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（精品）《母親》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《母親》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《母親》讀后感1
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的與氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親與胡適用他們的真愛與真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母與嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛與嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境與挫折中磨練的機(jī)會，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的.母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫與，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念與做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
《母親》讀后感2
我看過一篇令人感動(dòng)的文章——《一位母親與家長會》，這個(gè)故事敘述了一位母親是怎么用智慧與愛幫助他的孩子走進(jìn)了清華大學(xué)的校門。
這個(gè)孩子不聰明也很頑皮，可以說是一個(gè)令老師頭痛的孩子，幼兒園的老師就斷言這是個(gè)多動(dòng)癥的孩子，可這位母親回到家卻對他的孩子說：“老師表揚(yáng)你了，現(xiàn)在都能安靜地在板凳上坐三分鐘了�！焙⒆勇犃藡寢尩脑�，高興地吃了兩碗飯都沒有讓媽媽喂。上小學(xué)了，老師說他是排名最后的孩子，可媽媽卻對孩子說：“老師說你如果能在細(xì)心點(diǎn)的話，能超過同桌那個(gè)排在21名的孩子�！眱鹤勇犃撕蟀档难凵褚幌伦映錆M了希望的陽光。上初中時(shí)，媽媽再也沒有在家長會上聽到老師批評自己的孩子，可老師也并不看好這個(gè)學(xué)生。媽媽回到家依舊鼓勵(lì)自己的兒子說：“老師說了，只要你努力些，很有希望上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)時(shí)，當(dāng)媽媽從學(xué)校取回印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞時(shí)，她和孩子擁抱在一起，喜極而泣，任這十幾年來凝聚在心中的淚水打在這珍貴的錄取通知書上。
我不知道大家在看了這篇文章后有何感想，我是深深地被這對母子感動(dòng)了。母親永遠(yuǎn)不愿傷害自己孩子的心，也永遠(yuǎn)不會讓孩子放棄心中的希望。每個(gè)母親都認(rèn)為自己的孩子是最棒的！她們永遠(yuǎn)都是把失望、委曲埋在自己的心里，而把最燦爛的笑容掛在自己的臉上，用真心與耐心去鼓勵(lì)孩子，給他們追逐夢想的勇氣。而作為孩子，尤其是那些并不出眾的孩子，一句溫暖的鼓勵(lì)是多么的重要！如果這位母親把在家長會上老師的原話告訴了她的兒子，我相信，這個(gè)孩子早就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和勇氣，認(rèn)為自己并不是一塊學(xué)習(xí)的料子，別說考上清華大學(xué)了，能不能安穩(wěn)地上完高中都成了問題。
在這里我想舉另一個(gè)例子：有個(gè)女孩高中畢業(yè)后沒考上大學(xué)，先回到鄉(xiāng)村小學(xué)教書，可一個(gè)星期不到就被轟下臺，因?yàn)樗趺粗v也講不清楚一道題。她的媽媽安慰她說：“沒關(guān)系，有人滿肚子的東西能倒出來，可有人卻倒不出來，我們再找別的事做�！焙髞�，她又跟別人去打工，又被老板轟了回來，原因是她手腳太慢。媽媽又安慰她：“沒關(guān)系，人家干了那么多年，怎能比過人家呢？我們再找另外的工作吧�！本瓦@樣這個(gè)女孩先后當(dāng)過紡織工，干過管理員，做過會計(jì)，但都無一例外地半途而廢了，然而每次當(dāng)她沮喪地回來時(shí)，都能得到媽媽的安慰與鼓勵(lì)。終于在她三十歲那年，她成功地創(chuàng)辦了一家殘障學(xué)校，擁有了幾千萬的資產(chǎn)。當(dāng)女兒深情地詢問媽媽為什么對自己這么有信心時(shí)，母親說了一句簡單而樸實(shí)的話：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終有屬于它的一片收成……”多樸實(shí)的一句話啊！可就是這簡單而又賦于哲理的一句話，讓媽媽更堅(jiān)信自己的信念，讓女兒成就了自己的奇跡！
看了這么多，我也想說說自己。我是個(gè)平凡的孩子，沒有超人的智慧，也沒有傲人的成績，個(gè)性還有點(diǎn)膽怯。我總以為自己不是最好的。一次，我參加的課外班要舉行一次英文情景劇的`表演，我心里本能地有點(diǎn)抗拒，因?yàn)槲矣X得誰演都會比我好。媽媽看出了我的膽怯，對我說：“兒子，試試吧，其實(shí)在家里的時(shí)候，我覺得你挺有表演天賦的，一些聲音和動(dòng)作都模仿的惟妙惟肖�！甭犃藡寢尩脑�，我的眼睛一亮，是嗎？我真的可以嗎？媽媽向我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我每天做完作業(yè)就躲在房間里偷偷地排練，當(dāng)我把“最佳男演員”的獎(jiǎng)狀捧給媽媽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤了，我也因?yàn)檫@次的獲獎(jiǎng)大大地提高了自己的自信心。
