- 相關(guān)推薦
我的老師是偵探讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的我的老師是偵探讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師是偵探讀后感1
當(dāng)我拿起《我的老師是偵探》這本書的時(shí)候，就被它這新奇的書名所吸引。翻開里面的內(nèi)容，越看越癡迷，里面的小故事竟有些讓我潸然淚下。
這本書分為好幾個(gè)故事，前幾個(gè)故事是講一位代課老師在學(xué)校中遇到的各種離奇的案件，他根據(jù)線索一步一步推理真相并給同學(xué)們啟發(fā)，讓他們做一個(gè)正直勇敢的人。后兩個(gè)故事是以學(xué)生小林龍?zhí)珵橹魅斯归_的故事。故事講小林在家接到了一位奇怪女士打來的電話，她自稱是“媽媽”，說咖喱在鍋里煮著，還叮囑道別忘了給剛買的天竺葵澆水，掛完電話。小林很奇怪：家里邊并沒有天竺葵呀？于是約上小伙伴去詢問附近的花店老板最近有沒有人買天竺葵。最后他們根據(jù)老板提供的信息找到了“幽靈電話”的'主人，這位女士在撥打這通電話時(shí)按錯(cuò)了，打給了小林的同學(xué)，同學(xué)就惡作劇把電話留言打給了小林。而這位女士打完電話后因車禍去世，留下了年幼的孩子和她的丈夫。若不是小林執(zhí)意要找到電話的主人，她的丈夫和孩子可能再也聽不到她最后的聲音了。
讀完這個(gè)故事我深有感觸，希望自己保持善良和善于觀察的內(nèi)心竭盡所能去幫助別人。就像那些小草，無論經(jīng)歷什么風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，依然能茁壯成長，最后長成參天大樹，為人們帶來一片綠蔭，供人們乘涼，造福他人！
我的老師是偵探讀后感2
《我的老師是偵探》的作者是日本推理小說家東野圭吾，他于1985年開始專職寫作，《流星之絆》、《新參者》、《解憂雜貨店》都是他的經(jīng)典著作。
書中包含六個(gè)故事，以一名小學(xué)代課老師為第一人稱來講述校園里發(fā)生的離奇事件。當(dāng)看到6x3、1/64、10x5+5+1的時(shí)候，會以為是一本數(shù)學(xué)參考書，可這正是作者的巧妙之處，這些數(shù)字是故事情節(jié)推進(jìn)的重要線索。書中的學(xué)校名字也與數(shù)字有關(guān)，比如一文字小學(xué)、二階堂小學(xué)、三葉新城、四季小學(xué)、五環(huán)小學(xué)、六角小學(xué)等等，我想東野圭吾一定是個(gè)數(shù)學(xué)迷。
主人公是一個(gè)善于觀察的老師，他總是能將一些小細(xì)節(jié)聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)事情的真相，比如他看到永井文彥褲腳粘著的羽毛和玩躲避球時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，推斷出永井就是破壞體育器材的人；他通過森本老師去過游樂場、想要購買登山用品以及車上的米和黑板上的數(shù)字找出了森本老師死亡的真相。主人公也是一個(gè)充滿溫情的'老師，保護(hù)被霸凌的學(xué)生、拯救想要輕生的長瀨秋穗、鼓勵(lì)自卑的矢野將太、為學(xué)生保守養(yǎng)貓的秘密等，他沒有因?yàn)樽约菏且幻n老師就敷衍了事、明哲保身，而是盡職盡責(zé)地引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。
