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[熱門]《生命生命》讀后感范文
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《生命生命》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
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《生命生命》讀后感范文1
她的文字會讓人產(chǎn)生莫名的恐懼，過于理性反而近乎瘋狂，瘋狂的表達著她的所知，所感，所想，讓那些有著傷口的人感到溫暖，血腥的溫暖！佛曰，前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過。他寧愿用自己不算高大的身軀為學(xué)生撐起一片天空，用自己不算寬大的懷抱給學(xué)生溫暖的安定，也不愿看到他愛的孩子們受到毫發(fā)的`損傷。
杏林子，又名劉俠。12歲時，她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，但是她卻忍著病痛為自己，為社會創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，她希望每個人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源于對生活的熱愛。香瓜子在墻角磚縫中長出的小苗，展示出生命的頑強和力的拼搏�！拔摇膘o聽心臟的跳動，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理�！拔夷軉幔俊蔽視r常這樣問自己，但也會片刻后自信的回答“恩，我能！”
記得，我讀過一個故事，名叫《小泥人過河》文中講的是一個小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過了一條湍急的河流，最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時候，它擁有了一顆金子般的心，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長在它的心上！
我明白，它作為一個小泥人，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，照到自己本來就有的那顆金質(zhì)的心！
我們?nèi)艘彩侨绱�，就象劉俠，她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后，強烈的呼喊“生命生命”并以頑強的毅力，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會不會去獲得，并怎樣理解和認識這種獲得而已。
因此，我堅信，只要我努力“即使化為流星，也會讓美麗的光芒劃過天際！”
《生命生命》讀后感范文2
自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會，讀后感《生命生命讀后感450字》。
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊!即使那只飛蛾早已知道，逃不過人類的手掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!
那只飛蛾被作者抓住后，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最后的生存機會，努力掙扎著，極力鼓動雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲，都知道只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭取!
墻角中的香瓜子也是如此。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。及時他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒有任何有利條件的.環(huán)境下，勇敢的向上成長!小種子的氣魄，我們?nèi)祟惷總�都有嗎?
我從全解里了解了本文作者杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性骨節(jié)炎”這種病，從那時侯起，她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家，并獲得“十大女青年作家”的榮譽稱號。
我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對自己負責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》讀后感范文3
在學(xué)完《生命生命》這篇課文以后，我深深地感受到了生命的意義。生命屬于每個人，如何發(fā)揮它的價值則取決于個人的思想與行動。思想決定行動，有什么樣的思想就會采取什么樣的行動，這也是人們所說的“態(tài)度決定高度”。
課文中講的一個小瓜苗都可以克服困難，茁壯生長，更何況我們?nèi)四�，更�?yīng)該勇于面對各種困難和挑戰(zhàn)，積極向上，展現(xiàn)生命的意義，而不是退縮和逃避。生命很短暫，有且僅有一次，我們是珍惜生命，還是隨意糟蹋，全由自己決定。
雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削，作為孤兒的他，在黨和部隊的關(guān)懷和教育下，成長為一名光榮的戰(zhàn)士。他說“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去�！边@就是他行動的動力，生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務(wù)勞動，在他的精神感召下，工人們展開勞動競賽，兩天的任務(wù)半天完成了；大雨天踩著泥濘的'山路送大娘到女兒家；自己穿著補丁摞補丁的襪子，卻能把節(jié)省下來的津貼捐給災(zāi)區(qū)人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開我們近六十年了，可他助人為樂的精神永恒地留在我們的心里。
生命就像手中的沙子，松開手它便快速地流失，你只有握住手，它才不會輕易消失。只有你懂得生命的意義，才會珍惜時間，去做有意義的事，才能掌握自己的命運。小偷為什么會干出偷搶之事，難道他們都是被迫的嗎？不是！他們以不勞而獲為目的，做出了令人不齒的邪惡行動。他們忘記了生命的意義所在，喪失了積極向上的信念，最終走上了邪惡的道路。
課文中的飛蛾給了我深刻的啟示，它雖然被抓住了，但它“極力鼓動雙翅”的舉動，讓作者更讓我吃驚，這樣小小的生靈，卻這樣堅強，這樣敢于和命運抗?fàn)幍念B強精神，多么令我感動！從飛蛾身上，我學(xué)到了不服輸，敢于和困難抗?fàn)幍木瘛?/p>
面對生活中的困難和挫折，我們要保持樂觀向上的精神，珍惜生命中的每一天，為實現(xiàn)自己的夢想而努力，做對社會、對人類有價值的事！
《生命生命》讀后感范文4
樹，砍了還可以再生；草，燒了還可以再長；花，謝了還可以再開……懸崖上的一棵松樹茁壯地成長，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。但是，人的生命只有一次，失去了再也不會回來。所以，我們要珍惜生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文后，我的感受很深。作者通過飛蛾、香瓜子、自己的心跳，寫出了生命的寶貴。
文中的飛蛾，是一只非常熱愛生命的動物。因為飛蛾的生命只有九天，即使飛蛾的生命只有那短暫的九天，但是，當(dāng)飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著，那是多么冒險的事呀！假若作者生氣的話，那飛蛾就一下也不能動彈了。所以，飛蛾知道自己在險境，但是它還是為了求生而拼命地掙扎著，那是多么強烈的求生的欲望呀！所以，我們要去學(xué)習(xí)飛蛾那不朽的精神。
本文的作者：杏林子，她也是一個極其熱愛生命的人。讓我們了解一下她：杏林子，本命劉俠。她是陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)人。十二歲時罹患了一種罕見的疾病「類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎」，發(fā)病時手腳腫痛，行動極為不便，使她因而對生命抱著消極的態(tài)度，直到十六歲時因信仰基督教，在心靈上有了寄托，由信仰中體驗到生命的價值和尊貴，漸漸改變了她對生命的'看法，轉(zhuǎn)而充滿了樂觀與積極。
其實，不只是杏林子，在我們的生活當(dāng)中，也有著許多熱愛生命的人。如：辛勤培育我們的老師、治救病人的醫(yī)生、護士、忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿了光彩。
讀了這篇課文，我的感受是：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這句話的深刻含義是：雖然我們的生命是有限的、短暫的，但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中，體現(xiàn)出生命的真實意義，讓生命發(fā)出絢爛的光彩，這樣，我們就可以使自己活的更加有意義，讓我們的生命更有價值、光彩、活力……
《生命生命》讀后感范文5
學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，收獲多多，感觸多多。那極力鼓動雙翅的小飛蛾；那不屈向上，茁壯成長的小瓜秧；那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；都讓我深深體會到：生命應(yīng)該受到尊重，生命應(yīng)該受到愛護，生命應(yīng)該受到珍惜。
是啊，生活中常有一些人的所作所為，讓你感到：生命是可以白白地糟蹋的。
路邊的乞丐，好手好腳，他們卻寧可低下高貴的頭，置尊嚴于不顧，向往來行人討要；麻將桌上的年青人，青春年華，他們卻不奮發(fā)好學(xué)，寧可荒廢前途，置將來于不顧，整天在桌上消磨時光；不學(xué)無術(shù)的逃學(xué)孩子，聰明靈活，他們不珍惜父母創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，少年不知愁滋味，上游戲室、外出闖禍，昏天黑地玩不�！鼘@些人來說就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天鐘……
而我更多看到的卻是那許許多多好好使用生命的人，讓我敬佩的人。身殘志堅的張海迪，面對死神的隨時降臨，她坦然面對。自學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的專業(yè)課程，自學(xué)了多國外語，自學(xué)了中醫(yī)、聲樂等，她堅強面對生活，珍惜生命的佳話，被多少有志者奉為學(xué)習(xí)的楷模；助人為樂的雷鋒，做好事不留名，出差千里，好事做了一火車。雖然他的生命只有短暫的２２年，但他的精神不但在中國代代相傳，如今還漂洋過海，被外國人奉為至寶；溫迪的外公外婆生前愉快地決定死后捐獻完好的.器官，尤其是眼睛角膜。多么偉大的老人，生前不忘關(guān)心幫助他人，死后不忘給人帶來健康、光明！這樣生命的意義不就是永恒的嗎？
再看看我們班上，多少同學(xué)珍惜每天的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為長大建設(shè)祖國學(xué)好本領(lǐng)……同學(xué)們正用行動譜寫出一首首生命的凱歌。