正如那位母親說的那樣，每個(gè)人都有適合自己的那片天空，讓我們在老師、親人們的諄諄教導(dǎo)和親切鼓勵(lì)下，找到自己的廣闊空間，展翅高飛吧！作文
《母親》讀后感3
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的獨(dú)生子
“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了！”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名，我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院看一看�！�
②回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
�、鬯龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的.甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子已被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
（1）文章通過來展開故事情節(jié)；詳寫的人物是，略寫的人物是。
（2）你覺得文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？
�。�3）聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞或短語回答）
①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。
�、诨厝ヂ飞希飨聹I。
�、鬯龖阎@喜的心情走出校門。
�。�4）聽老師說兒子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，媽媽為什么不著急，反而“懷著驚喜的心情走出校門”？
�。�5）下面兩句話主要運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的感情？
①說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。
�、趦鹤舆吙捱呎f：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
�。�6）媽媽應(yīng)該教育孩子誠實(shí)，可文中的媽媽一再對兒子說“謊”，你認(rèn)為媽媽這樣做對嗎？為什么？
1. 一位母親開家長會的經(jīng)歷 母親 孩子
2. 文中的母親是一位懂得教育孩子，富有愛心，能用正確的教育方法來教育孩子的人。
她是用鼓勵(lì)和寬容的方法來教育孩子的。
3. （1）難過 （2）痛苦 （3）驚喜
4. 因?yàn)樵趮寢尩慕逃凸膭?lì)下孩子有了信心，懂得了如何學(xué)習(xí)。只要有了信心任何事情都可以做好。媽媽為孩子的進(jìn)步而感到高興。
5. 外貌描寫 表現(xiàn)了孩子當(dāng)時(shí)意外的感受和激動(dòng)的心情，同時(shí)是他對媽媽的感激之情。
語言描寫 表現(xiàn)了孩子內(nèi)心對媽媽的感激的心情。
6. 媽媽的做法是對的。她的謊言實(shí)際上是一種善意的謊言，她用這種特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新幫助孩子去面對生活中的困難。（此題言之成理即可）
《母親》讀后感4
用了四天的零散時(shí)間，在孩子睡熟做完家務(wù)之際，讀完「母親的教誨改變我的一生」年前就在找這本書，幾次都沒找到，孩子在不斷長大，需要更新不同的育兒方式，今年要看幾本成長和心理方面的書，與孩子一起幸福長大。
后悔晚了一年才讀這本書，深深慚愧，有太多地方做的不夠。日后多加改善。同時(shí)感恩先生對我的包容。
忠孝之家，子孫未有不綿延而昌盛者。孝親是再平凡不過的事情，也是生命的大根大本。
每一個(gè)人都是一顆生命樹，樹斷根必枯，命不離心，心不離根，人心向祖，自然根深葉茂。
在讀這本書的時(shí)候，很多細(xì)節(jié)都讓我回憶起了小時(shí)候與家人一起的溫暖與幸福，眼睛多次濕潤。
一碗小豆粥是靈魂成長之路的源頭，看到這里，我也想到了小時(shí)候的溫暖。
還未出生的時(shí)候家里就是做豆腐坊的，每天要做很多豆腐來賣，那時(shí)候是用木柴燃火煮漿做豆腐，每次做完火苗快滅的時(shí)候，奶奶會在家里的紅薯堆里取一塊兒紅薯埋到快燃盡的木柴下，等我睡醒的時(shí)候，紅薯烤的剛剛好，奶奶握著我的小手拿一根木棒扒開，烤好的紅薯可以遛遛的滾到我面前，奶奶擔(dān)心燙到我的小手，邊吹邊剝下一塊兒放到我嘴里，每天早上都有這樣的烤紅薯吃，每天爺爺奶奶都會剝給我吃，時(shí)至今日，每當(dāng)看到紅薯，都能想起爺爺奶奶邊吹邊剝紅薯喂我的畫面，深深感恩。
一哭就是三個(gè)小時(shí)的「熊孩子」油鹽不進(jìn)，紀(jì)美媽媽溫柔的伸手安慰“對不起，我來晚了”
我也應(yīng)該用這樣的柔軟給予我的寶貝——海潮音
做錯(cuò)事情嚴(yán)厲的批評，但絕對不放棄自己的孩子，一邊責(zé)備一邊接納，以巨大的安全感陪伴孩子整個(gè)童年。不過分的溺愛，讓深深的母愛包裹著孩子長大成人。這也是我自小以來想擁有的'一種母愛。
在沒看這本書之前，我從來沒有看過或者關(guān)心過、了解過有關(guān)稻盛先生的信息，也是因?yàn)闆]有時(shí)間，全身心的精力都在服務(wù)病人和家人，殊不知稻盛先生竟然在很多生活中微乎其微的細(xì)節(jié)中講了那么多篇章令后輩們學(xué)習(xí)敬仰。贊嘆
不要因?yàn)橘I便宜貨而浪費(fèi)錢。
人的心理是非常有趣的，例如只要聽到“一次性買五升醬油就便宜”就會不知不覺地買下，再因?yàn)槎嗟糜貌煌�，所以故意每次加大用量，或覺得反正有很多，全部珍惜，造成不必要的浪費(fèi)。
