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【優(yōu)】《會飛的教室》讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《會飛的教室》讀后感，希望能夠幫助到大家。
最近我“啃”完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書主要講了一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會上，“亮”出他們自編自演的一場戲——“會飛的教室”。不過，他們在排練時(shí)，也經(jīng)歷過重重困難與驚喜！
書中有許多的人物值得我們大家學(xué)習(xí)，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭，因?yàn)樗莻�(gè)班長，他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫畫也是“猴子爬樹——拿手戲”。
“會飛的教室”這個(gè)戲的背景就是他的杰作。在制作背景的時(shí)候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當(dāng)天夜晚，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書(畫背景的圖紙)，一會兒翻箱倒柜忙里忙外(準(zhǔn)備制作背景的材料)；忙了一會兒，他要開始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。眼看已是午夜時(shí)分，可是他已經(jīng)被制作火山這件事弄得焦頭爛額。塞巴修看在眼里，急在心里。他悄悄下了床，拿了個(gè)橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個(gè)橘子后，休息吧！”說完走到戴馬亭身后，給他做起了眼保健操。他笑笑，說：“我沒事的，過一會兒再睡，你先睡啦！”說完，兩人有說有笑地上了各自的床，睡了�？墒窃诤诎抵�，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。他腦子里還在思索著“火山”的制作。
第二天，天邊剛剛露出魚肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開始仔細(xì)、刻苦制作“火山”。這時(shí)，一只溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說：“戴馬亭，你怎么這么早就起來了，還早呢，你再睡一會兒�！皶w的教室”這戲的背景大家會幫你的。他一回頭，原來是棓克老師早上來巡邏了。他堅(jiān)決的說：“不，老師，背景設(shè)計(jì)是我個(gè)人的責(zé)任，我不需要任何人插手。謝謝您，老師�！睏斂死蠋熣f：“那可不行。戴馬亭，你每天這么早起來，遲早會累壞身子的！”他還是搖搖頭說：“老師，我明白您的好意�？墒恰�。老師，我還有事呢，一會兒見�！睏斂死蠋熚艘豢跉猓f：“好吧，戴馬亭。再見。”“謝謝�！彼f完，又將頭“埋”課桌上。棓克老師嘆了口氣離開了。戴馬亭這種細(xì)致認(rèn)真， ,不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學(xué)習(xí)。
在我的生活中，我也有要向他學(xué)習(xí)的地方，比如說：前幾天，媽媽叫我天天背成語，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說道：“你不是十分欽佩《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？怎么不向他多學(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈！像你這樣半途而廢，會有成效嗎？！自己好好想想。”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過這個(gè)“敵人”
讀完這本書，我受益匪淺。我要像戴馬亭那樣做一個(gè)知識淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
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