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我要做好孩子
閑暇之余，我拿起《我要做好孩子》翻閱起來。輕輕打開書本，發(fā)現(xiàn)里面沒有華麗的辭藻，語言非常樸實(shí)，但卻讓人感覺非常舒服。在翻閱了前三節(jié)后，書中的內(nèi)容就把我吸引住了，因?yàn)樗屛疫h(yuǎn)離了工作的壓力，讓人倍感輕松和閑適。
就這樣，我每天看上三到四小節(jié)，每當(dāng)這時(shí)，我似乎又回到了我的童年時(shí)代，讓我看到了我和小伙伴們一起玩耍、一起去田埂挖野菜，很快，我把這本書已經(jīng)翻閱完畢。在我合上書本時(shí)，我的心中突然竄出一個(gè)問題：看了這本書，難道就讓我重溫了美好的童年時(shí)光嗎？難道它沒能給我?guī)砥渌膯⑹竞褪斋@嗎？帶著這樣一個(gè)問題，我閉上眼睛，再次回味這本小說。
一、改變對學(xué)生的評價(jià)觀念。
對于主人公金鈴的介紹讓我印象最深的是金鈴的個(gè)性跟誰都能“自來熟”；她是比較粗心的一個(gè)女孩，橡皮每兩天丟一塊，錯(cuò)別字多得離奇。關(guān)于她的學(xué)習(xí)情況作者用了這么一句話來形容“比上不足比下有余”。
金鈴是六年級學(xué)生就要升入初中，面對這樣的孩子可想而知她媽媽對她的期望，我被她那種迫切渴望女兒有個(gè)好成績的種種舉動所震撼了，母親認(rèn)為給孩子自由發(fā)展空間的教育錯(cuò)了，認(rèn)為只有以成績的高低來衡量對孩子教育的成敗，提高她的學(xué)習(xí)成績，她用了各種方法來幫助女兒，可憐天下父母心呀！其實(shí)我認(rèn)為金鈴的媽媽沒有做錯(cuò)，真正有意義的教育是給孩子自由發(fā)展的空間。在小說中，人們（特別是金玲的媽媽）評價(jià)一個(gè)孩子的好壞，很大程度上是依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績，如果孩子的成績好，那么就將之視為好孩子；反之，則將孩子視為一般或是壞孩子。其實(shí)，小說中的故事內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)縮影。
所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的觀點(diǎn)也是如此。在我看完這本小說時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我們成人的這一想法多么幼稚和可笑，孩子的成績怎能代表孩子的一切，又如何能說明一個(gè)孩子的好與壞？我想，成績只能從一個(gè)片面說明孩子的一種學(xué)習(xí)的能力，它并不能代表孩子的全部。孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但我想孩子對各種事物正確的認(rèn)識和正確的態(tài)度才是最重要的，因?yàn)橐粋�(gè)人的心靈美是最重要的，也是一個(gè)人最好的財(cái)富。
二、改變教育觀念和方法。
“閉嘴！”邢老師喝道，“再說一句，我立刻把你趕出補(bǔ)習(xí)班！回到教室寫1000字檢查，下午帶10塊錢過來，賠償人家的損失。還有你！”她冷冷地看著金鈴“你也一樣。
學(xué)習(xí)上不下功夫，打打鬧鬧渾身是勁，真是爛泥巴扶不上墻�！苯疴従o咬住嘴唇，轉(zhuǎn)過頭去不看老師；在邢老師剛剛擔(dān)任金玲班主任老師時(shí)，金玲對其十分反感與排斥，甚至還哭過。那是因?yàn)樾侠蠋煒O為嚴(yán)肅與古板，在她的臉上很少有笑容，總是兇巴巴的樣子。
后來邢老師的一番話又給了我更多的啟迪：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢？從這件事中，給我的感悟很深：作為一個(gè)老師，都希望自己的學(xué)生能很出色，很優(yōu)秀，從而在我們的教育教學(xué)過程中便對孩子十分嚴(yán)格，這使絕大部分的孩子很難接受。其實(shí)，我認(rèn)為嚴(yán)格的教育方法有時(shí)不一定能收到最好的教育效果。因此，在我們的教育教學(xué)過程中，方式方法是很重要的，好的方式方法能讓我們事半功倍，反之，則會事倍功半。
就像小說中邢老師的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，改變了金玲對邢老師向來的排斥與反感，而更重要的是再次激起了金玲的學(xué)習(xí)動力。由此可見，一句小小的表揚(yáng)作用非凡，它會讓我們得到意想不到的收獲，有時(shí)甚至?xí)绊懞透淖円粋�(gè)孩子。所以作為老師，我們不要吝嗇自己的表揚(yáng)，因?yàn)槲蚁牒⒆优c我們成人一樣，他們希望得到別人的認(rèn)可與贊賞。
從事教育事業(yè)七年，深知教育的意義，也許卻未曾真正走進(jìn)孩子心靈，此書讓我好似回到了童年，也讓我貼近了孩子們的內(nèi)心世界，更讓我回味和深思，在后續(xù)的教育生涯中如何正確地去評判一個(gè)“好孩子”？我也很樂意的去對待，更愿意走進(jìn)孩子心靈。希望普天下的孩子都能拋掉煩惱，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地迎接挑戰(zhàn)；能成為真正意義上的好孩子！
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