反之，如果只買當(dāng)時(shí)所需的量，就會加以珍惜，不會隨意浪費(fèi)。之前群體生活的時(shí)候，我也是犯過這樣的“錯(cuò)誤”很多用品都是去批發(fā)，但好在我沒有浪費(fèi)，即便是批發(fā)，或者看到搞活動(dòng)便宜了而選購一批，我都計(jì)算的正合適，保證質(zhì)量、生活品質(zhì)的同時(shí)，又可以便宜的收獲它們，很開心。
正確的事情皆能被認(rèn)可——
京瓷、日本航空……在今天能有這樣的地位，唯一的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營“堅(jiān)持正確的做人法則”
敬天愛人，把自己認(rèn)為對的事情堅(jiān)持到底，對看不見事物的敬畏之心，對萬事萬物的感恩之心。
稻盛先生的父親母親沒有用知識教育孩子，而是用心在培養(yǎng)，這是用眼睛看不見，但卻一直守護(hù)孩子們的精神。
一定要懷抱一顆良善之心走下去。
無論幸事還是災(zāi)禍，都是自己的內(nèi)心吸引來的。
生活在大和之家的孩子們是擁有自信、安全感的，因?yàn)檎疹櫢＠汉⒆觽兊膯T工都是為理想而滿腔熱情的給予孩子們最溫暖的心靈支持。
用最大的善行、純凈的心靈、溫暖的雙手呵護(hù)福利院的孩子們長大。
在養(yǎng)育孩子方面，“利他之心”和“感恩之心”十分重要。
母親即“神明”
世間所有的母親，當(dāng)看到孩子生病時(shí)，一定會衣不解帶的照看在側(cè)，甚至恨不得自己去死來換取孩子的健康。
這種愛，不是普通的，不是對誰都能給予的高尚關(guān)懷。這是非常極端的，出自于本能的愛。
父母給予孩子的愛和溫柔是非常深沉的。
無論母親身在何方，或已離我們遠(yuǎn)去，作為孩兒，我們都應(yīng)雙手合十向神佛許愿一樣，念念有詞“母親，對不起”“母親，感謝您”
在這個(gè)世界上如果有一個(gè)事物是永恒的不衰退的，那就是我們所擁有的心靈，也就是我們的精神。
《母親》讀后感5
放暑假了，我這個(gè)書蟲的快樂日子又到了。新華書店里，“暑假讀好書”系列正向我招手�！妒澜缡窃娨狻贰妹�。而里面的一篇《母親的巴掌》卻讓我心頭一顫。讀下去，原來它是著名作家鄧一光寫的。主要寫“我”小時(shí)候家境窘迫，母親為了全家的生計(jì)疲于奔命，有時(shí)候“我”不聽話，母親便控制不住伸手打“我”，打完后母親又會深感后悔，看到母親那么深刻地檢討自己，“我”就很快樂。后來長大了，才知道母親打“我”，她自己更疼，是心疼。
讀罷故事，我仰起掛滿淚珠的臉，眼前浮現(xiàn)出難忘的一幕。記得三年級時(shí)，我迷上了校門口形形色色的油炸食品。放學(xué)后，饑腸轆轆的我經(jīng)過那些小攤時(shí)，香氣總是不安份地鉆進(jìn)我鼻孔，腿再也邁不開了�？墒�，伸手摸摸干癟的口袋，我無奈地收回貪婪的目光，硬生生地咽了咽口水，嘆了口氣，一步一回頭地繼續(xù)走在回家的路上。
回到家，我冥思苦想：怎樣才能弄到錢呢?向媽媽要嗎?不可能。媽媽經(jīng)常告誡我別吃校門口的垃圾食品，還經(jīng)常拿些曝光垃圾食品的視頻教育我。那就只能——偷了。
晚上，我決定實(shí)施計(jì)劃了。我偷偷地留意媽媽，發(fā)現(xiàn)她正邊聽喜馬拉雅邊洗碗，十分投入。機(jī)不可失，我急忙甩開拖鞋，躡手躡腳地來到媽媽房間，從她包里拿了10元，塞進(jìn)口袋。
第二天，我拿著偷來的10元錢買了許多好吃的，雖有些心虛，可也吃得好痛快。很快，10元花光了，我又故伎重演。第二天去學(xué)校花。就這樣過了好幾天，我本以為沒有什么事了，可哪知道，有天放學(xué)后下雨了，我正躲在小攤的大傘下邊吃烤串邊躲雨，媽媽竟然拿著把雨傘鬼使神差般出現(xiàn)在我面前。迎著那道銳利的目光，我什么也沒有說�；氐郊�，媽媽突然揚(yáng)起手，一巴掌打得我頭暈?zāi)垦＃虻梦覝I流滿面，我大聲尖叫著：“為啥別人都能吃，我就不行?”媽媽冷冷地說：“回屋好好想想去!”那天晚上，我沒有吃飯。隱隱約約聽見媽媽對爸爸說：“我該怎樣教育女兒呢?怎樣做才能讓她明白我們的一片苦心呢?醫(yī)生說她已經(jīng)早熟了，再不注意飲食，勢必影響生長發(fā)育。我這不是急嗎?今天是我做錯(cuò)了，我恨自己為什么那么沖動(dòng)?看著女兒懼怕而生分的眼神，我的心都要碎了�！彪m然當(dāng)時(shí)的`我不理解，現(xiàn)在我終于知道，媽媽打我們，罵我們，其實(shí)她們也是多么矛盾，多么自責(zé)，她們的心里也在痛。
無論是鄧一光的母親也好，我的母親也好，天下的媽媽都是一樣的。愿天下的子女都能體諒母親的那一顆愛子之心。讓我們多做一些讓母親開懷的事。如果母親誤解你，對你不滿意，請不要怨恨，不要頂撞，因?yàn)榧词故菋寢尩陌驼评镆舶恋榈榈膼邸?/p>
優(yōu)爸點(diǎn)評：這是一篇非常經(jīng)典也非常標(biāo)準(zhǔn)的讀后感，讀——感的呈現(xiàn)很完整，小作者以這篇文章表達(dá)了對母親的理解。小作者對原文的概括很精辟，特別突出母親打“我”的自責(zé)和“我”長大前后的轉(zhuǎn)變。小作者用自己身上發(fā)生的事例作為原作和自己感想的過渡，支撐起文章的內(nèi)容，文章的高潮在于小作者和媽媽之間沖突爆發(fā)的一幕，“媽媽突然揚(yáng)起手，一巴掌打得我頭暈?zāi)垦�，打得我淚流滿面”，而小作者也“大聲尖叫著”，一瞬間爆發(fā)的沖突是最有沖擊力的，一方是動(dòng)作，一方是聲音，現(xiàn)場還原得很棒!小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到爸爸媽媽的談話中，將媽媽的話語如實(shí)記錄，道出媽媽對孩子的關(guān)心和心痛，呼應(yīng)了前面原作中的內(nèi)容，這一幕的表現(xiàn)很好!
優(yōu)爸想對小作者說，你的媽媽打你，是因?yàn)閾?dān)心你的身體，更是因?yàn)槟闳隽嘶牛徽\實(shí)，偷拿了家里的錢，這兩點(diǎn)都是關(guān)系到你今后身心健康的大事!不過，優(yōu)爸也很高興看到你能理解媽媽，能將自己的這份感情傳達(dá)出來，讓更多的小朋友引以為戒，優(yōu)爸為你感到高興!
