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不是我的錯(cuò)讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的不是我的錯(cuò)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
不是我的錯(cuò)讀后感 篇1
今天我讀了一本書，名字叫《不是我的錯(cuò)》。主要講的是，課間因?yàn)橐粋�(gè)小孩子太特別，而別的孩子都去欺負(fù)他的事。而當(dāng)打完之后，“我”自己又找任何理由去推脫這件事，如：因?yàn)樗貏e，因?yàn)樗莻�(gè)“傻瓜”……等各種原因。
最讓我震撼的是書后面的幾幅插圖，前面用大字寫的，“和我沒有關(guān)系嗎？”而這幾幅圖講述了一個(gè)又一個(gè)令人寒心的故事。我想：我們?cè)谄匠５纳钪�，�?yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，而不是逃避錯(cuò)誤，越是逃避，就越會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的孩子是好孩子。中國(guó)有句古話叫，知錯(cuò)能改，善莫大焉。雖然大家都認(rèn)為只要承認(rèn)了錯(cuò)誤，就會(huì)挨打挨罵，但是，我不這么認(rèn)為，承認(rèn)了錯(cuò)誤，只要下次不犯就行了。而不是屢教不改，把家長(zhǎng)說的.話當(dāng)耳旁風(fēng)。犯了錯(cuò)，首先不應(yīng)該怪別人怎么怎么不對(duì)，而是先檢討一下自己，那個(gè)地方不對(duì)，不是一開口就是：“不是我的錯(cuò)！”
不是我的錯(cuò)讀后感 篇2
今天，爸爸給我買了一本《不是我的錯(cuò)》，我認(rèn)真的讀了起來。
這本書，主要是講在課間，一個(gè)人被所有人以及“我”所欺負(fù)，但是那個(gè)人只是一直哭卻不敢去告訴老師和求救。是因?yàn)樗莻�(gè)特殊的人、還是個(gè)笨蛋、膽小鬼。最后“我”用種種辨護(hù)來證明不是我的'錯(cuò)。
當(dāng)我看完這本書，在書的最后幾頁(yè)幾個(gè)白色的大大的“和我有關(guān)系嗎”讓我印象深刻。而我自己呢，每次對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤都是先說別人，直到人證物證俱在的時(shí)候才肯承認(rèn)錯(cuò)誤，那時(shí)就由錯(cuò)變成了錯(cuò)上加錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)了。
所以以后不管遇到什么事，我們都要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
不是我的錯(cuò)讀后感 篇3
今天，我讀了一個(gè)小故事——《不是我的錯(cuò)》。文中講了一個(gè)男孩打了另一個(gè)瘦弱，膽小又愛哭的同學(xué)一下，卻不以為意，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也都無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了那個(gè)弱小的同學(xué)，且沒有任何人站出來阻止�！皠e人都打了他，這不是我的錯(cuò)�！逼渌瑢W(xué)也想，“我也只打了他一下！”“別人也打了！”“我又幫不了他”……誰(shuí)都不認(rèn)為自己有錯(cuò)。
非常簡(jiǎn)短的一個(gè)小故事，卻讓我陷入了沉思。
每個(gè)人都說：“不是我的錯(cuò)！”那么這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？真的沒有人錯(cuò)了嗎？那個(gè)被欺負(fù)的孩子只是默默地哭泣，用淚水傾訴他內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)可奈何。
我不禁想起在學(xué)�？吹降溺R頭——
老師正在聚精會(huì)神地講課，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽著。突然，從教室的一角傳來了兩個(gè)同學(xué)爭(zhēng)吵的`聲音：
“你干什么啦？干嗎搶我的橡皮？”
“你還說我？我碰一下你的橡皮怎么啦？橡皮會(huì)爛掉��？”
“手那么臟，碰什么碰？”
老師走過去。
“老師，不是我的錯(cuò)，是他先搶了我的橡皮�！�
“老師，是他先罵我的。”
“老師，他胡說。”
沒有人認(rèn)為自己是錯(cuò)的，沒有人會(huì)去反思、檢討自己的言行。那么，錯(cuò)誤誰(shuí)去買單？
其實(shí)，錯(cuò)誤并不可怕，只要我們及時(shí)反思，勇于承認(rèn)，錯(cuò)誤就可以被糾正。但如果不懂得擔(dān)當(dāng)，那么小錯(cuò)誤也會(huì)演變成大問題。讓我們從小事做起，對(duì)自己，對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
不是我的錯(cuò)讀后感 篇4
打開繪本《不是我的錯(cuò)》，看到一個(gè)小朋友站在前面哭泣，而后面一群小朋友推卸著自己的責(zé)任，都說“不是我的錯(cuò)”。隨著一幅幅畫面翻過，我的心越來越一抽一緊，這就是我們這一代的小朋友嗎？
前不久，我從報(bào)紙上讀到了一則社會(huì)新聞：一位七十多歲的老爺爺，拎著一袋破爛坐上了一輛公交車，可司機(jī)卻要趕他下車，嫌他身上有一股臭味。車上一個(gè)年輕人更是“主動(dòng)”把老爺爺推下了車。讓人氣憤的是，車上沒有一個(gè)人站出來幫老人一把、為老人說一句話，難道現(xiàn)在的人連這么點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎？
我想到了汶川地震時(shí)一個(gè)名叫林浩的小男孩的事跡：地震發(fā)生后，他和幾個(gè)同學(xué)被掉落的樓板掩埋，動(dòng)彈不得。周邊一片黑暗，有的同學(xué)非常驚恐，甚至哭了起來。這時(shí)才上小學(xué)二年級(jí)的林浩并沒有驚慌，他安慰周邊的同學(xué)，讓大家不要難過，還鼓勵(lì)大家一起唱歌。隨著一酋一首的`歌曲，大家漸漸地忘記了恐懼和疼痛。由于林浩身材比較瘦小，他慢慢地挪動(dòng)著身體爬了出來�？闪趾撇]有逃離，而是來到廢墟旁，用小手搬開一塊塊磚頭，搬開破碎的樓板，就這樣又有兩個(gè)同學(xué)爬出了廢墟，被救了出來。可林浩的頭部卻被掉下來的磚塊砸破。事后記者問他為什么要去救同學(xué)，林浩毫不猶豫地回答：“我是班長(zhǎng)，我有這個(gè)責(zé)任！”小小年紀(jì)的孩子就懂得責(zé)任的分量，這就是一種擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)救出了兩個(gè)生命，這多么令人感動(dòng)�。�
曾經(jīng)有一次，我們舞蹈隊(duì)要參加表演。一個(gè)同學(xué)忘記穿白襪子、黑皮鞋，可馬上就要上場(chǎng)了，怎么辦呢？這時(shí)，另一個(gè)不是舞蹈隊(duì)的同學(xué)急忙跑過來，把自己的的襪子和黑皮鞋借給了她，幫助她解決了問題。我想這也是一種擔(dān)當(dāng)吧。這讓我想起了媽媽常對(duì)我說的一句話：“你要讓你周邊的人覺得，世界因?yàn)橛辛四愣?yáng)光，更美好。”
幫助別人的同時(shí)，擔(dān)當(dāng)，悄然萌發(fā)了。
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