主人公在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)說道：“人生可沒那么簡單，有些事不是靠逃避就能解決的。無論如何，一味的逃避是不可取的。”讓我深有感觸，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候希望有人也能得到更多的鼓勵(lì)。
我的老師是偵探讀后感3
今年暑假，媽媽給我買了一本書，書的名字叫《我的老師是偵探》�？匆娺@本書的時(shí)候，我就很好奇。老師還是個(gè)偵探，于是我迫不及待的拿起看了起來。
我一直都很喜歡看偵探類的書，所以這本書我馬不停蹄的'看完它。想知道，這個(gè)老師為什么會是個(gè)偵探呢？原來這本書講的是一個(gè)代課老師，他非常的聰明能從學(xué)生的嘴里得到了很多信息，才會破了一些非常難的案子。雖然這些案子都很復(fù)雜，其實(shí)只要找到了事情的關(guān)鍵點(diǎn)，或者找到一些小細(xì)節(jié)就可以輕松破案了。
這本書里面，我喜歡看第七個(gè)故事，講的是作者和爸爸睡覺時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)川叔叔是縱火人，燒掉了自己的房子，來騙取保險(xiǎn)金。仔細(xì)想想就明白了門上涂了強(qiáng)力膠，而那堆磚是在事情之前擺在了門外，等門被撞開后，磚也被推開了。其實(shí)這個(gè)小故事告訴我們，要想人不知，除非己莫為。很多事情的細(xì)節(jié)就是決定了事情成敗的關(guān)鍵所在。
這本書還讓我非常驚訝，老師還竟然是個(gè)出色的偵探，我真的特別喜歡這本書。還有很多刑事類的偵破電視劇，這些我也都非常愛看。其實(shí)世界上還有很多位名偵探，比如福爾摩斯、奧吉斯特。杜賓等等。突然想著自己長大了也要當(dāng)一名偵探員。要做到做任何事情都要學(xué)會觀察，學(xué)會解決問題。碰到困難的時(shí)候，要勤于思考，學(xué)會分析，不依賴爸爸媽媽，多向這些偵探員學(xué)習(xí)。長大后也要做一名成功的人士。
我的老師是偵探讀后感4
暑假，我看了一本名叫《我的老師是偵探》的書，是由東野圭吾老師寫的。起先我看了目錄1、6x32、1/643、10x5＋5＋14、背選……
這……，這除了第四個(gè)題目還算正常，其他不就是數(shù)學(xué)算式和分?jǐn)?shù)嗎！我一看才知道這本書寫的是，校園推理小說。這本書主要寫了，東野圭吾老師通過一些細(xì)微的漏洞，推斷出一個(gè)又一個(gè)校園疑案。這本書使我對破案有一種渴望之情。我知道這是因?yàn)�，東野老師的細(xì)致觀察，留意了一些別人無法發(fā)現(xiàn)，甚至覺得與案件毫無相關(guān)的東西。這讓我知道了想要去破解難事，需要細(xì)致觀察才會有所發(fā)現(xiàn)。
在生活中，也是如此。偶然一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。起先我只是按照要求準(zhǔn)備綠豆種子，餐巾紙，一次性紙杯子，水……一切準(zhǔn)備好了。而我并沒去觀察種子，像是沒有這一件事一樣，毫不關(guān)心。結(jié)果，就是我什么結(jié)論都沒有得出，并且我的綠豆因?yàn)殚L時(shí)間沒有打理，綠豆已經(jīng)死了。我懊悔不已。
于是我重新開始實(shí)驗(yàn)，我每天都去觀察綠豆怎么樣了？第一天：綠豆沒有任何變化。第二天：綠豆種子的外殼破了，根長了出來……通過這件事更加讓我深刻覺得做好一件事是需要細(xì)致觀察。
而且，這個(gè)暑假也讓我覺得看書是一件增長知識的事情。我以后一定要多多看書就像莎士比亞說的`：書是全世界的營養(yǎng)品。同時(shí)，做好好一件事需要細(xì)致觀察，努力的道理也銘記在我心中。
