- 《凡卡》讀后感 推薦度：
- 《凡卡》讀后感 推薦度：
- 《凡卡》讀后感 推薦度：
- 《凡卡》讀后感 推薦度：
- 《凡卡》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《凡卡》讀后感【精】
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《凡卡》讀后感，歡迎大家分享。
《凡卡》讀后感1
讀完《凡卡》這篇課文后，我不禁為凡卡悲慘的童年感到婉惜……同時也為我的童年自豪！因為我的童年生活無拘無束、快樂無比……
就算不干家務(wù)活，也不會挨打；就算不勞動，也不會餓肚子；就算不工作，也不會沒有零花錢。童年生活中的我像一匹脫韁的野馬，在童年的跑道上自由地奔跑……
爸爸媽媽都很疼我，每次逛街，我總會讓爸爸我買很多洋娃娃、好吃的、衣服……應(yīng)有盡有。每次零花錢不夠了，爸爸總是很慷慨地給我。平時，我閑著無聊的時候，總愛干家務(wù)活，媽媽總是不讓，說是怕累著我。
童年時，總是喜歡和伙伴們在家門口的花園里疲于奔命，卻自得其樂；不停地重復(fù)著一種游戲，卻絲毫不覺得乏味與單調(diào)。我們有最真摯的伙伴，最美好的'生活。笑聲鑄成了我們的夢境，快樂凝成了我們的心靈。春的萎婉，夏的張揚，秋的肅穆，冬的深沉，在我們的眼中都是一樣的。
我的童年沒有凡卡的悲慘，沒有凡卡的凄涼。我的童年里只有快樂、幸福、歡樂……
《凡卡》讀后感2
今天，我再次閱讀了《凡卡》這篇文章。這篇文章主要寫了一個九歲的孩子被爺爺送到城里當(dāng)學(xué)徒，在那沒有人喜歡他，他要挨餓，挨打，挨凍。從中，我看出凡卡的童年是多么悲慘，同時也感受到了俄國沙皇統(tǒng)治制度的黑暗和當(dāng)時社會的罪惡。
早晨吃一點面包，午餐是稀粥，晚上又是一點面包。我讀到這里，不由想起自己，從小到大從未嘗過饑餓的滋味。在學(xué)校有老師和同學(xué)的關(guān)心；在家里，有爸爸媽媽的愛撫，每天自由自在地學(xué)學(xué)習(xí)、玩耍。這一切凡卡又怎么會感覺得到呢？它覺得待在貧窮的'爺爺懷里，總比日日夜夜對著富裕的老板娘好，可是，這只不過是凡卡的夢。
凡卡和我同樣是在這片藍(lán)天下，可為什么會有這么大的差別呢？其實，歸根到底都是當(dāng)時社會的黑暗造成的。真心希望全世界人民能手牽手，共同創(chuàng)造一個和平的世界，讓全世界兒童得到幸福，快樂。
我們現(xiàn)在一定要好好珍惜自己的童年，讀好書，長大后共同創(chuàng)造一個和平、光明的世界。
《凡卡》讀后感3
濟寧市東門大街小學(xué)張?zhí)齑T
凡卡的童年并不快樂，在他九歲那年，他便到鞋店里做學(xué)徒。
她在鞋匠那里并不好，老板、老板娘、伙計……都打他，他被逼無奈踩給爺爺寫了這封信
盼望著爺爺來接他。對于他來說在鞋匠這里生不如死，但跟爺爺在一起再窮，也覺得很快樂。我覺得我們現(xiàn)在比凡卡幸福多了！我們過著衣來伸手、飯來張口的生活！所以我覺得凡卡太可憐了！我在凡卡身上發(fā)現(xiàn)了勇敢、堅強。我們要學(xué)習(xí)他的'精神！
凡卡的命運雖然很悲�。〉覀兺樗�、可憐他，因為我們知道那是黑暗的制度。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的，幸福生活！
《凡卡》讀后感4
每個人都有自己的童年，但你有沒有認(rèn)真的去尋找自己童年一整天都在做什么，有沒有被折磨過？今天學(xué)了十一卷語文課本的《凡卡》。
正文主要講述9歲的凡卡被送到鞋匠——AriyaSine那里當(dāng)學(xué)徒的.艱苦生活。他還興奮地給爺爺寫了一封信，希望爺爺能來。信里他跟爺爺說了他在這里的生活，于是老板娘和老板怎么打他，那幫家伙怎么捉弄他。還有每天吃什么，睡哪里。表現(xiàn)了作者同情小凡卡的頑強精神，小凡卡被困難壓垮，不向老板娘老板屈服。我希望他能盡快回家。
看了這篇文字，感覺自己連一個9歲的小凡卡都不如。通常遇到困難就會失去信心。小凡卡忍受了這樣的折磨，但仍然對自己充滿信心，并抱著最大的希望去面對它。
嘿！小凡卡，你真了不起！
《凡卡》讀后感5
今天，我們學(xué)到了一篇課文，名叫《凡卡》�！斗部ā肥嵌韲骷移踉X夫?qū)懙�，里面寫的是小主人公凡卡在給他爺爺寫信的事。
凡卡是一個九歲的小孩，給送到了一個鞋匠那里做學(xué)徒。他在那里的生活很不好，給小孩搖搖籃時候一不小心睡著，被老板揪著頭發(fā)傻了到拖到院子里用皮帶打了一頓；因收拾魚的方法與老板娘不同，就被考核拿魚嘴戳臉；不小心被別人偷了老板菜瓜，被老板打。他一日三餐吃不飽，生活過得比狗還不如。他希望爺爺帶他回到村子里去，就給爺爺寫信。他最后懷著甜蜜的'希望睡熟了。