《母親》讀后感6
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的`塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。作文
《母親》讀后感7
小彼得是個(gè)商人的兒子。由于他聰明過人，爸爸經(jīng)常把一些收款和付款的賬單交他經(jīng)辦，他每次都辦得很好。他漸漸覺得自己是一個(gè)小商人。
有一次，他突然想出一個(gè)主意：也開一張賬單給媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
這一天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤邊放著一張賬單，上面寫著：
母親欠兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品２０芬尼
為把信件送往郵局 １０芬尼
為在花園幫大人干活 ２０芬尼
為他一直是個(gè)聽話的孩子 １０芬尼
共計(jì) ６０芬尼
小彼得的母親收到賬單后，仔細(xì)看了一遍，什么也沒有說。
晚上，彼得在餐桌上找到了他要的６０芬尼。正當(dāng)小彼得如愿以償，準(zhǔn)備把錢放進(jìn)口袋時(shí)，他發(fā)現(xiàn)餐盤邊還有一張給他的賬單。
彼得欠她母親如下款項(xiàng)：
為在他家過了十年幸福生活 ０芬尼
為他十年中的吃喝 ０芬尼
為他病中的護(hù)理 ０芬尼
為他一直有一個(gè)慈愛的母親 ０芬尼
共計(jì) ０芬尼
小彼得讀著讀著，羞愧萬分。過了一會，他懷著一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將發(fā)燙的臉藏在母親的懷里。小心翼翼地把那６０芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
讀完這個(gè)故事，感動(dòng)，欽佩，更有思考。在課程改革的今天，關(guān)愛、平等、寬容、引導(dǎo)等等叫得震天響，然而，在實(shí)施的過程中，總是顯得蒼白無力。彼得母親的賬單是一劑絕妙的藥方，給人更多的啟示。
付出勞動(dòng)，獲得報(bào)酬，錯(cuò)嗎？不錯(cuò)。小彼得就是這樣想的，母親無聲無語地在彼得賬單旁放了６０芬尼，這就是承認(rèn)和尊重，彼得母親首先把彼得看作有獨(dú)立人格的人，而不是自己的'兒子，平等交流中，敏銳地捕捉到彼得言行中積極的東西，我們平時(shí)教育中，首先根深蒂固地認(rèn)為教育的對象是孩子，是學(xué)生，談話親切了，語氣緩和了，但根本上沒有與孩子人格上對等，所以常常讓孩子感覺我們是在教育他們。遇到上面的這種情況，母親或教育者能夠心平氣和地與孩子談?wù)劊退闶怯泻B(yǎng)的了，那樣做，孩子真明白嗎？恐怕不能。彼得的母親做到的是實(shí)實(shí)在在地在賬單旁放了６０芬尼。
一、引導(dǎo)，教育的智慧
小彼得幫媽媽做事，索取報(bào)酬，顯然又錯(cuò)了。如何讓他明白，采取什么恰當(dāng)?shù)姆绞�，這是教育的智慧。順著他的思維方式順手推舟開出一份賬單，彼得應(yīng)該最容易接受。再看看我們的教育，孩子犯錯(cuò)時(shí)，首先是否定，包括思維的方式，而實(shí)際上，孩子犯的往往只是認(rèn)識上的不足或者是偏頗，他的思考壓根沒錯(cuò)。當(dāng)我們懷著自豪感滿足于某次教育的成功時(shí)，或許孩子心中留下的是不滿和倔強(qiáng)，更為嚴(yán)重的可能是對孩子思考積極性的打擊。所以，教育除了需要愛和責(zé)任，也需要智慧。
二、暗示，深深的關(guān)愛
賬單中最具震撼力的是什么？是那幾個(gè)０。我們可以設(shè)想，如果彼得的母親留下這樣的賬單：（事實(shí)上，很多時(shí)候我們就是這樣做的。）
彼得欠她母親如下款項(xiàng)：
為在他家過了十年幸福生活 １００００芬尼
為他十年中的吃喝１００００芬尼
為他病中的護(hù)理 ５０００芬尼
為他一直有一個(gè)慈愛的母親 ５０００芬尼
共計(jì) ３００００芬尼
彼得或許也不會拿走６０芬尼，但在他的心中會留下什么呢？可能是金錢，是距離。賬單中的那幾個(gè)０暗示著寬容和理解，暗示著母親深深的關(guān)愛，暗示著親人的關(guān)懷是不記報(bào)酬的。更重要的是這幾個(gè)０給了彼得自我反省，自我教育的機(jī)會小彼得讀著讀著，羞愧萬分。過了一會，他懷著一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將發(fā)燙的臉藏在母親的懷里。小心翼翼地把那６０芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。想想我們的教育總是喜歡把道理說透，把孩子說服，正義戰(zhàn)勝邪氣，往往正是缺少了這種撥云見日的暗示，潤物無聲的暗示，震撼人心的暗示。
當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時(shí)候，你的教育已經(jīng)失敗了。讓我們銘記這句話，學(xué)會尊重，學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會暗示。
《母親》讀后感8
文章主人公的母親媒介體育課都給女兒一瓶純凈水，當(dāng)女兒發(fā)現(xiàn)母親所謂的“純凈水”原來是涼白開而鬧情緒時(shí)，母親對他進(jìn)行了思想上的教育，使她認(rèn)識到了思想上的錯(cuò)誤，母親的純凈水讀后感。并用自己的奮斗改善了生活�！霸俑F，也得看得起自己。要是自己看不起自己，心就窮了，那可就真窮了”。是啊，窮沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種想比較而言的生活狀態(tài)。是她需要認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀。
說到這兒我想起了我的祖國。我們的祖國由一個(gè)貧窮落后的國家成長為一個(gè)倍受世界矚目的大國，是因?yàn)槲覀儼沿毟F當(dāng)成了進(jìn)步的動(dòng)力。如果把窮看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心靈的光芒。如果把它看做是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件溫暖的心意—甚至，還可以把它看成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來。就是這樣一瓶“純凈水”，演示了母親高尚的心靈，也讓我明白：窮沒什么，它不是光榮，也不是恥辱。如果，我們做不了物質(zhì)上的富翁，那就做精神上的富翁吧！
人窮未必一定志短
今天是星期天，忙碌了一周之后，我靜靜地坐了下來，陪女兒一起讀了《讓小學(xué)生受益一生的100個(gè)母愛故事》一書中的一篇題為《母親的純凈水》的文章。我和女兒都覺得文章寫得很感人，但角度不同，感想也不盡一致。
文中講了一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的.小女孩，平時(shí)在體育課后一直喝著母親給她用干凈的純凈水瓶子灌裝的涼白開，看上去和同學(xué)們一樣很有面子，讀后感《母親的純凈水讀后感》。但有一天同桌偶然間嘗了她的水后發(fā)現(xiàn)了她裝涼白開的這個(gè)秘密，使她遭到同學(xué)們的非議，也讓她在同學(xué)面前丟了面子。小女孩因此很是傷心。媽媽知道這一情況后，對她淳淳教導(dǎo)，使她終于明白窮不是錯(cuò)，富也不是錯(cuò)，窮不是一種光榮，也絕不是一種卑下，它只是一種生活狀態(tài)，是需要她認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀；再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要是窮了，就真窮了。明白了這一道理后，小女孩奮發(fā)圖強(qiáng)，靠自己的努力考上了名牌大學(xué)，最終靠自己的自立、自強(qiáng)找到了自尊。
我認(rèn)為這個(gè)故事之所以感人，不僅僅是因?yàn)槟赣H的苦心和愛最終得到了孩子的理解，晶瑩剔透的母愛比純凈水更清澈，最感人的是母親懂得通過這種貧困教育的方式，讓孩子學(xué)會了自立，樹立了自信，最終找回了自尊。我覺得母親的這一教育方法應(yīng)該對我們教育孩子有所啟迪。那就是我們應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)亟邮芤恍└F困教育。
現(xiàn)在我們身邊的很多三口之家都已陸續(xù)邁入了小康家庭之列，每個(gè)月在孩子身上花上幾十元乃至幾百元，一般的家庭也都能承受得起，可能很少有像文章中小女孩的媽媽那樣拿涼白開冒充純凈水讓孩子感到在同學(xué)面前“丟面子”。