我的老師是偵探讀后感5
破解老師被暗殺的謎團(tuán)；發(fā)現(xiàn)10x5+5+1的真正含義；找出用縱火來騙錢的慣犯；撥通來自幽靈的電話……這就是我今天要寫的《我的老師是偵探》。
這本懸疑小說是由日本著名推理小說作家東野圭吾寫的'，東野圭吾出生于1958年，是日本大阪人。整本書主要講了一位聰明的代課老師，巧妙的從同學(xué)口中獲取信息，并利用信息破解了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。這些案子雖然很難，但只要靈活運(yùn)用信息，就能輕松破案。
整本書讓我印象最深刻就是《來自幽靈的電話》里面比我還小的小林龍?zhí)�，他那么小就能通過各種各樣的推理來找出亂打電話的“搗蛋鬼”。通過這件搗蛋事件，讓小林龍?zhí)沧屛叶昧苏湎а矍叭恕?/p>
今天晚上快睡覺的時(shí)候，媽媽習(xí)慣性的讓我用她的手機(jī)讀讀英語，我卻趁機(jī)用媽媽的手機(jī)來玩手機(jī)游戲。正玩到高潮時(shí)，媽媽推門而入，我趕緊找到讀英語的軟件，裝模作樣的讀起來，“你在干什么呢？”“我在………在讀英語啊，怎么了？”媽媽一臉懷疑的看著我，并語重心長的說：“如果你坦白了你在玩手機(jī)游戲，我并不批評你，反而會表揚(yáng)你，因?yàn)槟愫苷\實(shí)。但如果你在玩游戲，你卻說在讀英語，我就要批評你了�！蔽倚呃⒌牡叵铝祟^，向媽媽坦白了一切。
通過這本書，讓我明白了許多道理，比如要善于觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，承擔(dān)自己說過的每一句話，還要誠信做人。
我的老師是偵探讀后感6
日本名作家東野奎吾先生所寫的《我的老師是偵探》一書以標(biāo)題多為算式、密語為特色，設(shè)下懸念，生動(dòng)地描寫了一件件案情，再以案情發(fā)展為線索引出一段段師生之間的美好情誼。
全書共有六章，其中第一章標(biāo)題是“6x3”。一個(gè)乘法算式與偵探破案有什么關(guān)系？讀下去發(fā)現(xiàn)這章寫了一場謀殺案，而6x3是密語，把6和3用漢字寫出來再從上往下寫出來便得到“交三”二字：即兇手的名字。而一個(gè)孩子為了不在玩游戲時(shí)怕同學(xué)欺負(fù)而進(jìn)入器材室搞破壞時(shí)正巧撞見殺人的場景，成為唯一的目擊者，老師便耐心地教導(dǎo)他。
其余五章的寫法與第一章差不多，只不過案件的形式時(shí)時(shí)變化：自殺、盜竊、恐嚇……但老師都可以準(zhǔn)確破案并對與案件有關(guān)的孩子進(jìn)行循循教導(dǎo)。
暫且撇下日本的治安問題，我們現(xiàn)時(shí)生活中無論國土，師生情不也如此？在我的學(xué)校里，同學(xué)間難免會產(chǎn)生矛盾，老師處理時(shí)也會有批評。但無論雙方都批評還是只批評一方，老師對學(xué)生的關(guān)愛總是平分的，又何嘗會以成績好壞、聽話頑皮、性格優(yōu)劣而不公平處置呢？
在《孔子》電影中，我們看到孔子對任何一個(gè)學(xué)生都是和藹卻又嚴(yán)厲的，當(dāng)學(xué)生做了好事，孔子表揚(yáng)卻不夸張；反之學(xué)生犯錯(cuò)也會很嚴(yán)厲地批評，就是自己犯錯(cuò)也要深刻反思好長一段時(shí)間。師生平等，讓世人都能了解孔子“三千弟子，七十二賢人”這種桃李滿天下的情形原因了。
《我的.老師是偵探》不僅是優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物，也是教師學(xué)習(xí)高效教育方法的秘籍。
