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《家教對(duì)了，孩子就一定行》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《家教對(duì)了，孩子就一定行》讀后感，歡迎大家分享。
那日看見我園青年教師正在挑選迎江區(qū)圖書漂流的圖書，我也興致勃勃地參與其中，一口氣挑選了四本，我笑著對(duì)她們說：“今天我撿到寶了！”對(duì)于我來說，讀書是件快樂的事。我讀的第一本便是《家教對(duì)了，孩子一定行》，我利用周末時(shí)間通讀全書，感觸頗深。作者是一位教育工作者，也是一位用心的爸爸。他認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以教無定法，但是家教還是有規(guī)律可循的。在這本書里，他并沒有長篇大論講孩子是如何學(xué)習(xí)的，而是結(jié)合生活中的點(diǎn)滴講解家庭教育對(duì)孩子性格、習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
一、教育孩子的方法選擇最適宜。
鞋子穿著舒服不舒服，不取決于名牌，要看腳的感覺。家庭教育要根據(jù)孩子的天賦、個(gè)性等必然因素，結(jié)合生長中的偶然因素進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子成為最好的自己。每個(gè)孩子都不一樣，而且孩子是不斷變化的個(gè)體，這就要求家庭教育不能盲目跟風(fēng)，不能賞識(shí)教育盛行時(shí)就一味的夸獎(jiǎng)到底，虎媽狼爸盛行時(shí)棍棒教育又浮出水面。家長要樹立正確的育兒觀，孩子的教育既要有鼓勵(lì)、賞識(shí)，又要有批評(píng)、懲罰。
二、塑造孩子性格抓住關(guān)鍵期。
塑造性格，要充分尊重孩子的氣質(zhì)傾向，長期引導(dǎo)，慢慢改變。我們都認(rèn)為聽話的孩子就是好孩子，其實(shí)孩子的聽話有可能只是屈服于家長威嚴(yán)之下的外在表現(xiàn)。家長真正要做的是抓住性格塑造的關(guān)鍵期，抓住每一個(gè)影響孩子性格的因素，引導(dǎo)孩子向善，遠(yuǎn)離偏激，取長補(bǔ)短，慢慢培養(yǎng)孩子缺失的那一面。
三、習(xí)慣培養(yǎng)著眼于細(xì)微之處。
以往家長會(huì)高高在上的指揮著，說這個(gè)習(xí)慣不好，你要改改，殊不知成效甚少。我們家長要改變策略，從細(xì)微之處入手，在壞習(xí)慣養(yǎng)成之前就把好習(xí)慣教給孩子。自己的事情自己做，心中有他人，學(xué)會(huì)分享，遵守合理的作息時(shí)間，愛上閱讀，這些都是孩子們需要慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。而我們家長要做的就是做孩子的榜樣，營造學(xué)習(xí)的氛圍。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
四、多元評(píng)價(jià)孩子的閃光點(diǎn)。
對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)可以夸張些，但“你真聰明！”“你最棒！”等，孩子們會(huì)感動(dòng)很高興，但是不客觀，隨著孩子上學(xué)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是最棒的，會(huì)失落，會(huì)迷茫。因此，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，越早對(duì)孩子多元評(píng)價(jià)越好。這一點(diǎn)，我很有感觸，這些夸張的評(píng)價(jià)常常出現(xiàn)字現(xiàn)在的幼兒教育活動(dòng)中，作為幼兒教師更要學(xué)會(huì)多元評(píng)價(jià)幼兒。
總之，作為家長，我們要了解孩子的個(gè)性，找到適合的家教方法，幫助孩子健康成長。作為教師，我們要多讀一些家庭教育的書籍，幫助更多的家長走出教育的迷茫。
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