但我們中國有一句古話叫“由儉入奢易，由奢入儉難”。這就要求我們在小康家庭時(shí)，同樣也需要提前讓孩子經(jīng)常性地接受一些窮困教育，讓孩子能體驗(yàn)到“由奢入儉”的過程，知道眼前的財(cái)富并非當(dāng)然，需要努力才能得來，這樣她才知道好好經(jīng)營未來。況且月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，眼前的富裕并不代表一生永遠(yuǎn)富裕，提前接受一些窮困教育，有利于孩子的心理成長。
另外，生活實(shí)踐表明，一個(gè)孩子的幸福感和家里的經(jīng)濟(jì)狀況其實(shí)并無直接的關(guān)系，也即人窮未必志短，因?yàn)槲镔|(zhì)上的貧富都是暫時(shí)的，只要我們通過自己的努力一直在不斷改變著自己的生活條件，提高自己的生活水平，讓孩子看到希望，她就會很容易獲得幸福，獲得幸福感的孩子在心理上會對依靠自己改變現(xiàn)狀充滿信心，這也有利于孩子通過自立自強(qiáng)找到自尊，并最終走向成功。
《母親》讀后感9
讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛是值得永久歌頌的，知識在沒有領(lǐng)會其真諦，沒有觸機(jī)靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。
讀完母親。確實(shí)在一些方面給我留下深刻的印象和反思，主要有以下幾點(diǎn)。
1母親——作為生活在當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會最底層的工人代表，從一個(gè)沒有靈魂的麻木的
人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。
母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的理解
真理，理解俄國的未來。這些與她的兒子帕沙卡對他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對兒子的自豪，對兒子深深的愛，也不會使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。確實(shí)，人與人之間的'理
解是無價(jià)的，理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人，之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。在現(xiàn)代社會，很多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個(gè)重要的代表。試想，如果父母與子女之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解，又什么問題解決不了呢？有時(shí)候我感覺父母不理解我，當(dāng)然，為題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是很累人的。
2書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來而奮不顧身。
其突出代表就是母親的兒子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農(nóng)民宣傳革命知識，剖析他們受苦受累而沒有得到回報(bào)的原因，他們不懼資產(chǎn)階級及其他們的走狗們，把坐牢當(dāng)作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重！這不僅讓我想到了我國所經(jīng)歷的艱苦歲月，同樣的故事也在我們這片熱土上發(fā)生過，那些革命的烈士，將長眠在共和國的懷抱之中。
這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們坐傳倡，慢慢的好像已經(jīng)成為了傳說，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會，還會不會又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒有那份勇氣，坦然地面對死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思索，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人，而在當(dāng)代，如何確立自己的信仰呢？我小時(shí)候想當(dāng)五星上將，現(xiàn)在想來卻也可笑，一沒有軍事才能，二沒有軍事膽識，三沒有軍事機(jī)遇，談何成為將軍？小時(shí)候想當(dāng)將軍想必那是戰(zhàn)爭片子看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。
說實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒有確定一個(gè)明確的理想，總是過一天算一天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報(bào)效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧！
在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個(gè)"愛"字，卻無處不洋溢著母親對帕沙卡的愛。從母親對帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽；對兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對兒子的愛上升到了對全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越。
《母親》讀后感10
讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛是值得永久歌頌的，知識在沒有領(lǐng)會其真諦，沒有觸機(jī)靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。
讀完《母親》，確實(shí)在一些方面給我留下深刻的印象和反思。
母親——作為生活在當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會最底層的工人代表，從一個(gè)沒有靈魂的麻木的人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。在母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的更加理解真理，理解俄國的未來。這些與她的兒子帕沙卡對他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對兒子的自豪，對兒子深深的愛，也不會使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。確實(shí)，人與人之間的理解是無價(jià)的'，理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。
在現(xiàn)代社會，很多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個(gè)重要的代表。試想，如果父母與子女之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解，又什么問題解決不了呢？有時(shí)候我感覺父母不理解我，當(dāng)然，問題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是很累人的。
再者，書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來而奮不顧身。
其突出代表就是母親的兒子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農(nóng)民宣傳革命知識，剖析他們受苦受累而沒有得到回報(bào)的原因，他們不懼資產(chǎn)階級及其他們的走狗們，把坐牢當(dāng)作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重！這不僅讓我想到了我國所經(jīng)歷的艱苦歲月，同樣的故事也在我們這片熱土上發(fā)生過，那些革命的烈士，將長眠在共和國的懷抱之中。