我的老師是偵探讀后感7
《我的老師是偵探》是日本的東野奎吾寫的。里面寫了“我”去很多學(xué)校當(dāng)代課老師并破案的故事。主人公以“我”與眾不同的思維，最終破了案子。
文中富有智慧的代課老師，他善于思考，善于觀察。在“6x3”事件中，“我”觀察細(xì)節(jié)，最終，從大鬧器材的學(xué)生口中得知，死者留下的提示其實(shí)是“六x三”，豎過來看就是兇手的名字。最后，“我”抓住了兇手，也讓大鬧器材室的`同學(xué)知道了不能破壞公物。
在“六十四分之一”事件中，兩個(gè)學(xué)生的錢被偷了，“我”通過兩個(gè)學(xué)生的對話，知道了偷其中的一個(gè)人的錢包是刻意而為�！拔摇庇钟^察了許多這個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，最終，破了案子。并讓學(xué)生懂得了因?yàn)橘�博會虛度了人生，錢就是要靠勞動(dòng)去賺才好。
在“神的水”事件中，有個(gè)學(xué)生喝了桌子里的一瓶水，結(jié)果中毒了。后來，“我”通過“砸玻璃”事件，推理出了這件案子的兇手�！拔摇弊寣W(xué)生們知道了，既然養(yǎng)了小動(dòng)物，就要好好照顧它們。
在“找出縱火犯”事件中，“我”找到了集合地點(diǎn)。我們過了一會兒都睡著了，可是卻起火了�！拔摇碑�(dāng)時(shí)聞到了膠水的味道，最終，“我”憑著這點(diǎn)，找到了縱火犯。
這本書告訴了我們：要多觀察，善于思考。只要多觀察，多思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，就能解決許多原本看似很難或者無法解決的問題！
我的老師是偵探讀后感8
人會有兩個(gè)身份嗎？答案當(dāng)然是“有”。日本作家東野圭吾的作品《我的老師是偵探》這本書中的代課老師，他不僅是個(gè)老師，還是個(gè)偵探。從一個(gè)個(gè)案件中告訴孩子們做人的道理。
比如：在6x3案件中，通過老師的推理，將兇手繩之以法，同時(shí)也告訴大家不能恃強(qiáng)凌弱；在1/64事件中，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己，不能沉迷賭博；在4人夕人事件中，老師教會孩子們，做事遇到難處，不能一味逃避，要面對困難……
文中的老師善于思考，多次幫助警察破案，也指出孩子們的不足之處，讓孩子們成長，讓孩子們在一次次事件中反思自己，吸取教訓(xùn)。我們在生活中也需要通過一件件的事情，來找到自己的不足之處。
我在生活中也有過類似的'經(jīng)歷。記得有一次，我考試的成績十分不理想，只考了八十二分。當(dāng)媽媽看了一遍我的試卷后，皺起了眉頭。媽媽嚴(yán)肅地和我說道：“這次考得不好沒關(guān)系，重要的是要認(rèn)真反思自己這次有哪些不足之處。就像這次考試，你做完試卷后一定沒有檢查一遍，有許多計(jì)算上的錯(cuò)誤，下次一定不能再犯這種錯(cuò)誤了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了這個(gè)道理。下一次考試的時(shí)候，我寫完了試卷后仔細(xì)檢查了一遍，果然得到了九十五分的好成績。
合上書本，我心想：我一定要找到自己的缺點(diǎn)并改正，這樣才能讓自己變得更好。
我的老師是偵探讀后感9
暑假里我看了《我的老師是偵探》，這本書是由日本著名作家東野圭吾寫的。用第一人稱描述了一個(gè)代課老師每到一個(gè)工作的地方就會發(fā)生離奇的案件，卻總能幫警察一一破解的故事。
