《又一種教育智慧》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《又一種教育智慧》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《又一種教育智慧》讀后感1

　　讀一本好書，猶如和一位品格高尚的人交流。自從拿到了《又一種教育智慧》這本書后，我細(xì)細(xì)地品味了該書的前言與第一編。家長對于孩子是第一任老師，而家庭是孩子的第一所學(xué)校，我深刻地意識到了家庭教育以及家校合作的重要性。下面是我從中所得到的感悟。

　　在第一編中就說：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”。這句話明明白白地告訴我們家庭教育的重要性！而我自從懷孕后，就開始注重孩子的教育，因?yàn)楹⒆邮羌议L的影子，家長的所作所為就會(huì)折射出孩子是一個(gè)什么樣的`人。所以在早期就開始重視胎教，多聽聽悅耳歡快的音樂，多與孩子交流，雖然那時(shí)他還不會(huì)與我說話，但他會(huì)在肚子里用踢肚子等各種方式來反饋于我；當(dāng)孩子呱呱落地后，也是有意識地在他耳邊經(jīng)常放放兒童故事，兒歌，說說話，直到現(xiàn)在，每天都養(yǎng)成了睡前講故事，唱兒歌的習(xí)慣。

　　在孩子成長的道路上，我會(huì)放下身段多傾聽孩子的心聲，與他做良師益友，更是要盡父母職責(zé)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個(gè)教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”孩子在進(jìn)入了校園后，家校合作教育對于家庭與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)，配合，志同道合會(huì)為孩子的全面健康發(fā)展起很大的作用。而對于我們孩子剛步入一年級階段，我們家長更應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他營造快樂學(xué)習(xí)氛圍，用更科學(xué)的方法引導(dǎo)他，讓他樹立“做人第一，能力第二，成績第三”的正確理念。

　　總之，家庭教育是一門值得我們用心，用一生去專研的學(xué)問，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長的道路上不斷地探索，和孩子一起健康快樂地成長！作者：何燕

《又一種教育智慧》讀后感2

　　最近，我讀了張竹林老師的《又一種教育智慧》一書。全書針對當(dāng)前家庭教育中普遍存在的問題，提供了許多非常具體的操作方法和解決思路，每每讀來有撥云見日、豁然開朗的感覺。

　　家長會(huì)是進(jìn)行家校合作的一種有效途徑，也是班主任工作的重要組成部分。通過召開家長會(huì)，可以讓家長全面了解班級管理的各項(xiàng)制度和要求，請家長做好配合工作。召開家長會(huì)時(shí)，“爸爸缺席”已成為一種突出現(xiàn)象。為了讓爸爸高質(zhì)量地陪伴孩子，可以定期召開一次主題為“歡迎你們，班級爸爸們”的家長會(huì)。通過與爸爸們面對面交流，鼓勵(lì)更多爸爸回歸應(yīng)有的角色，對孩子多一分關(guān)注、多一分陪伴，家校合力共促孩子發(fā)展。

　　教師要做好家庭教育指導(dǎo)工作。實(shí)現(xiàn)家校步調(diào)一致，良好的家校溝通是關(guān)鍵。然而，并不是所有的家校互動(dòng)都是順利的，也會(huì)有一些家長不喜歡與教師進(jìn)行溝通，甚至出現(xiàn)情緒對立的情況。作為教師，我們必須掌握與家長溝通的技巧和智慧，取得家長的理解和信任，凝聚起家校教育合力。首先，教師要多從自身找原因，不要推卸責(zé)任，要站在公正公平的`角度客觀分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。其次，教師要認(rèn)真、耐心、誠懇地傾聽家長的意見，準(zhǔn)確地捕捉家長傳達(dá)的信息，理解家長的觀點(diǎn)。最后，教師在提出需要家長配合做的事時(shí)，不要用命令式的語氣，而是要讓家長感受到大家的目標(biāo)是一致的，要多用鼓勵(lì)的方法，鼓勵(lì)會(huì)使家長高興地與老師結(jié)為同盟，形成強(qiáng)大的教育合力。

　　溫馨美好的家庭氛圍對孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用。由于多種原因，單親家庭子女日益增多，這些孩子容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、交往障礙等心理問題。作為教師，要建立暢通的交流渠道，通過建立單親子女檔案、定期家訪、結(jié)對子等形式，鼓勵(lì)孩子說出心中的想法與感受，傾聽孩子的訴說，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，打開孩子的心扉。

　　每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學(xué)生，家長和教師是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。作為教師，更應(yīng)努力提升個(gè)人的專業(yè)技能，提升溝通技巧，掌握并運(yùn)用好家庭教育的指導(dǎo)方法，在工作中獲得更多成就感、幸福感。

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