在我眼中，生命就是面對生活的微笑，生命就是面對困難的坦然，生命就是面對噩運的不屈不撓。
《生命生命》讀后感范文6
前幾天的時候，我閱讀了一篇關(guān)于生命的文章，名字叫做《生命生命》。這篇文章是著名的作家杏林子寫的，突出了她對生命的熱愛和珍惜。
這篇文章第一段講了作者的問題：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分別寫了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳體現(xiàn)出了飛蛾的求生欲望和瓜苗頑強的生命力，還有靜聽自己的心跳，最后一段寫了讓我們珍惜生命。雖然只有五段，但是還依然有保護生命的味道。
讀到瓜苗生長這一部分時，我忽然想起了一個故事，那是在我八歲時。有一天，我出去玩，發(fā)現(xiàn)有一棵大樹下有一棵三葉草，因為這幾星期一直沒有下雨，所以，這棵三葉草已經(jīng)枯萎了，有氣無力的`在那里挺著。我見了，便不假思索地把它給捏成了兩半，把有葉的那一半扔了。另一半還留在土里。這時，媽媽看見了，邊說：“不能破壞植物，它也是有生命的�？彀延腥~的那一半插進土里�！蔽衣犃藡寢屵@番話，心想：哼，一半沒有根的植物還能活嗎？于是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進土里，便去別的地方玩了。
第二天，我來看那根沒根的草，它沒任何變化，還是有氣無力的在那里挺著。第三天、第四天，第五天——都是一樣。
直到第二年春天，我又來看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現(xiàn)在已經(jīng)變成了嫩綠色，而且已經(jīng)從三厘米長成了二十幾厘米高了！這時，我突然想到了培根寫的一句名言：超越自然的奇跡，總是在對自然地征服中出現(xiàn)的。
桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
《生命生命》讀后感范文7
“生命”是什么呢?
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎？”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現(xiàn)實的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎？”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄，《生命生命》讀有感作文。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，讀后感《《生命生命》讀有感作文》。
如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生……
如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生……
如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生……
如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生……
如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的`決定，更是令人出乎意料……
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個１２歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？
《生命生命》讀后感范文8
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，絕不會讓它輕易流失，使自己活得更加光彩有力”。這句話，是著名作家杏林子在她的作品《生命 生命》中寫的。我剛看到這句話的時候，理解很膚淺，因為我對生命這個詞有些困惑，不明白它的根本意義是什么，經(jīng)常思考生命是什么呢？
在上課時，有些同學(xué)不會認真聽講，總是與別人說話，搞小動作，不積極參與課堂。老師就會批評這些學(xué)生：“你們這樣等于慢性自殺！”自殺？天哪！也太浪費生命了吧！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，讓自己的一生過得更加充實。
生命，不光需要學(xué)習(xí)，還有最重要的一點：勇氣！在《生命 生命》這篇文章中，講了飛蛾求生，瓜苗成長，靜聽心跳三件事，在前兩件事中，飛蛾那求生的欲望，瓜苗那對生命的真愛，都震撼著了作者的心靈。看完了這些，我想到，杏林子是一個患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，她一天到晚都非常痛苦，除了痛，她什么也感覺不到，也從未一夜睡到天亮，一個晚上痛醒幾十次是常有的事情，此時此刻，杏林子看到極力求生的飛蛾，看到頑強成長的'瓜苗，一定會想：我看到不就像它們一樣嗎？我的生命難道不像它們一樣脆弱嗎？可它們不向命運低頭，飛蛾在人的手中也極力鼓動雙翅想掙脫出去，瓜苗在磚縫中也能不屈向上，茁壯成長，那都是因為它們有活下去的希望��！我也應(yīng)該向它們一樣，與病魔作抗?fàn)帲B強的生活下去。
同樣是在絕境中生存的還有澳洲的力克胡哲。他天生沒有胳膊沒有雙腿，但更不可思議的是：騎馬、打鼓、游泳、足球、沖浪他全會，他看來沒有難成的事。他不但不會自暴自棄，還非常樂觀、幽默。力克胡哲說過；“沒手、沒腳，沒煩惱啊”�！叭绻麆e人沒有給你奇跡，你就去成為奇跡”�？赐炅诉@些人對自己的生命的做法、看法，再來看《生命 生命》，我猛然間醒悟：生命就是堅強！生命就是勇氣！生命就是樂觀自信！
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