這本書與其他的兒童推理小說不太一樣，用了很多科學(xué)知識，推理過程也比較多。讓人可以清晰的想象出主人公的思維模式并在腦海里浮現(xiàn)小說里的各種場景。
讀了這本書后，讓我感受最深的就是作為一名偵探，要非常認(rèn)真、仔細(xì)。如主人公發(fā)現(xiàn)死者死前無名指的曬黑程度竟然成了他破案的證據(jù)；再如，主人公在教室發(fā)現(xiàn)的“奇皮值日表”幫他推理出的整個(gè)案情。聯(lián)想到我們生活中，做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，也許一個(gè)小小的疏忽，就會留下終身的遺憾。比如在蘇聯(lián)的一次火箭降落時(shí)，因?yàn)閷懗绦驎r(shí)少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)導(dǎo)致機(jī)毀人亡，損失慘重。
除了仔細(xì)，做一個(gè)偵探要非常執(zhí)著，主人公為了找出兇手，去死者家調(diào)查，走訪死者生前的路徑。調(diào)查各種事件，不放過任何一個(gè)可疑的'線索，十分耐心與執(zhí)著。
許多人可能百思不得其解后就選擇放棄，可真相往往就在苦苦調(diào)查后的下一秒出現(xiàn)，如果沒有足夠的耐心，細(xì)致、縝密的思考與推敲，就不可能破解一樁樁案件。
聯(lián)系著我們的生活中，如果沒有勇攀高峰、細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，就無法攻克一道道難題，一項(xiàng)項(xiàng)困難，更沒有辦法在今后的人生道路上翻越一座座高山，解鎖一道道關(guān)卡。
總之，這本書讓我受益匪淺，不僅開拓了我的邏輯思維能力，還讓我懂得了許多人生的道理。
我的老師是偵探讀后感10
我很喜歡看書。暑假期間，媽媽給了我一個(gè)書單讓我選書，我一眼就看中了《我的老師是偵探》這本書，迫不及待地想看看，老師和偵探，這兩個(gè)完全不相關(guān)的職業(yè)放在一起，會發(fā)生什么故事。
看完后，我知道這本書主要寫了一個(gè)代課老師去各地上課，幾乎每次都會遇到案子，然后巧妙地把案子一一解開的故事。這位代課老師很偉大，幫助了很多人。其中有一個(gè)故事讓我印象深刻，是講班級里發(fā)起一個(gè)投票，同學(xué)們投票給最不喜歡的人，其中一位名叫瀨秋穗的同學(xué)得票最多，他非常難過，甚至想要自盡。是這位代課老師找出了原因，避免了悲劇的發(fā)生。原來啊，是同學(xué)們和瀨秋穗開的玩笑，故意惡作劇的`，并沒有真的討厭他。大家都很感謝代課老師。
讀了這個(gè)故事后，我懂得了如果把傷心的心事藏著，就會感覺越來越嚴(yán)重，但實(shí)際上可能是空煩惱，很多都是誤會。書里的這句話真是一言點(diǎn)醒夢中人！在讀這本書之前，我經(jīng)常藏著一些小秘密，不愿意把自己心里事說出來，遇到問題也沒有及時(shí)跟爸爸媽媽或者老師溝通。比如在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候遇到不會的題目也沒有主動(dòng)去問，去尋求幫助最后導(dǎo)致成績下降，被責(zé)怪更加不開心。以后我要學(xué)著把問題都說出來，這樣爸爸媽媽和老師都會幫助我，不積壓心里的不開心。
書里還有很多好看的故事，讀完這本書給了我很多啟發(fā)與幫助，你也快來讀一讀，看看它會不會幫到你吧！
我的老師是偵探讀后感11
我從書柜里拿出一本書，那是日本大作家東野圭吾給我們十歲學(xué)生寫的一本書《我的老師是偵探》，封面寫著幾個(gè)算式：6x310x5+5+1……這些都是什么啊？我滿懷疑問的開始閱讀這本推理小說。