這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們穿唱，慢慢的好像已經(jīng)成為了傳說，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會，還會不會又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒有那份勇氣，坦然地面對死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思索，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人，而在當(dāng)代，如何確立自己的信仰呢？我小時(shí)候想當(dāng)五星女上將，現(xiàn)在想來卻也可笑，一沒有軍事才能，二沒有軍事膽識，三沒有軍事機(jī)遇，談何成為女將軍？小時(shí)候想當(dāng)女將軍想必那是戰(zhàn)爭片子看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。
說實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒有確定一個(gè)明確的理想，總是過一天算一天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報(bào)效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧！
在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個(gè)“愛”字，卻無處不洋溢著母親對帕沙卡的愛。從母親對帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽；對兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對兒子的愛上升到了對全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越。
《母親》讀后感11
我聽了，樂滋滋地挑選了三斤紅蘿卜。小猴來到田野，和春季、夏季一樣，在田野里專心致志地畫呀，畫呀，畫出了秋天豐收的景象。我將永遠(yuǎn)愛你！草坪與樹木構(gòu)成的綠地。主人家的樂隊(duì)招收笙手，已經(jīng)快滿額了，南郭先生花言巧語說：“自己原來曾經(jīng)在皇宮里干過樂師。
在字里行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中。文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對話，而卻無旁人。這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號召語句。時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會到了他的用意�！拔摇辈粏螁沃缸髡咦约�，泛指全人類。從地球母親成千上萬關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟愡h(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來，比號召性的文字作用更強(qiáng)。作為人類，有理由不報(bào)答母親嗎？
本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗。書的第二大特點(diǎn)在此，運(yùn)用多種寫作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的'甘露，我知道那是你的乳，我的生命。” 用比喻和比擬手法，表現(xiàn)地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會盡到保護(hù)地球的責(zé)任。除此之外，本文用意想來抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓----我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行�！庇谩膀球尽焙汀帮w鳥”抒發(fā)自己渴望 近地球的戀之情。作者筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰�！彼训厍蛎枥L成一位偉大的母親；一位偉大的女性。地球是有如宏大的力量來撫育世界人類，與前 作對比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿。
在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實(shí)的自然關(guān)系。人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固。人類應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報(bào)答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著勞動(dòng)精神，前文也有呼應(yīng)。
如“田地里的農(nóng)人，炭坑里的工人”一切都用勞動(dòng)來盡孝道，是作者想號召大家的，這也符合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，他贊揚(yáng)了工農(nóng)兵的“勞工神圣 ”。
由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫作手法上，不僅結(jié)合詩歌特點(diǎn)，而融會了各種意象，是值得讓我借鑒的。
“我要健強(qiáng)我的體魄，用來表達(dá)你的深恩。”
“地球，我的母親!我不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親�！�
詩人用一顆純粹的心在呼喊，報(bào)答地球母親的深恩。詩人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對的是地球萬物蒼生。有的人說，那是詩人高談闊論罷了。其實(shí)不然，沒有經(jīng)過心靈的思考、大腦的運(yùn)作，能有這樣的華麗的詩篇嗎？越簡單的事情越不好做，越平實(shí)的詩文越非同一般，郭老做到了。讀其詩，應(yīng)明其志�！兜厍�，我的母親!》一詩從一個(gè)側(cè)面告訴我們，人要懂得感恩。
前不久，一位社會學(xué)家說，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重�！爆F(xiàn)實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長此以往，情何在，恩何在？
一個(gè)Baby是簡單的，給他一顆糖，他會還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡單的，送他一個(gè)小玩具，他會唱一首歌獻(xiàn)給你。歲月的輪子無聲攆過，隨著人的成長，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利。
見面打個(gè)招呼；節(jié)日到了，說聲節(jié)日快樂；別人為我指路，說聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運(yùn)物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認(rèn)定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂而不為？
與其讓人說感恩節(jié)是個(gè)擺設(shè)，不如行動(dòng)起來。
人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩。
《母親》讀后感12
一部以母系排序，情感纏絲的小說。書中兩條線，疊加展現(xiàn)，兩代人（關(guān)聯(lián)到三代人）的情感小說。在情感回憶的途中，淡藍(lán)的胸懷，墨綠的良知，透明的眼淚。勾畫心靈的日記。
環(huán)境造就人物性格，而性格特點(diǎn)的改觀。由環(huán)境因素、家庭因素的改善，而放生改變。塔莎是一個(gè)，隨著環(huán)境改變，而調(diào)整出走路線的女孩。她不知道恐懼和危險(xiǎn)。甚至未曾懷疑過自己的決定，她要的選擇，就是去改變，改變一切能夠改變的環(huán)境條件。塔莎身上擁有的特殊氣質(zhì)，深深的影響了妹妹———簡。父親對塔莎和簡的關(guān)照，有點(diǎn)過頭，這個(gè)父親，不會是有戀童情結(jié)吧。在60年代，性感在父親的眼里，是個(gè)尤物，尤其自己的女兒、妻子很漂亮，塔莎的朋友又多是姣好顏容的mm，父親的春心，波瀾不驚。很可能父親，就是喜歡女孩展示美感的一面。但這樣的.喜好，給母親，帶來極大的困擾，似乎愛人的心，要被外界美感所侵占，剝奪她的丈夫。父母之愛，要受到女兒愛的要挾，作為母親，豈能罷休。母親變得越發(fā)自私偏執(zhí)。塔莎想要逃避這樣的煎熬，解決家庭客觀環(huán)境的熏染。塔莎改變自己、身份變了、追求變了、連觀察的角度也變了。內(nèi)心的矛盾和苦楚，卻絲毫沒有改變，塔莎依然愛著簡和父母。逃掉看來，不是解決問題的尚好辦法，塔莎又能做些什么呢？或許對下一代的愛，是塔莎轉(zhuǎn)移情感的新著陸點(diǎn)。
