林黛玉迷人的詩(shī)人氣質(zhì)，為寶黛愛情注入了奇幻浪漫的.色彩，同時(shí)又定下了悲劇基調(diào)。二人即存在任性上的德才之爭(zhēng)，思想上的忠叛之爭(zhēng)，婚姻上的金木之爭(zhēng)，又因同屬正邪兩賦的稟性而惺惺相惜。在那個(gè)年代，林黛玉也是受盡“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”之苦呀！在賈寶玉與薛寶釵大婚之夜，淚盡而逝。我為林黛玉和賈寶玉愛情故事感到悲哀。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
小學(xué)三年級(jí)讀后感14
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師。這個(gè)科學(xué)老師不僅會(huì)變魔術(shù)，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學(xué)們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，可是這個(gè)馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個(gè)孩子都要大，一次夏天午睡時(shí)，他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來玩，他看見樓對(duì)面的實(shí)驗(yàn)教室里，轟隆隆老師正在變魔術(shù)，他也想學(xué)，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近，終于因?yàn)榉N種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實(shí)驗(yàn)教室里，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……
現(xiàn)在，我忽然想到一個(gè)問題，“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的'呼聲，我覺得當(dāng)然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動(dòng)、動(dòng)作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺。
小學(xué)三年級(jí)讀后感15
《中華五千年》這本書里面有120多個(gè)小故事，這些故事以時(shí)間順序，生動(dòng)有趣以介紹了中國(guó)歷史上重在的歷史事件，重要的歷史人物或歷史現(xiàn)象。我們從這些故事中不僅可以學(xué)到歷史知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)分辨歷史上的真善美與假惡丑，懂得一些做人的道理，更加激發(fā)人的'意志，做一個(gè)有報(bào)負(fù)的人。這些故事講的激動(dòng)人心，感人肺腑，。我被這些小故事深深地吸引住了，其中給我印象最深的那就是《聞雞起舞的祖逖》。
這個(gè)小故事說的是：晉朝的時(shí)候，有一個(gè)名叫祖逖的青年和劉琨是無話不說的好朋友，他們常常住在一起。有一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著覺。他想怎樣才能報(bào)效祖國(guó)呢？到了后半夜，他聽到雞叫聲音，受到了啟發(fā)。他推醒劉琨，對(duì)劉琨說：“以后我們一聽到雞叫聲，就起床練劍如何？”劉琨欣然同意，于是他們每天雞叫后就起床練劍，春去冬來，寒來暑往，從未間斷過。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的人才，實(shí)現(xiàn)了他們共同的遠(yuǎn)大理想。我讀了這個(gè)故事后，受益無窮，今后我也要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)新世紀(jì)的少先隊(duì)員，長(zhǎng)大了能報(bào)效祖國(guó)，使自己的祖國(guó)能永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
從這個(gè)故事里我明白一個(gè)道理：人想要實(shí)現(xiàn)自已的理想，就要比別人付出更多的汗水與心血。他們?yōu)榱藞?bào)效祖國(guó)，刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。
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