看完這本書以后，我覺得這本書的內(nèi)容很神秘，班中每個(gè)同學(xué)都有著自己的秘密，老師是“偵探”總會一直沉著去思考面對她的每一個(gè)案子。沒錯(cuò)，我在書中最喜歡的人物就是小林老師了。我最佩服小林老師的就是遇事冷靜，認(rèn)真思考問題。這就是為什么同學(xué)都說林老師是偵探了。小林的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)非常值得我們這些遇事慌張的學(xué)生學(xué)習(xí)。
小林老師的.這種遇事冷靜，認(rèn)真思考的習(xí)慣是好習(xí)慣。這就像三國時(shí)期蜀國大將，諸葛丞相的徒弟姜維一樣，姜維也是一個(gè)遇事冷靜，認(rèn)真思考的人。就像“姜伯約大戰(zhàn)鄧艾”那一段一樣。姜維把馬隊(duì)帶到山丘上準(zhǔn)備扎營，“�！�，他說到，“這片山丘那么平整，難道鄧艾有那么笨嗎？不對，鄧艾文智過人。難道……”于是姜維下馬觀察，他發(fā)現(xiàn)有北魏軍腰間的白布巾。上書幾個(gè)大字：曹魏大軍。�。吭瓉磬嚢鸂I時(shí)，路過此處……姜維的腦子是越用越快，突然眼珠一瞪：“啊！又是你鄧艾，你想讓我在這扎營，你不是有地，難道就是在旁邊的樹林中有埋伏��？好一個(gè)鄧艾，真是小看了你姜維將軍的厲害，走，繼續(xù)走！讓他晚上去扎營個(gè)寂寞！”姜維吩咐手下人。
姜維真是有勇有謀，還有小林老師。兩個(gè)人都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是遇事冷靜，認(rèn)真思考，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
我的老師是偵探讀后感12
“我只是個(gè)代課老師，我工作只是為了賺錢，我只需要應(yīng)付一下孩子們……”這位老師開場的自白，就成功地引起了我的興趣。
這本書由8個(gè)小故事組成。其中最讓我印象深刻的，是那件“森本老師跳樓事件”。由于身患恐高癥的森本老師，未能拯救墜落下走廊的寵物奇皮，學(xué)生們一直都懷恨在心，最后令想讓孩子們原諒他的森本老師被迫蹦極，造成了一場可怕的墜樓事故。
畢竟，“人是很脆弱的，老師也是人。我很脆弱，你們同樣脆弱。弱者若不互相扶持著活下去，誰都得不到幸福�！�
我們先不討論書中“我”細(xì)致的觀察能力和條理清晰的思考能力，我想講的是，這本書中，不回避成人世界的黑暗，也不諱言兒童世界的復(fù)雜，把成人世界和兒童世界的灰色地帶描寫得淋漓盡致。例如離婚、賭博、恐嚇……
在生活中，我也同樣遇到過這樣的狀況。在學(xué)校和社會中，我也不乏遇到過一些品行不端的人，就正是有一些人回避了他們這些“陰暗面”，還會讓他們這些人自暴自棄，繼續(xù)為非作歹，最后上了犯罪的道路。
而故事中的`老師，雖然口口聲聲說“只是為了賺錢”，但是每件事情的細(xì)節(jié)處，都能看出老師對孩子的平等與尊重。代課老師那種強(qiáng)硬的風(fēng)格，也正是讓孩子在自由的空間中，健康地成長。
讓我們用主人公的一句話結(jié)束文章吧：孩子只不過是將大人的行為看在眼里，單純地模仿再現(xiàn)而已。只要成人社會里還有因偏見和歧視而導(dǎo)致的恃強(qiáng)凌弱，孩子們就同樣不會停止欺凌。
我的老師是偵探讀后感13
《我的老師是偵探》是日本作家東野圭吾的小說，主要講的是一名代課老師到各個(gè)小學(xué)代課時(shí)發(fā)生的案件被老師通過觀察學(xué)生的言行舉止破了案。