塔莎與父母，以及家庭環(huán)境，影響了簡的感情路線。情感的開放程度，在年代印象中，顯然是在保守中進(jìn)行。一直奉行家規(guī)禮教的指導(dǎo)，簡對外來事物的接觸，知之甚少。面對父母凌厲的攻勢，為簡鋪設(shè)來看，簡的乖順，成為封閉自我的孤獨(dú)法門。性格被圈定在父母依從的規(guī)劃之中。偶然間，被突襲的責(zé)任感，卷入茫茫海洋深處，簡想要自殺、想要回避、阻止、拒絕，但簡沒有勇氣去做出任何決定，性格里的退讓，已經(jīng)使得簡，看透自己的膽怯與弱小。一夜性，居然能夠意外懷孕，幾率微小，卻讓這個(gè)名校女孩，背在身上，面對醉醺醺的未知男生，簡要發(fā)揮體內(nèi)，未知的魔力，滿足欲望靈魂的細(xì)細(xì)嗅聞，心中那只被受困已久的猛虎，即將回歸叢林之中，薔薇綻放在原野，期待中，守候?qū)儆诤喌莫?dú)有一片藍(lán)天。責(zé)任比天大，責(zé)任的缺失，要付出代價(jià)。簡沒有想到，面對新生命，所要面臨的工作，暫別休學(xué)，面對日日小腹隆起的自己，迎接小生命的降臨，帶孩子所要的費(fèi)用等等問題。簡的內(nèi)心猛虎出籠，卻無力支撐撫養(yǎng)生命的條件，她才十八歲。在資本主義國家，雖說成人，但在強(qiáng)大的社會壓力面前，簡無助許多，父母沒有告訴她如何面對生活壓力，拒絕簡的幫助請求。簡或許是在報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)自己的困獸，報(bào)復(fù)姐姐的逃避。但簡的不幸卻才剛剛開始。
弗洛與簡的共同之處，未婚母親。對于弗洛，顯然做好了當(dāng)母親的準(zhǔn)備，面對相戀5年卻沒有結(jié)婚的男人，弗洛大齡產(chǎn)婦，直意要生下丁丁，勇氣有了，卻不足以面對未來的一切，雖然弗洛已經(jīng)有能力去培養(yǎng)丁丁，但家庭對于丁丁來說更重要，缺少父愛的丁丁，注定要備受異樣的排斥。弗洛的懷孕是造化弄人。關(guān)于感情，關(guān)于性愛，只是尋找床伴的刺激。弗洛是可憐的女人，陷入到一段丑惡男人的感情圈地里，這個(gè)男人不值得去愛，不配得到愛，責(zé)任缺失，連最起碼的尊重都不懂。
弗洛與簡的情感雷區(qū)很相似，兩個(gè)人經(jīng)歷著不同的社會層，卻遭遇到相同的問題。責(zé)任的叛逃，母愛的支撐，都是彼此生活下去的必要力量。貞操失去了，卻用一雙手，苦痛里為母性慈愛，最終做到量體裁衣。罪惡不可以此長彼消，即使母愛發(fā)聲，孩子平安夜、圣誕節(jié)里需要溫暖，母親卻無力如實(shí)相告，母愛的隱晦含有太多的否定秘密。簡在刻畫強(qiáng)大的自我，卻在流失著，強(qiáng)大的私有追求與爭取。雖然恩佐成全了簡的愛意，卻無法滿足一個(gè)女孩對愛情的幻想堆積。不會再有過去，簡與弗洛只能強(qiáng)忍著酸酸的痛，慢慢走下去。
此書，讓我想到最佳譯文的另一部作品《鯨魚之歌》，關(guān)注家庭、關(guān)注情感的呼吸。
《母親》讀后感13
《為奴隸的母親》寫了浙東一帶的民俗——典妻。
我從四個(gè)方面來看這篇文章。
首先，對于婦人來說丈夫是家中的頂梁柱，而女人的第一任丈夫呢，原本應(yīng)是個(gè)勤勞本分的莊稼人，做點(diǎn)皮販生意，農(nóng)忙時(shí)也做點(diǎn)事的，但隨著生活壓力一天天重起來，他被一天天扭曲，淪落成一個(gè)只有動(dòng)物本能的“人”了。男人把女人只當(dāng)作生孩子的工具，當(dāng)作家里的一件物品，適逢不濟(jì)，便像家里隨便一件東西一樣典當(dāng)與他人。在妻去秀才家之前，甚至說自己掉了幾滴眼淚，這滴滴眼淚分明是鱷魚的眼淚�。∧鞘且匀说难蹨I��！等妻終于熬過三年，他的態(tài)度呢？冷嘲熱諷，陌生冷淡，可惡之極！而女人竟是沒辦法的，只是哭，只有哭。
其次，是第二任丈夫的態(tài)度。秀才嘛，總是有點(diǎn)官僚的意味，自然做人不會像皮販那樣直接無恥了，他表面看起來斯文，和氣，其實(shí)也不過是一匹披著狼外套的偽君子！他的實(shí)際目的跟最底層的動(dòng)物一樣——傳宗接代。他對女人替他生了個(gè)胖小子感到很滿意，甚至也想過要把女人留下來作妾，但女人動(dòng)了他的錢，女人病了，于是就讓“到期”的女人回去，連一輛車都沒有。
再次，是大娘。大娘自己本身也是個(gè)社會的受害者，自己生不出孩子，頂著自古以來就說的“不孝有三，無后為大。”的壓力，不得不幫丈夫張羅典妻的事宜，忍受著自己的丈夫和別的'女人在自己眼皮底下過著幸福的生活，這就夠慘了。然而這一切并沒能喚醒她對女人的同情心，反而是更近一步的壓迫地位更低的女人，甚至發(fā)瘋般的指桑罵槐，含沙射影，迫切的等著三年期滿，不顧秋寶有多可憐。
孩子與生母的血肉相連，硬生生把女人攆出大門。同為女人，大娘待少婦卻如同厭惡瘟疫一般，絲毫沒有同情可言。也曾為人母，卻不惜拆散母親與孩子來成全自己的私欲。
最后一點(diǎn)，也是最為重要的一點(diǎn)，身為母親，心中最放不下的當(dāng)然是孩子。無論社會怎么待她，無論受多大委屈，只要孩子還好好的，就欣慰了，然而就連做一位母親，女人也是悲哀的。三年前被迫離開春寶，三年后被迫離開秋寶，兩個(gè)孩子是多么地愛她啊，“秋寶是天天成長的非常可愛地離不開他底母親了。他有出奇大的眼睛，對陌生人是不倦地注視地瞧著，但對他底母親，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一眼就知道了。他整天地抓住他底母親，雖則秀才是比她還愛他，但不喜歡父親；秀才底大妻呢，表面也愛他，似愛她自己的親生兒子一樣，但在嬰兒底大眼睛里，卻看她似陌生人，也用奇怪的不倦的視法�！彪x開前春寶是白白胖胖的可愛的男孩子，三年后竟然是“穿著襤褸的衣服，頭發(fā)蓬亂的，身子和三年前一樣的短小。”連自己的母親也不認(rèn)得了，晚上被迫地躺在“陌生的母親”的身邊，只有睡熟了，才同原先一樣依戀自己的母親。我們甚至可以預(yù)見若干年后的秋寶，一定忘了深愛他的“嬸嬸”，某天在街上擦肩而過會像任何一位公子一樣，淬口唾沫，大罵掃興，嫌棄這樣一個(gè)半瘋的貧苦的女人。作為母親，殘忍的社會剝奪了她生活中唯一的精神支柱。
那樣一個(gè)層層壓迫，層層被吃的時(shí)代，在最下面的窮女人被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食。
最驚心動(dòng)魄的一處是女人回憶剛生完一個(gè)女兒的情形，女人死一般的躺著，還來不及看一眼剛出生的小生命，摸摸她好看的額頭，吻吻她櫻桃似的小紅唇，幫她剪掉臍帶，洗洗澡，然而男人來了，拎著一桶沸水，眼里滿是丑惡與反感，將自己的親生女兒扔進(jìn)了沸水！
這是一個(gè)父親嗎？連禽獸都不如的家伙�。�！
這就是那個(gè)時(shí)代的女性，剛出生就要任人宰割，好容易為人妻了，還得當(dāng)物品一樣被典當(dāng)。
這就是那個(gè)時(shí)期嗎？女人連動(dòng)物都不如，從身到心的一層層剝削，一次次蹂躪，卻絲毫沒有反抗的力量。
憎恨那個(gè)時(shí)代，憎恨褻瀆女性的男人女人們，憎恨著，卻無力的，如同夕陽中的一個(gè)美好的手勢卻阻止不了太陽的落，于是，悲哀著，那個(gè)世界。
《母親》讀后感14
老舍對母親的愛滿溢于全文，這是我讀后的最大感受。雖然作者的筆調(diào)很平實(shí)，并沒有過多的華麗辭藻與歌功頌德，但正是因?yàn)樗钠綄?shí)，所以才令此篇散文的光彩持久、柔和。
文章一開頭就寫“母親生前沒有攝影取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出�！闭f明作者對自己的母親非常的了解，讓讀者頗有熟悉感。然后又從母親的辛苦說起講起，“母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因?yàn)檫@位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了�！睆倪@里我們可以看出母親對家庭的付出與艱辛。，在父親去世之后她的生活比一般封建家庭主婦更加地艱難，因此，兒子就是她的精神與生活的寄托，更是未來的希望。而在她看來，兒子能有一番作為更是她精神的寄托和依靠。
母親對“我”的管教，不僅是嚴(yán)格的，也是慈愛的。