讀到這，我非常同情這個可憐的凡卡，希望他的美夢成真，同時也非常憎恨那些人和那不合理的社會。我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。
《凡卡》讀后感6
這幾天，咱66班上了一課，叫做凡卡，可能有些朋友已經(jīng)讀過了吧？這不是凡卡的全文，是凡卡的信，凡卡從小就木有父母，只有他的爺爺—康斯坦丁馬卡里奇和他一起生活。
盡管生活不如意，但他們?nèi)耘f生活的很快樂，9歲的他已經(jīng)可以生活了，于是他去了鞋店學(xué)徒，老板虐待他，用鞭子抽他，老板娘也打他，伙計們也是欺負(fù)他，他可憐的生活著，沒有人的自由，如同一只小鳥，被束縛在鳥籠里，日復(fù)一日，伙計、老板、老板娘都打他，就連狗也咬著他那瘦小的身軀，他像幽魂一樣逃脫著，從雪地跑去，一輛馬車撞到了小凡卡，他倒在血泊當(dāng)中，馬車上的'正是那醉醺醺的郵差，他踹著凡卡，他辱罵他，說撞死才好，便轟然離去，凡卡在血泊中呻吟著最后一口氣中散發(fā)著兩個字——爺——爺，第二天一早，太陽升起，照在他那小小的尸體上，他微笑著，心里卻是和爺爺度過的美好時光……
讀完后，我就哭了，無法忍受那些禽獸……
《凡卡》讀后感7
晚霞映紅了天空，我漫步在放學(xué)路上，然而我卻無心參加他的交談。今天剛看過《凡卡》這篇文章，主人公的凡卡的形象總浮現(xiàn)在我的腦海里。
我無意間抬起頭，發(fā)現(xiàn)天邊那塊云就像那頭發(fā)蓬松、嘴角上流著血的凡卡。他把他那單薄的.衣服裹了又裹，蜷縮在墻角哭泣呢。
望著“凡卡”，我仿佛看到一臉怒氣的老板正在用皮鞭抽打著他那虛弱的身子，又放佛看見了那滿臉橫肉的老板娘，正在用魚嘴戳凡卡的臉。凡卡臉上仿佛又增添了幾道血痕。他忍受著，因為他知道，在老板面前，越是哭就會被打得越厲害。只要等老板、老板娘睡了以后，才敢偷偷抹眼淚……
天空飄來一朵云，這朵云不正學(xué)的是逃往鄉(xiāng)下的凡卡嗎？
凡卡啊，凡卡，你到哪兒去了？你能得到光明和幸福嗎？
《凡卡》讀后感8
每個人都有自己的童年。
凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅強的熬過去。他多么想和家人在一起，可他不行，因為家里太窮了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過苦日子，可他的爺爺聽不見。在城市里他過的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒好吃的，伙計們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢都夢見爺爺把他接回去。
雖然不知道結(jié)果如何，但我希望那是個美好的結(jié)果，我希望他能夠快樂幸福!看了這篇文章想起我們有那么快樂幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點的`困難就脆弱不敢堅強的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅強的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能輸給一個小小而勇敢的凡卡拉!
我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對，而不是萎縮。讓我們一起面對困難勇敢的戰(zhàn)斗吧!
《凡卡》讀后感9
凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹恚Ｍ麪敔攷x開這里，并發(fā)誓一定會好好地照顧爺爺�？墒乾F(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報上報導(dǎo)，竟有兒子因?qū)Π职植粷M而親手殺死爸爸呢!這實在是太令人震驚了!
將我們的生活和凡卡做一做比較吧!相信每個人都會震驚。這也許是因為現(xiàn)在的`生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。
我希望每一個孩子都能珍惜今天的美好生活。
《凡卡》讀后感10
讀《凡卡》后，我心中泛起漣漪，腦海中幻出凡卡被老板、老板娘打得皮開肉綻的樣子。
他只有九歲，就被送去當(dāng)學(xué)徒，被老板、老板娘折磨著。在冬天里，他凍成一團，堅持寫信給爺爺，為的只是讓爺爺來接他回家，可小凡卡怎會知道爺爺不可能收到他的信呢?如果很久他的爺爺都沒有來接她，他的希望會一點一點泯滅吧，我真希望，凡卡能像我們一樣，開開心心、無憂無慮的.活著啊!