在“4人夕人”案件中，一個(gè)神秘人放了一封信在6年級2班。信中寫道如果不終止畢業(yè)旅行，他（她）就自殺。后來老師發(fā)現(xiàn)放信的是中山和失野兩人。他們放信是為了讓學(xué)校終止兩人不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)。事后，老師教育二人不要什么事都想著逃避，無論如何都要勇敢的面對。這讓我想起有一年寒假，學(xué)校要求我們每人寫三篇作文。當(dāng)時(shí)我只顧著玩，用各種借口逃避，一直往后拖。只有三個(gè)星期的.寒假就這么一拖再拖，到了最后幾天，不但寒假作業(yè)有很多沒有寫完，連作文要寫的內(nèi)容都不知道。開學(xué)前的最后兩天，我什么事兒也沒干，一直在補(bǔ)早應(yīng)該完成的任務(wù)。但是，神仙也不能在兩天寫出三篇作文啊，更別說還有一大堆作業(yè)呢！我奮筆疾書，終于寫完了寒假作業(yè)和兩篇作文。可是已經(jīng)是最后一天晚上的十二點(diǎn)多了，還有一整篇征文沒有寫，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但也沒有辦法。因?yàn)闀r(shí)間不足，我的另外兩篇作文也不是很好，沒有發(fā)揮出平時(shí)的水平，作業(yè)也是漏洞百出，因此還被老師批評了。
讀了《我的老師是偵探》后，我明白了一個(gè)道理：逃避只會讓事情變得更糟，還不如一開始就勇敢的面對。我也下定決心要改掉這個(gè)遇到不喜歡的事就逃避的壞毛病。
我的老師是偵探讀后感14
暑假里，我讀了《我的老師是偵探》這本書，這本書的作者是日本的東野圭吾，這是一本有趣的`偵探小說，主要講的是代課老師在校園里尋找線索，破解真相的故事。你是不是也想去看看這本書了呢？
封面上畫的是四個(gè)學(xué)生，前排的兩個(gè)學(xué)生好像在偷偷說著什么，而后排的兩個(gè)學(xué)生則安靜地坐著，左上方有1只虎斑貓，朝左邊走去，而右上方有1只成年人的腳，朝右邊走去，整個(gè)背景呈藍(lán)色，標(biāo)題呈黃色。
這本書分為多個(gè)部分，一共7個(gè)故事，其中令我印象最深的是第三章，“10x5+5+1”，案件主人公為森本老師和學(xué)生們。森本老師在假期里從五年級三班的窗口摔下，頭部朝地身亡，經(jīng)過主人公的推理和分析，終于知道了真相。因?yàn)樯纠蠋煱呀鸾z雀放了出來，它跑到了窗臺（它還不會飛），恐高的森本老師未能把金絲雀救回，學(xué)生們最喜歡的金絲雀死了，就不理森本老師了，并說只要他從3樓窗口蹦極跳下去，就原諒他，但學(xué)生們只是開個(gè)玩笑，覺得森本老師根本做到，可森本老師卻信以為真，開始練習(xí)蹦極，從教室的那扇窗戶跳了下去，因此結(jié)束了生命。最后，坦白后的學(xué)生們十分后悔，特別對不起森本老師，止不住地哭�？赐赀@個(gè)故事后，我深深地嘆了一口氣，為森本老師感到惋惜。
合上這本書，我非常難過，如果學(xué)生們能原諒老師，就不會發(fā)生這個(gè)悲劇了，就不會失去森本老師了。如果時(shí)間可以倒流，可時(shí)間怎么可能倒流呢？我的眼角微微泛起淚光。
我的老師是偵探讀后感15
說起偵探，大家應(yīng)該都能想到福爾摩斯或者柯南吧。同時(shí)這個(gè)角色也在案件中起到關(guān)鍵的作用。
《我的老師是偵探》這本書的主人公是一位代課老師，就像一個(gè)智慧的偵探。他去過的'很多學(xué)校都發(fā)生過離奇的案件，他幫助警方破案，讓孩子們做正直的人。