母親總是眼角發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛的笑容，在作者上學(xué)回來要糖的時(shí)候，母親沒有對“我”大喊大罵，只是在給“我”糖后用嚴(yán)肅的光輝看我和給“我”幾句勉勵(lì)。對于我的母親有何嘗不是呢？她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了......無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的�！被丶以訇P(guān)上門好好地教育兒子，這給我留足了尊嚴(yán)與臉面，并不是像其他家長一般喜歡在外頭教訓(xùn)孩子，給別人看給別人聽，以示自己管教的嚴(yán)格。母親雖然嚴(yán)格，可是在她心里面卻是包容著千千萬萬的疼愛。小時(shí)侯有一次在我得了肝病后，母親沒有在當(dāng)時(shí)根本沒有考慮后果，也沒有擔(dān)心病會不會傳染給自己。因?yàn)樾r(shí)侯總是要她和我同一個(gè)碗吃飯，他不像別的父母那樣子，在得知自己的兒女生重病之后就表現(xiàn)躲避狀態(tài)，而我的母親正好以其相反。
文章也寫到“母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉?fàn)�，用二三寸高的木座子村在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利”從這里也可以知道作者的母親為了愛護(hù)家里的物品而不顧自己的身體健康。我想這一點(diǎn)對于我的母親來說也是無可厚非的。還記得我讀一年級的時(shí)候，由于爸爸愛賭錢，把當(dāng)時(shí)中西瓜賺的七八錢塊全都輸完了，更別說我們的學(xué)費(fèi)了。那時(shí)候母親沒有辦法只好去幫別人打臨時(shí)工，每天去幫別人挖木薯和砍甘蔗。那時(shí)我有時(shí)候還和母親一起睡，當(dāng)時(shí)我根本不知道母親什么時(shí)候?yàn)槲覀冏鲈绮�，跟別說知道她什么時(shí)候去做工啦！現(xiàn)在想想真的有點(diǎn)對不起母親，因?yàn)槲覜]有實(shí)現(xiàn)我母親的夢想考上二本。
雖然，母親待人是最仁慈最溫和的，但是母親也是最懂得人情事理的�！澳赣H眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，誡我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事�！蔽蚁胛业哪赣H雖然也沒有受過高等教育，但是我知道她比其她普通婦女都要謙虛和禮讓。記得小時(shí)候分地時(shí)，別人占多我家的土地，但是母親卻沒有在地里大喊大罵，只是用平和的語氣和別人解決，而不像我的鄰居大嬸，在自己的一點(diǎn)利益被別人占后，在家里大喊大罵，呼天喊地。我想這也是她對我的影響，以至于我繼承了她的良好品德，在遇事之后鎮(zhèn)定，坦然的'去解決。
文章最后說“對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)�！睆倪@便可知母親在作者心目中的形象與份量。其實(shí)愛這東西是世間最美好的，是我們感情中最最寶貴的發(fā)自內(nèi)心的情感，是我們生命中完整的一部分。如果一個(gè)人缺失了愛，那么他的人生就會有無限的遺憾與悔恨。很開心能在老舍平實(shí)的筆調(diào)中見識了世間偉大母親的一種，這使我更加地珍惜、感恩現(xiàn)在的生活與所擁有的一切。
《母親》讀后感15
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的母親.”——現(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語,那種對母親刻骨銘心的真情流露,一直回旋在我的腦海里.一氣讀罷胡適的《我的母親》,我也不禁潸然淚下,深感它對每一個(gè)已為人父母的,還是那些即將為人父母的,或是那些將來為人父母的,都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富.胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生.
胡適自幼失去了父親,母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家.在家里,母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子,讓他們感受家的溫馨,又要嚴(yán)格管束孩子,讓他們學(xué)會怎樣去做人.事實(shí)證明,胡母的慈愛和嚴(yán)厲,實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職,也贏得了孩子對她的尊敬,這不得不讓我們對她肅然起敬,同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度,嚴(yán)而有格.
人們常說,家長是孩子的.第一任老師,是的,家庭教育既是啟蒙教育,又是終身教育.美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育,明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施.由此可見,家庭教育在現(xiàn)代社會教育中的重要地位.我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng),孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉,但是現(xiàn)代家庭,大多是獨(dú)生子女,教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度,嚴(yán)而無格.對孩子的“溺愛”“寵愛”,使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會,形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”,過高期望成泡影,使不少家長失去了教育方向,一種“看不見的災(zāi)難”,嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈.種種跡象表明,家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂,因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn),讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛.
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué),要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人;她從來不在別人面前罵我一句,打我一下,在我犯錯(cuò)時(shí),無論怎樣重罰,母親總不許我哭出聲來,她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈,最溫和,從來沒有一句傷人感情的話,母親很剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱.胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn),母親的言傳身教影響了胡適的一生,母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人,胡母用真愛換得了胡適的真情.在這里,我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn),我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版,我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè),一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者,又其是教師,既是文化知識的傳播者,又是人類靈魂的塑造者,我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《我的母親》中,把愛比成很多,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的.真情需要付出,真愛必有回報(bào),有情的日子才是好日子,有愛的生活才是好生活.胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛,同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情.愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們,每一個(gè)教育工作者,都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度,嚴(yán)而有格.
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