和凡卡相比較，我們無疑是好上了太多倍，凡卡想要的親情、溫暖、幸福與快樂，我們都有，我們還有什么不知足的?我們是二十一世紀(jì)的兒童，我們過著的是過去孩子想都不敢想的生活，每逢過節(jié)、放假，我們可以到處旅游玩耍，而不是像他們那樣辛苦勞作，為的只是想吃上飽餐，過上好日子。
這篇課文，讓我受益匪淺，我要珍惜這些來之不易的幸福生活還有小凡卡無法得到的幸福。
《凡卡》讀后感11
作品簡介：《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇亞歷山大三世時，無數(shù)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒的生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。
這篇小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的`悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章按寫信的過程記敘。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去生活，并回憶了與爺爺在一起生活情景。
《凡卡》讀后感12
最近我們學(xué)了一篇閱讀課文——《凡卡》，讓我感觸良多，想了很多！
Fanka，這個九歲的小男孩，好可憐�。男〉酱�，我沒有爸爸，沒有媽媽，只有爺爺唯一的親人。不僅如此，凡卡還跟老板學(xué)藝，讓他吃了苦頭：老板和老板娘打他，那幫家伙故意捉弄他……而且凡卡每天早上只能吃一點面包，中午只能喝點稀粥，晚上只能吃一點面包，沒有任何食物，一點營養(yǎng)都沒有！讀到這里，我的心猛地一涌。凡卡的命運如此悲慘。他多么渴望爺爺帶他回家，一起過幸福的生活！和凡卡比起來，雖然我只比他大一點點，但是我們的生活是很不一樣的！每天都在好的.環(huán)境里學(xué)習(xí)，有辛勤的園丁教育我，有負(fù)責(zé)任的父母鼓勵我，有知心的朋友……我好開心！我必須加倍努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻，讓更多的孩子過上幸福的生活！
《凡卡》讀后感13
當(dāng)看到文中的凡卡懷著最后的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧，好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”;當(dāng)看到文中的凡卡懷著甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多么希望這夢，永遠(yuǎn)不要醒來!
然而，是夢，便必會醒來。夢醒時分，凡卡心中的.一切希望與美好也隨之煙消云散，化為泡影……
凡卡的最后希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現(xiàn)實的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會就此停歇——如果當(dāng)時的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會有那樣的悲慘境遇?如果當(dāng)時社會前景一片光明，凡卡怎會寫信向爺爺絕望傾訴?如果當(dāng)時社會制度完善，人們可以安居樂業(yè)，凡卡怎會如此痛苦失意?
《凡卡》讀后感14
凡卡是我最喜歡的一篇課文了。每當(dāng)我回憶這篇課文時，就會覺得凡卡非常地可憐。
書中講述了俄國的一個可憐孤兒——凡卡，在莫斯科當(dāng)學(xué)徒受盡了苦難和折磨，在圣誕節(jié)前夕給爺爺寫信向爺爺訴苦的故事；揭露了資本主義的'罪惡，俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗以及人們的苦難生活。
凡卡所處的環(huán)境與我們不一樣，若他生活在我們這個時代，天天快樂地讀書學(xué)習(xí)，那是件多么幸福、多么快樂的事��！在我們這個美好而又和睦的社會主義大家庭里，許許多多的孩子都能健康快快樂樂地生活著，當(dāng)然也有一小部的孩子的處境與凡卡的相似。
家庭經(jīng)濟困難與貧困山區(qū)的孩子們大都無法讀書，他們用那一雙雙充滿渴親愛的同學(xué)們，凡卡和我們是同齡人，但和我們相比真是天壤之別。我們一定要百倍珍惜父母給我們帶來的幸福生活呀。
我希望社會上的人們能同情、可憐這些沒錢讀書的孩子們吧！為他人獻出一點愛，這世界就將變成美好的人間！
《凡卡》讀后感15
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇閱讀課文——《凡卡》，使我感觸很大，思緒萬千！
凡卡，這個才九歲的孩子，他太可憐了！從小就沒爹沒娘，只有爺爺唯一的一個親人。不止是這樣，凡卡還要給老板做學(xué)徒，使他受盡了折磨：老板和老板娘打他，伙計們故意捉弄他……而且凡卡每天早上只能吃一點兒面包，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包，沒有一點菜，根本談不上什么營養(yǎng)！讀到這里，頓時令我心潮澎湃。凡卡的命運實在太悲慘了，他是多么渴望爺爺把他接回家，一起過著幸福美滿的.生活呀！與凡卡相比，雖然我只比他大一點兒，但我們的生活卻有天壤之別！每天，我都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，有辛勤的園丁教育我，有負(fù)責(zé)的父母鼓勵我，還有知心的朋友們……我真是太幸福了！
我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻，讓更多的少年兒童過上幸福的生活！
【《凡卡》讀后感】相關(guān)文章：
凡卡的作文03-14
《凡卡》的教案03-02
《凡卡》教案02-09
凡卡續(xù)集的作文02-23
續(xù)寫凡卡12-08
《凡卡》續(xù)寫01-27
續(xù)寫《凡卡》02-03
凡卡續(xù)寫02-22
[凡卡]續(xù)寫05-22
凡卡教學(xué)設(shè)計05-31