這本書以老師的口吻描述了六個(gè)小故事，其中我印象最深刻的就是第三個(gè)故事了，它主要講了森本老師與學(xué)生們發(fā)生的故事。在黃金周假期森本老師在學(xué)�！白詺ⅰ保谑恰拔摇边@個(gè)代課老師就開始接管五三班，“我”和刑警合作調(diào)查案件，經(jīng)過步步推理破解了“10x5+5+1”的秘密，原來，學(xué)生們最喜愛的金絲雀因?yàn)樯纠蠋煹氖韬龅浯巴馑劳�。之后學(xué)生們便故意不理老師，還說要老師在三樓練習(xí)蹦極才能原諒他。森本老師把學(xué)生們故意為難自己的話當(dāng)真了�？指叩纳纠蠋熤荒荛_始練習(xí)蹦極，因意外結(jié)束了生命。最后學(xué)生們也很后悔，哭個(gè)不停。
讀完這個(gè)故事后，我的心情十分復(fù)雜，心中的小人告訴我：如果學(xué)生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個(gè)悲劇啦！就想書中的主人公所說：人是很脆弱的，老師也是人，弱者若不互相扶持著活下去，誰都得不到幸福。
終于，我合上了這本書，深深地嘆息著。我為森本老師感到十分惋惜，眼中泛著淚花，想的還是這句話：如果學(xué)生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個(gè)悲劇了。
當(dāng)然，這本書里還有其他精彩的故事，如果你們感興趣，就和我一起閱讀吧！
我的老師是偵探讀后感16
在考試結(jié)束后的日子里，我抽出了一點(diǎn)時(shí)間讀完了這一本好看的書，這本書的名字就是《我的老師是偵探》。
書本的封面上有4個(gè)學(xué)生，其中有兩個(gè)學(xué)生在交頭接耳地說著什么。上面有一個(gè)穿著皮鞋的成年人，應(yīng)該是一位教書的老師在下課時(shí)準(zhǔn)備走出教室。老師的旁邊有一只貓，它正朝著另一個(gè)方向走去。
這本書講的是一位代課老師，巧妙地從學(xué)生的嘴里得到一些信息，從而破了許多案子。這些案子看似非常難，其實(shí)只要抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就可以很輕松地破案啦！
書里一共有3個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容是“我的`老師是偵探”，第2個(gè)是“找出縱火犯”，最后一個(gè)是“來自幽靈的電話”。其中“我的老師是偵探”有6個(gè)章節(jié)，我最喜歡的章節(jié)是第五章——4人夕人。它講的是中山和日下兩位體育委員在黑板旁邊發(fā)現(xiàn)了一封信，上面寫著：老師4人夕人不要打開。信的內(nèi)容是：終止畢業(yè)旅行，否則自殺這不是玩笑。與此同時(shí)，關(guān)口去畢業(yè)旅行了。老師發(fā)現(xiàn)信后，先排除了六年級的其他同學(xué)。然后發(fā)現(xiàn)關(guān)口的畢業(yè)手冊被扔在了垃圾桶里，而且小偷把“畢業(yè)手冊”這4個(gè)字撕掉了。有一天，老師發(fā)現(xiàn)了4人夕人就是“以外”這兩個(gè)字。第二天，老師問了全班同學(xué)有沒有在同一所學(xué)校上學(xué)的。最后找到了矢野的弟弟，老師把中山和矢野叫出來。他們抵不住老師的提問，最后說出了真相。
讀完了這本書后，我發(fā)現(xiàn)觀察力很重要。從今以后，要多留意一些身邊的事物，要勤于思考，善于觀察，成績才能更上一層樓！
【我的老師是偵探讀后感】相關(guān)文章：
我當(dāng)超級偵探作文03-22
我的偵探媽媽作文05-12
我的偵探媽媽作文03-25
我的偵探老媽作文02-08
我是大偵探作文05-07
我是小偵探作文06-10
我是小偵探大班教案07-03
《我是小偵探》大班教案07-11
我當(dāng)超級偵探作文8篇04-25